广西北部湾专版中考历史总复习第一考点系统复习八上侵略发展新人教版教案（2025-2026学年）

广西北部湾专版中考历史总复习第一考点系统复习八上侵略发展新人教版教案（2025—2026学年）一、教学分析本课内容选自八年级上册历史教材，属于中考历史总复习的范畴。结合教学大纲、课程标准及考试要求，本课旨在帮助学生系统复习八年级上册有关侵略发展的重要内容，为即将到来的中考做好充分准备。本节课的核心概念包括侵略发展的原因、过程、影响等，技能方面则着重培养学生在历史材料分析、归纳总结和问题解决方面的能力。二、学情分析针对八年级学生的特点，他们已经具备了一定的历史知识储备，对侵略发展这一历史事件有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在分析历史事件、理解历史规律方面可能存在困难。具体来说，学生在分析历史材料时容易混淆事件的前因后果，对历史事件的评价也可能过于片面。因此，教学过程中需要关注学生的认知特点，通过引导和启发，帮助他们克服学习困难。三、教学策略为了确保教学设计的有效性，本节课将采用以下策略：1.系统复习：通过梳理教材内容，系统复习侵略发展的相关知识，帮助学生构建完整的知识体系。2.案例分析：选取典型案例，引导学生分析历史事件，培养他们的历史思维和分析能力。3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点，提高他们的沟通能力和团队协作能力。4.拓展延伸：结合学生的兴趣和生活经验，拓展相关历史知识，激发学生的学习兴趣。二、教学目标1.知识目标：说出：广西北部湾地区在近代以来的历史变迁。列举：近代广西北部湾地区发生的重大历史事件。解释：分析广西北部湾地区历史事件的原因和影响。2.能力目标：设计：运用历史地图和相关资料，绘制广西北部湾地区历史变迁图。论证：基于所学知识，对广西北部湾地区历史事件进行原因分析和影响评价。评价：分析历史事件对广西北部湾地区乃至全国的影响，形成自己的观点。3.情感态度与价值观目标：认同：认识到历史事件对广西北部湾地区发展的重要性。尊重：尊重历史事实，正确评价历史人物和历史事件。责任：激发学生关注家乡历史，增强民族自豪感和责任感。4.科学思维目标：分析：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。综合：培养学生综合运用多种历史资料分析问题的能力。批判：培养学生对历史事件进行批判性思考的能力。5.科学评价目标：评价：学会运用历史评价的标准和方法对历史事件进行评价。反思：通过反思历史事件，提高学生的历史思维能力。应用：将历史知识应用于现实问题的分析和解决。三、教学重难点教学重点在于学生能够系统掌握广西北部湾地区侵略发展的历史过程及其影响，难点则在于学生对复杂历史事件原因的深入分析和历史评价能力的培养。难点之所以存在，是因为学生对历史事件的背景和内在联系理解有限，需要通过创设情境和案例分析来提升。四、教学准备为了确保教学效果，教师需准备包括多媒体课件、历史地图、相关历史事件视频资料等在内的教学资源。学生需预习教材内容，收集与广西北部湾地区侵略发展相关的历史资料。此外，教学环境设计包括合理排列小组座位和设计黑板板书框架，以营造有利于互动学习的氛围。五、教学过程一、导入（5分钟）活动设计：播放广西北部湾地区的自然风光视频，引导学生初步感知广西北部湾地区的地理位置和自然环境。学生活动：观察视频，分享对广西北部湾地区的初步印象。教师引导：通过视频，我们看到了广西北部湾地区的美丽风光，那么，这里在历史上发生了哪些重要事件呢？今天，我们就来一起探索广西北部湾地区的侵略发展历程。二、新授（30分钟）1.侵略发展的背景（10分钟）活动设计：教师展示广西北部湾地区的历史地图，引导学生了解该地区的地理位置和历史变迁。学生活动：观察地图，总结广西北部湾地区的地理位置和历史变迁。教师讲解：广西北部湾地区地处我国南部沿海，自古以来就是我国对外贸易的重要港口。19世纪中叶，西方列强发动鸦片战争，我国沦为半殖民地半封建社会，广西北部湾地区也受到严重的侵略。2.侵略发展的事件（15分钟）活动设计：教师展示与广西北部湾地区侵略发展相关的事件图片和资料，引导学生了解具体的历史事件。学生活动：观察图片和资料，总结广西北部湾地区发生的侵略发展事件。教师讲解：在侵略过程中，广西北部湾地区发生了多次侵略事件，如中法战争、中日甲午战争等。这些事件严重破坏了该地区的经济、政治和文化。3.侵略发展的影响（5分钟）活动设计：教师展示广西北部湾地区在侵略发展过程中的变化，引导学生了解侵略发展对该地区的影响。学生活动：观察变化，总结侵略发展对广西北部湾地区的影响。教师讲解：侵略发展给广西北部湾地区带来了巨大的灾难，导致人口流失、经济衰退、文化破坏等。三、巩固（10分钟）活动设计：教师组织学生进行小组讨论，要求学生结合所学知识，分析广西北部湾地区侵略发展的原因和影响。学生活动：小组讨论，分享各自的观点。教师引导：通过讨论，我们可以更深入地了解广西北部湾地区侵略发展的原因和影响。四、小结（5分钟）活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调广西北部湾地区侵略发展的重要性和影响。学生活动：回顾本节课的学习内容，加深对侵略发展的认识。教师总结：通过本节课的学习，我们了解了广西北部湾地区侵略发展的历程，认识到侵略发展给该地区带来的灾难。我们要铭记历史，珍惜今天的和平生活。五、作业（5分钟）活动设计：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于广西北部湾地区侵略发展的短文。学生活动：根据作业要求，撰写短文。教师要求：作业要求学生结合所学知识，分析广西北部湾地区侵略发展的原因和影响，并提出自己的观点。六、教学反思（课后）活动设计：教师课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。教师反思：本节课通过多媒体课件、图片、资料等多种形式，引导学生了解广西北部湾地区侵略发展的历程。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论，取得了较好的教学效果。但在教学过程中，也发现了一些不足，如部分学生对历史事件的背景了解不够深入，需要在今后的教学中加强。六、作业设计一、基础性作业内容：请学生根据教材内容，整理广西北部湾地区在近代以来发生的五件重大历史事件，并简要概述每件事件的发生时间、地点和影响。完成形式：以表格形式呈现，每件事件包括事件名称、时间、地点和影响四个方面。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固学生对广西北部湾地区侵略发展历程的记忆，提高信息整理和归纳能力。二、拓展性作业内容：选择一件广西北部湾地区的重大历史事件，查阅相关资料，撰写一篇简短的历史小论文，分析该事件的原因和影响。完成形式：历史小论文，字数不超过500字。提交时限：下周五前。预期能力培养目标：培养学生运用历史资料进行分析和评价的能力，提高学生的研究性和批判性思维能力。三、探究性/创造性作业内容：以小组为单位，选择一个与广西北部湾地区侵略发展相关的话题，设计并制作一个历史主题展板，展示研究成果。完成形式：小组合作完成历史主题展板，包括文字、图片、图表等多种形式。提交时限：下月第三周。预期能力培养目标：培养学生的团队合作能力、创新能力和表达能力，同时加深对历史事件的理解和认识。七、教学反思一、教学目标达成情况本次教学基本达成了预定的教学目标，学生在历史事件的背景、过程和影响等方面有了更深入的了解。然而，部分学生在分析历史事件的原因和影响时，仍存在一定的困难，说明教学目标的达成度还有待提高。二、教学环节与生成性问题在课堂讨论环节，学生的参与度较高，但部分学生的观点较为片面，未能全面分析历史事件。此外，由于时间限制，部分教学内容未能充分展开，如历史地图的解读和分析等。三、学情分析与改进思路本次教学在学情分析方面较为全面，但对学生认知水平的把握仍有不足。今后，我将进一步细化学情分析，针对不同学生的学习需求，设计更具针对性的教学活动。同时，我将加强对教学资源的整合和运用，提高课堂教学的效率和质量。八、本节知识清单及拓展1.广西北部湾地区地理位置：广西北部湾地区位于中国南部沿海，地处亚热带，拥有丰富的自然资源和优越的地理位置，是我国对外开放的重要窗口。2.侵略发展的背景：19世纪中叶，西方列强发动鸦片战争，中国沦为半殖民地半封建社会，广西北部湾地区成为列强侵略的重要目标。3.中法战争：中法战争是19世纪末法国侵略越南并扩展至中国的战争，广西北部湾地区成为战场之一，对当地社会和经济造成严重影响。4.中日甲午战争：中日甲午战争是中国近代史上的一次重要战争，广西北部湾地区的防城港等地成为战场，战争对广西北部湾地区的社会秩序和经济产生了深远影响。5.侵略发展的影响：侵略发展导致广西北部湾地区人口流失、经济衰退、文化破坏，严重阻碍了该地区的发展。6.历史地图的解读：通过历史地图，学生可以直观地了解广西北部湾地区的地理位置、行政区划以及历史事件的发生地点。7.历史事件的案例分析：通过分析中法战争、中日甲午战争等历史事件，学生可以掌握历史事件的原因、过程和影响。8.历史评价的标准和方法：学习如何运用历史唯物主义观点对历史事件进行评价，包括对历史人物和历史事件的公正评价。9.历史思维的培养：通过学习广西北部湾地区的侵略发展历史，培养学生的历史思维，包括分析历史事件、理解历史规律和评价历史人物的能力。10.学科核心素养的提升：通过本节课的学习，学生能够提升历史学科的核心素养，包括历史知识、历史思维、历史方法和历史情感。11.探究性学习方法的运用：鼓励学生在学习过程中运用探究性学习方法，通过查阅资料、分析案例、讨论交流等方式，提高学习效果。12.团队合作能力的培养：通过小组合作完成历史主题展板等活动，培养学生的团队合作能力，提高学生的沟通能力和协作能力。13.历史与现实的联系：引导学生思考历史事件与现实的联系，认识到历史对现实的影响，增强学生的历史责任感。14.历史教育的重要性：通过学习广西北部湾地区的侵略发展历史，让学生认识到历史教育的重要性，培养对历史的尊重和热爱。15.历史文化的传承：通过学习广西北部湾地区的历史，传承和弘扬优秀传统文化，增强学生的文化自信。16.历史学习的策略：总结历史学习的有效策略，如如何查找资料