高中政治第三单元经济全球化第六课第二框日益开放的世界经济部编版选择性必修教案

高中政治第三单元经济全球化第六课第二框日益开放的世界经济部编版选择性必修教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析本课内容《日益开放的世界经济》是高中政治课程第三单元经济全球化的第六课第二框，这一部分内容旨在帮助学生理解经济全球化的本质及其对世界经济的影响。在课程标准解读方面，本节课的核心概念包括经济全球化、国际贸易、跨国公司等。关键技能则包括分析经济全球化对世界经济的影响、评估国际贸易政策、理解跨国公司的运作机制等。知识与技能维度上，学生需了解经济全球化的基本概念和特征，理解其发展历程和趋势，并能分析其对各国经济的影响。在过程与方法维度，本节课倡导学生运用比较、分析、综合等思维方法，通过案例分析、小组讨论等活动，提高学生的思辨能力和团队合作能力。在情感·态度·价值观和核心素养维度，本节课旨在培养学生的国际视野、开放心态和合作精神，提高学生的社会责任感和全球公民意识。2.学情分析针对高中阶段的学生，他们已经具备一定的经济学基础知识，对经济现象和国际贸易有一定了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对经济全球化的本质和影响可能认识不足。在生活经验方面，学生可能对跨国公司、国际贸易等有一定的接触，但缺乏深入理解。在技能水平方面，学生可能具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用经济学理论分析实际问题时，可能存在困难。在认知特点方面，学生可能对经济全球化这一抽象概念存在理解障碍，需要通过具体案例和实例进行辅助教学。针对以上学情，本节课将注重以下教学对策：一是通过具体案例和实例，帮助学生理解经济全球化的本质和影响；二是设计小组讨论和合作学习活动，提高学生的思辨能力和团队合作能力；三是关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的教学支持。二、教学目标1.知识目标本节课的知识目标旨在帮助学生构建对经济全球化及其影响的理解框架。学生将通过识记关键术语如全球化、国际贸易、跨国公司等，理解其定义和基本原理。在此基础上，学生将能够描述经济全球化的主要特征和发展趋势，并比较不同国家在经济全球化中的角色和地位。通过“解释”和“分析”等行为动词，学生将能够深入理解经济全球化对世界经济格局的影响，并能够“运用”这些知识来分析现实世界中的经济现象。2.能力目标能力目标侧重于培养学生将知识应用于实际情境的能力。学生将学习如何“独立并规范地完成”经济分析报告，并能够“从多个角度评估证据的可靠性”。通过参与“小组合作”，学生将学会如何“提出创新性问题解决方案”，并在“完成一份关于经济全球化的调查研究报告”的过程中，综合运用信息处理、逻辑推理等能力。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标旨在培养学生的全球意识和责任感。学生将通过“体会坚持不懈的科学精神”来培养对经济全球化研究的兴趣，并学会“在实验过程中养成如实记录数据的习惯”。此外，学生将“能够将课堂所学的环保知识应用于日常生活”，并提出“改进建议”，从而培养他们的社会责任感和环保意识。4.科学思维目标科学思维目标关注于培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生将通过“构建…的物理模型，并用以解释…现象”来锻炼模型化思维能力。同时，他们将被鼓励“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，并通过“运用设计思维的流程，针对…问题提出原型解决方案”来培养创造性思维。5.科学评价目标科学评价目标旨在发展学生的元认知和自我监控能力。学生将学会“运用…策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点”，并能够“运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见”。此外，学生将学习“运用多种方法交叉验证网络信息的可信度”，从而提升他们在信息时代的判断力和批判性思维。三、教学重点、难点1.教学重点本节课的教学重点在于使学生理解经济全球化的概念、特征及其对世界经济的影响。重点内容包括：识别经济全球化的主要驱动力，分析国际贸易的基本原则，以及探讨跨国公司在全球经济发展中的作用。这些内容不仅是课程标准中要求学生“理解”的知识点，也是历年考试中频繁出现的高频考点。因此，教学过程中需通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解这些核心概念，并能够将其应用于分析现实经济问题。2.教学难点教学难点主要集中在经济全球化对各国经济影响的复杂性上，学生可能难以理解不同国家在全球经济中的角色和相互关系。难点成因包括对抽象经济概念的理解困难、对复杂经济关系的分析能力不足，以及前概念的干扰。为了突破这一难点，教师可以通过构建直观的经济模型、设计情境模拟活动，以及提供丰富的案例资源，帮助学生逐步建立起对经济全球化复杂性的认知框架。四、教学准备清单多媒体课件：包含经济全球化概念、案例及图表教具：世界地图、经济全球化模型图音频视频资料：经济全球化新闻报道、纪录片片段任务单：小组讨论问题、案例分析作业评价表：学生参与度、知识掌握程度评估表学生预习：教材相关章节阅读、资料收集学习用具：画笔、计算器、笔记本教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架五、教学过程第一、导入环节启发性情境创设：“同学们，你们有没有想过，为什么我们每天都能享受到来自世界各地的商品？比如，你们手中的手机，可能是中国制造的，但它的屏幕可能是韩国的，处理器可能是美国的，电池可能是日本的。这就是我们今天要探讨的话题——经济全球化。”认知冲突情境：“现在，让我们来看一段视频，它展示了一个有趣的现象。请同学们注意观察，并思考一下，为什么会出现这样的情况？”（播放一段关于全球化商品来源的视频）挑战性任务设置：“接下来，我想请大家完成一个小任务。假设你们是一个跨国公司的市场部经理，需要为即将推出的一款新产品制定市场策略。你们需要考虑的因素包括产品的生产地、销售地、目标市场等。请以小组为单位，讨论并制定出你们的市场策略。”价值争议短片播放：“现在，我们来看一个短片，它涉及到一个关于经济全球化的伦理问题。请同学们观看后，讨论一下你们对这个问题有什么看法。”（播放一段关于全球化对发展中国家影响的短片）引出核心问题：“通过刚才的观察和讨论，我们发现经济全球化是一个复杂的现象，它既带来了便利，也引发了一些争议。那么，今天我们就来深入探讨这个问题：经济全球化是如何影响世界经济的？我们将如何应对其中的挑战和机遇？”学习路线图：“为了帮助大家更好地理解这个问题，我们将按照以下步骤进行学习：首先，了解经济全球化的基本概念和特征；其次，分析经济全球化对世界经济的影响；最后，探讨我们如何应对经济全球化的挑战和机遇。请大家跟随我的思路，一起走进今天的课堂。”旧知与新知链接：“在开始学习之前，请大家回顾一下我们已经学过的经济学知识，比如市场、供给与需求、国际贸易等。这些知识将是我们理解经济全球化的基础。”口语化表达：“同学们，你们准备好了吗？让我们一起开启今天的探索之旅，揭开经济全球化的神秘面纱。”第二、新授环节任务一：经济全球化的概念理解教师活动：1.展示世界地图，提问学生：“你们知道这些国家之间有什么联系吗？”2.引入经济全球化的定义，提问：“什么是经济全球化？”3.通过多媒体课件展示经济全球化的案例，引导学生思考其影响。4.提出问题：“经济全球化对我们的生活有什么影响？”5.总结经济全球化的特征，如商品和服务的跨国流动、资本和技术的国际转移等。学生活动：1.观察世界地图，思考国家间的联系。2.讨论经济全球化的定义，并分享自己的理解。3.分析经济全球化的案例，思考其影响。4.回答问题：“经济全球化对我们的生活有什么影响？”5.总结经济全球化的特征，并举例说明。即时评价标准：1.学生能够准确阐释经济全球化的定义。2.学生能够识别经济全球化的特征。3.学生能够举例说明经济全球化对生活的影响。任务二：国际贸易的基本原则教师活动：1.展示国际贸易的案例，提问：“国际贸易有哪些基本原则？”2.介绍国际贸易的基本原则，如公平竞争、互惠互利等。3.通过多媒体课件展示国际贸易的利弊，引导学生思考。4.提出问题：“我们应该如何应对国际贸易中的挑战？”5.总结国际贸易的基本原则，强调其重要性。学生活动：1.观察国际贸易的案例，思考其原则。2.讨论国际贸易的基本原则，并分享自己的理解。3.分析国际贸易的利弊，思考应对挑战的方法。4.回答问题：“我们应该如何应对国际贸易中的挑战？”5.总结国际贸易的基本原则，并举例说明。即时评价标准：1.学生能够准确阐释国际贸易的基本原则。2.学生能够识别国际贸易的利弊。3.学生能够提出应对国际贸易挑战的方法。任务三：跨国公司在全球经济发展中的作用教师活动：1.展示跨国公司的案例，提问：“跨国公司在全球经济发展中扮演什么角色？”2.介绍跨国公司的定义和作用，如促进技术创新、创造就业机会等。3.通过多媒体课件展示跨国公司的正面和负面影响，引导学生思考。4.提出问题：“我们应该如何看待跨国公司的作用？”5.总结跨国公司在全球经济发展中的作用，强调其重要性。学生活动：1.观察跨国公司的案例，思考其角色。2.讨论跨国公司的定义和作用，并分享自己的理解。3.分析跨国公司的正面和负面影响，思考其作用。4.回答问题：“我们应该如何看待跨国公司的作用？”5.总结跨国公司在全球经济发展中的作用，并举例说明。即时评价标准：1.学生能够准确阐释跨国公司的定义和作用。2.学生能够识别跨国公司的正面和负面影响。3.学生能够提出对跨国公司作用的看法。任务四：经济全球化的挑战与机遇教师活动：1.展示经济全球化的挑战和机遇的案例，提问：“经济全球化带来了哪些挑战与机遇？”2.介绍经济全球化的挑战和机遇，如就业压力、文化冲突等。3.通过多媒体课件展示应对挑战和把握机遇的方法，引导学生思考。4.提出问题：“我们应该如何应对经济全球化的挑战，把握机遇？”5.总结应对经济全球化挑战和把握机遇的方法，强调其重要性。学生活动：1.观察经济全球化的挑战和机遇的案例，思考其影响。2.讨论经济全球化的挑战和机遇，并分享自己的理解。3.分析应对挑战和把握机遇的方法，思考其可行性。4.回答问题：“我们应该如何应对经济全球化的挑战，把握机遇？”5.总结应对经济全球化挑战和把握机遇的方法，并举例说明。即时评价标准：1.学生能够准确阐释经济全球化的挑战和机遇。2.学生能够识别应对挑战和把握机遇的方法。3.学生能够提出对应对经济全球化挑战和把握机遇的看法。任务五：经济全球化与中国教师活动：1.展示中国在经济全球化中的角色和地位，提问：“中国在经济全球化中扮演什么角色？”2.介绍中国在经济全球化中的优势和挑战，如庞大的市场、丰富的劳动力等。3.通过多媒体课件展示中国应对经济全球化挑战和把握机遇的方法，引导学生思考。4.提出问题：“中国应该如何应对经济全球化的挑战，把握机遇？”5.总结中国在经济全球化中的角色和地位，强调其重要性。学生活动：1.观察中国在经济全球化中的角色和地位，思考其影响。2.讨论中国在经济全球化中的优势和挑战，并分享自己的理解。3.分析中国应对经济全球化挑战和把握机遇的方法，思考其可行性。4.回答问题：“中国应该如何应对经济全球化的挑战，把握机遇？”5.总结中国在经济全球化中的角色和地位，并举例说明。即时评价标准：1.学生能够准确阐释中国在经济全球化中的角色和地位。2.学生能够识别中国在经济全球化中的优势和挑战。3.学生能够提出对中国应对经济全球化挑战和把握机遇的看法。第三、巩固训练基础巩固层：练习题1：请根据以下案例，回答经济全球化的影响。案例描述：某国企业通过经济全球化，将生产线转移到劳动力成本较低的国家，降低了生产成本，提高了竞争力。练习题2：解释国际贸易的基本原则，并举例说明。练习题3：描述跨国公司在全球经济发展中的作用，并举例说明。综合应用层：练习题4：分析以下案例，讨论经济全球化对某国就业市场的影响。案例描述：某国制造业因经济全球化而面临劳动力流失，引发就业问题。练习题5：设计一个国际贸易策略，考虑以下因素：市场定位、产品特点、竞争对手等。拓展挑战层：练习题6：探讨经济全球化对全球环境的影响，并提出解决方案。练习题7：分析跨国公司在全球经济发展中的伦理问题，并讨论如何解决。即时反馈机制：学生完成练习后，教师进行个别或小组点评，提供思路和方法的反馈。学生之间进行互评，分享解题思路和经验。展示优秀或典型错误样例，引导学生识别思维定势或理解误区。第四、课堂小结知识体系建构：引导学生通过思维导图或概念图梳理知识逻辑与概念联系。回扣导入环节的核心问题，形成首尾呼应的教学闭环。方法提炼与元认知培养：总结本节课所学的科学思维方法，如建模、归纳、证伪。通过反思性问题培养学生元认知能力，如“这节课你最欣赏谁的思路？”悬念设置与作业布置：联结下节课内容，提出开放性探究问题。布置“必做”和“选做”作业，提供完成路径指导。小结展示与反思陈述：学生展示结构化的知识网络图，清晰表达核心思想与学习方法。评估学生对课程内容整体把握的深度与系统性。六、作业设计基础性作业作业内容：1.解释经济全球化的概念，并举例说明其对日常生活的影响。2.分析国际贸易的基本原则，并举例说明如何在实际操作中应用。3.描述跨国公司在全球经济发展中的作用，并讨论其对东道国的影响。作业要求：每个问题后提供至少两个例子。语言表达准确，逻辑清晰。作业量控制在1520分钟内完成。拓展性作业作业内容：1.设计一个假设情景，假设某国加入经济全球化，分析其对国内产业的影响。2.撰写一篇短文，探讨经济全球化对环境保护的挑战和机遇。3.研究一个跨国公司，分析其全球化战略及其对全球市场的影响。作业要求：结合实际案例进行分析。文章结构清晰，论点明确，论据充分。作业量控制在30分钟内完成。探究性/创造性作业作业内容：1.设计一个模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论如何应对经济全球化带来的挑战。2.创建一个虚拟社区，让学生设计社区内的经济全球化策略，包括贸易、投资和环境保护等方面。3.研究一个特定行业，如汽车行业，分析其在全球范围内的竞争格局和未来的发展趋势。作业要求：无标准答案，鼓励创新思维和个性化表达。记录探究过程，包括资料收集、分析方法和结论。作业形式不限，可以是报告、演示文稿、视频等。七、本节知识清单及拓展经济全球化的定义与特征：经济全球化是指国际间经济活动日益紧密联系和相互依赖的现象，其特征包括商品和服务的跨国流动、资本和技术的国际转移、以及国际经济规则的制定与实施。经济全球化的驱动因素：全球化驱动力包括信息技术的发展、跨国公司的扩张、国际贸易的自由化、以及国际金融市场的整合。国际贸易的基本原则：国际贸易基本原则包括公平竞争、互惠互利、透明度、非歧视性等。跨国公司的角色与作用：跨国公司通过跨国经营，促进技术创新、创造就业机会、推动经济发展。经济全球化对世界经济的影响：经济全球化对世界经济的影响包括促进经济增长、提高资源配置效率、加剧全球经济风险等。经济全球化面临的挑战：经济全球化面临的挑战包括贸易保护主义、文化冲突、环境污染等。经济全球化的机遇：经济全球化为各国提供了更多的发展机遇，如市场扩张、技术创新、人才培养等。经济全球化与中国：中国在经济全球化中扮演着重要角色，既是全球最大的商品出口国，也是最大的商品进口国。经济全球化的政策与策略：各国政府应采取相应的政策与策略，如加强国际合作、推动贸易自由化、保护知识产权等。经济全球化的伦理问题：经济全球化引发了伦理问题，如劳动者权益保护、环境保护、文化多样性等。经济全球化的未来趋势：经济全球化的未来趋势包括数字经济的发展、可持续发展、全球治理体系改革等。经济全球化的国际组织：国际组织如世界贸易组织（WTO）、国际货币基金组织（IMF）等在推动经济全球化中发挥着重要作用。经济全球化的教育与培训：教育机构应加强经济全球化的教育与培训，提高学生的国际视野和跨文化沟通能力。经济全球化的公众认知：提高公众对经济全球化的认知，促进社会对全球化进程的理解和支持。八、教学反思教学目标达成度评估本节课的教学目标主要是让学生理解经济全球化的概念、特征及其对世界经济的影响。通过当堂检测和课后作业的反馈，我发现大部分学生能够正确解释经济全球化的定义，并能够列举出一些经济全球化的特征。然而，对于经济全球化对世界经济的影响的深度分