初中七年级英语一般现在时应用课件

第一章引言：初中七年级英语一般现在时的应用背景第二章分析：一般现在时的时态特点第三章论证：一般现在时的实际应用第四章总结：一般现在时的语法规则第五章应用：一般现在时在不同情境中的运用第六章总结：一般现在时的综合应用01第一章引言：初中七年级英语一般现在时的应用背景第1页引言概述一般现在时是英语语法中的一种基本时态，用于描述经常性、习惯性的动作或状态，以及客观事实和普遍真理。在初中七年级英语教学中，一般现在时的掌握对于学生建立扎实的英语基础至关重要。它不仅帮助学生理解和使用英语日常表达，还为后续学习其他时态奠定了基础。一般现在时的使用范围广泛，从描述个人习惯到科学事实，都能见到它的身影。掌握一般现在时，学生能够更准确地表达自己的日常活动和生活经验，同时也能更好地理解和阅读英文材料。第2页生活场景引入在日常生活中，我们经常使用一般现在时来描述习惯性的动作。例如，小明每天早上起床后的习惯可以用一般现在时来描述。假设小明每天早上6:00起床，6:15刷牙，7:00吃早餐。这些动作都是每天重复发生的，因此适合用一般现在时来描述。引导问题：这些句子中的时间状语有什么共同点？答案是它们都使用了表示习惯性的时间状语，如'everyday'，'everymorning'等。这些时间状语帮助我们理解这些动作是经常发生的，而不是偶然发生的。通过这样的生活场景引入，学生可以更好地理解一般现在时的实际应用，并将其与日常生活联系起来。第3页一般现在时的基本用法陈述事实描述习惯性动作表达客观真理一般现在时用于描述不受时间限制的事实，这些事实是永恒不变的。一般现在时用于描述每天、每周、每月或每年重复发生的动作。一般现在时用于描述科学事实和普遍真理，这些事实是不受时间限制的。第4页一般现在时的构成主语+动词原形在一般现在时中，主语可以是第一人称、第二人称或第三人称的复数形式，动词使用原形。例如：IplaysoccereverySunday.Youreadbookseverynight.WewatchTVeveryevening.第三人称单数+动词原形+-s/-es在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，动词需要加-s或-es。例如：HeplayssoccereverySunday.Shereadsbookseverynight.ItwatchesTVeveryevening.02第二章分析：一般现在时的时态特点第5页时态概述一般现在时是英语中最基本的时态之一，用于描述经常性、习惯性的动作或状态，以及客观事实和普遍真理。在时间轴上，一般现在时位于当前时间的位置，不受过去或未来的影响。与其他时态相比，一般现在时主要用于描述不受时间限制的客观事实和习惯性动作。例如，'Thesunrisesintheeast'是一个客观事实，而'HeplaysfootballeverySaturday'描述了一个习惯性动作。通过对比不同时态，学生可以更好地理解一般现在时的特点和用途。第6页习惯性动作的场景分析在日常生活中，我们经常使用一般现在时来描述习惯性的动作。例如，李华的学校生活可以用一般现在时来描述。假设李华每天早上7:30去学校，7:35他的朋友王伟去学校，8:00他们有英语课。这些动作都是每天重复发生的，因此适合用一般现在时来描述。引导问题：这些句子中的动作是否在特定时间重复发生？答案是肯定的，这些动作都是在特定时间重复发生的，因此适合用一般现在时来描述。通过这样的生活场景分析，学生可以更好地理解一般现在时的实际应用，并将其与日常生活联系起来。第7页一般现在时的时间状语习惯性时间状语一般现在时经常与表示习惯性的时间状语连用，如'everyday/week/month/year'，'always/usually/sometimes/rarely'等。这些时间状语帮助我们理解这些动作是经常发生的，而不是偶然发生的。当前时间状语一般现在时也可以与表示当前时间的状语连用，如'now/atthemoment'等。这些时间状语帮助我们理解这些动作是当前正在发生的。第8页一般现在时的肯定句、否定句和疑问句肯定句否定句疑问句一般现在时的肯定句由主语和动词原形构成。例如：IplaysoccereverySunday.Shereadsbookseverynight.WewatchTVeveryevening.一般现在时的否定句由主语、do/doesnot和动词原形构成。例如：IdonotplaysoccereverySunday.Shedoesnotreadbookseverynight.WedonotwatchTVeveryevening.一般现在时的疑问句由Do/Does+主语+动词原形构成。例如：DoyouplaysoccereverySunday?Doesshereadbookseverynight?DowewatchTVeveryevening?03第三章论证：一般现在时的实际应用第9页实际生活场景一般现在时在实际生活场景中有着广泛的应用。例如，描述周末计划时，我们可以使用一般现在时来描述每天的活动。假设小明在谈论他的周末计划：'IwatchTVonSaturdays.IgoshoppingonSundays.'这些句子中的时间状语'everySaturday'和'everySunday'表明这些活动是习惯性的，因此适合用一般现在时来描述。通过这样的实际生活场景，学生可以更好地理解一般现在时的实际应用，并将其与日常生活联系起来。第10页一般现在时在新闻报道中的应用一般现在时在新闻报道中用于客观陈述事实。例如，'Theweatherissunnytoday'是一个客观陈述，不受时间限制。又如，'Thestockmarketclosedat3:00p.m.'也是一个客观陈述，描述了股票市场的收盘时间。通过这样的新闻报道，学生可以学习到一般现在时在描述客观事实中的应用。第11页一般现在时在科学描述中的应用科学事实一般现在时用于描述科学事实，如'Waterboilsat100degreesCelsius'，'TheEarthrevolvesaroundtheSun'等。这些事实是不受时间限制的，因此适合用一般现在时来描述。普遍规律一般现在时也用于描述普遍规律，如'Plantsneedsunlighttogrow'，'Animalsneedfoodtosurvive'等。这些规律是不受时间限制的，因此适合用一般现在时来描述。第12页一般现在时在文学作品中的应用描述人物性格一般现在时用于描述人物的性格特点，如'Heisatallman'，'Sheisakindteacher'等。这些描述是不受时间限制的，因此适合用一般现在时来描述。描述人物习惯一般现在时也用于描述人物的日常习惯，如'Heplaysthepianoeveryevening'，'Shereadsbookseverynight'等。这些习惯是不受时间限制的，因此适合用一般现在时来描述。04第四章总结：一般现在时的语法规则第13页语法规则总结一般现在时的语法规则包括肯定句、否定句和疑问句的构成。肯定句由主语和动词原形构成，否定句由主语、do/doesnot和动词原形构成，疑问句由Do/Does+主语+动词原形构成。此外，一般现在时的时间状语包括表示习惯性的时间状语和表示当前时间的状语。通过总结这些语法规则，学生可以更好地掌握一般现在时的用法。第14页常见错误分析动词第三人称单数的加法错误例如，'HewatchTVeveryevening'是错误的，正确形式是'HewatchesTVeveryevening'。时间状语的误用例如，'Shedonotlikecoffee'是错误的，正确形式是'Shedoesnotlikecoffee'。第15页练习题填空题例如，'I______(play)soccereverySaturday.'答案是'play'。选择题例如，'He______(watch)TVor______(listen)tomusicintheevening?'答案是'watches,listens'。第16页课堂练习学生分组讨论例如，'Describeyourdailyroutineusingthesimplepresenttense.'教师点评例如，'Checktheusageofthird-personsingularverbs.'05第五章应用：一般现在时在不同情境中的运用第17页情境一：日常对话在日常对话中，我们经常使用一般现在时来描述习惯性的动作。例如，两个朋友在谈论他们的周末计划：'WhatdoyoudoonSaturdays?''Iplayfootballwithmyfriends.''Whataboutyou?''Igotothelibrary.'这些句子中的时间状语'everySaturday'表明这些活动是习惯性的，因此适合用一般现在时来描述。通过这样的日常对话，学生可以更好地理解一般现在时的实际应用，并将其与日常生活联系起来。第18页情境二：写作练习写作练习中，一般现在时用于描述人物的性格和习惯。例如，描述你的家人：'Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.''Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.''Mybrotherisastudent.Hestudiesatauniversity.'这些句子中的时间状语表明这些人物的性格和习惯是不受时间限制的，因此适合用一般现在时来描述。通过这样的写作练习，学生可以更好地理解一般现在时的实际应用，并将其与日常生活联系起来。第19页情境三：角色扮演医生和病人的对话例如，'Doctor:What'syourproblem?''Patient:Ihaveaheadache.''Doctor:Doyouhaveanyothersymptoms?''Patient:No,Idon't.'这些句子中的时间状语表明这些动作是当前正在发生的，因此适合用一般现在时来描述。第20页情境四：旅游指南描述景点例如，'TheEiffelTowerisinParis.''TheGreatWallisinChina.''TheStatueofLibertyisinNewYork.'这些句子中的时间状语表明这些景点是不受时间限制的，因此适合用一般现在时来描述。06第六章总结：一般现在时的综合应用第21页综合应用概述一般现在时在不同情境中的应用包括日常对话、写作练习、角色扮演和旅游指南。通过这些情境，学生可以更好地理解一般现在时的实际应用，并将其与日常生活联系起来。一般现在时的语法规则和用法包括肯定句、否定句和疑问句的构成，以及时间状语的用法。通过综合应用，学生可以更好地掌握一般现在时的用法。第22页综合练习题完形填空例如，'I______(live)inBeijing.Myfamily______(be)fromChina.We______(eat)riceeveryday.'答案是'live,are,eat'。选择题例如，'He______(watch)TVor______(listen)tomusicintheevening?'答案是'watches,listens'。第23页课堂活动学生分组讨论例如，'Createashortstoryusingthesimplepresenttense.'教师点评例如，'Checktheusageofthird-personsingularverbs.'第24页学习建议学习建议包括复习一般现在时的语法规则、多练习日常对话和写作、观察生活中的一般现在时应用。通过这些学习建议，学生可以更好地掌握一般现在时的用法。第25页自我评估学生填写自我评估表，包括对一般现在时用法的掌握情况。教师反馈帮助学生了解自己的学习情况，并提供改进建议。第26页总结一般现在时的定义和用法包括陈述事实、描述习惯性动作和表达客观真理。一般现在时的构成包括主语和动词原形，以及第三人称单数时动词的加法。一般现在时的时间状语包括表示习惯性的时间状语和表示当前时间的状语。通过总结这些内容，学生可以更好地掌握一般现在时的用法。第27页语法规则回顾一般现在时的肯定句