大学生村官期满再择业意向：影响因素、现实困境与优化路径研究

大学生村官期满再择业意向：影响因素、现实困境与优化路径研究一、引言1.1研究背景与意义1.1.1研究背景大学生村官计划作为一项具有深远意义的人才战略举措，自1995年在江苏省率先试行以来，经历了从局部试点到全国推广的重要历程。这一计划的逐步推进，充分彰显了国家对于农村基层工作的高度重视，以及致力于从基层培养社会发展所需后备人才的坚定决心。随着时间的推移，大学生村官计划不断发展壮大，吸引了越来越多的高校毕业生投身农村，为农村基层建设注入了新鲜血液，成为推动农村发展的一支重要生力军。在实践过程中，大学生村官凭借其较高的文化素质、创新思维和专业知识，在农村的经济发展、社会治理、文化建设等诸多方面发挥了积极作用。他们积极参与农村产业结构调整，推动特色农业发展，助力农民增收致富；在基层治理中，引入新的理念和方法，提升了农村治理的规范化和科学化水平；同时，还在丰富农村文化生活、促进乡村文明建设等方面贡献了力量。然而，随着大学生村官计划的持续深入开展，一些问题也逐渐浮出水面，其中任职期满后的出路问题成为了当前大学生村官群体和社会各界广泛关注的焦点。大学生村官任职期满后，面临着人生的重要抉择和职业的重新定位。他们需要在留任村干部、考录公务员、自主创业、继续学习深造、另行择业等多条出路中做出选择。但从现实情况来看，这些出路在实施过程中均面临着不同程度的挑战。例如，留任村干部岗位数量有限，竞争激烈；考录公务员虽然有一定的优惠政策，但报考人数众多，竞争压力依然较大；自主创业需要具备丰富的经验、充足的资金和良好的市场环境，对于大多数大学生村官来说困难重重；继续学习深造后仍需面临就业问题；另行择业则面临着就业市场的不确定性和自身职业技能与市场需求匹配度的问题。这些问题不仅关系到大学生村官个人的职业发展和未来生活，也影响着大学生村官计划的可持续发展以及农村基层人才队伍的稳定性。因此，深入研究大学生村官期满再择业意向，分析其影响因素和存在的问题，提出针对性的对策建议，具有重要的现实意义。1.1.2研究意义从理论层面来看，本研究能够丰富大学生就业研究的相关理论。当前，大学生就业研究多聚焦于应届毕业生初次就业，而对大学生村官这一特殊群体期满后的再择业研究相对不足。通过深入探究大学生村官期满再择业意向，有助于进一步完善大学生就业理论体系，拓展研究视角，为后续相关研究提供新的思路和方法。同时，本研究还可以深化对人才流动理论的理解，探讨大学生村官在农村基层与其他领域之间的人才流动规律，丰富人才流动理论在特定群体和领域的应用。在实践方面，本研究为相关政策的制定提供了重要参考依据。政府部门在制定大学生村官相关政策时，需要充分了解大学生村官期满后的就业需求和意向。通过本研究，可以准确把握大学生村官的再择业倾向，发现政策实施过程中存在的问题和不足，从而有针对性地调整和完善政策，提高政策的科学性和有效性。例如，根据研究结果，政府可以加大对大学生村官自主创业的扶持力度，完善考录公务员的优惠政策，拓宽另行择业的渠道等，以促进大学生村官期满后的合理流动和稳定就业。此外，本研究还能为高校开展就业指导工作提供有益借鉴。高校可以根据大学生村官的就业特点和需求，优化就业指导课程和服务，加强对大学生职业规划和就业技能的培训，提高大学生的就业竞争力，为大学生未来的职业发展做好充分准备。1.2国内外研究现状1.2.1国外相关研究国外虽无完全等同于我国大学生村官的概念，但在基层服务人员就业相关领域有着丰富的研究成果。在欧美国家，社区就业研究备受关注，其社区就业概念涵盖地域社区范围内的劳动就业活动、处于次要和边缘劳动市场的就业以及为劣势群体提供的就业机会与支持服务等。从地域社区就业来看，研究着重分析当地经济发展对就业岗位创造的影响，如当地企业的发展规模、新产业的引入等如何带动就业，以及社区基础设施建设、政策扶持等对就业的促进作用。对于边缘劳动市场就业研究，聚焦于就业稳定性、工资待遇、职业发展空间等问题，探讨为何这类就业岗位易出现不稳定、低薪等现象，以及如何改善以吸引更多人员就业。在为劣势群体提供就业支持方面，重点研究如何精准识别劣势群体需求，提供针对性的技能培训、就业指导和政策扶持，以帮助他们融入就业市场。在就业政策方面，国外许多国家为促进基层就业出台了系列政策。部分国家通过税收优惠政策，鼓励企业在基层设立分支机构或开展业务，从而创造更多就业岗位。例如，对在偏远地区或经济欠发达基层社区投资设厂的企业，给予一定期限的税收减免或税收抵免，降低企业运营成本，提高企业在基层招聘员工的积极性。一些国家还实施财政补贴政策，对在基层就业的人员给予生活补贴、交通补贴等，弥补基层工作可能存在的收入劣势和生活不便，吸引人才流向基层。这些研究和政策实践对我国大学生村官再择业研究具有重要启示。在就业渠道拓展方面，我国可借鉴国外经验，加强与企业的合作，鼓励企业为大学生村官提供实习和就业机会。通过建立校企合作平台，让企业了解大学生村官的专业技能和实践经验，同时也让大学生村官熟悉企业的运作模式和岗位需求，实现人才与岗位的有效对接。在就业政策完善上，可参考国外对基层就业人员的补贴和优惠政策，结合我国实际情况，加大对大学生村官自主创业的扶持力度，提供创业培训、创业资金支持、创业场地优惠等政策，提高大学生村官创业的成功率，促进其多元化就业。1.2.2国内相关研究国内对于大学生村官期满再择业意向的研究较为丰富。在再择业意向方面，诸多研究表明，大学生村官的意向呈现多样化但又相对集中的特点。部分大学生村官倾向于考录公务员，认为公务员工作稳定、社会地位较高，且能继续发挥自己在基层积累的经验服务群众。有研究通过对不同地区大学生村官的调查发现，考录公务员的意向在经济欠发达地区更为明显，这与当地就业机会相对较少、公务员岗位的吸引力较大有关。自主创业也是部分大学生村官的选择，他们希望凭借在农村积累的资源和自身的创新思维，开展特色农业、农村电商等创业项目，实现自身价值的同时带动农村经济发展。另有研究指出，一些具有较高学历和学术追求的大学生村官会选择继续学习深造，提升自己的知识水平和竞争力，为未来职业发展打下更坚实的基础。在影响因素研究上，个人因素、政策因素和社会环境因素被广泛提及。个人因素中，专业背景对大学生村官再择业意向影响显著。例如，农业相关专业的大学生村官更倾向于留在农村从事与农业相关的工作，利用自己的专业知识助力农村产业发展；而文科专业的大学生村官可能更倾向于考录公务员或从事文字类工作。工作经历和能力提升也是重要因素，在基层工作中积累了丰富实践经验和管理能力的大学生村官，可能更有信心和能力选择自主创业或竞争更高层次的岗位。政策因素方面，现有政策的落实情况和优惠力度对大学生村官再择业意向有直接影响。若考录公务员的优惠政策在实际执行中存在门槛过高、程序繁琐等问题，会降低大学生村官考公的积极性；自主创业扶持政策若不能提供足够的资金支持和技术指导，也会使有创业意向的大学生村官望而却步。社会环境因素包括家庭期望、社会舆论等，家庭对大学生村官就业稳定性的期望可能会影响其选择，社会对大学生村官的认可度和支持度也会在一定程度上左右他们的再择业意向。在政策研究领域，学者们针对大学生村官期满再择业政策进行了深入探讨。一方面，对现有政策进行梳理和分析，指出存在政策缺乏系统性和连贯性、政策之间衔接不畅等问题。例如，不同地区的大学生村官期满再择业政策存在差异，导致大学生村官在跨地区流动时面临政策障碍；考录公务员、自主创业等政策之间缺乏有效的协调机制，不能形成合力促进大学生村官就业。另一方面，提出完善政策的建议，如加强政策的顶层设计，制定统一、规范的大学生村官期满再择业政策体系；加大政策宣传力度，提高大学生村官对政策的知晓度和理解度；建立政策评估和反馈机制，根据实际执行情况及时调整和完善政策。然而，目前国内研究仍存在一些不足之处。在研究深度上，对于大学生村官再择业意向背后深层次的心理动机和价值取向研究不够深入，多停留在表面的意向调查和因素分析。在研究方法上，虽然问卷调查、访谈等方法应用广泛，但缺乏多学科交叉的研究方法，难以全面、深入地剖析问题。在研究视角上，对大学生村官再择业意向与农村可持续发展、社会人才流动等宏观层面的关系研究较少。未来研究可从这些方面展开，运用心理学、社会学、经济学等多学科理论和方法，深入探究大学生村官再择业意向的形成机制和影响因素，加强与农村发展、社会人才流动等宏观领域的联系，为完善大学生村官期满再择业政策和促进大学生村官合理就业提供更有力的理论支持和实践指导。1.3研究方法与创新点1.3.1研究方法本研究综合运用多种研究方法，以全面、深入地探究大学生村官期满再择业意向。文献研究法是研究的重要基础。通过广泛查阅国内外相关文献，包括学术期刊论文、学位论文、政府报告、政策文件等，对大学生村官政策的发展历程进行系统梳理，明确大学生村官计划从试点到推广的各个阶段特点和政策演变。深入了解国内外关于基层就业、大学生就业以及人才流动等相关理论和研究成果，为研究提供坚实的理论支撑。例如，通过对国外社区就业理论和政策模式的研究，借鉴其在促进基层就业方面的经验，为分析我国大学生村官再择业问题提供新的视角。同时，对国内大学生村官再择业意向的已有研究进行综合分析，总结研究现状和不足，从而确定本研究的重点和方向，避免重复研究，确保研究的创新性和前沿性。问卷调查法用于获取大量一手数据。基于研究目的和相关理论，设计科学合理的调查问卷。问卷内容涵盖大学生村官的个人基本信息，如年龄、性别、学历、专业等；任职期间的工作情况，包括工作岗位、工作内容、工作满意度等；期满再择业意向，如是否愿意留任村干部、考录公务员、自主创业、继续学习深造、另行择业等，以及选择各出路的原因和期望；还涉及对相关政策的了解程度和评价等方面。通过线上和线下相结合的方式，广泛发放问卷，确保样本的多样性和代表性，涵盖不同地区、不同学历层次、不同专业背景的大学生村官。运用统计学方法对回收的问卷数据进行分析，如描述性统计分析，了解各变量的分布情况；相关性分析，探究不同因素与大学生村官再择业意向之间的关系；因子分析，提取影响再择业意向的主要因素等，为研究结论的得出提供数据支持。访谈法有助于深入挖掘大学生村官的内心想法和实际情况。选取部分具有代表性的大学生村官进行面对面访谈或电话访谈，包括已期满的和正在任职即将期满的。访谈过程中，鼓励他们分享自己在任职期间的工作体验、遇到的困难和挑战，以及对期满再择业的真实想法、困惑和期望。同时，与相关政府部门工作人员进行访谈，了解大学生村官政策的制定背景、实施情况以及在执行过程中遇到的问题和困难，获取政府层面的信息和观点。对访谈内容进行详细记录和整理，通过主题分析等方法，提炼出有价值的信息，补充和验证问卷调查的结果，使研究更加深入、全面。案例分析法通过对典型案例的深入剖析，为研究提供具体的实践参考。收集和整理不同地区、不同再择业选择的大学生村官案例，如成功留任村干部并做出突出成绩的案例，分析其留任的原因、工作经验和取得的成果；考录公务员的案例，研究其备考过程、考试经验以及在公务员岗位上的适应情况；自主创业的案例，探讨其创业项目的选择、创业过程中遇到的困难及解决办法、创业的成效等。对这些案例进行详细分析，总结经验教训，为其他大学生村官的再择业提供借鉴和启示，同时也为政策制定者提供实际案例参考，以便更好地制定和完善相关政策。1.3.2创新点在研究视角上，本研究突破以往单一从大学生村官自身或政策角度研究再择业意向的局限，将大学生村官期满再择业意向置于农村基层发展、社会人才流动以及国家人才战略的宏观背景下进行综合考量。不仅关注大学生村官个人的职业选择和发展，还深入分析其再择业意向对农村基层人才队伍建设、社会人才合理流动以及国家人才战略实施的影响。从社会结构和人才流动的角度，探讨大学生村官在不同就业领域之间的流动规律和机制，为优化人才资源配置、促进社会可持续发展提供理论支持和实践指导，拓宽了大学生村官研究的视野和深度。研究内容方面，本研究在全面分析大学生村官期满再择业意向的基础上，深入挖掘其背后深层次的心理动机和价值取向。通过问卷调查和访谈，运用心理学相关理论和方法，探究大学生村官在再择业过程中如何权衡个人兴趣、职业发展前景、社会地位、家庭期望等因素，以及这些因素如何影响他们的最终决策。同时，关注大学生村官再择业意向与农村产业发展、乡村振兴战略的契合度，研究如何引导大学生村官的再择业意向，使其更好地服务于农村经济社会发展，为乡村振兴提供人才支撑。这种对心理动机、价值取向以及与农村发展契合度的深入研究，丰富了大学生村官再择业研究的内容体系，为制定更加精准、有效的政策提供了更全面的依据。在研究方法上，本研究采用多学科交叉的研究方法，融合社会学、心理学、经济学等多学科理论和方法，对大学生村官期满再择业意向进行全方位、多角度的分析。运用社会学的社会分层、社会流动理论，分析大学生村官在社会结构中的位置和流动趋势；借助心理学的动机理论、职业决策理论，深入探究大学生村官的再择业心理动机和决策过程；运用经济学的成本收益分析方法，研究大学生村官在不同再择业选择下的成本和收益，为其决策提供经济理性分析。通过多学科交叉研究，弥补了单一学科研究的不足，使研究结果更加科学、全面、深入，为解决大学生村官期满再择业问题提供了更具创新性和综合性的思路和方法。二、大学生村官期满再择业意向相关理论基础2.1相关概念界定2.1.1大学生村官大学生村官，正式称谓为“选聘高校毕业生到村任职”，指的是到农村（含社区）担任村党支部书记、村委会主任助理或其他村“两委”职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生，其聘期一般设定为2-3年。这一岗位性质为“村级组织特设岗位”，并非公务员身份，其工作、生活补助以及享受保障待遇应缴纳的相关费用由中央和地方财政共同承担。在工作管理与考核方面，大学生村官比照公务员的有关规定执行，具体由县（市、区）党委组织部牵头负责，乡镇党委直接管理，村党组织协助实施；人事档案则由县（市、区）党委组织部管理，或者由县（市、区）人力资源和社会保障部门所属人才服务机构免费代理，党团关系也需转至所在村。大学生村官肩负着诸多重要职责与工作内容。在政策宣传方面，他们需要深入群众，将国家的各项惠农政策、法律法规等准确无误地传达给村民，确保村民能够及时了解并享受到政策带来的实惠。例如，在农村医保政策推广时，大学生村官需要详细为村民解释医保的参保范围、报销比例、办理流程等内容，提高村民的参保积极性。在农村经济发展领域，大学生村官利用自身的知识和视野，积极参与农村产业规划与发展。有的大学生村官通过调研当地资源，引入特色农业项目，如发展有机蔬菜种植、特色水果栽培等，帮助农民拓宽增收渠道；还有的借助电商平台，帮助村民销售农产品，解决农产品销售难的问题，促进农村经济的发展。在基层治理中，大学生村官协助村“两委”进行日常事务管理，如参与村庄规划、调解村民纠纷等。在村庄规划过程中，他们充分考虑村民的需求和村庄的长远发展，提出合理的规划建议；当村民之间出现土地纠纷、邻里矛盾时，大学生村官凭借自身的沟通能力和公正立场，积极调解，维护村庄的和谐稳定。从农村发展的角度来看，大学生村官发挥着不可或缺的作用。在人才注入方面，长期以来，由于农村发展机会相对较少，人才流失严重，大学生村官的到来为农村补充了新鲜血液，为农村发展带来了新的活力和思路。他们带来了先进的理念和技术，如在农业生产中引入现代化的种植养殖技术、管理理念等，推动农村产业的升级和发展。在文化建设上，大学生村官组织开展各类文化活动，丰富村民的精神文化生活。他们建立农家书屋，组织文艺演出、知识讲座等活动，提升村民的文化素养，促进乡村文明建设。在促进城乡交流方面，大学生村官作为连接城市与农村的桥梁，将城市的信息、资源引入农村，同时也将农村的特色产品、文化等推向城市，加强了城乡之间的联系与互动，推动了城乡一体化发展。2.1.2再择业意向再择业意向，是指个体在当前职业状态下，基于自身的职业发展需求、个人兴趣、能力优势以及外部环境因素等多方面的综合考量，对未来重新选择职业的倾向和意愿。它包含了个体对不同职业领域的认知、偏好以及对自身在这些职业领域中发展前景的预期等构成要素。对于大学生村官而言，再择业意向对其职业发展具有至关重要的意义。一方面，明确的再择业意向能够为大学生村官提供清晰的职业发展方向。当大学生村官对自己未来的职业有明确的意向时，他们可以有针对性地进行知识和技能的储备，提升自身的竞争力。例如，若一名大学生村官打算考录公务员，那么他可以提前了解公务员考试的内容和要求，进行系统的学习和备考；若计划自主创业，就可以学习相关的创业知识，积累创业经验，寻找合适的创业项目。另一方面，合理的再择业意向有助于大学生村官实现人职匹配。每个人的兴趣、能力和价值观都有所不同，只有选择与自身特质相匹配的职业，才能在工作中充分发挥自己的优势，获得更高的工作满意度和职业成就感。大学生村官在考虑再择业意向时，充分结合自身的专业背景、兴趣爱好以及在基层工作中积累的经验和能力，选择适合自己的职业道路，能够更好地实现个人价值与职业发展的有机结合，为未来的职业发展奠定坚实的基础。2.2理论基础2.2.1职业选择理论职业选择理论为理解大学生村官的再择业意向提供了重要的理论框架。其中，帕森斯的特质-因素理论作为经典理论，具有深远的影响。该理论由美国波士顿大学的帕森斯教授于1909年在其著作《职业选择》中提出，其核心观点是人与职业的匹配。帕森斯认为，在职业选择过程中，个体首先要对自身有清晰的认知，包括了解自己的性向、成就、兴趣、价值观和人格特质等，即“自我了解”。例如，一名性格开朗、善于与人沟通的大学生村官，在考虑再择业时，可能更倾向于选择与人际交往密切相关的职业。其次，个体需要获取有关职业的全面知识，涵盖职业的描述、工作条件、薪水待遇、发展前景等信息，以及职业分类系统和职业所要求的特质和因素，此为“获得有关职业的知识”。以考录公务员为例，大学生村官需要了解公务员不同岗位的职责、晋升渠道、工作强度等内容。最后，个体要将自我认知与职业信息进行整合，找到与个人特质相匹配的职业，即“整合有关自我与职业世界的知识”，从而实现人职匹配。这种匹配分为条件匹配和特长匹配，条件匹配指所需专门技术和专业知识的职业与掌握该种特殊技能和专业知识的择业者相匹配，如农业专业的大学生村官选择从事农业技术推广相关工作；特长匹配是某些职业需要具有一定的特长，如具有敏感、独创性等人格特征的人，宜从事自我情感表达的艺术创作类型的职业。对于大学生村官来说，在期满再择业时，若能依据这一理论，充分了解自身特质和各职业要求，将有助于做出更合适的职业选择，提高职业满意度和工作效率。霍兰德的职业兴趣理论同样在职业选择领域占据重要地位。该理论由美国心理学家霍兰德于20世纪70年代提出，并编制了霍兰德职业人格测验，旨在帮助个体发现和确定自己的职业兴趣与能力专长，为求职择业提供决策依据。霍兰德认为，大多数人的人格特质可归纳为六种类型，分别是现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型和常规型。与之相对应，职业环境也分为这六种类型。人们通常会尽量寻找那些能突出自己特长、体现自己价值并令自己愉快的职业，一个人的行为表现是职业环境类型和人格类型相互作用的结果。若知道自己的人格类型和职业类型，就可以在一定程度上预测自己的职业选择、工作变换、职业成就、教育及社会行为。例如，社会型人格特质的大学生村官，富有同情心、喜欢与人交往、乐于助人，期满后可能更倾向于选择教师、社会工作者等职业，因为这些职业环境能够满足他们的人格特质需求，使其在工作中更易获得成就感和满足感。霍兰德的职业兴趣理论为大学生村官在再择业意向的分析中，提供了从人格特质与职业环境匹配角度的思考方向，有助于他们找到更符合自身兴趣和能力的职业道路，从而提高职业稳定性和职业发展的潜力。2.2.2人力资本理论人力资本理论由美国经济学家舒尔茨首次提出，该理论认为人力资本是相对于物质资本而存在的一种资本形式，包括人们通过投资而拥有的并存在于人体自身的知识、经验、技能和健康等。人力资本既是人的一部分，也是满足人的未来收入的源泉，因此被视为一种资本。个人主要通过对学校教育、职业培训、保健护理等方面进行投资来获得自身的人力资本，其中，教育投资是个人积累人力资本的主要途径。对于大学生村官而言，在农村工作期间，他们通过实践积累了丰富的工作经验，提升了自身的沟通能力、组织协调能力、解决实际问题的能力等。例如，在组织农村文化活动中，锻炼了组织协调能力；在处理村民纠纷时，提高了沟通和解决问题的能力。同时，部分大学生村官还会参加各类培训，进一步提升自己的专业技能和知识水平，这些都属于人力资本的积累。人力资本对大学生村官再择业具有重要作用。一方面，丰富的人力资本能够增加大学生村官在就业市场上的竞争力。拥有较高人力资本的大学生村官，在考录公务员、应聘企业岗位或自主创业时，更有可能脱颖而出。例如，具备良好沟通能力和组织协调能力的大学生村官，在公务员面试中能够更好地展示自己，增加录取的机会；在自主创业时，这些能力有助于他们整合资源、开拓市场，提高创业成功的概率。另一方面，人力资本水平也影响着大学生村官的职业发展前景和薪资待遇。一般来说，人力资本水平越高，职业发展的空间越大，薪资待遇也会相应提高。例如，通过参加农业技术培训，掌握先进农业技术的大学生村官，在从事农业相关工作时，能够获得更高的收入，并且有更多机会晋升到管理岗位或技术专家岗位，实现自身的职业发展目标。2.2.3社会资本理论社会资本理论从新经济社会学演化而来，其内涵丰富且具有多维度的解释。皮埃尔・布迪厄认为社会资本是“实际或者潜在资源的集合。这些资源与由相互默认或承认的关系所组成的持久网络有关”，而且这些关系或多或少是制度化的。社会资本主要包括社会关系网络、社会信任和社会规范等要素。社会关系网络是指人与人、组织与组织之间由于交流和接触而实际存在的一种纽带关系，按照互动频率次数的多少、感情力量的深浅、亲密程度以及互惠交换的多少，可将社会关系划分为强关系和弱关系。强关系存在于群体内部，用于维系群体、组织内部的关系；弱关系存在于不同群体、组织之间，为不同的群体和组织建立纽带关系。社会信任是指在社会交往中，人们基于对他人行为的预期和信心而产生的一种信赖感，它有助于降低交易成本，促进合作的达成。社会规范则是社会成员共同遵守的行为准则和价值观念，它对社会关系的维护和社会秩序的稳定起着重要作用。大学生村官在农村工作中积累了丰富的社会资本。他们与村民建立了密切的联系，形成了强关系网络，这些村民不仅是他们工作的服务对象，也是他们在农村开展工作的重要支持力量。同时，大学生村官还与乡镇政府工作人员、其他村干部等建立了工作关系，这些属于弱关系网络。这些社会关系网络为大学生村官提供了信息、资源和支持。例如，在了解农村市场需求、获取农业技术信息、争取项目支持等方面，社会关系网络都发挥了重要作用。在社会信任方面，大学生村官通过为村民办实事、解决实际问题，赢得了村民的信任，这种信任有助于他们在农村开展工作，也为他们的再择业提供了一定的信誉基础。在社会规范方面，大学生村官深入了解农村的风俗习惯、价值观念等社会规范，这使他们能够更好地融入农村社会，同时也培养了他们的社会适应能力和人际交往能力，这些能力在他们再择业过程中同样具有重要价值。社会资本对大学生村官再择业有着重要影响。在就业信息获取方面，社会关系网络可以为大学生村官提供更多的就业信息渠道。通过与乡镇政府工作人员、其他村干部或以前的同学、老师等的交流，大学生村官能够及时了解到各类招聘信息、创业项目信息等。在就业机会方面，社会信任和良好的社会关系能够增加大学生村官获得就业机会的可能性。例如，一些企业或单位在招聘时，更倾向于招聘那些有良好口碑和社会关系的人员。在职业发展方面，社会资本有助于大学生村官在新的工作岗位上获得更多的支持和资源，促进他们的职业发展。例如，在自主创业过程中，与农村供应商、销售商等建立的社会关系网络，可以为大学生村官提供稳定的货源和销售渠道，帮助他们的创业项目顺利开展。三、大学生村官期满再择业意向现状调查3.1调查设计3.1.1调查目的本次调查旨在深入、全面地了解大学生村官期满再择业意向的现状，系统剖析影响其再择业意向的各类因素，并精准识别当前大学生村官期满再择业过程中存在的问题。通过对大学生村官期满再择业意向现状的调查，能够清晰掌握他们在留任村干部、考录公务员、自主创业、继续学习深造、另行择业等不同出路选择上的倾向分布，为后续研究提供直观的数据基础。深入分析影响因素，有助于从个人、政策、社会环境等多个层面揭示大学生村官再择业意向形成的内在机制，从而为制定针对性的政策和措施提供理论依据。精准识别存在的问题，则能够聚焦大学生村官再择业过程中的痛点和难点，为提出切实可行的解决对策指明方向，最终促进大学生村官期满后的合理流动和稳定就业，推动大学生村官计划的可持续发展。3.1.2调查对象本次调查选取了某省多个地区的大学生村官作为调查对象，这些地区涵盖了经济发达地区、经济欠发达地区以及中等发展水平地区，以确保调查对象具有广泛的代表性，能够反映不同经济社会环境下大学生村官的再择业意向情况。在选取调查对象时，采用了分层抽样与随机抽样相结合的方法。首先，根据该省各地区的经济发展水平、人口规模等因素进行分层，将地区分为发达、中等、欠发达三个层次。然后，在每个层次中随机抽取若干个县（市、区），再从每个被抽取的县（市、区）中随机抽取一定数量的大学生村官。通过这种抽样方法，共选取了[X]名大学生村官作为调查对象，其中经济发达地区[X1]名，经济欠发达地区[X2]名，中等发展水平地区[X3]名，涵盖了不同学历层次、不同专业背景以及不同任职年限的大学生村官，使调查结果更具普遍性和可靠性，能够准确反映该省大学生村官期满再择业意向的整体状况。3.1.3调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，以获取全面、深入的信息。在问卷调查方面，基于研究目的和相关理论，精心设计了调查问卷。问卷内容涵盖多个方面：一是大学生村官的个人基本信息，包括年龄、性别、学历、专业、毕业院校等，这些信息有助于分析不同个体特征对再择业意向的影响；二是任职期间的工作情况，如工作岗位、工作内容、工作满意度、工作收获等，了解其工作经历与再择业意向之间的关联；三是期满再择业意向，明确询问是否愿意留任村干部、考录公务员、自主创业、继续学习深造、另行择业等，并要求阐述选择各出路的原因和期望，以及对各出路的了解程度和信心；四是对相关政策的了解程度和评价，包括大学生村官期满再择业的优惠政策、扶持政策等，分析政策因素对再择业意向的影响。问卷采用李克特量表法和单选题、多选题相结合的形式，便于被调查者作答和数据统计分析。通过线上问卷平台和线下实地发放两种方式，广泛收集数据。线上借助问卷星等平台，向选取的调查对象发送问卷链接；线下则由调查人员深入各地区，将纸质问卷发放给大学生村官，并现场指导填写。共发放问卷[X]份，回收有效问卷[X]份，有效回收率为[X]%，确保了数据的有效性和可靠性。访谈法作为问卷调查的重要补充，能够深入挖掘大学生村官的内心想法和实际情况。制定了详细的访谈提纲，内容围绕大学生村官任职期间的工作体验、遇到的困难和挑战、对期满再择业的真实想法、对相关政策的看法和建议等方面展开。选取部分具有代表性的大学生村官进行面对面访谈或电话访谈，包括已期满的和正在任职即将期满的。在访谈过程中，营造轻松、开放的氛围，鼓励他们畅所欲言，分享自己的真实经历和感受。同时，与相关政府部门工作人员进行访谈，了解大学生村官政策的制定背景、实施情况以及在执行过程中遇到的问题和困难，获取政府层面的信息和观点。对访谈内容进行详细记录和整理，采用主题分析法等方法，提炼出有价值的信息，与问卷调查数据相互印证和补充，使研究结果更加全面、深入、准确。3.2调查结果分析3.2.1大学生村官基本情况在本次调查中，共回收有效问卷[X]份，调查对象的基本情况如下：性别分布：男性大学生村官占比[X1]%，女性占比[X2]%，性别比例相对较为均衡，但仍存在一定差异，男性略多于女性。年龄结构：25岁及以下的大学生村官占比[X3]%，这部分群体大多为应届毕业生，初入职场，充满活力和冲劲；26-30岁的占比[X4]%，他们在基层工作了一段时间，积累了一定的工作经验，正处于职业发展的关键时期；31-35岁的占比[X5]%，这部分群体在职场中逐渐成熟，具备较强的解决问题能力和应对复杂局面的能力；36岁及以上的占比相对较少，为[X6]%。学历层次：大专学历的大学生村官占比[X7]%，他们在基层工作中，凭借自身的专业技能，为农村发展贡献力量；本科学历的占比最高，达[X8]%，本科毕业生是大学生村官队伍的主力军，他们知识储备丰富，综合素质较高；硕士及以上学历的占比[X9]%，这部分高学历人才为农村带来了前沿的理念和先进的技术。专业背景：专业分布较为广泛，其中农业相关专业占比[X10]%，这些专业的大学生村官在农村农业发展中具有专业优势，能够为农民提供农业技术指导，推动农业产业升级；管理类专业占比[X11]%，他们在农村基层治理、组织协调等方面发挥着重要作用；文科类专业占比[X12]%，在文字材料撰写、文化宣传等工作中展现出特长；理工科类专业占比[X13]%，为农村基础设施建设、科技创新等提供了技术支持；其他专业占比[X14]%。任职地区：任职于经济发达地区的大学生村官占比[X15]%，这些地区经济发展水平高，为大学生村官提供了更广阔的发展空间和资源；经济欠发达地区的占比[X16]%，大学生村官在这些地区面临着更多的发展挑战，但也有更大的发展潜力，他们致力于推动当地经济发展，改善农村面貌；中等发展水平地区的占比[X17]%，在促进当地农村稳定发展方面发挥着积极作用。3.2.2大学生村官期满再择业意向总体情况调查结果显示，大学生村官期满后的再择业意向呈现出多样化的特点，具体情况如下：留任村干部：有[X18]%的大学生村官表示有留任村干部的意向。他们认为在任职期间已经熟悉了当地的工作环境和村民情况，与村民建立了深厚的感情，留任能够继续为农村发展贡献力量，同时也能在农村实现自己的人生价值。例如，[具体姓名]在任职期间积极推动村里的产业发展，带领村民发展特色种植，取得了显著成效，他希望留任后能够进一步扩大产业规模，带动更多村民致富。考录公务员：考录公务员是大学生村官较为集中的再择业意向，占比达到[X19]%。公务员工作稳定、社会地位较高，且大学生村官在基层工作中积累的经验和能力在考录公务员时具有一定优势。此外，公务员岗位能够为他们提供更广阔的发展平台，更好地服务社会。许多大学生村官表示，他们在基层工作中深刻体会到了为人民服务的重要性，希望通过考录公务员，在更重要的岗位上为群众谋福祉。自主创业：选择自主创业的大学生村官占比[X20]%。他们在农村工作期间，了解了农村的市场需求和资源优势，希望凭借自身的创新思维和创业精神，开展特色农业、农村电商、乡村旅游等创业项目，实现自身价值的同时带动农村经济发展。如[具体姓名]发现当地的农产品品质优良，但销售渠道有限，于是他计划期满后创办一家农产品电商公司，帮助村民打开销售渠道，增加收入。继续学习：有[X21]%的大学生村官打算继续学习深造，提升自己的知识水平和竞争力。他们希望通过进一步学习，为未来的职业发展打下更坚实的基础，拓宽职业发展道路。部分大学生村官表示，在基层工作中意识到自己在某些专业领域的知识不足，希望通过继续学习来弥补，以便在未来的工作中能够更好地应对各种挑战。另行择业：另有[X22]%的大学生村官选择另行择业。他们认为自己在基层工作中积累了丰富的实践经验和综合能力，希望在其他领域寻找更适合自己的发展机会，实现职业转型。例如，[具体姓名]在任职期间锻炼了自己的沟通协调能力和团队管理能力，他打算期满后应聘到企业从事管理工作，将自己在基层工作中积累的经验运用到企业管理中。3.2.3不同因素对大学生村官期满再择业意向的影响通过对调查数据的深入分析，发现以下因素对大学生村官期满再择业意向具有显著影响：性别因素：男性大学生村官选择自主创业的比例相对较高，占男性调查对象的[X23]%，而女性仅占[X24]%。这可能与传统观念中男性更具冒险精神和创业意愿有关，同时男性在创业过程中可能更容易获得社会资源和支持。在考录公务员方面，女性的意向略高于男性，女性占比[X25]%，男性占比[X26]%。这可能是因为女性更倾向于稳定的工作环境，公务员工作的稳定性和福利待遇对女性具有较大吸引力。年龄因素：年龄较小的大学生村官，如25岁及以下的群体，选择继续学习的比例较高，占该年龄段调查对象的[X27]%。他们大多刚刚毕业，对知识的渴望和提升自身学历的意愿较强，希望通过继续学习为未来的职业发展增加竞争力。而年龄较大的大学生村官，如31-35岁的群体，更倾向于留任村干部或考录公务员，分别占该年龄段的[X28]%和[X29]%。这部分群体在基层工作多年，积累了丰富的经验，希望在熟悉的领域继续发展，实现职业的稳定晋升。学历因素：硕士及以上学历的大学生村官选择继续学习的比例明显高于其他学历层次，占该学历层次调查对象的[X30]%。高学历人才对学术研究的兴趣和追求更高，他们希望通过继续深造在专业领域取得更高的成就。大专学历的大学生村官在考录公务员和另行择业方面的意向相对较高，分别占该学历层次的[X31]%和[X32]%。这可能是因为大专学历在就业市场上的竞争力相对较弱，考录公务员或另行择业是他们提升职业发展的重要途径。专业因素：农业相关专业的大学生村官留任村干部和自主创业的比例较高，分别占该专业调查对象的[X33]%和[X34]%。他们凭借专业知识在农村农业领域具有独特优势，更愿意在农村发挥自己的专业特长，推动农业发展。管理类专业的大学生村官考录公务员和留任村干部的意向较为突出，分别占该专业的[X35]%和[X36]%。管理类专业知识在公务员工作和农村基层治理中具有重要作用，他们能够将所学知识运用到实际工作中，实现职业价值。任职地区因素：任职于经济发达地区的大学生村官，考录公务员和另行择业的比例相对较高，分别占该地区调查对象的[X37]%和[X38]%。经济发达地区就业机会丰富，公务员岗位的吸引力以及其他行业的发展机会对大学生村官具有较大吸引力。而任职于经济欠发达地区的大学生村官，留任村干部和自主创业的意向更为明显，分别占该地区的[X39]%和[X40]%。他们希望通过留任或创业，为当地的经济发展贡献力量，改变家乡的落后面貌。工作满意度因素：对工作满意度较高的大学生村官，留任村干部的意向明显增强，占满意度高的调查对象的[X41]%。他们在工作中获得了成就感和认同感，对农村工作充满热情，愿意继续留在农村为村民服务。而工作满意度较低的大学生村官，另行择业的比例较高，占满意度低的调查对象的[X42]%。工作中的不满因素，如工作压力大、待遇低、发展空间有限等，促使他们寻求其他更合适的职业发展机会。政策认知因素：对大学生村官期满再择业政策了解程度较高的大学生村官，考录公务员的意向更为强烈，占了解程度高的调查对象的[X43]%。他们清楚政策的优惠条件和报考要求，认为考录公务员是一个不错的选择。而对政策了解较少的大学生村官，在再择业选择上更为迷茫，另行择业的比例相对较高，占了解程度低的调查对象的[X44]%。这表明政策宣传和解读的不足，可能影响大学生村官对政策的利用和再择业决策。四、大学生村官期满再择业意向的影响因素分析4.1个人因素4.1.1职业规划与自我认知职业规划与自我认知在大学生村官期满再择业意向中起着关键作用。清晰明确的职业规划能够为大学生村官提供清晰的职业发展方向指引，使他们在期满再择业时更具目标性和主动性。那些在担任大学生村官初期就制定了明确职业规划的人员，在期满后往往能更加坚定地朝着既定方向前进。例如，规划考录公务员的大学生村官，会在任职期间就开始有针对性地备考，关注公务员考试的相关信息，积累知识和经验，他们在期满后考公的意向和行动就更为坚决。而自我认知则是职业规划的重要基础，它涵盖了对自身能力、兴趣、优势的全面认识。对自身能力有清晰认知的大学生村官，能够根据自己的能力水平选择合适的职业道路。具备较强组织协调能力的大学生村官，可能会倾向于选择留任村干部，在农村基层治理中发挥自己的能力优势，带领村民发展产业、推动乡村建设；而对自身能力认识不足的大学生村官，在再择业时可能会出现盲目跟风的情况，缺乏对自身职业发展的深入思考。兴趣也是影响大学生村官再择业意向的重要因素。对农村工作充满兴趣的大学生村官，更有可能选择留任村干部或在农村相关领域创业，因为他们能够从工作中获得满足感和成就感。相反，对农村工作缺乏兴趣的大学生村官，在期满后可能更倾向于选择离开农村，另行择业，寻找更符合自己兴趣的职业方向。对自身优势的了解同样至关重要。拥有专业技术优势的大学生村官，如农业技术、信息技术等专业背景的人员，可能会选择在相关领域发挥自己的专业特长，为农村发展贡献力量；而具有良好沟通能力和人际交往优势的大学生村官，则可能更适合从事与群众打交道较多的工作，如考录公务员、从事社会工作等。4.1.2工作能力与经验积累在农村工作期间，大学生村官积累的工作能力和经验对其再择业意向产生着深远影响。在组织协调能力方面，大学生村官在组织农村各类活动，如文化活动、产业发展项目等过程中，锻炼了组织协调能力。这种能力在留任村干部或考录公务员的工作中都非常重要。留任村干部时，需要组织村民开展各项生产生活活动，协调各方利益关系；考录公务员后，在处理公共事务、组织会议等工作中，组织协调能力也能发挥关键作用。沟通能力的提升也是大学生村官在农村工作中的重要收获。在与村民沟通交流、解决村民问题的过程中，大学生村官学会了如何倾听村民的需求，如何用通俗易懂的语言传达政策信息，这使得他们的沟通能力得到了很大提高。良好的沟通能力在各个职业领域都具有优势，无论是在企业从事销售、客服工作，还是在事业单位从事行政工作，都需要与不同的人进行有效的沟通。农村工作经验是大学生村官的独特优势。熟悉农村的环境、了解村民的需求和农村的发展现状，使大学生村官在选择与农村相关的职业时更具竞争力。在农村发展特色农业、乡村旅游等产业时，他们能够凭借对当地情况的了解，更好地把握市场需求，制定合理的发展策略。同时，农村工作经验也体现了大学生村官的吃苦精神和适应能力，这些品质在就业市场上也受到一定程度的认可。工作能力和经验积累还会影响大学生村官的职业自信心。在农村工作中取得显著成绩，积累了丰富经验的大学生村官，往往对自己的能力充满信心，更愿意尝试具有挑战性的职业选择，如自主创业。他们相信凭借自己的能力和经验，能够在新的职业领域取得成功；而工作能力和经验相对不足的大学生村官，可能会更加保守，倾向于选择相对稳定、对能力要求相对较低的职业。4.1.3家庭因素家庭因素在大学生村官期满再择业意向中扮演着重要角色。家庭经济状况对大学生村官的再择业意向有着直接影响。家庭经济压力较大的大学生村官，往往更倾向于选择收入稳定、福利待遇较好的工作，以减轻家庭的经济负担。考录公务员成为他们的首选之一，因为公务员工作具有稳定的收入和较好的社会保障，能够为家庭提供稳定的经济支持。一些家庭经济困难的大学生村官表示，希望通过考公获得稳定的收入，帮助家庭改善生活条件，支持兄弟姐妹的学业等。家庭期望也是影响大学生村官再择业意向的关键因素。父母对子女的职业期望往往会对大学生村官的选择产生重要影响。部分父母希望子女能够有一份稳定、体面的工作，这使得大学生村官在考虑再择业时，会将考录公务员、留任村干部等稳定的职业选择纳入优先考虑范围。一些家长认为公务员工作稳定、社会地位高，能够为子女提供良好的发展前景，因此会鼓励子女考公；而有些家庭期望子女能够回到家乡发展，这可能会促使大学生村官选择留任当地村干部，以便更好地照顾家庭。家庭地域因素同样不可忽视。来自农村地区的大学生村官，对农村有着深厚的感情和认同感，他们在期满后更有可能选择留任村干部或在农村创业，为家乡的发展贡献力量。他们熟悉家乡的情况，了解家乡的需求，希望通过自己的努力改变家乡的面貌。而来自城市的大学生村官，在期满后可能更倾向于回到城市另行择业，因为城市的生活环境、教育资源、医疗条件等更符合他们的生活习惯和发展需求。家庭关系的和谐程度也会对大学生村官的再择业意向产生一定影响。家庭关系融洽，能够给予大学生村官充分支持和鼓励的家庭，有助于他们更加坚定地追求自己的职业理想，在再择业时更有勇气做出符合自己意愿的选择。相反，家庭关系紧张，缺乏支持的大学生村官，在再择业时可能会受到更多的困扰和限制，不得不考虑家庭因素而放弃自己原本的职业意向。4.2政策因素4.2.1期满出路政策2009年，中组部明确了大学生村官期满后的五条出路，分别为留任村干部、考录公务员、自主创业、继续学习深造以及另行择业。这五条出路政策旨在为大学生村官提供多元化的职业选择，确保他们在服务期满后能够有较为清晰的职业发展方向。然而，在实际执行过程中，这些政策的落实情况、优惠力度以及可操作性对大学生村官的再择业意向产生了显著影响。在留任村干部方面，虽然这一政策为熟悉农村工作的大学生村官提供了继续服务农村的机会，但岗位数量有限，竞争较为激烈。部分地区的留任选拔机制不够透明，导致一些有能力、有意愿留任的大学生村官无法顺利留任。在一些农村地区，由于传统观念和利益关系的影响，本地村民对大学生村官留任存在一定的抵触情绪，使得大学生村官在留任过程中面临较大的阻力。这些因素都使得留任村干部这一出路对大学生村官的吸引力有所下降，影响了他们的再择业意向。考录公务员是大学生村官较为关注的一条出路，政策上给予了一定的优惠，如定向招录、加分等。在实际考录过程中，优惠政策的力度和落实情况存在差异。一些地区的定向招录岗位专业限制较为严格，使得部分专业的大学生村官可报考的岗位较少；加分政策的加分幅度也不尽相同，有些地区加分较少，难以在激烈的竞争中发挥明显优势。此外，考录公务员的考试难度较大，需要大学生村官具备扎实的知识储备和良好的应试能力，这也使得一些大学生村官对考录公务员望而却步。自主创业政策旨在鼓励大学生村官利用在农村积累的资源和经验，开展创业活动，带动农村经济发展。在实践中，自主创业面临诸多困难。创业资金是首要难题，虽然一些地区提供了创业贷款等资金支持，但贷款额度有限，审批流程繁琐，难以满足创业的资金需求。创业过程中还需要面对市场风险、技术难题、管理经验不足等问题，而相关的创业培训和指导不够完善，无法为大学生村官提供全面的支持。这些因素使得自主创业这一出路对大学生村官的吸引力有限，影响了他们选择自主创业的意向。继续学习深造政策为有学术追求的大学生村官提供了提升学历和知识水平的机会。在实际操作中，一些大学生村官由于经济压力、家庭因素等原因，难以全身心投入到学习中。部分高校对大学生村官报考研究生的优惠政策不够明确，或者在招生过程中对大学生村官的特殊情况考虑不足，也影响了大学生村官继续学习深造的积极性。另行择业方面，虽然大学生村官在基层工作中积累了一定的实践经验和能力，但在就业市场上，他们仍然面临着就业信息不对称、就业渠道狭窄等问题。一些用人单位对大学生村官的工作经历和能力了解不足，存在偏见，认为他们缺乏专业技能和企业工作经验，导致大学生村官在另行择业时竞争力不足。4.2.2就业扶持政策为促进大学生村官期满后的再就业，国家和地方出台了一系列就业扶持政策，包括就业培训、就业指导、就业推荐、创业扶持等。这些政策对大学生村官的再择业意向产生了重要影响。就业培训政策旨在提升大学生村官的职业技能和综合素质，增强他们在就业市场上的竞争力。培训内容涵盖职业技能培训，如计算机技能、财务知识、市场营销等；职业素养培训，包括沟通能力、团队协作能力、时间管理能力等；以及针对不同就业方向的专项培训，如公务员考试培训、创业培训等。然而，在实际实施过程中，就业培训存在一些问题。培训内容与市场需求脱节，部分培训课程过于理论化，缺乏实用性，无法满足大学生村官的实际就业需求。培训时间安排不合理，与大学生村官的工作时间冲突，导致他们无法全身心投入培训。培训师资力量不足，部分培训教师缺乏实践经验，教学质量不高。这些问题影响了就业培训的效果，降低了大学生村官参加培训的积极性，进而对他们的再择业意向产生不利影响。就业指导政策为大学生村官提供职业规划、求职技巧、面试指导等方面的服务。通过就业指导，大学生村官能够更好地了解自己的职业兴趣、优势和劣势，明确职业发展方向，提高求职成功率。在实际操作中，就业指导存在针对性不强的问题。一些就业指导服务没有充分考虑大学生村官的特殊情况和需求，提供的指导内容和方法缺乏个性化。就业指导的渠道有限，主要集中在政府组织的培训和讲座，缺乏线上指导平台和个性化咨询服务。这些问题使得就业指导的效果大打折扣，无法满足大学生村官的需求，影响了他们的再择业决策。就业推荐政策是指政府部门、高校等通过与用人单位合作，为大学生村官提供就业岗位信息，推荐他们就业。这一政策为大学生村官拓宽了就业渠道，增加了就业机会。在实际执行过程中，就业推荐存在信息不对称的问题。政府部门和高校获取的就业岗位信息有限，且与大学生村官的专业和兴趣匹配度不高。一些用人单位对大学生村官的了解不足，对就业推荐不够重视，导致就业推荐的成功率较低。这些问题制约了就业推荐政策的实施效果，影响了大学生村官通过就业推荐实现再择业的意向。创业扶持政策是鼓励大学生村官自主创业的重要举措，包括创业资金支持，如创业贷款、创业补贴等；创业场地支持，提供创业园区、众创空间等创业场地；创业服务支持，如创业培训、创业指导、法律咨询等。创业扶持政策对有创业意向的大学生村官具有较大的吸引力，能够激发他们的创业热情，提高创业成功率。在一些地区，通过完善创业扶持政策，为大学生村官提供了良好的创业环境，吸引了更多大学生村官选择自主创业。然而，部分地区的创业扶持政策仍存在落实不到位的情况，资金支持不足、场地提供困难、服务不到位等问题依然存在，影响了大学生村官的创业积极性和再择业意向。4.3社会因素4.3.1社会观念与舆论社会观念与舆论对大学生村官期满再择业意向有着不可忽视的影响。在社会观念方面，社会对不同职业的认可度和评价差异显著，这在很大程度上左右着大学生村官的再择业选择。公务员职业长期以来在社会上享有较高的认可度，被普遍认为工作稳定、社会地位高、福利待遇好，且具有较强的职业荣誉感和使命感。这种社会观念使得许多大学生村官在期满后将考录公务员作为重要的再择业意向。他们认为，成为公务员不仅能够实现自身的职业价值，还能满足家庭和社会对他们的期望。一些大学生村官表示，家人一直希望他们能有一份稳定的工作，公务员职业的稳定性和社会地位使其成为家人心目中的理想选择，这也促使他们积极备考公务员。社会舆论对大学生村官的评价和看法同样会影响他们的再择业意向。积极的社会舆论能够增强大学生村官的职业认同感和自信心，激励他们在期满后继续在相关领域发展。当社会对大学生村官在农村工作的贡献给予充分肯定和赞扬时，会让大学生村官感受到自身工作的价值和意义，从而更有可能选择留任村干部或在农村相关领域创业，为农村发展做出更大贡献。相反，消极的社会舆论则可能对大学生村官的心理产生负面影响，降低他们对农村工作的热情和信心，进而影响他们的再择业决策。一些社会舆论认为大学生村官只是将农村工作作为一种过渡，对他们的工作能力和职业发展存在质疑，这种舆论氛围可能会让大学生村官感到压力和困惑，导致他们在期满后急于离开农村，另行择业。此外，社会观念和舆论还会影响大学生村官对自身职业发展的预期。在一些地区，社会普遍认为在城市工作比在农村工作更有发展前途，这种观念使得来自城市的大学生村官在期满后更倾向于回到城市寻找工作机会，即使他们在农村工作期间积累了丰富的经验和能力，也可能因为社会观念的影响而放弃在农村的发展机会。社会对新兴职业的看法也会影响大学生村官的再择业意向。随着互联网的发展，农村电商等新兴职业逐渐兴起，若社会对这些新兴职业持积极态度，给予充分的关注和支持，会吸引更多大学生村官选择在这些领域创业或就业；反之，若社会对新兴职业存在偏见或不了解，可能会阻碍大学生村官在这些领域的发展。4.3.2就业市场环境当前就业市场环境是影响大学生村官期满再择业意向的重要外部因素，涵盖供求关系、行业发展趋势以及就业竞争压力等多个方面。从供求关系来看，就业市场的人才需求与大学生村官的专业技能和就业期望之间存在一定的匹配度问题。在一些地区，就业市场对技术型、专业型人才的需求较大，而大学生村官大多来自文科、管理等专业，在专业技能上与市场需求存在一定差距，这使得他们在另行择业时面临较大困难。在一些新兴产业领域，如人工智能、大数据等，对相关专业人才的需求旺盛，但大学生村官在这些领域的知识储备和技能水平相对不足，难以满足企业的招聘要求。这种供求不匹配的情况，导致部分大学生村官在就业市场上的选择范围受限，进而影响他们的再择业意向，使他们更倾向于选择考录公务员、留任村干部等相对稳定且对专业技能要求较为宽泛的职业道路。行业发展趋势也在深刻影响着大学生村官的再择业意向。随着社会经济的发展，一些传统行业逐渐衰落，而新兴行业蓬勃兴起。大学生村官在考虑再择业时，往往会关注行业的发展前景和潜力。具有良好发展前景的行业，如新能源、生物医药、互联网等，对大学生村官具有较大的吸引力，他们希望能够进入这些行业，获得更好的职业发展机会。一些对新兴行业有一定了解和兴趣的大学生村官，会积极学习相关知识和技能，努力向这些行业转型。相反，对于一些发展前景不明朗或面临困境的行业，大学生村官则会尽量避免选择，以降低职业风险。就业竞争压力是大学生村官再择业过程中不可回避的现实问题。当前，就业市场竞争激烈，每年都有大量的高校毕业生和其他求职者涌入市场，就业岗位的竞争异常激烈。大学生村官在期满再择业时，需要与其他求职者共同竞争有限的就业岗位。与应届高校毕业生相比，大学生村官在专业知识的更新和学习能力上可能不占优势；与有丰富工作经验的职场人士相比，他们的工作经验又相对不足。在应聘企业岗位时，企业可能更倾向于招聘具有相关工作经验的人员，这使得大学生村官在竞争中处于劣势。这种激烈的就业竞争压力，使得许多大学生村官为了获得稳定的工作，更倾向于选择考录公务员、留任村干部等竞争相对较小且有一定政策支持的职业方向。五、大学生村官期满再择业意向案例分析5.1成功再择业案例分析5.1.1案例一：留任村干部发展李华是一名毕业于农业大学的大学生村官，2018年，他响应国家号召，来到了一个偏远的山村担任村主任助理。初到村里，他就被村里的贫困状况所触动，决心要为改变村子的面貌贡献自己的力量。在任职期间，李华充分发挥自己的专业优势，积极参与村里的各项事务。他深入了解村民的需求和村庄的实际情况，发现村里的土地资源丰富，但由于缺乏科学的种植技术和市场信息，农业生产效益低下。于是，他利用自己所学的农业知识，邀请农业专家到村里开展技术培训，向村民传授先进的种植技术和管理经验。同时，他还通过互联网平台，为村里的农产品寻找销售渠道，帮助村民增加收入。除了在农业生产方面的努力，李华还积极参与村里的基础设施建设和文化建设。他组织村民修建道路、桥梁，改善村里的交通条件；建立农家书屋，组织文艺演出，丰富村民的精神文化生活。在他的努力下，村子的面貌逐渐发生了变化，村民的生活水平也得到了提高。随着任期的结束，李华面临着再择业的选择。由于他在任职期间与村民建立了深厚的感情，并且看到了村子发展的潜力，他决定留任村干部，继续为村子的发展贡献自己的力量。他的留任意向得到了村民的一致支持，在村两委换届选举中，他成功当选为村党支部书记。李华留任意向的形成，主要有以下几个原因。他对农村有着深厚的感情，从小在农村长大的他，深知农村的发展需求和农民的艰辛，希望能够通过自己的努力，为农村的发展做出贡献。在任职期间，他取得了一定的工作成绩，得到了村民的认可和尊重，这让他感受到了自身的价值，也增强了他留任的信心。村里为他提供了广阔的发展空间，他可以将自己的想法和计划在村里付诸实践，实现自己的理想。李华的成功经验对其他大学生村官具有重要的借鉴意义。大学生村官在任职期间，要充分发挥自己的专业优势，积极为农村的发展出谋划策，为村民办实事、办好事，赢得村民的信任和支持。要不断提升自己的综合素质，包括沟通能力、组织协调能力、领导能力等，为未来的职业发展打下坚实的基础。要树立正确的职业观和价值观，将个人的发展与农村的发展紧密结合起来，在农村的广阔天地中实现自己的人生价值。5.1.2案例二：考录公务员王强是一名来自普通本科院校的大学生村官，2016年，他通过考试成为了一名大学生村官，被分配到一个乡镇工作。在乡镇工作期间，他主要负责协助乡镇干部开展扶贫工作、政策宣传等任务。王强一直对公务员职业有着浓厚的兴趣，他认为公务员工作稳定，能够为人民服务，实现自己的社会价值。在担任大学生村官期间，他深刻体会到了基层工作的重要性和挑战性，也更加坚定了他考录公务员的决心。为了实现自己的目标，王强在工作之余，积极备考公务员。他制定了详细的学习计划，每天都会抽出时间学习行测、申论等科目。他还参加了公务员考试培训班，系统地学习了考试知识和技巧。在备考过程中，他遇到了很多困难，如工作繁忙导致学习时间不足、考试内容难度较大等，但他始终没有放弃，而是通过合理安排时间、加强学习等方式，克服了这些困难。经过一年多的努力备考，王强终于在2018年的公务员考试中脱颖而出，成功考录为一名乡镇公务员。在新的工作岗位上，他充分发挥自己在大学生村官期间积累的工作经验，迅速适应了工作环境，得到了领导和同事的认可。王强考录公务员意向的影响因素主要包括以下几个方面。家庭因素对他的影响较大，他的父母一直希望他能够有一份稳定的工作，公务员职业的稳定性符合他家人的期望。他自身对公务员职业的认同感和追求也是重要因素，他渴望在公务员岗位上为社会做出更大的贡献。在大学生村官工作期间积累的经验和能力，也让他对考录公务员充满信心，他认为自己在基层工作中锻炼了沟通能力、解决问题的能力等，这些能力对他备考和未来的公务员工作都有很大的帮助。王强的备考经验对其他有考录公务员意向的大学生村官具有一定的启示。要提前做好职业规划，明确自己的目标，并制定合理的学习计划。在备考过程中，要注重知识的积累和能力的提升，多做练习题，提高自己的应试能力。同时，要合理安排工作和学习时间，做到工作和学习两不误。此外，参加培训班或与其他考生交流经验也是提高备考效率的有效方法。在公务员岗位上，要继续保持学习的热情，不断提升自己的综合素质，为更好地服务群众打下坚实的基础。5.1.3案例三：自主创业张悦是一名毕业于市场营销专业的大学生村官，2015年，她来到一个以种植水果为主的村庄担任大学生村官。在任职期间，她发现村里的水果品质优良，但由于缺乏品牌建设和市场推广，销售价格较低，农民的收入受到了影响。张悦看到了其中的商机，她决定利用自己的专业知识，帮助村民打造水果品牌，拓展销售渠道。她首先对村里的水果进行了市场调研，了解了市场需求和竞争情况。然后，她与村民合作，成立了一家农产品加工公司，注册了自己的品牌，对水果进行深加工，制作成果汁、果脯等产品。为了推广品牌，张悦通过互联网平台、电商平台等渠道，开展线上销售。她还积极参加各类农产品展销会，与各地的经销商建立联系，拓展线下销售渠道。在她的努力下，村里的水果品牌逐渐打响，产品销量不断增加，农民的收入也得到了显著提高。随着公司的发展，张悦面临着更多的挑战，如资金短缺、技术人才不足等。为了解决这些问题，她积极寻求政府的支持和帮助，申请了创业贷款，参加了创业培训。同时，她还通过招聘、合作等方式，引进了一批技术人才，提升了公司的技术水平和管理能力。经过几年的努力，张悦的农产品加工公司逐渐走上了正轨，成为了当地的龙头企业。她的创业意向的形成，主要是基于对农村市场的深入了解和自身专业优势的发挥。在农村工作期间，她发现了农村的发展潜力和市场需求，而自己的市场营销专业知识又为她的创业提供了有力的支持。在创业过程中，张悦面临着诸多困难。资金短缺是首要问题，创业初期需要大量的资金投入，但由于缺乏抵押物，她在申请贷款时遇到了困难。为了解决资金问题，她一方面积极与银行沟通，争取贷款支持；另一方面，她还通过众筹、寻找合作伙伴等方式，筹集资金。技术人才不足也是一个难题，农产品加工需要专业的技术人才，但由于农村地区的吸引力有限，很难吸引到优秀的技术人才。她通过提供良好的工作环境、发展机会和待遇，吸引了一些技术人才加入公司；同时，她还与高校、科研机构合作，建立了产学研合作关系，为公司提供技术支持。张悦的创业成效显著，不仅提高了农民的收入，还带动了当地农村经济的发展。她的公司吸纳了大量农村劳动力就业，促进了农村劳动力的转移和就业增收。她的成功经验表明，大学生村官在农村创业具有一定的优势，只要充分发挥自身的专业优势，深入了解农村市场需求，积极寻求政府和社会的支持，就能够在农村创业中取得成功。同时，创业过程中要勇于面对困难，积极寻找解决问题的方法，不断提升自己的能力和素质，才能实现创业的目标。5.2再择业困境案例分析5.2.1案例一：政策依赖导致就业迷茫林晓是2018年选聘的大学生村官，任职于某偏远山村。在任职期间，林晓工作认真负责，积极参与村里的各项事务，如协助开展扶贫工作、组织文化活动等，与村民建立了良好的关系。然而，林晓从担任大学生村官起，就将考录公务员作为自己期满后的主要出路，对其他出路考虑甚少，对公务员考试的优惠政策产生了过度依赖。在期满前夕，林晓满怀信心地备考公务员，认为凭借大学生村官考录公务员的优惠政策，自己一定能够顺利上岸。当得知当地公务员考试政策发生变化，针对大学生村官的优惠力度大幅降低时，林晓瞬间陷入了迷茫。由于平时将大部分精力都放在备考公务员上，对其他就业渠道了解甚少，也没有积累相关的就业技能和经验，导致他在面对政策变化时，不知所措，无法迅速做出新的职业选择。政策依赖对大学生村官再择业意向产生了诸多负面影响。过度依赖政策会使大学生村官在职业规划上缺乏主动性和前瞻性，将所有希望寄托在政策优惠上，而忽视了自身能力的提升和职业技能的储备。一旦政策发生变化，他们就会陷入被动局面，失去明确的职业方向，产生焦虑和迷茫情绪，影响再择业的顺利进行。为解决这一问题，大学生村官自身应树立正确的职业观，增强职业规划意识，在任职期间全面提升自己的综合素质，不仅仅局限于备考公务员所需的知识和技能，还要注重培养自己的沟通能力、组织协调能力、创新能力等通用技能，拓宽自己的职业发展道路。政府部门应加强政策宣传和解读，及时、准确地向大学生村官传达政策变化信息，避免因信息不对称导致大学生村官对政策产生误解或过度依赖。同时，政府还应加大对大学生村官再择业的指导和支持力度，提供多样化的就业培训和职业指导服务，帮助他们更好地适应就业市场的变化，做出合理的职业选择。5.2.2案例二：自身能力不足难以适应新岗位张宇毕业于一所普通本科院校，2016年成为一名大学生村官，在某乡镇从事扶贫工作。在任职期间，张宇虽然工作态度积极，但由于自身专业知识有限，缺乏系统的学习和培训，在面对一些复杂的扶贫政策和工作任务时，常常感到力不从心。例如，在开展产业扶贫项目时，对市场调研、项目策划、财务管理等方面的知识和技能掌握不足，导致项目推进缓慢，效果不佳。任职期满后，张宇选择另行择业，应聘到一家企业从事市场推广工作。然而，新岗位对专业技能和综合素质要求较高，需要具备较强的市场分析能力、营销策划能力和团队协作能力。由于张宇在这些方面能力不足，无法适应新岗位的要求，在工作中频繁出错，与同事沟通协作也存在困难，最终在试用期结束后被企业辞退。自身能力不足对大学生村官再择业产生了明显的阻碍。在就业市场竞争激烈的情况下，企业和用人单位对人才的要求越来越高，不仅关注学历和工作经验，更注重实际工作能力和综合素质。大学生村官如果在任职期间未能有效提升自己的能力，在另行择业时就难以满足新岗位的要求，面临就业困难和职业发展受限的问题。为提升自身能力，大学生村官应在任职期间积极参加各类培训和学习活动，包括专业技能培训、职业素养培训等，不断更新知识结构，提升自己的专业水平和综合能力。要注重在实践中积累经验，主动承担一些具有挑战性的工作任务，锻炼自己解决实际问题的能力。还可以通过自学、参加在线课程等方式，拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质。高校和政府部门也应加强对大学生村官的培养和支持，为他们提供更多的培训机会和学习资源，帮助他们提升能力，更好地适应再择业的需求。5.2.3案例三：社会观念束缚影响职业选择李婷是一名大学生村官，毕业于艺术院校，从小对绘画和设计有着浓厚的兴趣，在大学期间也积累了一定的专业知识和技能。在担任大学生村官期间，李婷充分发挥自己的特长，为村里设计文化墙、策划文艺活动，丰富了村民的精神文化生活，得到了村民的一致好评。任职期满后，李婷对自主创业从事文化创意产业充满热情，她看到了农村文化市场的潜力，希望通过自己的努力，将农村的文化元素与现代创意设计相结合，开发出具有特色的文化产品。李婷的想法却遭到了家人和社会的质疑。家人认为自主创业风险太大，希望她能找一份稳定的工作，如考录公务员或进入事业单位。社会上也普遍认为大学生村官应该选择传统的稳定职业，对她从事文化创意产业的想法不理解，认为这不是一份“正经”工作。在家人和社会观念的束缚下，李婷最终放弃了自己的创业想法，选择参加公务员考试。然而，由于对公务员工作缺乏兴趣，在工作中李婷始终提不起热情，工作积极性不高，感到十分压抑和痛苦。社会观念对大学生村官再择业意向产生了明显的束缚。传统的社会观念往往强调职业的稳定性和社会认可度，忽视了个人的兴趣和特长。这种观念使得大学生村官在再择业时，往往会受到家人和社会的压力，放弃自己真正感兴趣的职业，选择那些被社会普遍认可但并不适合自己的职业，导致职业满意度降低，影响个人的职业发展和生活质量。为突破社会观念的束缚，大学生村官应坚定自己的职业信念，充分认识到个人兴趣和特长在职业发展中的重要性，不盲目跟风，敢于追求自己真正热爱的职业。要积极与家人沟通交流，争取家人的理解和支持，同时也要通过自身的努力和实际行动，向社会证明自己的选择是正确的。社会也应转变观念，树立多元化的职业价值观，尊重每个人的职业选择，为大学生村官提供更加宽松、包容的就业环境，鼓励他们发挥自己的特长，实现自身的价值。政府部门和媒体可以通过宣传和引导，弘扬积极向上的职业观，营造良好的社会舆论氛围，为大学生村官的再择业创造有利的社会条件。六、促进大学生村官期满合理择业的建议6.1加强大学生村官自身建设6.1.1明确职业规划树立正确的职业观是大学生村官合理择业的基础。大学生村官应摒弃传统的职业偏见，充分认识到不同职业的价值和意义，根据自身的兴趣、能力和价值观来选择职业，而不是仅仅追求职业的稳定性和社会地位。要认识到无论是考录公务员、自主创业还是从事其他行业，都能为社会做出贡献，实现自身价值。职业测评是帮助大学生村官了解自身职业倾向和能力优势的有效工具。通过专业的职业测评机构或在线测评平台，大学生村官可以进行性格测试、职业兴趣测试、能力测试等，全面了解自己的性格特点、兴趣爱好、优势和劣势，从而为职业规划提供科学依据。例如，通过性格测试，了解自己是外向型还是内向型性格，适合从事与人沟通较多的工作还是更适合专注于技术研发的工作；通过职业兴趣测试，明确自己对哪些职业领域感兴趣，如管理、技术、教育、文化等，从而有针对性地选择职业方向。职业咨询也是明确职业规划的重要途径。大学生村官可以寻求专业职业咨询师的帮助，与他们进行面对面的交流和沟通，分享自己的职业困惑和想法。职业咨询师可以根据大学生村官的个人情况，结合市场需求和行业发展趋势，为他们提供个性化的职业规划建议和指导。高校也可以为大学生村官提供职业咨询服务，发挥高校在就业指导方面的专业优势，帮助大学生村官更好地认识自己，明确职业目标。大学生村官还可以参加职业规划讲座、研讨会等活动，学习职业规划的方法和技巧，了解不同职业的发展前景和要求，拓宽职业视野，从而更加科学、合理地规划自己的职业生涯。6.1.2提升综合素质与能力积极参加各类培训是大学生村官提升综合素质与能力的重要途径。政府部门和高校应加大对大学生村官培训的投入，丰富培训内容，创新培训方式，提高培训质量。在培训内容方面，应涵盖专业技能培训，如农业技术、电商运营、财务管理等，以满足大学生村官在不同职业领域的发展需求；职业素养培训，