小学四年级跨越式跳高教案确定版（2025-2026学年）

小学四年级跨越式跳高教案确定版（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对小学四年级学生，依据《义务教育体育与健康课程标准》以及《小学体育教学大纲》设计。跨越式跳高作为本单元的重点内容，旨在提高学生的跳跃能力和身体协调性。在课程体系中，跨越式跳高是发展学生力量、速度和灵敏性的重要手段，与前后单元的跳跃技能训练相衔接。核心概念包括跨越式跳高的技术动作、身体协调性以及跳跃时的安全注意事项。2.学情分析四年级学生正处于身体发育的关键时期，具备一定的跳跃基础，但技术动作规范性有待提高。学生生活经验丰富，对跳跃游戏有浓厚兴趣，但部分学生可能存在协调性不足、自信心缺乏等问题。教学时应关注学生的个体差异，针对易错点如起跳时机、摆动腿动作等进行重点讲解和示范，确保教学目标的达成。3.教学目标与策略教学目标包括掌握跨越式跳高的基本技术动作，提高跳跃能力，增强自信心。达标水平为能够独立完成跨越式跳高动作，并具有一定的跳跃高度。教学策略上，采用分解教学、循序渐进的方法，结合游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。二、教学目标1.技术技能目标学生（受众）能够在教师指导下（条件），正确说出（行为）跨越式跳高的动作要领，如起跳、摆动、过杆等（程度），并能够独立完成（行为）跨越式跳高动作，达到基本的技术标准（合格标准）。2.知识理解目标学生（受众）能够（行为）解释（条件）跨越式跳高的运动原理，列举（行为）影响跳跃高度的因素，并能够（行为）分析（条件）自身跳跃中存在的问题，提高对跳跃运动的理解（程度）。3.身心发展目标学生（受众）在参与跨越式跳高练习过程中（条件），能够（行为）展现出良好的运动兴趣和参与度，提高（程度）自信心和团队合作精神，培养（行为）积极向上的体育精神和健康的生活习惯（合格标准）。三、教学重难点教学重点为跨越式跳高的技术动作要领，包括起跳时机、摆动腿和支撑腿的配合等；教学难点在于学生对跳跃时身体协调性和节奏感的掌握，以及如何克服心理障碍，提高跳跃高度。难点形成原因在于跳跃动作的复杂性和学生个体差异，需通过分解动作、反复练习和鼓励学生尝试解决。四、教学准备为确保教学活动顺利开展，教师需准备多媒体课件、跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等教具。学生需预习教材内容，准备记录本和跳高所需的运动鞋。此外，设置适当的小组讨论区和清晰的黑板板书框架，以便于学生理解和练习。五、教学过程1.导入环节（5分钟）教师引导：同学们，你们喜欢跳高吗？今天我们来学习一种叫做跨越式跳高的技巧，看看谁能够跳得更高。活动设计：播放一段跨越式跳高的视频，让学生初步感受跳高的乐趣和技巧。预期行为：学生通过观看视频，对跨越式跳高产生兴趣，并对跳高动作有一个初步的认识。2.新授环节（20分钟）教师讲解：首先，我们来学习跨越式跳高的基本动作要领。起跳时，要用力蹬地，摆动腿要迅速向前上方摆动，同时身体要向前倾斜。过杆时，要保持身体平衡，双脚依次越过横杆。活动设计：教师示范跨越式跳高的动作，并强调动作要领。预期行为：学生通过观察和模仿，初步掌握跨越式跳高的基本动作。教师组织：接下来，我们将进行分组练习。每组选出一个代表进行示范，其他同学观察并指出示范者的不足之处。活动设计：学生分组练习，教师巡回指导。预期行为：学生在练习中不断调整动作，逐步掌握跨越式跳高的技术。3.巩固环节（15分钟）教师提问：同学们，刚才我们学习了跨越式跳高的动作要领，谁能来说一说？活动设计：学生举手回答问题，教师点评并纠正错误。预期行为：学生能够复述跨越式跳高的动作要领，并对动作有更深入的理解。教师组织：现在我们进行一个小比赛，看看哪一组跳得最高。活动设计：学生分组进行跨越式跳高比赛，教师计时并记录成绩。预期行为：学生在比赛中提高兴趣，进一步巩固所学技能。4.小结环节（5分钟）教师总结：今天我们学习了跨越式跳高的动作要领，希望大家能够通过练习，掌握这项技能。活动设计：教师引导学生回顾今天的学习内容，并强调注意事项。预期行为：学生能够总结跨越式跳高的动作要领，并记住注意事项。5.作业环节（5分钟）教师布置：同学们，回家后请练习跨越式跳高，并尝试提高自己的跳跃高度。活动设计：学生回家后进行跨越式跳高练习，并记录自己的进步。预期行为：学生通过课后练习，提高跨越式跳高的技能水平。6.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。7.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。8.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。9.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等10.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。11.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。12.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。13.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等14.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。15.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。16.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。17.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等18.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。19.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。20.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。21.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等22.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。23.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。24.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。25.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等26.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。27.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。28.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。29.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等30.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。31.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。32.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。33.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等34.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。35.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。36.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。37.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等38.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。39.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。40.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。41.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等42.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。43.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。44.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。45.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等46.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。47.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。48.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。49.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等50.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。51.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。52.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。53.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等54.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。55.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。56.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。57.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等58.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。59.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。60.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。61.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等62.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。63.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。64.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。65.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等66.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。67.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的基本动作要领，提高了跳跃能力。学生反馈：学生对跨越式跳高产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。教师评价：教学目标基本达成，教学效果良好。68.教学延伸教师延伸：在今后的教学中，我们可以尝试将跨越式跳高与其他体育项目相结合，如田径、篮球等，提高学生的综合素质。69.教学资源教材：《小学体育与健康课程标准》教具：跨越式跳高动作图解图表、教学视频、跳高沙包等网络资源：相关教学视频、案例、教学反思等70.教学反思教师反思：在本次教学中，我发现部分学生在练习过程中存在协调性不足、自信心缺乏等问题。在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，帮助他们克服困难，提高技能水平。71.教学评价教学效果：通过本次教学，学生掌握了跨越式跳高的六、作业设计1.基础性作业内容：学生回顾课堂上学到的跨越式跳高动作要领，包括起跳、摆动、过杆等，并尝试用文字或图表形式绘制动作步骤图。完成形式：书面作业，可以是手绘或电子文档。提交时限：课后第二天。预期能力培养目标：巩固对跨越式跳高动作要领的记忆，提高学生的绘图能力和逻辑思维能力。2.拓展性作业内容：学生选择一位著名的跳高运动员，了解他们的跳高经历和训练方法，并撰写一篇简短的小报告。完成形式：研究报告或小论文，可以包括文字描述、图片和表格。提交时限：一周内。预期能力培养目标：培养学生查阅资料、整理信息和分析问题的能力，同时激发学生对体育运动的兴趣。3.探究性/创造性作业内容：学生设计一个跨越式跳高比赛规则，并制定比赛评分标准，可以结合课堂所学，加入创新元素。完成形式：创意设计，可以是书面方案或电子演示文稿。提交时限：两周内。预期能力培养目标：培养学生的创新思维、团队合作能力和规则制定能力，同时提高学生的体育竞赛组织能力。七、教学反思在本次小学四年级跨越式跳高教学中，我深感教学反思的重要性。以下是我对本次教学的几点反思：1.教学目标的达成情况本次教学目标基本达成，大部分学生能够掌握跨越式跳高的基本动作要领，并积极参与到课堂活动中。然而，部分学生在协调性和自信心方面仍有不足，需要进一步加强对这些学生的个别辅导。2.教学环节的效果与问题课堂上的分组练习环节效果显著，学生通过互相观察和交流，提高了动作的规范性。但在示范环节，部分学生的动作不够标准，需要教师更加细致的示范和指导。此外，课堂时间分配上，讲解动作要领的时间略长，影响了学生练