小学一年级语文教案参考样本

（适用教材：部编版小学语文一年级上册；课时安排：1课时）一、教学目标1.知识与技能：认识“秋、气、了”等7个生字，会写“了、人、大”3个生字；正确、流利地朗读课文，尝试读出秋天的美好意境。2.过程与方法：通过图文对照、随文识字等方法理解课文内容，借助动作、想象等方式体会语言的生动性。3.情感态度与价值观：感受秋天的自然之美，激发观察自然、热爱生活的情感。二、教学重难点重点：认识生字，规范书写汉字；读通、读顺课文，初步感知秋天的特点。难点：结合生活经验，体会课文语言的画面感，读出对秋天的喜爱之情。三、教学准备教具：秋天风景图（落叶、大雁、稻穗等）、生字卡片、课文动画朗读视频。学具：学生自备的秋天小物件（如落叶、果实图片）。四、教学过程（一）情境导入，唤起秋意师：（展示秋天风景图）小朋友们，瞧！这是什么季节的景色？你从图里看到了什么？（引导学生观察树叶、天空、田野等）生：（自由发言）树叶黄了、大雁往南飞、稻子熟了……师：对啦，这就是美丽的秋天！今天我们就一起走进课文《秋天》，看看课文里的秋天是什么样的。（二）初读课文，识字正音1.初读感知：播放课文动画朗读视频，学生边看边听，圈出不认识的字。2.生字认读：出示生字卡片“秋、气、了、树、叶、片、大”，教师范读，学生跟读，强调“气”是翘舌音，“了”读轻声。识字游戏：“生字找朋友”（将生字与对应的图片/词语卡片配对，如“秋”配“秋天”，“叶”配“树叶”）；“儿歌猜字”（“左边禾苗青，右边火苗红，合起是季节，它在九月中——猜‘秋’字”）。3.再读课文：学生自由读课文，要求读准字音、读通句子，同桌互相正音。（三）精读感悟，品悟秋景1.聚焦第一句：天气变化师：课文第一句说“天气凉了”，生活里什么时候你觉得“天气凉了”？（引导学生联系穿外套、吹凉风等经验）生：早上上学时，风一吹我就觉得凉了；晚上睡觉要盖厚被子了……师：（做“凉”的动作）我们一起读这句话，读出天气转凉的感觉。（学生模仿语气朗读）2.聚焦第二句：树叶变化师：（展示黄树叶、绿树叶对比图）树叶发生了什么变化？“黄了”“一片片”是什么意思？（引导学生用手模仿“一片片”飘落的动作）生：树叶从绿的变成黄的了；“一片片”就是很多片叶子落下来……师：（播放落叶视频）看，树叶像小蝴蝶一样飘落！我们带着这种美美的感觉读这句话。（学生配乐朗读）3.聚焦第三、四句：大雁南飞师：大雁要去哪里？它们的队伍像什么？（展示大雁飞行队列图）生：大雁往南飞，要去温暖的地方；它们排成“人”字或“一”字……师：我们来模仿大雁飞行，一边做动作一边读：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”（学生边演边读，体会“一会儿……一会儿……”的用法）（四）巩固拓展，实践运用1.生字书写指导：出示“了、人、大”，引导学生观察笔画顺序（“了”：横撇、弯钩；“人”：撇、捺；“大”：横、撇、捺）。教师示范书写，强调“捺”的舒展；学生书空，然后在田字格中描红、临写，教师巡视指导（关注坐姿、握笔姿势）。2.语言拓展：师：秋天还有很多美景，比如（展示菊花、稻谷图片），你能仿照课文说一说吗？示例：“菊花____了，____一朵朵____。”“稻子____了，____一片片____。”生：（自由创作）菊花黄了，一朵朵开得美。稻子熟了，一片片金黄金黄的……（五）课堂小结，布置作业1.小结：今天我们认识了秋天的景色，学会了生字，还写了漂亮的字。回家后可以给爸爸妈妈朗读课文，也可以画一幅“我眼中的秋天”。2.作业：必做：朗读课文3遍，书写生字各3遍（注意笔顺）。选做：和家人去公园找秋天，用一句话描述你找到的秋景。五、板书设计秋天（简笔画：落叶、大雁队列）天气→凉了树叶→黄了、一片片落大雁→往南飞、“人”“一”字六、教学反思本课通过情境导入、游戏识字、情境朗读等方式调动学生兴趣，但需关注部分学生对“一片片”“一会儿”等词语的理解是否到位，后续可结合更多生活实例强化感知。生字书写中，“大”的捺画舒展度需重点指导，可通过“捺像滑