气体安全专题综合测试题及讲解

气体安全专题综合测试题及讲解一、引言气体安全贯穿工业生产、实验室操作、民用燃气等诸多场景，直接关系生命财产安全与环境安全。本测试题围绕气体特性、储存管理、操作规范、应急处置等核心要点设计，旨在检验知识掌握程度，助力读者查漏补缺，将理论转化为安全实践能力。二、综合测试题（一）单项选择题（每题仅有1个正确答案）1.下列气体中，属于易燃气体的是（）A.氮气B.氧气C.氢气D.二氧化碳2.气体钢瓶储存区域与明火或热源的安全距离不应小于（）米A.5B.10C.15D.203.当发现气体钢瓶瓶体有严重腐蚀时，应（）A.继续使用，注意观察B.降低使用压力C.立即停止使用并送检D.自行修补后使用（二）多项选择题（每题有2个及以上正确答案）1.气体泄漏事故发生时，有效的应急处置措施包括（）A.立即关闭气源阀门（若安全可操作）B.开启门窗自然通风C.使用明火检测泄漏位置D.撤离至安全区域并报警2.关于气体钢瓶的管理，符合安全要求的做法有（）A.不同性质的气体钢瓶分类存放B.钢瓶使用时直立固定C.搬运钢瓶时用铁器敲击阀门D.定期对钢瓶进行安全检查（三）判断题（正确选“√”，错误选“×”）1.氧气钢瓶与乙炔钢瓶可以同库储存，只要保持一定距离即可。（）2.气体泄漏时，为加快通风，可使用非防爆型电风扇驱散气体。（）3.废弃的气体钢瓶可自行切割处理，回收金属。（）（四）案例分析题某化工厂车间内，一名工人在更换氯气钢瓶时，未关闭原钢瓶阀门便拆卸连接管，导致氯气泄漏。现场人员未佩戴防护用品，慌乱中有人试图用湿布封堵泄漏点，有人打开了车间内的排风扇（非防爆型），最终引发人员中毒和设备损坏。请结合气体安全知识，分析事故直接原因与正确处置流程。三、测试题讲解（一）单项选择题讲解1.答案：C知识点：气体危险特性分类。易燃气体指常温常压下遇明火、高温或氧化剂能燃烧/爆炸的气体（如氢气、乙炔）。氮气（惰性）、氧气（助燃但自身不燃）、二氧化碳（不燃）均非易燃气体。2.答案：B知识点：《气瓶安全技术规程》（TSG23-2021）规定，气瓶储存场所与明火、热源距离不应小于10米，避免高温引发瓶内压力异常或气体燃爆。3.答案：C知识点：钢瓶腐蚀会降低强度，易引发泄漏、爆炸。发现严重腐蚀应立即停用，由专业机构检测评定，严禁自行修补或继续使用。（二）多项选择题讲解1.答案：ABD知识点：气体泄漏应急处置原则。A：关闭气源是切断泄漏源的关键（无爆炸风险时可操作）；B：自然通风可稀释气体，降低爆炸/中毒风险（严禁用非防爆电器通风）；C：错误，明火会引爆可燃气体或加剧危险；D：撤离后报警，由专业人员处置，避免盲目施救。2.答案：ABD知识点：气体钢瓶管理规范。A：不同性质气体（如易燃与助燃）混存易引发反应，需分类存放；B：钢瓶直立固定可防止倾倒、碰撞，避免阀门损坏或气体泄漏；C：错误，搬运时敲击阀门易损坏阀门、产生火花，应使用专用工具；D：定期检查（外观、压力、阀门密封性）是预防事故的必要措施。（三）判断题讲解1.答案：×知识点：氧气（助燃）与乙炔（易燃）属“禁忌气体”，同库储存易因泄漏混合，遇火源引发燃烧/爆炸。应分库储存，且间距不小于5米（或按规范要求）。2.答案：×知识点：非防爆型电风扇运行时可能产生电火花，若泄漏气体为可燃/爆炸性气体，电火花会引爆混合气体；即使是有毒气体，非防爆电器也可能加剧危险。泄漏时应采用自然通风。3.答案：×知识点：废弃钢瓶内可能残留可燃、有毒气体，自行切割会因残留气体遇明火（切割火花）爆炸。需由专业机构惰性化处理（置换、抽真空）后，按报废流程处置。（四）案例分析题讲解1.事故直接原因操作违规：工人未关闭原钢瓶阀门就拆卸连接管，直接导致氯气泄漏（氯气为剧毒、腐蚀性气体）；防护缺失：现场人员未佩戴防毒面具、防护服，暴露在有毒气体中，加剧中毒风险；应急错误：使用非防爆排风扇（产生电火花），且用湿布封堵（氯气与水反应生成盐酸、次氯酸，腐蚀皮肤/呼吸道，且无法有效封堵泄漏）。2.正确处置流程第一步：切断泄漏源：若现场安全（无爆炸风险、个人防护到位），立即关闭钢瓶阀门；若无法操作，撤离现场并通知专业人员；第二步：个人防护：所有人员立即佩戴防毒面具（或湿毛巾捂住口鼻，向上风方向撤离），穿防护服；第三步：通风与隔离：开启门窗自然通风（严禁使用非防爆电器），划定警戒区，禁止无关人员进入；第四步：报警与救援：拨打119（消防）、120（急救），说明泄漏气体类型、位置、伤亡情况；第五步：专业处置：由消防、应急部门使用专业设备（如氯气捕消器、防化服）进行泄漏封堵、气体中和（如用碱液喷淋）。四、总结气体安全管理需贯穿“预防-