2022年教师职业道德行为守则

2022年教师职业道德行为守则教育是国之大计、党之大计，教师则是立教之本、兴教之源。2022年，站在教育高质量发展的新起点，教师职业道德行为守则的深化与践行，既是回应新时代育人使命的必然要求，也是守护教育公平与温度的核心保障。这份守则以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为基础，结合教育实践中的新挑战、新需求，从职业信仰、育人实践到自我成长，构建起师者修身立教的行动指南，旨在推动教师群体以高尚师德涵养教育生态，以专业素养托举学生未来。一、坚守爱国守法底线，锚定教育政治方向教师需自觉拥护党的领导，贯彻党的教育方针，将立德树人作为根本任务。严格遵守宪法法律，依法履行教育教学职责，不参与违背国家政策、损害国家利益的活动；在课堂教学、校园活动中，传递正确的历史观、民族观、国家观，引导学生厚植家国情怀，做社会主义核心价值观的坚定信仰者与践行者。二、深耕爱岗敬业沃土，夯实教育专业根基教育是需要全身心投入的事业。教师应敬畏课堂，精心设计教学方案，优化教学方法，确保每一堂课都兼具知识性与启发性；主动参与教研活动，深入钻研学科前沿知识与教育心理学理论，针对学生学习难点开展个性化指导；对待每一项教育任务——从作业批改到学生成长档案建设，都以“精益求精”的态度落实，拒绝敷衍塞责，让职业精神在日复一日的坚守中沉淀为专业口碑。三、厚植关爱学生情怀，守护成长生命温度学生是教育的中心，教师的关爱应是有温度、有边界的专业关怀。尊重学生人格尊严与个体差异，不以成绩、家境等标签化评价学生；关注学生身心健康，察觉情绪波动、学业压力时及时介入疏导，为特殊困境学生（如留守儿童、心理困境者）建立成长支持台账；坚决杜绝体罚、变相体罚或语言暴力，用耐心倾听与正向激励，搭建起师生间信任的桥梁。四、践行教书育人使命，回归教育本质追求教育的本质是唤醒与点亮。教师需遵循学生认知规律与身心发展特点，因材施教设计分层教学目标；摒弃“唯分数论”，建立多元评价体系，关注学生创新思维、实践能力与社会责任感的培养；在学科教学中融入德育、美育与劳动教育，比如通过语文课文传递人文精神，借助科学实验培育求真态度，让课堂成为“五育融合”的生动场域。五、恪守为人师表准则，塑造文明风尚标杆教师的言行是学生最鲜活的教材。在校园内，需规范言行举止，衣着得体、语言文明，避免传播消极情绪或不当言论；在社会生活中，坚守公序良俗，不参与黄赌毒、封建迷信等活动，主动抵制网络谣言与不良舆论；廉洁从教，拒绝收受家长礼品礼金、有偿补课或向学生推销教辅资料，以清正师风守护教育净土。六、永葆终身学习姿态，驱动专业持续成长教育变革日新月异，教师需以“学习者”姿态拥抱变化。主动学习新课标理念，探索跨学科教学、项目式学习等创新模式；关注教育技术发展，熟练运用智慧课堂工具提升教学效率；定期参与师德培训、教学观摩与学术交流，将终身学习内化为职业习惯，让自身成长与时代育人需求同频共振。实施与监督：让守则从“文本”走向“行动”守则的生命力在于落实。学校应将师德培训纳入教师继续教育体系，通过案例研讨、师德演讲等形式深化认知；建立“师德档案”，将师德表现与职称评聘、评优评先直接挂钩，对违反守则的行为依规严肃处理；同时，畅通家长、学生反馈渠道，通过匿名问卷、校长信箱等方式接受社会监督。教师自身需建立“师德反思日志”，定期复盘教育行为，在自我审视中校准职业方向。结语：以守则为镜，照亮育人初心2022年的教师职业道德行为守则，不是冰冷的约束条文，而是师者从“合格”走向“卓越”的精神坐标。当每一位教师以守则为镜，将爱国之情、爱生之心、敬业之责融入教育细节，教育便能真正成为“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的温暖事业，为民族复兴培育出有理想、有本领、