广东省珠海市部分学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题及答案

广东省珠海市部分学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题一、默写1．默写古诗文。（1）东皋薄暮望，

。（王绩《野望》）（2）神龟虽寿，

。（曹操《龟虽寿》）（3）八方各异气，千里殊风雨。

，

。（曹植《梁甫行》）（4）岂不罹凝寒？。（刘桢《赠从弟》）（5），猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）（6）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“，”（《使至塞上》）描写了大漠、长河，营造了雄浑开阔的意境；白居易的“，”（《钱塘湖春行》）勾勒了春花初绽，春草吐绿的早春图景；崔颢在《黄鹤楼》中以抒情作结，表达自己无限乡愁的是“？”。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成小题。10月1号凌晨五时许，我走进广场，雄伟的人民英雄纪念碑巍然____，令我感觉分外____。观旗区已经聚集了上千名观看升旗的群众，但是秩序井然，大家bǐng

xīliǎn

shēng，qiáo

shǒu以待升旗时刻的到来。终于，城楼上吹响升旗号角，升国旗仪式正式开始。一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，铿锵有力的正步步伐走过长安街。六时十一分，伴随着________的升旗口令，护旗队员和礼兵行礼，解放军军乐团奏响《义勇军进行曲》，升旗手高高地扬起国旗，国旗徐徐升至旗杆顶端。晨光熹微，国旗的飘扬与绚丽多彩的鲜花交相辉映，可谓是“旗展五星光日月，花开四季丽山川”。这份记忆，会深深地juānkè在我的生命里，我由衷地为自己是一个中国人而骄傲。2．根据拼音写出相应的词语。（1）bǐngxīliǎnshēng()

（2）qiáoshǒu()

（3）juānkè()3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）A．矗立肃穆震耳欲聋 B．矗立肃静振聋发聩C．耸立肃穆振聋发聩 D．耸立肃静震耳欲聋4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，铿锵有力的正步步伐走过长安街。B．随着一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，以铿锵有力的正步步伐走过长安街。C．一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，以铿锵有力的正步步伐走过长安街。D．一声“正步走”的口令，三军仪仗队和护旗编队，用铿锵有力的正步步伐走过长安街。三、综合性学习阅读下面的文字，完成小题。国庆中学开展“诚信”为主题的综合性学习活动，请你参与。5．“信，诚也。”金文中的“信”从“人”从“口”，发展到小篆、隶书阶段，“口”变为“言”。辨析字形可以看出“信”意思是。

6．学校正在推动贫困生资助工作，你的同桌小杰家庭优越，却要申请贫困资助，还在申请书里隐瞒了实际情况，你会如何委婉地提醒他？（要求引用一句关于诚信的名言警句）四、文言文阅读阅读下面的文字，完成各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝��多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，则有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。循岩隙攀跻而上，几至幔亭之顶，以路塞而止。返至三姑峰麓，绕出其后，复从旧路下，至前所瞰突泉处。从此越岭即水帘洞路从此而下即突泉壁也。（节选自《徐霞客游记》）注释：①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。7．下列各组词语中，加点词意思相同的一项是（

）A．则素湍绿潭/可以调素琴B．泰然自若/飞流汩然下泻C．自以为大有所益/自非亭午夜分D．哀转久绝/会当凌绝顶8．下面的句子翻译成现代汉语。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）俯瞰其下，亦有危壁。9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。从此越岭即水帘洞路从此而下即突泉壁也10．甲、乙两文都写了山、水，两文的山、水有什么共同特点？请结合文章简要分析。11．《三峡》与下面的链接材料都写到了“猿鸣”，请结合原文，说说“猿鸣”在两文中分别有什么作用？【链接材料】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）五、现代文阅读阅读下面文字，完成小题。勇敢选择新职业，做自主有趣“打工人”【解锁·新职业】近年来，国内新职业层出不穷，不仅有“让你玩个够”的景点试玩员，还有“帮助你变美”的面部美学设计师、“让你笑不停”的脱口秀演员、“服务机器人”的机器人应用技术人员等，这些职业不断突破传统社会的想象，其背后源于科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素的不断涌现。新职业的出现创造出新的就业空间，折射出时代变迁下的社会发展趋势和进步方向，也催生出以青年为主体的新的职业群体。【调查·新风口】

【现象·新发现】①现象一：华中师范大学第一附属中学官网公示2020年第一轮教师招聘拟录人员名单。在第一轮9名拟录人员中，6人是顶尖大学博士。其余也都是来自清华大学和北京大学的硕士。公示9人中，清华和北大的毕业生有6人。顶尖名校毕业生当中小学教师是否属于“大材小用”？这引起社会广泛讨论。②现象二：十年前，你问起学生最想做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，新华网的职业意愿调查显示，超过一半“95后”最向往的职业是主播和网红，而参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读十余载，而当一个网红，似乎只需要对着屏幕唱唱歌聊聊天。【视野·新突破】①新职业的不断涌现，为青年人打开了广阔的成长空间，让他们能够多维度地探索职业多样性。人们对于职业选择始终存在一个误解，认为“什么人只能干什么工作”。但传统的“职业鄙视链”早已过时，学历和职业是否匹配也只能由当事人自己做评判。修正落后的职业观，社会和国家应让青年看到“行行皆能出状元”，塑造出尊重技能人才，推崇工匠精神的社会氛围。②有些职业能满足一些人的虚荣心，如看上去赚钱很容易的“网红”，这类职业好像不需要高学历，不需要付出多大努力，就能轻松出名得利。但这其中有两个问题：第一，如果内心不是真的热爱这份职业，难免会因为价值感缺失而怨天尤人；第二，不能只看到这些职业表面的光鲜，而忽略从业者背后的漫长奋斗与艰辛付出。只有我们内心真正热爱的职业，才会给我们带来鼓舞，从而帮助我们发挥自己的才能。③除了个人喜好，职业选择还与国家、社会息息相关。钱理群教授曾说，真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。个人的完美与人类的幸福并非是敌对、互相冲突的，大多数人都认同只有为同时代人的幸福而工作，才能使自己也过得幸福。在新时代，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想都需要青年出力做贡献，青年只有将个人选择与国家发展相统一，融“小我”于“大我”，才能与时代共成长。12．下列对材料内容的理解，与原文相符的一项是（

）A．近年来，国内新职业层出不穷，不断突破传统社会的想象，使得科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素不断涌现。B．大多数人认为新职业吸引人的地方在于工作机会多，职业流动灵活，而较少人关注职业前景。对于新职业，人们最大的顾虑在于收入不高。C．网红这一职业受到越来越多95后的青睐，是因为它不需要高学历和多大的努力。D．人们都认同只有为同时代人的幸福而工作，才能使自己也过得幸福。13．学校组织寒假社会实践活动，小虎以“大学生的职业选择”作为主题，设计了采访提纲，邀请你一起完成。采访时间春节期间采访目的A．采访对象假期在家大学生采访问题①你如何看待如今新生的各类职业，如品酒师、职业买手、猫咖店主等？②B．？③C．？14．【现象•新发现】中提到“顶尖名校毕业生当中小学教师是否属于‘大材小用’？这引起社会广泛讨论”，请你结合材料及自己的了解，发表观点并阐明理由。阅读下面的文字，完成小题。燕子来时①过完年，父亲又该出门去打工了。②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“家乡”。③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’，农人都把燕子入户筑巢看作是祥瑞的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕获苍蝇、蚊子等害虫，是农人最密切的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地衔来的……”④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不愿回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！⑤果真，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我常常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，劝慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。”⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急迫地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头细致看了看，确定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜不自胜，似乎我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！⑧燕子的寿命只有十年左右。最终有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍旧难受不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着一般棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情最终得到缓解。⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了便利燕子回来筑巢。父亲心里始终记得，来年外出打工时，肯定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种暖和的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。15．下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。16．“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃”，此场景在选文中三次出现，你读出了作者怎样的情感变化？请写出来。17．简要赏析以下句子的表达效果。（1）临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。（2）一种暖和的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……18．“圆月”寓意合家团聚，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中，“燕子”也是一个文化符号，请你结合选文内容，分析“燕子”的寓意。六、整本书阅读结合整本书的阅读，按要求完成下面小题。好的新闻报道，要靠好的作风文风来完成，靠好的脚力、眼力、脑力、笔力得来。——一、脚力：深入苏区历时4个月，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地。二、眼力：独特视角①“大英雄”可敬又可亲②“小人物”平凡亦不凡三、脑力：思想深度客观地向世界报道了中国共产党和红军的真实情况。四、笔力：可读性强既有“生活的真实”，又为“读者的阅读欣赏留下了足够的艺术创造空间”。19．下面关于这本名著内容的理解，有误的一项是（

）A．脚力：本书真实记录了作者自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，其中西安事变和平解决事件就是作者的亲身见闻。B．眼力：书中记录和描述的中国共产党杰出领袖既有才能卓越、影响深远、功勋显赫的一面，更有平易近人、普通朴实的一面，让读者觉得亲切可信，耐人寻味。C．脑力：本书出版时，作者正在被日本控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。但在中共地下组织的帮助下，经过修改，将书名改为《西行漫记》作为掩护出版。D．笔力：本书是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，具有很高的历史价值和文学价值。20．《红星照耀中国》客观真实地向世界报道了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程，回望长征，那是一段光辉的革命历程，一条绵长的精神矿脉，一面鲜艳的文化旗帜。请结合书中你印象最深刻的事件，说说你心目中的长征精神。七、写作21．阅读下面文字，按要求作文。雄伟壮观的山脉、泠泠作响的溪流是风景；车水马龙的城市、静谧祥和的乡村是风景；辛勤劳作的双手、无私奉献的背影是风景……有哪处风景曾进入了你的视野，触动过你的心灵呢？请以“触动心灵的风景”为题目，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。《广东省珠海市部分学校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题》参考答案1．徙倚欲何依犹有竟时剧哉边海民寄身于草野松柏有本性蝉则千转不穷大漠孤烟直长河落日圆乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄日暮乡关何处是烟波江上使人愁【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、竟、剧、哉、转、落、渐、蹄、暮”等字词容易写错。2．屏息敛声翘首镌刻3．A4．B【解析】2．本题考查根据拼音写出相应的词语。（1）bǐngxīliǎnshēng——屏息敛声，抑制语声和呼吸，多用于形容谨慎畏惧或注意力高度集中的状态。

（2）qiáoshǒu——翘首，一是指“抬起头来眺望远处”的具体动作；二是引申为“形容盼望之切”的情感状态。

（3）juānkè——镌刻，雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。3．本题考查词语运用。第一空：矗立：高耸地立着，一般用于形容建筑物等高大且稳固地直立着，强调其高耸、稳固的状态，常与“纪念碑”“高楼大厦”等搭配。耸立：高高地直立，侧重于强调物体本身的高度，突出其高耸入云的姿态，常与“山峰”“高楼”等搭配。在描述“人民英雄纪念碑”时，“矗立”更能体现出纪念碑高大、稳固且庄严的形象，所以第一空应填“矗立”。第二空：肃穆：严肃而安静，庄严肃穆，常用来形容气氛、环境等，强调一种庄重、恭敬的氛围。肃静：严肃寂静，侧重于强调环境安静，没有喧闹声。结合语境，这里描述的是“我”看到人民英雄纪念碑时的感受，此时更多的是一种庄重、恭敬的氛围，用“肃穆”更合适，所以第二空应填“肃穆”。第三空：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。常用来形容言论、文章等具有警醒作用。在描述升旗口令时，“震耳欲聋”更能体现出升旗口令的响亮有力以及给人带来的震撼感，所以第三空填“震耳欲聋”更恰当。故选A。4．本题考查病句修改。原句“一声‘正步走’的口令，三军仪仗队和护旗编队，铿锵有力的正步步伐走过长安街”成分残缺，“一声‘正步走’的口令”不能直接作为后面句子的主语，应在“一声‘正步走’的口令”后加上“随着”，使句子有明确的动作发起背景；“三军仪仗队和护旗编队”充当主语，“铿锵有力的正步步伐走过长安街”缺少介词，应加上“以”，表明“三军仪仗队和护旗编队”是以怎样的方式走过长安街，“走过”充当谓语，“长安街”是宾语。故选B。5．人的言论应当是诚实的；语言真实；6．示例：小杰，你好！孔子有云：“人而无信，不知其可也。”诚信是一个人最重要的品质，不能为了获得眼前的利益就放弃诚信，要坚守住诚信的底线，发扬中华民族的传统美德。我想你还是把机会留给那些最需要的人吧！【解析】5．本题考查字义。通过分析“信”字从金文到小篆、隶书的字形变化，“人”代表一个人，“口”或后来的“言”表示说话，合起来就是人说话要真实，所以“信”的意思就是人的言论应当是诚实的、语言真实。6．本题考查语言表达。首先要有称呼，体现礼貌；然后引用合适的关于诚信的名言警句，如答案中的“人而无信，不知其可也”，增强劝说的说服力；接着指出小杰行为可能存在的问题，即违背了诚信原则，要晓之以理，动之以情，最后提出合理的建议，如把机会留给更需要的人。示例：小杰，你好呀！韩非子说过：“小信诚则大信立。”咱们做人做事得从点滴的诚信做起。这次贫困资助申请，关乎公平与真正有需要的同学。你家实际情况并不符合，若隐瞒申请，虽可能一时得利，但却违背了诚信，这可不是小事。只有坚守小诚信，未来才能成就大信誉，咱们还是把机会让给真正贫困的同学，你觉得呢？7．B8．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）俯瞰流水的崖壁，也有高耸的岩壁。9．从此越岭/即水帘洞路/从此而下/即突泉壁也10．山：高耸。如：从甲文中的“绝��”可见山高；从乙文中的“亦有危壁”“曲直高下，随岩宛转”等皆可看出其高峻。水：湍急。如：从甲文中的“悬泉瀑布，飞漱其间”可见水流速快：从乙文中的“飞流汩然下泻”也可见其快。11．《三峡》的“猿鸣”进一步突出了三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋季肃杀、凄凉的氛围。《答谢中书书》中的“猿鸣”渲染了山中晨间热闹欢快的气氛，同时衬托出了山间的静谧，流露出作者对大自然美景的欣赏与热爱之情。【导语】《三峡》与《徐霞客游记》（节选）均为写景佳作。《三峡》描绘三峡壮丽风光，山以“重岩叠嶂，隐天蔽日”凸显其连绵高峻，水则借“虽乘奔御风，不以疾也”展现夏水湍急，不同季节景色各异，借渔歌添凄凉之感。《徐霞客游记》（节选）记录登山见闻，沿途危壁、飞泉、庵室等，以“飞流汩然下泻”写水之急，“环绕山巅如叠嶂”绘山之奇，尽显自然之美与游历之趣。7．本题考查文言实词和虚词的一词多义。A.白色的/不加装饰的；B.都是用于词尾，表示“……的样子”；C.自己/若，如果；D.消失/极高的；故选B。8．本题考查文言语句翻译。注意：（1）虽：即使；奔：奔跑的快马；御风：驾着长风；疾：快。（2）俯瞰：向下看；其下：指流水的下面；危壁：高耸的岩壁。9．本题考查文言断句。可根据句子的意思、语法结构和虚词等进行断句。这句话的意思是：从这里越过山岭，就是去水帘洞的路；从这里下去，就是突出的泉水所在的岩壁。根据句子表达的不同内容，“从此越岭”表达一个动作和到达的一个阶段，“即水帘洞路”说明越岭后的结果；“从此而下”是另一个动作，“即突泉壁也”说明下去后的结果。所以断句为：从此越岭/即水帘洞路/从此而下/即突泉壁也。10．本题考查对两文内容的理解和概括，需要找出两文中描写山和水的语句，分析其共同特点。山的特点：甲文中“绝��”表明极高的山峰，体现山高；乙文中“亦有危壁”（有高耸的岩壁）以及“曲直高下，随岩宛转”（随着岩石的走势蜿蜒曲折）等描述，都能看出山的高峻。所以共同特点是高耸。水的特点：甲文中“悬泉瀑布，飞漱其间”（悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来）写出水流速度快；乙文中“飞流汩然下泻”（飞泻的流水汩汩作响往下倾泻）也能看出水流湍急。所以共同特点是湍急。11．本题考查对文中意象作用的理解，需要结合两篇文章的具体内容和作者表达的情感来分析“猿鸣”的作用。《三峡》：文中“每至晴初霜旦，林寒涧肃，则有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，在秋季寒冷寂静的氛围中，猿猴的叫声在空谷中回荡，更突出了三峡山高水长的地理特点，同时这种凄凉的猿鸣渲染了秋季肃杀、凄凉的氛围。《答谢中书书》：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，在清晨薄雾将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫，渲染了山中晨间热闹欢快的气氛，而这种热闹又衬托出山间其他时候的静谧，从侧面表达了作者对大自然美景的欣赏与热爱之情。【点睛】参考译文【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】登山走了一里多路，就看见水流汩汩地往下倾泻。向下俯瞰，也有高耸的岩壁，泉水从岩壁的半腰处涌出来，稀疏的竹林掩映着它，很有美好雅致的情致。然而已经登上了高处，来不及返回去看，于是从三姑峰又向上走了半里路，抵达了换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。岩的前面有座庵。从换骨岩后面的两层悬梯上去，又登上了另一处石岩。石岩不是很深，但是却像层层叠叠的山峰一样环绕着山巅。当地人刚用木板沿着岩壁建造了房屋，这些房屋随着岩壁的走势或弯或直，或高或低，沿着岩壁蜿蜒曲折。顺着岩壁的缝隙攀缘上去，几乎要到达幔亭峰的峰顶了，因为道路被堵塞而停止了。返回到三姑峰的山脚下，绕到它的后面，又从原来的路下山，到了先前俯瞰到的突出的泉水处。从这里越过山岭，就是去水帘洞的路；从这里下去，就是突出的泉水所在的岩壁。12．B13．A.了解大学生对于新职业的态度。B.你的理想职业是什么？C.你选择这一职业的理由是什么？（或：你认为如何才能获取理想的职业？）14．示例：我认为顶尖名校毕业生当中小学教师并不是大材小用。首先，我们需要打破“什么人只能干什么工作”的传统观念，教育是一件长期、复杂的工作，需要高素质人才的加入，其次，每个人都有自己的选择，只要他们自己内心热爱与认可，在任何行业上都能获得成就感，并且发光发热。最后，在职业选择上，没有小工作，只有小格局，高学历人才能够更好地推动教育的发展。【导语】文章以“新职业与青年职业选择”为核心，多维铺陈时代图景。从新职业涌现的时代背景，到名校生从教、95后向往网红等现实现象，再到职业观重塑与个人社会价值统一的深层思考，逻辑层层递进。行文兼具数据支撑与案例佐证，既呈现职业选择的多元分歧，又传递“破除职业偏见、融小我于大我”的价值导向，切中当代青年职业困惑，语言平实却富有现实关照与思想深度。12．本题考查对材料内容的理解与分析。A.根据【解锁·新职业】中“这些职业不断突破传统社会的想象，其背后源于科技进步、经济发展、产业结构调整等新要素的不断涌现”可知，是新要素涌现催生新职业，而非新职业使得新要素涌现，逻辑颠倒；B.根据【调查·新风口】的图表，“工作机会多”“职业流动灵活”的占比分别为71.16%、69.69%，是占比最高的两项；“职业前景较好”的占比仅14.08%，属于较少关注的内容；而“收入不高”是人们对新职业的首要顾虑（占比77.42%），该选项与原文相符；C.根据【现象·新发现】中第②段“很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读十余载，而当一个网红，似乎只需要对着屏幕唱唱歌聊聊天”可知，“不需要高学历和多大努力”是大学生的主观认知，并非网红职业的实际情况，与原文不符；D.根据【视野·新突破】中第③段“大多数人都认同只有为同时代人的幸福而工作，才能使自己也过得幸福”可知，是“大多数人”而非“人们都”认同，表述绝对化；故选B。13．本题考查对内容的理解与采访设计。A处，作答时，结合主题“大学生的职业选择”，采访目的需明确要获取的信息——既包括大学生对新职业的认知，也包括其自身职业选择的倾向与考量，以此支撑对大学生职业选择趋势的分析。示例：了解假期在家大学生对新生职业的认知与评价，同时探究他们自身职业选择的倾向、核心考量因素，为梳理当代大学生的职业选择特征积累一手信息。B处，作答时，需承接“对新职业的看法”，进一步聚焦“自身选择”，提问应包含“新职业/传统职业的选择倾向”+“考量因素”，让问题更具体可答。示例：你在规划自己的职业方向时，会倾向选择新生职业还是传统职业？做出选择的核心考虑因素是什么？C处，作答时，需补充对职业现实问题的考量，针对新职业普遍存在的短板（如保障、稳定性）提问，体现思考的全面性。示例：不少新生职业存在收入波动大、职业保障体系不够完善的情况，这会影响你选择这类职业的意愿吗？为什么？14．本题考查观点表达。首先明确核心观点：顶尖名校毕业生当中小学教师并非“大材小用”。然后结合材料逻辑展开：从职业价值看，教育是基础工程，名校生的知识储备、思维方式能为中小学教育注入新活力，提升教学质量；从职业观角度，材料提到“传统的‘职业鄙视链’早已过时”，学历与职业的匹配应尊重个人选择，名校生选择教师职业是对教育的重视，而非“屈才”；再结合现实，优质师资能助力基础教育发展，这是个人价值与社会价值的统一。最后总结观点，强化合理性。示例：我认为顶尖名校毕业生当中小学教师不是“大材小用”。教育是人才培养的基础，名校毕业生的知识视野、思维能力能为中小学课堂带来更前沿的内容，提升教学的深度与广度；同时，材料提到“学历和职业是否匹配只能由当事人自己做评判”，名校生选择教师职业是自主的职业选择，并非“屈才”，反而体现了对教育的重视；从社会价值看，优质师资能推动基础教育发展，这是个人价值与社会价值的双赢，绝非“大材小用”。15．（1）捅燕巢（2）第二年春天；（3）新燕来16．燕子刚来“我”家筑巢时我很新奇；次年春天燕子回来了，“我”喜不自胜;旧燕死去后有新的燕子到我家筑巢，让我感到心安，抑郁的心情最终得到缓解。17．（1）运用了动作描写的方法，通过“放下”“打开”“扛”“推开”一系列动词，生动形象地描写了父亲临出门时特地为燕子留通道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的期盼。（2）示例一：运用了比喻的修辞手法，把“一种暖和的情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感改变。示例二：运用了心理描写，生动形象地写出了“我”对燕子、对家人的爱越来越浓的情感改变。18．示例：结合第②段“父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里”由此可知，燕子有恋家、爱家的寓意；结合第③段“燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫等”可知，燕子是勤劳肯干的，具有勤劳持家的寓意；结合第⑪段“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“年年春天来这里”等句子可知，燕子在春天归来，是春天的使者。【导语】《燕子来时》以“燕子”为线索，串联起父亲护燕、儿时捅巢、燕归心安等温情片段。文中父亲留缝盼燕、青瓦筑巢的细节，暗藏对家的牵挂与对生活的热忱；“我”从闯祸到盼燕的心境转变，饱含对生命的敬畏。燕子的“念旧”与人间的“情长”相融，将乡愁、亲情与自然之美交织，语言质朴却意蕴绵长，于平淡叙事中传递出对家的眷恋与对团圆的期许，让读者在燕鸣呢喃中感受生活的暖意。15．本题考查内容分析与概括。第一空，根据第③段“一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了”可知，三年级时的春天，在燕筑巢之后发生的事是“我”捅了燕巢，故（1）处概括为：捅燕巢。第二空，根据第⑦段“在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家”可知，对应“燕归来”的时间是第二年春天，故（2）处概括为：第二年春天。第三空，根据第⑧段“好在没过多久，又有一只燕子来到我家‘安家落户’——那是一只有着一般棕红色脸颊的燕子”可知，旧燕离去后发生的事是新燕来到“我”家筑巢，故（3）处概括为：新燕来。16．本题考查情感变化分析。根据第③段“看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么”可知，