小班艺术奇妙的小树叶教案（2025-2026学年）

小班艺术奇妙的小树叶教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对小班幼儿设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在通过“小树叶”这一主题，引导幼儿认识树叶的形状、颜色和特点，激发幼儿对自然环境的兴趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着基础角色，与前后的知识关联紧密，如与“植物”主题相呼应，为后续学习“四季”和“动植物”等主题奠定基础。核心概念包括树叶的形状、颜色和特点，技能包括观察、描述和绘画。2.学情分析小班幼儿正处于认知发展的早期阶段，对周围环境充满好奇。他们已经具备一定的观察和描述能力，但词汇量有限，容易混淆相似事物。在绘画方面，他们喜欢用简单的线条和颜色表达自己的想法。然而，部分幼儿可能对树叶的颜色和形状认识不足，存在学习困难。因此，教学设计应以学生为中心，关注幼儿的兴趣和需求，通过互动式教学，帮助他们克服学习困难。3.教学目标与策略（1）教学目标认识树叶的形状、颜色和特点。激发幼儿对自然环境的兴趣。培养幼儿的观察、描述和绘画能力。（2）教学策略创设情境：通过故事、歌曲等形式，激发幼儿对树叶的兴趣。观察活动：引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点，并用语言描述。绘画活动：提供丰富的绘画材料，让幼儿自由创作树叶画。互动游戏：组织幼儿进行树叶分类、配对等游戏，巩固所学知识。二、教学目标1.认知目标A.受众：小班幼儿B.行为：说出树叶的常见形状和颜色C.条件：在教师的引导下D.程度：能够正确识别并描述至少三种树叶的形状和颜色幼儿在教师的引导下，通过观察和讨论，能够说出树叶的常见形状和颜色，如圆形、椭圆形、红色、黄色等。2.技能目标A.受众：小班幼儿B.行为：设计并绘制树叶画C.条件：在教师提供的绘画材料和指导下D.程度：能够独立完成一幅具有创意的树叶画幼儿在教师提供的绘画材料和指导下，能够设计并绘制一幅具有创意的树叶画，表现出对树叶形状和颜色的理解和运用。3.情感目标A.受众：小班幼儿B.行为：表达对自然环境的兴趣和喜爱C.条件：在参与艺术活动的过程中D.程度：能够积极参与，表现出对树叶和自然的热爱幼儿在参与艺术活动的过程中，能够表达对自然环境的兴趣和喜爱，表现出对树叶和自然的热爱，增强环保意识。三、教学重难点重点：通过观察和互动活动，让幼儿正确识别和描述树叶的形状、颜色和特点。难点：引导幼儿运用想象力，设计并创作出具有创意的树叶画，提升他们的艺术表现力和创造力。难点在于幼儿对树叶特征的深入理解和艺术表现技巧的掌握。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作10张以上关于树叶形状和颜色的图片、5套树叶模型、2个彩色画纸、30支水彩笔、1块小黑板和1份评价表。同时，准备相应的多媒体课件，以便展示树叶的生长过程和艺术作品。此外，为学生提供任务单，引导他们进行课前预习和收集资料，确保每位学生都能参与互动，提升教学效果。五、教学过程1.导入环节时间：5分钟目的：激发幼儿对树叶的兴趣，为后续学习奠定基础。活动内容：1.教师：播放一段关于自然风光的视频，引导幼儿观察树叶在画面中的出现。2.提问：“你们在视频中看到了什么？有没有注意到树叶的形状和颜色？”3.讨论：教师引导幼儿分享他们对树叶的认识，激发他们的好奇心。2.新授环节时间：15分钟目的：让幼儿了解树叶的形状、颜色和特点。活动内容：1.教师：展示多种树叶的实物或图片，引导幼儿观察并说出树叶的形状和颜色。2.分组讨论：将幼儿分成小组，每组发放一张树叶形状图，让他们讨论并找出与图中形状相似的树叶。3.展示：每组选派代表分享他们的发现，教师进行点评和总结。3.巩固环节时间：10分钟目的：通过游戏和练习，加深幼儿对树叶形状、颜色和特点的认识。活动内容：1.树叶配对游戏：将树叶形状图和颜色图分别打乱，让幼儿进行配对，巩固他们对树叶形状和颜色的认识。2.树叶拼图：为幼儿提供树叶拼图，让他们动手拼出完整的树叶形状，提高他们的观察能力和动手能力。4.小结环节时间：5分钟目的：回顾本节课所学内容，帮助幼儿巩固记忆。活动内容：1.教师：带领幼儿回顾本节课所学的树叶形状、颜色和特点。2.提问：“你们还记得我们学习了哪些树叶的形状和颜色？”3.总结：教师总结本节课的重点内容，强调树叶在自然界中的重要性。5.作业环节时间：5分钟目的：让幼儿将所学知识应用于实践，提高他们的动手能力和创造力。活动内容：1.教师：布置作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，找出不同的树叶，并用画笔将它们画下来。2.提醒：教师提醒幼儿注意观察树叶的形状、颜色和特点，并将作品带到下次活动中分享。6.教学反思时间：5分钟目的：教师反思教学过程，总结经验教训，为后续教学提供参考。活动内容：1.教师：反思本节课的教学效果，分析幼儿的学习情况和存在的问题。2.总结：教师总结本节课的亮点和不足，为后续教学提供改进方向。备注：以上教学过程仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。教师在课堂上应注重观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略。教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力，提高他们的综合素质。六、作业设计1.基础性作业内容：幼儿需在家中寻找不同形状和颜色的树叶，并记录下来。完成形式：制作树叶收集夹，将收集到的树叶夹在其中，并附上简单的文字描述。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固幼儿对树叶形状和颜色的认识，培养他们的观察能力和动手能力。2.拓展性作业内容：幼儿选择一种树叶，通过互联网或图书馆收集相关信息，了解其生长习性、用途等。完成形式：制作一份关于所选树叶的简单研究报告，包括文字描述和图片。提交时限：下下周课。预期能力培养目标：提高幼儿的信息检索能力和研究能力，培养他们的自主学习能力。3.探究性/创造性作业内容：幼儿利用收集到的树叶，发挥想象力，创作一幅树叶拼贴画。完成形式：创作一幅具有创意的树叶拼贴画，并附上自己的创作想法。提交时限：下月课。预期能力培养目标：激发幼儿的创造力和艺术表现力，培养他们的审美情趣和动手能力。七、教学反思1.教学目标达成情况通过本节课的学习，大部分幼儿能够正确识别和描述树叶的形状和颜色，但部分幼儿在创作树叶画时遇到了困难。这说明教学目标在认知层面基本达成，但在技能培养方面还有待提高。2.教学环节效果分析观察环节和讨论环节效果较好，幼儿积极参与，能够主动分享自己的观察和想法。然而，在绘画环节，部分幼儿因缺乏绘画基础而感到困惑。这提示我在后续教学中需要加强对绘画技巧的引导。3.教学改进建议在今后的教学中，我将加强对幼儿绘画技巧的指导，通过示范和练习，帮助他们克服绘画困难。同时，我将设计更多互动性强的活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的艺术表现力和创造力。此外，我还将关注幼儿个体差异，为不同水平的学生提供针对性的指导，确保每位幼儿都能在艺术活动中得到全面的发展。八、本节知识清单及拓展1.树叶的形状与颜色识别：幼儿通过观察和描述，能够识别常见的树叶形状（如圆形、椭圆形、长形）和颜色（如红色、黄色、绿色）。2.树叶的自然特性：了解树叶的基本结构，包括叶脉、叶片、叶柄等，以及树叶在植物生长中的作用。3.树叶的艺术表现：通过绘画活动，幼儿学习如何将树叶的形状和颜色运用到艺术创作中。4.树叶的分类方法：学习简单的树叶分类方法，如按形状、颜色或叶脉结构分类。5.树叶与环境的关系：探讨树叶与自然环境的关系，包括光合作用、氧气释放等生态功能。6.树叶的文化意义：了解树叶在文化中的象征意义，如树叶图案在传统艺术中