小班儿歌冬天来了教案

小班儿歌冬天来了教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析本教案针对小班幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合《幼儿园音乐教育课程标准》进行设计。在知识与技能维度，本课的核心概念是“冬天”，关键技能包括通过儿歌感受冬天的氛围，学会用简单的语言表达对冬天的喜爱。认知水平上，幼儿需从“了解”冬天的基本特征，到“理解”儿歌的旋律和歌词，再到“应用”儿歌进行表达，最终实现“综合”运用音乐表达情感。过程与方法维度，本课倡导“体验式学习”，通过游戏、角色扮演等活动，让幼儿在情境中感受冬天的变化，培养其观察、想象和表达的能力。情感·态度·价值观维度，本课旨在培养幼儿对大自然的热爱，激发其对美的感受和表达欲望，提升其审美素养。在核心素养维度，本课关注幼儿的“人文素养”和“审美素养”的培养。通过学习儿歌，幼儿可以了解冬天的文化内涵，感受音乐的美，从而提升其人文素养；同时，通过参与音乐活动，幼儿可以培养对美的感知和鉴赏能力，提升其审美素养。2.学情分析针对小班幼儿的认知特点，他们对世界充满好奇，喜欢通过感官体验来认识事物。在已有知识储备方面，幼儿对冬天有一定的认知，如知道冬天很冷，会下雪等。在生活经验方面，幼儿可能有过穿棉袄、堆雪人等与冬天相关的经历。在技能水平方面，幼儿的语言表达能力较弱，但具有较好的模仿能力。在认知特点方面，幼儿注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学活动来吸引他们的注意力。在兴趣倾向方面，幼儿对音乐和游戏活动较为感兴趣。可能存在的学习困难包括：对儿歌旋律和歌词的理解不够深入，语言表达能力不足，对音乐活动的参与度不高。针对这些问题，教师需设计生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，并通过个别辅导等方式帮助幼儿克服学习困难。二、教学目标1.知识目标2.能力目标本课程旨在提升幼儿的倾听能力和音乐感知力。幼儿应能够独立并规范地完成儿歌的听赏和跟唱，从多个角度评估儿歌所传达的情感。通过小组合作，幼儿应能够完成关于冬天主题的音乐创编活动，提出创新性的问题解决方案，如创作一首新的儿歌来表达对冬天的感受。3.情感态度与价值观目标幼儿应通过学习儿歌，培养对冬天的热爱和对大自然的敬畏之心。通过了解儿歌中的故事，幼儿能够体会分享和合作的重要性，并在日常生活中表现出关心他人和爱护环境的责任感。4.科学思维目标在“小班儿歌冬天来了”的学习中，幼儿应能够识别冬季的自然现象，如降雪的形成，并建立相应的简化模型来解释这些现象。通过实验探究，幼儿应能够评估证据的有效性，并提出基于观察的假设。5.科学评价目标幼儿应学会反思自己的学习过程，能够运用评价量规对同伴的儿歌表演给出具体、有依据的反馈。同时，幼儿应学会甄别信息来源，能够识别网络信息的可靠度，并学会在日常生活中运用所学知识进行简单的信息评价。三、教学重点、难点1.教学重点本课的教学重点在于让幼儿通过儿歌《冬天来了》感受冬天的氛围，学会用简单的语言描述冬天的特征，如“雪花飘飘”、“寒冷的北风”。重点在于引导幼儿理解儿歌的旋律和歌词，并能够模仿演唱，从而提升他们的音乐感知能力和语言表达能力。2.教学难点教学的难点在于帮助幼儿理解儿歌中的一些抽象概念，如“雪花飘飘”中的“飘”和“寒冷的北风”中的“寒冷”。难点成因在于幼儿的年龄特点，他们对这些抽象概念的理解可能存在困难。因此，难点在于如何通过直观的教具和生动的教学活动，将抽象的概念具体化，帮助幼儿建立对冬天气象的直观感受。四、教学准备清单多媒体课件：制作与《冬天来了》儿歌相关的PPT，包含歌词、图片和动画效果。教具：准备与冬天主题相关的图表、模型，如雪景图、气温计模型。实验器材：准备小雪球制作材料，让幼儿体验制作过程。音频视频资料：收集与冬天相关的儿歌视频，用于教学辅助。任务单：设计任务单，引导幼儿观察冬天现象并记录。评价表：准备评价表，用于观察幼儿在活动中的表现。学生准备：要求学生预习儿歌《冬天来了》，收集有关冬天的资料。学习用具：确保每位学生有画笔、彩色卡纸等绘画工具。教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架，营造温馨的课堂氛围。五、教学过程第一、导入环节1.创设情境（1）播放视频：开始上课前，播放一段关于冬天的自然风光视频，让学生们直观地感受到冬天的美丽和寒冷。（2）提问引导：视频结束后，教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？冬天有什么特点？你们有没有在冬天里做过什么有趣的事情？”2.激发兴趣（1）分享故事：教师分享一个关于冬天的有趣故事，如《雪孩子》，引发学生的兴趣。（2）讨论交流：让学生们谈谈自己对冬天的看法，鼓励他们用简单的语言描述冬天的景象。3.提出问题（1）认知冲突：教师提出一个与冬天相关的奇特现象，如“为什么雪花是白色的？”引发学生的认知冲突。（2）挑战性任务：教师给出一个挑战性任务，如“用儿歌的形式描述冬天的景象”，激发学生的创造力和想象力。4.明确目标（1）学习路线图：教师明确告知学生本节课的学习目标，即通过学习儿歌《冬天来了》，了解冬天的特点，并用儿歌的形式表达对冬天的喜爱。（2）链接旧知：教师引导学生回顾已学过的关于四季的知识，强调本节课的学习是建立在已有知识基础上的。5.总结导入（1）回顾导入环节：教师简要回顾导入环节的内容，让学生再次明确学习目标。（2）激发期待：教师用鼓励的话语激发学生对本节课的期待，为接下来的教学环节做好铺垫。第二、新授环节任务一：冬天的秘密目标：通过观察和讨论，让学生了解冬天的基本特征，并能够用儿歌的形式表达出来。教师活动：1.播放一段关于冬天的视频，引导学生观察雪景、冰冻等自然现象。2.提问：“你们在视频中看到了什么？冬天有哪些特点？”3.引导学生分享自己与冬天的经历，如堆雪人、打雪仗等。4.分发儿歌《冬天来了》的歌词，让学生跟读并尝试演唱。5.引导学生讨论儿歌中的词语，如“雪花飘飘”、“北风呼呼”。学生活动：1.观看视频，注意观察冬天的自然现象。2.分享自己与冬天的经历，积极参与讨论。3.跟读儿歌歌词，尝试演唱。4.讨论儿歌中的词语，理解其含义。即时评价标准：1.学生能够正确描述冬天的自然现象。2.学生能够用儿歌的形式表达对冬天的感受。3.学生能够理解儿歌中的词语。任务二：冬天的色彩目标：通过绘画活动，让学生用色彩表现冬天的景象。教师活动：1.展示一幅冬天的风景画，引导学生观察画中的色彩。2.分发画纸和彩色卡纸，让学生准备绘画材料。3.引导学生用色彩表现冬天的景象，如雪地、树木、房屋等。4.鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。学生活动：1.观察画中的色彩，思考如何用色彩表现冬天的景象。2.准备绘画材料，开始绘画。3.用色彩表现冬天的景象，发挥想象力创作作品。即时评价标准：1.学生能够用色彩表现冬天的景象。2.学生能够发挥想象力，创作出独特的作品。3.学生能够表达对冬天的感受。任务三：冬天的声音目标：通过音乐活动，让学生感受冬天的声音，并用乐器演奏出来。教师活动：1.播放一段关于冬天的音乐，引导学生注意听音乐中的声音。2.分发乐器，如铃鼓、沙锤等，让学生准备演奏。3.引导学生用乐器演奏出冬天的声音，如雪花飘落声、北风呼啸声等。4.鼓励学生即兴创作，演奏出独特的音乐。学生活动：1.注意听音乐中的声音，感受冬天的氛围。2.准备乐器，开始演奏。3.用乐器演奏出冬天的声音，发挥想象力创作音乐。即时评价标准：1.学生能够用乐器演奏出冬天的声音。2.学生能够发挥想象力，创作出独特的音乐。3.学生能够表达对冬天的感受。任务四：冬天的故事目标：通过讲故事活动，让学生了解冬天的故事，并能够用语言表达出来。教师活动：1.讲述一个关于冬天的故事，如《卖火柴的小女孩》。2.引导学生思考故事中的情节和人物。3.分发故事卡片，让学生准备讲故事。4.鼓励学生用语言表达故事内容，发挥想象力创作故事。学生活动：1.听故事，注意故事中的情节和人物。2.分享故事，用语言表达故事内容。3.发挥想象力，创作故事。即时评价标准：1.学生能够用语言表达故事内容。2.学生能够发挥想象力，创作出独特的作品。3.学生能够表达对冬天的感受。任务五：冬天的诗目标：通过诗歌创作活动，让学生用诗歌表达对冬天的感受。教师活动：1.展示一首关于冬天的诗歌，引导学生欣赏。2.引导学生思考如何用诗歌表达对冬天的感受。3.分发诗歌创作指南，让学生准备创作。4.鼓励学生用诗歌表达对冬天的感受，发挥想象力创作诗歌。学生活动：1.欣赏诗歌，思考如何用诗歌表达对冬天的感受。2.准备诗歌创作材料，开始创作。3.用诗歌表达对冬天的感受，发挥想象力创作诗歌。即时评价标准：1.学生能够用诗歌表达对冬天的感受。2.学生能够发挥想象力，创作出独特的诗歌。3.学生能够表达对冬天的理解。第三、巩固训练1.基础巩固层练习设计：设计一系列直接模仿例题的练习，如填空题、选择题，确保学生掌握最基本的知识点。学生活动：独立完成练习，巩固基础知识。即时反馈：提供答案和解析，帮助学生纠正错误。2.综合应用层练习设计：设计需要综合运用本课多个知识点的情境化问题，如解答与冬天相关的实际问题。学生活动：在小组内讨论，共同解决问题。即时反馈：教师点评，引导学生思考问题解决的方法。3.拓展挑战层练习设计：设计开放性或探究性问题，鼓励学生进行深度思考和创新应用。学生活动：独立思考，提出解决方案。即时反馈：展示优秀答案，讨论不同观点。4.变式训练练习设计：改变问题的非本质特征，保留核心结构和解题思路。学生活动：识别问题本质，运用解题思路。即时反馈：教师点评，强调解题方法的重要性。第四、课堂小结1.知识体系建构学生活动：通过思维导图、概念图等形式，梳理知识逻辑与概念联系。教师活动：引导学生回顾导入环节的核心问题，形成首尾呼应的教学闭环。2.方法提炼与元认知培养学生活动：总结本节课所学，回顾解决问题的科学思维方法。教师活动：通过反思性问题，培养学生的元认知能力。3.悬念设置与作业布置教师活动：巧妙联结下节课内容或提出开放性探究问题。学生活动：完成巩固基础的"必做"作业和满足个性化发展的"选做"作业。4.小结展示与反思学生活动：展示小结成果，表达核心思想与学习方法。教师活动：评估学生对课程内容整体把握的深度与系统性。六、作业设计1.基础性作业作业内容：填空题：根据儿歌《冬天来了》的歌词，完成以下句子。选择题：从选项中选择正确的答案，回答关于冬天的知识。判断题：判断以下关于冬天的说法是否正确。作业要求：确保学生掌握儿歌中的基本词汇和句子结构。理解冬天的基本特征和现象。作业量控制在1520分钟内完成。2.拓展性作业作业内容：写作：以“我的冬天”为题，写一篇短文，描述你对冬天的感受。绘画：用彩色卡纸和画笔，创作一幅描绘冬天的画作。小组讨论：与同学讨论，分享你对冬天的了解，并讨论如何保护环境。作业要求：将所学知识应用到实际情境中。培养学生的表达能力和创造力。作业量适中，鼓励学生发挥想象力。3.探究性/创造性作业作业内容：设计：设计一个冬天主题的科普小册子，包括文字、图片和图表。实验：在家中或学校进行一个简单的冬天实验，如制作冰块观察其变化。调查：调查你所在社区冬天的天气情况，并制作一份报告。作业要求：鼓励学生进行深度探究和创新应用。学生需记录探究过程，包括遇到的问题和解决方案。作业形式不限，鼓励学生尝试不同的表达方式。七、本节知识清单及拓展1.冬天的气候特征冬天是一年四季之一，气候特征包括气温低、降水形式多为雪、日照时间短等。了解冬天的气候特征有助于学生认识自然界的季节变化。2.儿歌《冬天来了》的内容儿歌《冬天来了》通过描绘雪景、北风等形象，表达了对冬天的喜爱。学习儿歌内容，有助于学生感受语言的美和表达情感。3.冬天中的自然现象冬天常见的自然现象有雪花飘飘、冰冻、霜冻等。通过观察和描述这些现象，学生可以了解冬天的自然变化。4.冬天的文化习俗不同地区有不同的冬天习俗，如堆雪人、打雪仗、包饺子等。了解这些习俗，有助于学生了解不同地区的文化。5.冬天的健康知识冬天天气寒冷，需要注意保暖和预防感冒。学习冬天的健康知识，有助于学生保持健康。6.冬天的环境保护冬天需要保护环境，如减少污染、节约能源等。了解冬天的环境保护知识，有助于学生培养环保意识。7.冬天的科学原理冬天的科学原理包括水的三态变化、热胀冷缩等。通过学习这些原理，学生可以了解科学知识在生活中的应用。8.冬天的艺术作品冬天是艺术家创作的灵感来源之一。学习冬天的艺术作品，有助于学生欣赏美和感受艺术。9.冬天的历史故事冬天有很多历史故事，如《白雪公主》、《卖火柴的小女孩》等。了解这些故事，有助于学生了解历史和文化。10.冬天的地理知识冬天的地理知识包括不同地区的气候特点、地形地貌等。学习这些知识，有助于学生了解地理环境。11.冬天的天文知识冬天的天文知识包括太阳、月亮、星星的位置和变化。学习这些知识，有助于学生了解宇宙。12.冬天的体育活动冬天适合进行一些体育活动，如滑雪、滑冰等。了解这些活动，有助于学生保持健康和活力。13.冬天的诗歌创作冬天是诗歌创作的题材之一。学习冬天的诗歌创作，有助于学生提高文学素养。14.冬天的绘画技巧冬天的绘画技巧包括如何表现雪景、冰冻等。学习这些技巧，有助于学生提高绘画能力。15.冬天的音乐欣赏冬天的音乐欣赏包括古典音乐、民间音乐等。学习这些音乐，有助于学生提高音乐素养。16.冬天的舞蹈表演冬天的舞蹈表演包括民族舞蹈、现代舞蹈等。学习这些舞蹈，有助于学生提高舞蹈能力。17.冬天的戏剧表演冬天的戏剧表演包括儿童剧、话剧等。学习这些戏剧，有助于学生提高表演能力。18.冬天的电影欣赏冬天的电影欣赏包括动画片、科幻片等。学习这些电影，有助于学生提高审美能力。19.冬天的摄影技巧冬天的摄影技巧包括如何拍摄雪景、冰冻等。学习这些技巧，有助于学生提高摄影能力。20.冬天的美食制作冬天的美食制作包括火锅、饺子等。学习这些美食制作，有助于学生提高生活技能。八、教学反思1.教学目标达成度评估本