《母亲的羽衣》现代文阅读理解题

一、文本背景与命题价值《母亲的羽衣》是作家张晓风的散文佳作，以“羽衣”为核心意象，通过细腻笔触追溯母亲少女时代的“仙袂飘飘”，与成为母亲后“藏起羽衣”的日常琐碎形成对照，在温婉叙事中暗含对母爱本质的哲思——女性从自由烂漫的“仙女”到负重前行的“母亲”的蜕变，既是生命的馈赠，亦是爱的牺牲。设计阅读理解题，旨在引导读者透过文字肌理，把握意象的象征内涵，体悟情感的深层逻辑，提升文学文本的解读能力。二、分层级阅读理解题目设计（一）字词理解与语境感知题目1：结合上下文，解释文中“熨帖”一词的含义。原文语境：“她的羽衣未被丢弃，而是被小心地叠起，藏在箱底，枕着它，就像枕着一汪月光，心里会无比熨帖。”答案：文中“熨帖”指母亲藏起羽衣（象征少女时代的自由与美好）后，内心因接受母亲的身份、承担家庭责任而获得的安稳、妥帖的感受。解析：需结合“羽衣”的象征义与母亲的心理状态分析。“熨帖”本指衣物平整、贴合，此处用于形容心境，体现母亲对角色转变的接纳与内心的平和。命题意图：考查词语在具体语境中的临时义，培养结合文本意象解读词语的能力。题目2：赏析文中“悒悒”一词的表达效果。原文语境：“偶尔，她会对着窗外的夜空出神，眼神里掠过一丝悒悒的渴望。”答案：“悒悒”意为忧愁、郁悒，此处通过神态描写，细腻地表现出母亲在平凡生活中，偶然流露的对少女时代自由、浪漫时光的怀念与眷恋，为“羽衣”意象的情感张力做铺垫。解析：从词语的词典义出发，结合人物心理与文本主题分析其表情达意的作用。命题意图：引导关注词语的情感色彩，理解细节描写对人物内心的刻画作用。（二）内容分析与形象把握题目3：文中描写了母亲成为母亲后的哪些生活细节？请简要概括，并分析这些细节的作用。答案：细节包括“系着围裙在厨房忙碌”“为孩子缝补衣物”“在深夜哄孩子入睡”等。这些细节生动展现了母亲日常的琐碎与辛劳，与前文“羽衣”象征的自由烂漫形成对比，凸显母亲为家庭、为孩子甘愿褪去“仙衣”、承担责任的奉献精神。解析：需从文本中提取典型生活场景，分析其与“羽衣”意象的对照关系，理解细节对人物形象与主题的支撑作用。命题意图：考查内容概括与细节分析能力，体会“以小见大”的写作手法。题目4：文中说“所有的母亲，都是这世间最英勇的战士”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。答案：母亲曾如“仙女”般拥有自由烂漫的时光（羽衣象征的美好），但成为母亲后，她们主动藏起“羽衣”，投身于柴米油盐的琐碎生活，以柔弱之躯承担起养育子女、维系家庭的责任，这种放弃个人浪漫、拥抱生命担当的选择，彰显出母爱的坚韧与伟大，故称之为“最英勇的战士”。解析：需结合“羽衣”的象征义与母亲的行为转变，解读“英勇”的内涵——不是外在的冲锋陷阵，而是内心对责任的坚守与爱的奉献。命题意图：引导深入理解文本主旨，把握作者对母亲形象的礼赞。（三）意象解读与主旨探究题目5：“羽衣”在文中有怎样的象征意义？请结合文本具体分析。答案：“羽衣”象征母亲少女时代的自由、浪漫与美好梦想（如文中“她曾是个穿着羽衣的仙女”，暗示少女时的轻盈与烂漫）；同时，“羽衣”也象征母亲为家庭、为孩子甘愿舍弃的个人追求与青春时光，藏起羽衣的过程，正是母亲从“仙女”蜕变为“母亲”的生命抉择，暗含对母爱牺牲精神的赞美。解析：需从意象的表层（仙女的羽衣）与深层（母爱与牺牲）含义切入，结合文本细节分析其多层象征。命题意图：考查意象解读能力，把握文本的核心隐喻。题目6：文章结尾写道“我知道，那羽衣她永远不会再穿了，但我愿意帮她保管好，一如她曾帮我保管好我的童年。”谈谈这句话的深刻内涵。答案：母亲彻底接受了“母亲”的身份，将少女时代的“羽衣”（个人美好）永久珍藏，象征她对家庭责任的坚守；“我”愿帮她保管羽衣，既表达了对母亲牺牲与奉献的理解、感恩，也暗含代际间的爱与传承——母亲守护“我”的童年，“我”守护母亲的青春记忆，体现亲情的双向温暖。解析：需从母亲的选择、“我”的情感与代际传承三个层面分析，理解结尾的情感升华。命题意图：引导体悟文本的情感内核与人文关怀。（四）写作手法与艺术鉴赏题目7：文章运用了对比手法，请举例分析其效果。答案：示例一：母亲少女时“穿着羽衣，在云端飞舞”的烂漫自由，与成为母亲后“系着围裙，在厨房忙碌”的琐碎辛劳形成对比，突出母亲角色转变的巨大牺牲，强化了母爱的厚重感。示例二：母亲偶然流露的“悒悒渴望”与她日常的“安然妥帖”形成对比，细腻展现母亲内心的矛盾与对责任的坚定，使人物形象更立体。解析：需明确对比的双方与对比点，分析其对人物形象、主题表达的作用。命题意图：考查对比手法的鉴赏能力，理解其在散文中的表情达意功能。题目8：赏析文中“枕着它，就像枕着一汪月光”的修辞手法及其作用。答案：运用比喻，将“藏起的羽衣”比作“一汪月光”，月光清冷、纯净、温柔的特质，既呼应了“羽衣”的美好、圣洁，又形象地表现出母亲藏起羽衣后内心的宁静、柔和与对青春时光的珍视，使抽象的情感具象化。解析：从比喻的本体、喻体特点出发，分析其对情感表达的助力。命题意图：考查修辞手法的鉴赏，体会散文语言的诗意美。（五）拓展延伸与现实观照题目9：联系生活实际，谈谈你对“母亲的羽衣”的理解，你认为现代女性如何平衡“仙女”与“母亲”的角色？答案：（示例）“母亲的羽衣”是每个女性内心对自由、美好的向往，成为母亲后，这份向往并未消失，而是以更内敛的方式存在。现代女性可通过合理规划时间、寻求家庭支持、保持个人爱好等方式，在承担母亲责任的同时，保留自我成长的空间，既做孩子的守护者，也做自己的“仙女”。解析：需结合文本意象的核心内涵（牺牲与自我），联系现代女性的生活困境，提出具可行性的平衡思路。命题意图：引导文本解读与现实思考的结合，培养思辨能力与人文关怀。三、命题思路与教学建议（一）命题思路题目设计紧扣文本核心意象“羽衣”，从字词、内容、意象、手法到拓展，由浅入深，层层递进。注重文本细节与主题的关联，引导读者通过“小切口”（如词语、细节）把握“大主题”（母爱、生命抉择），同时关注文本的文学性（修辞、对比）与现实意义（现代女性角色），实现工具性与人文性的统一。（二）教学建议1.意象研读：引导学生绘制“羽衣”意象的内涵图谱（少女美好→母爱牺牲→代际传承），梳理意象的情感脉络。2.对比品读：选取“仙女”与“母亲”的典型场景，组织小组讨论对比的表达效果，深化对母爱牺牲精神的理解。3.生活联结：开展“我的母亲的‘羽衣’”主题写作，鼓励学生观察母亲的日常与偶尔流露的“悒悒”，挖掘平凡中的伟大。结语《母亲的