九年级政治第一课第一框我对谁负责人教新课标版教案（2025-2026学年）

九年级政治第一课第一框我对谁负责人教新课标版教案（2025—2026学年）一、教学分析本节课为九年级政治第一课第一框“我对谁负责”，属于初中阶段政治学科的教学内容。根据新课标的要求，本课旨在帮助学生树立正确的责任意识，明确个人在社会生活中的责任，培养学生的社会责任感和公民意识。本课内容与“道德与法治”单元的其他课程内容紧密相连，是培养学生良好道德品质和社会责任感的重要环节。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着承上启下的作用。它既是对前阶段学习内容的深化，也是对学生进行公民意识培养的起点。本课的核心概念包括责任、公民意识、社会责任等，技能方面则侧重于引导学生正确认识个人责任，培养其履行责任的能力。二、学情分析九年级学生已具备一定的道德认知和公民意识，但仍有待提高。他们已有的知识储备包括对家庭、学校、社会等方面的基本认识，生活经验较为丰富。在技能水平方面，学生已具备一定的沟通、表达、合作能力。然而，部分学生可能存在以下学习困难：1.对责任的内涵理解不深，容易将责任与义务混淆。2.缺乏社会责任感，对个人在社会中的角色认识不足。3.在实际生活中，难以将责任落实到具体行动中。针对以上情况，教学设计应以学生为中心，关注学生的认知特点和兴趣倾向，通过案例、讨论、实践等活动，引导学生深入理解责任，培养其履行责任的能力。三、教学目标与达标水平本节课的教学目标如下：1.知识与技能：理解责任的内涵，明确个人在社会生活中的责任。2.过程与方法：通过案例、讨论、实践等活动，提高学生的社会责任感和公民意识。3.情感态度与价值观：树立正确的责任意识，培养学生履行责任的能力。达标水平要求学生能够：1.正确理解责任的内涵，能够运用所学知识分析现实生活中的责任问题。2.在生活中积极履行个人责任，关心他人，关爱社会。3.具有较强的社会责任感和公民意识，能够积极参与社会公益活动。二、教学目标知识目标：说出责任的定义，列举个人在社会生活中应承担的责任，解释责任与义务的区别。能力目标：设计一个情景模拟活动，通过角色扮演，评价学生在履行责任过程中的表现，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。情感态度与价值观目标：表达对个人责任的认同，树立积极的社会责任感，形成正确的价值观，增强公民意识。科学思维目标：通过分析案例，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，能够从不同角度审视责任问题。科学评价目标：评价学生在课堂讨论和实践活动中的参与度，以及责任意识的提升情况，形成科学的评价标准。三、教学重难点教学重点在于帮助学生理解责任的内涵，明确个人在社会生活中的责任。教学难点在于引导学生将责任意识转化为实际行动，培养其履行责任的能力，尤其是在面对复杂情境时作出正确的责任选择。难点产生的原因在于责任概念的抽象性和学生在实际生活中责任实践的不足。四、教学准备教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以生动展示责任的概念和实践。同时，设计任务单和评价表，引导学生主动参与学习。学生需预习教材，收集相关资料，并准备好学习用具。教学环境上，安排小组座位，预设黑板板书框架，确保教学流程顺畅。五、教学过程（一）导入（5分钟）教师活动：1.利用多媒体展示一组与责任相关的图片，如消防员救火、医生救治病人、教师授课等，引发学生对责任的认识。2.提问：“你们认为什么是责任？在生活中，你们都承担着哪些责任？”3.引导学生分享自己的理解，总结出责任的基本概念。学生活动：1.观察图片，思考图片中人物的行为与责任的关系。2.积极参与讨论，分享自己对责任的理解。3.听取他人的观点，并尝试总结出责任的基本概念。（二）新授（30分钟）任务一：责任的认识教师活动：1.讲解责任的定义，强调责任是对自己、对他人、对社会应尽的义务。2.引导学生思考责任的重要性，结合实际案例说明责任缺失的后果。3.提出问题：“责任对个人和社会有哪些意义？”4.组织学生讨论，分享自己对责任意义的理解。学生活动：1.认真听讲，理解责任的定义。2.思考责任的重要性，结合实际案例进行分析。3.积极参与讨论，分享自己对责任意义的理解。4.听取他人的观点，并尝试总结出责任的意义。即时评价标准：1.学生能够正确理解责任的定义。2.学生能够认识到责任的重要性。3.学生能够结合实际案例，分析责任的意义。任务二：责任的分类教师活动：1.讲解责任的分类，包括个人责任、社会责任、家庭责任等。2.通过案例分析，引导学生区分不同类型责任的特点。3.提出问题：“我们在生活中都承担着哪些类型的责任？”4.组织学生讨论，分享自己对责任分类的理解。学生活动：1.认真听讲，理解责任的分类。2.思考自己在生活中承担的责任类型。3.积极参与讨论，分享自己对责任分类的理解。4.听取他人的观点，并尝试总结出不同类型责任的特点。即时评价标准：1.学生能够正确区分个人责任、社会责任、家庭责任等。2.学生能够认识到不同类型责任的特点。3.学生能够结合实际案例，分析自己在生活中承担的责任类型。任务三：责任的履行教师活动：1.讲解如何履行责任，包括承担责任、主动作为、勇于担当等。2.通过案例分析，引导学生认识到履行责任的重要性。3.提出问题：“如何在生活中履行责任？”4.组织学生讨论，分享自己对履行责任的理解。学生活动：1.认真听讲，理解履行责任的方法。2.思考如何在生活中履行责任。3.积极参与讨论，分享自己对履行责任的理解。4.听取他人的观点，并尝试总结出履行责任的方法。即时评价标准：1.学生能够正确理解履行责任的方法。2.学生能够认识到履行责任的重要性。3.学生能够结合实际案例，分析如何在生活中履行责任。任务四：责任与权利的关系教师活动：1.讲解责任与权利的关系，包括权利与义务的统一、权利与责任的平衡等。2.通过案例分析，引导学生认识到责任与权利的密切关系。3.提出问题：“如何正确处理责任与权利的关系？”4.组织学生讨论，分享自己对责任与权利关系的理解。学生活动：1.认真听讲，理解责任与权利的关系。2.思考如何正确处理责任与权利的关系。3.积极参与讨论，分享自己对责任与权利关系的理解。4.听取他人的观点，并尝试总结出正确处理责任与权利关系的方法。即时评价标准：1.学生能够正确理解责任与权利的关系。2.学生能够认识到权利与义务的统一。3.学生能够结合实际案例，分析如何正确处理责任与权利的关系。任务五：责任意识的培养教师活动：1.讲解如何培养责任意识，包括树立正确的价值观、提高道德素养、培养责任感等。2.通过案例分析，引导学生认识到培养责任意识的重要性。3.提出问题：“如何培养自己的责任意识？”4.组织学生讨论，分享自己对培养责任意识的理解。学生活动：1.认真听讲，理解培养责任意识的方法。2.思考如何培养自己的责任意识。3.积极参与讨论，分享自己对培养责任意识的理解。4.听取他人的观点，并尝试总结出培养责任意识的方法。即时评价标准：1.学生能够正确理解培养责任意识的方法。2.学生能够认识到培养责任意识的重要性。3.学生能够结合实际案例，分析如何培养自己的责任意识。（三）巩固（10分钟）教师活动：1.提出与责任相关的问题，让学生进行思考和回答。2.鼓励学生分享自己在生活中履行责任的经验。3.对学生的回答进行总结和评价。学生活动：1.积极思考与责任相关的问题。2.分享自己在生活中履行责任的经验。3.认真聆听他人的分享，并从中学习。（四）小结（5分钟）教师活动：1.回顾本节课的学习内容，强调责任的重要性。2.总结学生在课堂上的表现，给予鼓励和肯定。学生活动：1.回顾本节课的学习内容。2.体验学习的成就感，树立自信心。（五）当堂检测（5分钟）教师活动：1.提出与责任相关的问题，检测学生对本节课内容的掌握程度。2.鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答进行评价。学生活动：1.积极回答问题，展示自己的学习成果。2.认真聆听他人的回答，并从中学习。六、作业设计基础性作业内容：完成教材中的课后练习题，包括填空题、选择题和简答题，巩固对责任概念的理解。完成形式：书面练习，手写或打印。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：帮助学生巩固对责任概念的记忆，提高解题能力。拓展性作业内容：收集并整理有关责任感的名言警句，撰写一篇短文，阐述自己对责任感的理解。完成形式：书面报告，字数不少于500字。提交时限：下周二。预期能力培养目标：培养学生信息收集和处理能力，提高写作水平，增强对责任感的认识。探究性/创造性作业内容：设计一个以“责任与我”为主题的班会活动，包括活动方案、预期效果和实施步骤。完成形式：小组合作，提交活动方案和PPT演示文稿。提交时限：下周五。预期能力培养目标：培养学生的团队合作能力、创新思维和组织能力，加深对责任的认识，提升社会实践能力。七、本节知识清单及拓展1.责任的定义：责任是指个体或集体在面对社会、家庭、工作等角色时应尽的义务和承担的责任，它体现了个人的道德品质和社会责任感。2.责任的类型：责任可分为个人责任、社会责任、家庭责任等，每种责任都有其特定的内容和履行方式。3.责任的重要性：责任是社会秩序的基石，是个人成长的必要条件，对于个人和社会的发展具有重要意义。4.履行责任的方法：履行责任需要承担责任、主动作为、勇于担当，通过实际行动来实现对他人和社会的承诺。5.责任与权利的关系：责任与权利是相互依存的，权利的实现需要责任的履行，而责任的履行也保障了权利的实现。6.责任感的培养：培养责任感需要树立正确的价值观，提高道德素养，通过实践锻炼来增强责任感。7.个人责任的具体表现：个人责任包括对自己、对家庭、对学校、对社会等各方面的责任，如按时完成学习任务、尊敬师长、关爱他人等。8.社会责任的具体表现：社会责任包括对社会环境的保护、对社会问题的关注、对社会秩序的维护等，如参与公益活动、保护环境、遵纪守法等。9.家庭责任的具体表现：家庭责任包括对家庭成员的关爱、对家庭事务的承担、对家庭和谐的维护等，如照顾父母、帮助家务、建立良好的家庭关系等。10.责任意识的培养途径：通过家庭教育、学校教育、社会实践活动等方式，可以培养和增强个人的责任意识。11.责任缺失的后果：责任缺失可能导致社会秩序混乱、人际关系紧张、个人成长受阻等不良后果。12.责任与成长的关联：负责任的行为有助于个人的成长和发展，有助于形成良好的道德品质和社会适应能力。13.责任感的培养方法：通过榜样学习、自我反思、实践锻炼等方式，可以有效地培养和增强责任感。14.责任与法治的关系：在法治社会中，责任与法治相互促进，个人应依法履行责任，社会也应依法保障个人的责任权益。15.责任与职业素养的关系：在职业活动中，责任是职业素养的重要组成部分，负责任的职业行为有助于提高职业竞争力。16.责任与团队协作的关系：在团队中，每个成员都要承担相应的责任，良好的责任意识有助于团队协作和共同目标的实现。17.责任与领导力的关系：领导者应具备强烈的责任意识，通过负责任的行为来影响和激励团队成员。18.责任与自我保护的关系：在履行责任的过程中，个人应注意自我保护，避免不必要的风险和损失。19.责任与可持续发展的关系：负责任的行为有助于实现可持续发展，保护地球资源，改善环境质量。20.责任与全球公民意识的关系：作为全球公民，应具备国际视野和全球责任感，为世界和平与发展作出贡献。八、教学反思教学目标基本达成，学生对责任的认识和理解有了明显提升。课堂讨论环节效果显著，学生积极参与，分享了自己对责任的理解和实践经验。但在活动设计上，我注意到部分学生对责任的抽象概念理解较为困难，需要更具体的案例来辅助教学。在活动设计中，我采用了案例分析和角色扮演的方式，这些方法激发了学生的兴趣，但也暴露出一些问题。例如，部分学生在角色扮演中过于注重表演，而忽视了责任的核心内容。对此，我将在后续教学中更加注重引导学生深入理解责任的概念，并通过实际案例来强化理解。课后学生的反馈显示，他们对责任的认识更加深刻，但也提出了一些挑战，如如何在现实生活中更好地履行责任。这