高三一轮学案生物（人教版）第八单元第36课时激素与内分泌调节及激素调节的过程

第36课时激素与内分泌调节及激素调节的过程课标要求1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等。考情分析1.激素与内分泌系统2023·全国乙·T42023·新课标·T82022·湖北·T·江苏·T222022·北京·T92021·福建·T42021·全国乙·T·全国甲·T42021·重庆·T142.血糖平衡的调节2024·北京·T82024·山东·T92024·重庆·T·湖南·T192024·河北·T82024·湖北·T·山东·T·江苏·T212023·广东·T82023·重庆T82022·海南·T·江苏·T213.甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点2024·江西·T72024·全国甲·T42024·广东·T72023·湖南·T102023·北京·T92023·海南·T·全国乙·T·河北·T102022·北京·T92022·重庆·T92021·湖北·T82021·辽宁·T21考点一激素与内分泌系统1．促胰液素的发现(1)沃泰默的实验(2)斯他林和贝利斯的实验2．激素调节的概念由__________或细胞分泌的化学物质——________进行调节的方式，就是激素调节。3．腺体的种类[注意]胰腺分为外分泌部和内分泌部，前者分泌胰液，后者分泌胰岛素和胰高血糖素等。4．激素研究的实例(1)胰岛素的发现①实验方法：结扎法、摘除法②实验过程③实验结论：胰腺中的胰岛产生的__________可以__________________。(2)睾丸分泌雄激素的研究①实验方法：摘除法、移植法②实验过程③实验结论：动物________分泌睾酮，维持雄性特征。5．内分泌系统的组成和功能(1)内分泌系统的组成：由相对独立的______________以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。(2)人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素分泌部位激素名称化学本质主要功能下丘脑促甲状腺激素释放激素多肽促进垂体合成和分泌__________激素促性腺激素释放激素促进_______合成和分泌促性腺激素促肾上腺皮质激素释放激素促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素促进肾小管和集合管对水的重吸收垂体蛋白质调节生长发育等，主要是促进蛋白质合成和骨的生长促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节_______的合成和分泌促性腺激素促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌促肾上腺皮质激素多肽调节肾上腺皮质激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物调节体内的有机物____、促进生长和发育、提高神经的_______等肾上腺皮质醛固酮、皮质醇等类固醇调节_______代谢和有机物代谢髓质氨基酸衍生物提高机体的应激能力，使血压升高，心率加快，毛细血管收缩；促进肝糖原分解等胰岛胰岛A细胞胰高血糖素多肽_______血糖浓度胰岛B细胞胰岛素蛋白质_______血糖浓度睾丸雄激素(主要是睾酮)促进男性生殖器官的发育、精子的生成和男性第二性征的出现等卵巢雌激素、孕激素等促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等(3)内分泌系统的功能：各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维持____________________、调节物质和能量代谢、调控__________________________等。(1)胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节(2017·全国Ⅱ，5D)()(2)一种内分泌器官可分泌多种激素(2023·湖南，10A)()(3)下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌(2022·北京，9C)()(4)给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强(2020·全国Ⅰ，3C)()(5)肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢(2019·全国Ⅰ，4D)()激素研究的实例1．胰腺中的胰岛产生的胰岛素可以降低血糖的浓度，维持血糖平衡。如图是班廷和助手贝斯特研究胰岛素时所做的实验过程示意图。请分析并回答下列问题：(1)若直接将胰腺进行研磨，制成提取液，注射给糖尿病模型狗，________(填“能”或“不能”)使糖尿病模型狗的血糖水平下降，原因是_____________________________________________________________________________________________________________。(2)若班廷将结扎胰管后制备的提取液饲喂给患糖尿病的狗，________(填“能”或“不能”)降低糖尿病狗的血糖浓度，原因是__________________________________________________________________________________________________________________。2．甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。(1)将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是_______________________________________________________________________________________________________________________。(2)欲验证甲状腺激素对狗生长发育的作用，请写出实验思路并预期实验结果。1．不同的动物激素补充方式2．动物激素功能的实验探究(1)基本思路(2)实验方法摘除法摘除相应腺体，适用于个体较大的动物饲喂法在饲料中添加激素，只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法注射法向动物体内注射某激素，适用于各种激素考向一动物激素的种类、化学本质及作用1．(2023·全国乙，4)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误的是()A．甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节B．细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放C．胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所D．促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用2．(2024·洛阳模拟)激素是生命活动的重要调节物质。下列关于激素类药物在实践中应用的叙述，正确的是()A．因病切除甲状腺的患者，需要长期服用促甲状腺激素B．在渔业生产中，通常是给雌雄亲鱼注射性激素类药物，有利于进行人工授精和育苗C．运动员服用人工合成的睾酮衍生物，可提高运动速度，但运动比赛中禁止使用D．对侏儒症患者注射适量的生长激素，可增加身体高度考向二动物激素功能的实验探究3．(2024·武汉联考)某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统中的作用，设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔出生后，观察它们的性染色体组成及外生殖器表现，实验结果如表。性染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性据此可知，以下叙述错误的是()A．发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育为雌性B．可增设实验：摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，给予一定量睾酮，观察胚胎发育后性别C．从实验设计的角度来看，本实验和增设实验应用了“减法原理”和“加法原理”D．从实验结果来看，本实验同时证明了生物的性状可由遗传因素和环境因素共同控制4．(2024·唐山模拟)生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。研究人员利用无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，a组为对照组，已知e组培养的软骨细胞较a组生长明显加快。下列分析不合理的是()组别abcde培养液中添加的物质无GHIGF1正常小鼠去垂体一段时间后的血清？A.根据图示可以确定软骨细胞具有GH受体和IGF1受体B．促进软骨细胞生长过程中，GH和IGF1具有明显的协同作用C．与a组比较，b、c、d三组中软骨细胞生长无明显变化的是d组D．e组培养液中添加的物质是正常小鼠去垂体并注射GH一段时间后的血清考点二血糖平衡的调节1．血糖的来源和去路2．血糖平衡调节的过程(1)调节中枢——____________的相关区域。(2)调节方式——__________________调节。(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素[提醒]①血糖平衡的调节为神经—体液调节，主要依靠激素调节；②胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素；使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素、糖皮质激素等。③胰高血糖素的靶器官主要是肝脏，胰岛素作用于几乎全身各处的组织细胞。3．反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的________，反过来又作为____________调节该系统的工作。(2)实例分析：血糖平衡的调节(3)调节类型①正反馈调节：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。②负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温的调节、血糖平衡的调节等。(4)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于____________________具有重要意义。(1)禁食初期交感神经兴奋，支配胰岛A细胞使血糖回升(2024·黑吉辽，10B)()(2)γ－氨基丁酸持续作用于胰岛A细胞可诱导其转化为胰岛B细胞，是基因选择性表达的结果(2021·山东，8A)()(3)胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内(2020·江苏，12C)()(4)胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生(2020·江苏，12D)()(5)血糖水平正常时，胰岛不分泌胰岛素和胰高血糖素(2021·浙江1月选考，17D)()糖尿病的相关研究糖尿病是一种由多病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢性疾病。1型糖尿病是由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致；2型糖尿病的发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关，但发病机理尚不明确，临床数据发现，大多数2型糖尿病患者血液中胰岛素含量并不低，但组织细胞对胰岛素的敏感性降低，称为胰岛素抵抗。(1)尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)能否通过注射胰岛素对因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿病进行治疗？并说明原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)观察图示，请你分析糖尿病病人“多尿”的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)糖尿病有向发病率高、发病年龄低发展的趋势，请结合上述资料分析在生活中应该注意哪些来避免患糖尿病？________________________________________________________________________________________________________________________________________________糖尿病的症状及分析考向三血糖平衡的调节5．(2024·河北，8)甲状腺激素在肝脏中激活其β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌。下列叙述错误的是()A．肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡B．甲状腺激素能升高血糖，也可通过激素G间接降低血糖C．血糖浓度变化可以调节胰岛素分泌，但不能负反馈调节升高血糖的激素分泌D．激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌属于体液调节6．(2023·福建，12)饮食和运动会影响机体血糖平衡，胰岛素是调节血糖的重要激素。NF－κB蛋白磷酸化水平异常会影响葡萄糖转运蛋白4(GLUT4)的表达水平，导致小鼠的胰岛素敏感性降低。为研究有氧运动方式对高脂高糖饮食小鼠血糖的影响，科研人员对小鼠进行分组实验，9周后测定血液和肝脏中相关指标，结果如表所示。组别葡萄糖/(mmol·L－1)胰岛素/(mIU·L－1)NFκB相对磷酸化水平a组：正常喂养7.299.690.3b组：高脂高糖喂养9.8521.940.9c组：高脂高糖喂养＋连续有氧运动8.6216.210.7d组：高脂高糖喂养＋间歇有氧运动8.0314.520.5下列相关叙述正确的是()A．长期高脂高糖饮食导致小鼠肝脏细胞对葡萄糖的摄取量减少B．高胰岛素的作用结果刺激了胰岛A细胞，导致b组小鼠血糖浓度变高C．小鼠NF－κB磷酸化水平下降会减弱肝脏中GLUT4转运葡萄糖的能力D．实验结果显示，1型糖尿病患者较好的运动方式是间歇有氧运动考点三甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点1．甲状腺激素分泌的调节(1)模型(2)分级调节2．激素调节的特点(1)激素调节的特点[提醒]①分泌激素的细胞本身也可能是其分泌激素的靶细胞。②激素只能作用于靶器官或靶细胞，直接原因是只有靶细胞膜上或细胞内有与相应激素特异性结合的受体；根本原因是与相应激素特异性结合的受体的基因只在靶细胞中选择性表达。③激素只作用于靶细胞或靶器官，但并非只运输到靶细胞或靶器官，激素产生后，可随血液流经全身各处。④激素既不组成细胞结构，又不能提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子发挥调节作用。⑤激素的受体不都在细胞膜上，如性激素、甲状腺激素的受体在细胞内。a．蛋白质类激素的受体一般分布在细胞膜上b．类固醇类激素的受体一般分布在细胞内(2)动物激素、酶、抗体与神经递质的区别比较项目激素酶抗体神经递质化学本质蛋白质、多肽类；类固醇；氨基酸衍生物等绝大多数是蛋白质，少数是RNA球蛋白乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等产生细胞活细胞浆细胞神经细胞作用部位细胞内、外内环境作用作为信号分子作用于相应的靶细胞，改变靶细胞的代谢状况唯一功能为催化，即降低化学反应的活化能与抗原结合作用于突触后膜，使其兴奋或抑制作用后的变化不发生改变被降解(1)如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大(2023·北京，9D)()(2)使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加(2020·山东，8D)()(3)激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体(2023·湖南，10D)()(4)胰岛B细胞分泌的胰岛素，经靶细胞接受并起作用后就被灭活(2021·山东，8D)()甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素是临床检测的重要指标之一，检测血液中甲状腺激素的水平，有助于更准确地确定患者甲状腺疾病的类型。(1)临床上通过抽取血样检测内分泌系统疾病的理论依据是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。由该结果可以推测甲病变的部位是____________，判断依据是___________________________________________________________________________________；乙病变的部位是________，判断依据是_______________________________________________。组别TSH浓度/(mU/L)注射前注射后健康人930甲229乙12(3)给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌的分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计实验，证明哪个观点是正确的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考向四甲状腺激素分泌的调节、激素调节的特点7．(2022·河北，10)下列关于甲状腺激素(TH)及其受体(TR)的叙述，错误的是()A．机体需不断产生TH才能使其含量维持动态平衡B．TH分泌后通过体液运输，其分泌导管堵塞会导致机体代谢和耗氧下降C．若下丘脑和垂体中的TR不能识别TH，会导致甲状腺机能亢进D．缺碘地区的孕妇需要适量补充碘，以降低新生儿呆小症的发病率8．(2024·江西，7)从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢(如图)以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是()A．垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节一、过教材1．下列有关常见动物激素或腺体的叙述，错误的是()A．促胰液素是人类发现的第一种激素，由胰腺分泌B．给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素的实验，运用的是“减法原理”C．肾上腺、垂体、甲状腺、睾丸、胰岛等都是内分泌腺D．生长激素由下丘脑合成，调节生物体的生长发育E．促甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性F．幼年时，垂体分泌的生长激素和甲状腺激素增多，二者共同促进个体的生长G．在性发育期，女性卵巢细胞的核糖体上合成的雌激素增多，激发雌性周期H．胰岛素是一种蛋白质，不可以口服2．下列关于激素调节的过程和特点的相关叙述，不正确的是()A．血糖平衡的调节主要靠激素调节，其中胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素B．胰岛素在胰岛A细胞中合成，胰高血糖素在胰岛B细胞中合成C．胰高血糖素可促进肝糖原合成和脂肪分解，胰岛素可抑制肝糖原合成和脂肪分解D．较高的血糖浓度可直接刺激胰岛B细胞，促进其分泌胰岛素E．胰岛素作用的结果反过来会影响胰岛素的分泌，这属于正反馈调节F．某病人胰岛B细胞受损导致的糖尿病可通过注射胰岛素治疗G．甲状腺激素的调节过程中，下丘脑产生TRH作用于垂体，垂体产生TSH作用于甲状腺，甲状腺产生甲状腺激素，这体现了激素的分级调节H．食物中缺碘会导致人体内促甲状腺激素的含量升高I．垂体可分泌促性腺激素，给雌、雄亲鱼的饲料里添加促性腺激素类药物，能促使亲鱼的卵和精子的成熟J．激素可以随体液定向运输到作用部位K．激素发挥作用后就会被回收然后重复利用L．激素在人体内含量较低，但具有高效的催化作用二、过高考1．(2024·贵州，18节选)食糜进入小肠后，可刺激小肠黏膜释放的激素是______________，使胰液大量分泌。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液，以健康狗为实验对象设计实验。写出实验思路：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2．(2022·山东，23节选)消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有_______________、____________________________、____________________________(答出3种作用即可)。3．(2020·全国Ⅰ，31节选)给大鼠注射药物W，饲养一段时间后，大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。由此可推测，药物W破坏了胰腺中的____________细胞，使细胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。推测大鼠体重下降的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4．(2020·全国Ⅱ，31节选)当进行较长时间剧烈运动时，胰岛A细胞的分泌活动会加强，分泌__________________，该激素具有____________________________________________(答出2点即可)等生理功能，从而使血糖水平升高。5．(2022·全国乙，30节选)给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量。丙组甲状腺激素的合成量________(填“大于”或“小于”)甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量____________(填“相同”或“不相同”)，原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案精析考点一整合1．(1)神经调节(2)盐酸胰液小肠黏膜分泌化学物质2．内分泌器官激素3．毛细血管导管消化腔4．(1)③胰岛素降低血糖的浓度(2)③睾丸5．(1)内分泌腺(2)抗利尿激素促甲状腺垂体生长激素甲状腺激素代谢兴奋性水盐肾上腺素升高降低类固醇(3)内环境稳定生长发育和生殖判断正误(1)√(2)√(3)×[下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，促进促肾上腺皮质激素的分泌。](4)√(5)×[肾上腺素分泌增加会使呼吸频率加快、心率加快。]提升1．(1)不能胰腺提取液中的胰蛋白酶将胰岛素分解(2)不能消化道中的蛋白酶会分解胰岛素，使其无法发挥作用2．(1)甲状腺吸收碘合成甲状腺激素(2)评价1．B[细胞外液渗透压下降，对下丘脑的渗透压感受器的刺激作用减弱，因而由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素减少，B错误。]2．C[促甲状腺激素不能口服，且切除了甲状腺后，促甲状腺激素不能促进甲状腺产生甲状腺激素，故因病切除甲状腺的患者，需要长期服用甲状腺激素，A错误；促性腺激素的作用是促进性腺的生长和发育，促进性腺产生性激素，以促进卵子和精子的成熟和排出，因此为了进行人工授精和育苗，需要给雌雄亲鱼注射促性腺激素，若直接注射性激素，机体会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌相关激素，而垂体分泌的促性腺激素减少会导致性腺萎缩，B错误；侏儒症患者已停止生长发育，即使注射生长激素，身高也不会再增长，D错误。]3．D[由题意可知，生殖系统形成之前摘除睾丸，性染色体组成为XY的个体发育成雌性，说明发育成雄性的个体需要睾丸提供的激素信号，缺乏该信号时，胚胎发育为雌性，A正确；摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，会缺乏相应信号，提供睾酮(雄激素)会使胚胎发育为雄性，B正确；本实验和B项的补充实验分别进行了生殖器官的摘除和摘除后补充性激素的操作，即应用了“减法原理”和“加法原理”，C正确；题干中未涉及环境因素对性别发育的影响，D错误。]4．C[以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，则b组培养液中添加GH，不能促进软骨细胞生长；d组正常小鼠去垂体后，血清中不含GH，也不含有肝脏细胞分泌的IGF1，也不能促进软骨细胞生长；c组培养液中添加IGF1，可促进软骨细胞生长；综上可知，与a组比较，软骨细胞生长无明显变化的是b、d组，C不合理；已知e组培养的软骨细胞较a组生长明显加快，推测e组培养液中添加的物质中应含有IGF1，GH能够促进肝脏产生IGF1，结合d组可知，为排除垂体本身的作用，e组添加的物质是正常小鼠去垂体并注射GH一段时间后的血清，D合理。]考点二整合1．肝糖原脂肪肝糖原肌糖原2．糖原肝糖原分解非糖物质转变成糖(1)下丘脑(2)神经－体液效应器胰岛B细胞胰岛A细胞3．(1)效果信息(2)升高增加增加下降(4)机体维持稳态判断正误(1)√(2)√(3)×[胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合后，葡萄糖通过载体蛋白的协助进入细胞内。](4)√(5)×[血糖水平正常时，胰岛仍会分泌一定量的胰岛素和胰高血糖素，使机体内二者浓度维持相对稳定状态。]提升(1)不一定，如一次性吃糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿液中葡萄糖含量高。(2)不能。因为这种糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是由胰岛素受体受损使胰岛素不能正常发挥功能所致。(3)血糖升高会导致原尿中葡萄糖浓度升高，渗透压增大，肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增多，因此会出现多尿现象。(4)注意控制饮食，多运动。评价5．C[胰岛素是唯一能够降低血糖的激素，所以肾上腺素等升高血糖的激素与胰岛素在血糖调节中的作用相抗衡，A正确；甲状腺激素能升高血糖，由题干信息可知，甲状腺激素也可激活肝脏中的β受体，使机体产生激素G，进而促进胰岛素分泌，间接降低血糖，B正确；血糖浓度降低时，会通过调节作用促进胰高血糖素分泌从而升高血糖，而胰高血糖素的作用结果(血糖升高)会通过负反馈调节胰高血糖素的分泌，C错误；激素G作用于胰岛B细胞促进胰岛素分泌通过体液运输实现，属于体液调节，D正确。]6．A[结合题干和表格信息可知，高脂高糖喂养会导致NF－κB蛋白磷酸化水平上升，导致小鼠血液中葡萄糖和胰岛素含量都上升，胰岛素敏感性降低。进一步分析c、d组可知，有氧运动会降低NF－κB蛋白磷酸化水平，间歇有氧运动降低幅度更大，降血糖效果更明显。因此，长期高脂高糖饮食导致小鼠肝脏细胞对葡萄糖的摄取量减少，A正确；导致b组小鼠血糖浓度变高的原因是NF－κB蛋白磷酸化水平上升，小鼠的胰岛素敏感性下降，B错误；小鼠NF－κB蛋白磷酸化水平下降会导致血糖含量下降，说明小鼠NF－κB蛋白磷酸化水平下降会增强肝脏中GLUT4转运葡萄糖的能力，C错误；实验主要描述的是高糖高脂引发胰岛素敏感性降低现象，符合2型糖尿病类型，D错误。]考点三整合1．(1)促甲状腺激素释放激素分级(负)反馈促甲状腺激素(2)垂体放大精细调控2．(1)体液血液特异性受体信使失活(2)内分泌细胞靶器官、靶细胞突触后膜失活被降解或回收进细胞判断正误(1)×[当甲状腺激素偏低时，对下丘脑的抑制作用减弱，则促甲状腺激素释放激素分泌增加。](2)×[可导致甲状腺激素分泌减少。](3)×[某些激素的受体在细胞内部，如性激素。](4)√提升(1)内分泌系统疾病多与激素有关，内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息(2)下丘脑TRH是下丘脑分泌的，注射适量的TRH后，垂体分泌的TSH水平接近正常垂体注射适量TRH后，垂体分泌的TSH水平并未明显恢复(3)①选取生长发育正常且生理状况相似的小鼠若干只均分为甲、乙两组，分别测定它们的基础TRH分泌量。②甲组小鼠摘除垂体，注射适量甲状腺激素，测定TRH分泌量；乙组小鼠摘除甲状腺，注射适量TSH，测定TRH分泌量。③结果分析：如果仅是甲组小鼠TRH分泌量明显减少，表明甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用；如果仅是乙组小鼠TRH分泌量明显减少，则表明垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用；如果甲、乙两组小鼠TRH分泌量均明显减少，