四川省成都市彭州市彭州中学2024-2025学年高三下学期模拟检测（二）语文试题（原卷版）

学年度彭州中学高三下高考语文模拟考试（二）命题人：王斯义审题人：唐润琪注意事项：.考试时间分钟，试卷满分共分。.选择题部分用铅笔填涂，非选择题部分用.黑色签字笔规范书写。.考试结束后，只交回答题卡即可。一、阅读Ⅰ：本大题共5小题，共分。阅读下面的材料，完成小题。材料一：在赓续中华文脉中推动文化创新发展①重现保护传承。泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大。文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。习近平总书记在全国宣传思想文化工作会议上提出“七个着力”重大要求，其中一个重要方面是“着力赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和“千方百计呵护好、珍惜好”“要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产”“保护好、传承好历史文化遗产是对历史负责、对人民负责”。党的二十大报告强调，要加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承。这些重要论述，充分体现了党中央和习近平总书记对文物保护利用和文化遗产保护传承工作的高度重视。②强化发掘弘扬。中华优秀传统文化中蕴含着中华文明诸多精神标识，如天下为公、为政以德、革故鼎新、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，大力挖掘弘扬这些精神标识有利于我们感悟古人智视挖掘中华五千年文明中的精华”“加强对少数民族历史文化的研究”“更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”。新征程上奏续中华文脉，要进一步加强对中华优秀传统文化中的思想观念、人文精神、道德规范等的发掘弘扬。历史文化发展长河中，深刻把握其发展规律与趋势，在实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合中，第1页/共9页不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让收藏在博物馆里的文物、散布在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字活起来。以创新表达激活力。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，打通传统文化与现代生活连接点，融通多媒体资源，加大宣传力度，采用人民群众喜闻乐见、雅俗共赏的方式，使传统文化与当代文化、现代社会相适应相协调，真正走入“寻常百姓家”。以文化互鉴促发展。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文化传承不是闭门造车、故步自封，而是交流合作、守正创新，要以更加宏阔的视野和博大的胸怀，广泛深入加强同各国的文化交流合作。材料二：①8月20日，国产游戏《黑神话：悟空》全球同步上线。这款预热4年的国产3A力作，创作取材于异的西游故地。游戏上线1小时内，steam平台同时在线玩家已高达104.5万人，并在美国、新加坡等12个地区实现游戏销量霸榜。②《黑神话：悟空》中所有古建筑群建模都来自创作团队对全国27个区县的实地考察。通过一比一的参考还原，这部贴上国风、传统文化标签的大型游戏被赋予了更多的民族生命力。安岳石刻作为其中之一创作原型也同步出圈。③在资阳市安岳县石羊镇顶新社区的虎头山巅，人们可以迎面望见一尊头戴宝冠、身披袈裟、双手结印的摩崖石刻造像。据某站博主介绍，这尊位于茗山寺（又名虎头寺）的毗卢遮那佛像所在之处正是游戏中的取景地之一。④茗山寺建于唐元和年间，盛于北宋时期，因岷山蜿蜒而来、层峦叠翠而得名。整个寺庙依山而建，错落有致，掩映在青山绿水之间，宛如一幅山水画。寺庙内飞檐斗拱、雕梁画栋，展现了古代工匠的精湛技艺。游戏中，毗卢佛头戴宝冠，表情肃穆，身披袈裟，手结合掌印；而在现实中，毗卢佛头戴镂空化佛宝冠，手结内缚印，其袈裟的纹理更加清晰。作为中国石刻之乡，安岳石刻以“古多精美”闻名。据悉，资阳市安岳县现存唐宋摩崖造像10刻经文近40余万字，有全国重点文物保护单位10处、省级文物保护单位30处，有中国最精美的观音经变像、唐代最大的道教石刻群、五代最集中石窟群，是中国中晚期石窟的最后高峰。⑦当游戏IP意正浓之际，我们不妨一同去探寻安岳石刻那满溢而出、无法掩盖的国风之美。第2页/共9页1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.习近平总书记强调，在对文化工作的“保护与利用”中，对中华优秀传统文化的创新性利用是第一要务。B.党的二十大报告强调，要加强城乡建设中历史文化保护传承，就要加大文物和文化遗产保护力度。C.大力挖掘天下为公、自强不息、亲仁善邻这些精神标识，能帮助我们守护文化根脉、增强民族凝聚力、提升文化影响力。D.文化领域实践与养成、需求与供给、形式与内容相结合使得中华优秀传统里的文物、遗产、文字活了起来。2.根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一提纲挈领，简明地阐述了如何对待文物与文化遗产的问题，材料二则用事实反映了文化创新，两则材料呈现出本质与现象的关系。B.材料二第⑤段多处使用数字来论证安岳石刻“古多精美”，这些数字是事实的总和，比事例有更强的概括性，因而更能增强文章的说服力。C.材料一论述脉络清晰，主要观点分不同角度展开，每段首句明确提出观点，三个并列观点使文章层次分明，论证逻辑简明清晰。D.《黑神话：悟空》成功，不仅是中国游戏产业的胜利，更是“用世界品质，讲中国故事”文化创新的一个缩影。3.下列选项不适合作为论据来支撑“激发文化活力”观点的一项是（）A.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。B.青春须早为，岂能长少年。C.预支五百年新意，到了千年又觉陈D.终日乾乾，与时偕行。4.材料一画波浪线处都使用了引号，请简要分析其论证效果。5.结合材料一分析《黑神话：悟空》在推动文化发展方面做了哪些努力。分）阅读文字，完成下面小题。《词海》张辰的英语成绩，是高一（七）班的一个笑话。当150分的卷子发下来，他名字后面那鲜红的“71”分出现时，总能引来几声压抑的嗤笑。第3页/共9页“看，‘张氏英语’又稳坐钓鱼台了。”“真不知道他初中怎么混上来的。”英语老师念到他名字和分数时，那一声无奈的叹息，比任何嘲讽都更让他无地自容。他仿佛被困在一片名为“英语”的漆黑海域，孤立无援，即将溺毙。改变发生在一个沉闷的下午。学校举办英语风采大赛，班主任强制要求全班观看。张辰缩在礼堂角落，Theof看懂了她的姿态——一种因掌握了一种强大工具而拥有的从容与魅力。他心中翻涌起一种近乎悲壮的渴望，渴望也能拥有那样一双“翅膀”“我能借一下你的演讲稿吗？”苏晴愣了一下，随即温和地微笑：“可以啊，很高兴你对英语感兴趣。”她取出稿纸递给他。“谢谢”“他？学英语？异想天开这嘲笑刺破了他的自尊，也激发了他的倔强。他翻开那篇天书般的演讲稿，买来最便宜的生字本，开始了最笨拙的征服。“Articulate”在台上如何清晰而有力地发出这个音，每一次落笔，都仿佛在将自己从嘲讽的泥沼中拔出一寸。然而，现实是残酷的。一个月后的单元测验，他得了75分。发卷子时，同桌瞥见他的分数，夸张地“哟”了一声：“张辰，抄单词抄出幻觉了吧？”周围一阵低低的哄笑。绝望如同冰水浇头。就在他几乎放弃时，一个清澈的声音在旁边响起：“能给我看看你的卷子吗？”地看着错题。“你的方法太原始了，”“语言不是靠机械重复就能领悟的，它需要理解和语境。如果你不介意以后有不懂的，可以问我。”这突如其来的善意，像一道光，撕裂了他世界的阴霾。一场奇妙的“互助学习”就此展开。午后空寂的教室，或图书馆安静的角落，成了他们的“秘密基地”。苏晴是耐心的导师，她帮张辰梳理语法结构，纠正他的发音，告诉他“Articulate”这个词本身就带有“关节灵活、表达清晰”的生动意象。张辰则投桃报李。当苏晴被一道复杂的解析几何困住时，他总能条理清晰地画出辅助线，用最简洁的步骤解开难题。他的数学思维，如同他解几何题时的辅助线，总能精准地切入核心。“张辰，你这个方法太巧妙了！”苏晴由衷赞叹时，他第一次感受到，自己并非一无是处。“苏晴，原来这个时态是这样用的，我好像有点懂了。”当他豁然开朗时，她眼中会流露出真诚的喜悦。在“你帮我讲英语，我帮你解数学”的默契中，那片令人望而生畏的“词海”，似乎不再是无法逾越的天堑。他发现，那些冰冷的字母组合开始有了温度，而她在他的影响下，对严谨的逻辑推理也产生了更浓厚的兴趣。他们之间，一种基于相互欣赏与扶持的情感，在无数个共同奋斗的黄昏里，悄然滋长，日益牢固。他不再仅仅是为了一份朦胧的好感或脆弱的自尊而学，第4页/共9页这份并肩作战的情谊，成了他坚持下去的更温暖、更坚实的力量。他依然在用那个“笨”方法，但不再盲目。在苏晴的指导下，他的重复抄写变成了理解后的巩固，是“知其所以然”后的“熟能生巧”。他将那些嘲笑和质疑，全都化作了浇灌根系的养料。“慢，不要紧，”他在日记里写道，“我知道我不是在停滞，我是在扎根。”高二下学期期中考试，当英语老师念出“张辰，108分”卷子。那一刻，他感觉自己体内有什么东西，已经破土而出，变得坚实。他看向苏晴，她回以一个鼓励的微笑，一切尽在不言中。高三的冲刺岁月，张辰的英语成绩稳定在了分以上。他已不再是英语课的“隐形人”。高考前夜，他整理着那些沉甸甸的笔记本，心中一片澄澈与平静。走进考场，他如同一位即将检验自己三年磨砺成果的剑客。笔尖划过试卷，沉稳而坚定。成绩公布，英语：125.家族欢庆，同学惊叹。只有他自己知道，这个分数背后，是怎样的三年。它不仅仅是一个数字，它是他从深渊一步步攀上来的阶梯，是那段相互扶持、共同成长的青春岁月最坚实的见证。毕业典礼后，苏晴送给他一个精致的笔记本，扉页上写着一行娟秀的英文：“themostperseveringsoulI'veeverknown，mayyourwingscarryyoutothestars”（致我他微笑着收下，内心温暖而充盈。他早已明白，他建造的那座桥，终点并非某个人，而是一个强大、自信、并曾与另一颗美好灵魂相互照亮过的自己。那片曾经几乎将他淹没的“词海”，最终，成了载他驶向万里前程的浩荡江河，而那段共同渡海的记忆，将是这条江河上，永不褪色的粼粼波光。6.下列对小说中“取长补短”情节作用的分析，不正确的一项是（）A.使张辰的学习方法得到科学指导，提升了他英语学习的效率，使情节发展更合理。B.突出了苏晴善良、乐于助人品质，使她的形象更加丰满，不再只是一个符号化的“光环人物”。C.意在说明男女主之间产生了爱情，为小说增添了一条明确的感情线，改变了故事的主题。D.构建了人物间双向的、健康的互动关系，使张辰的成长动力更加多元和坚实，增强了故事的感染力。7.关于小说中“桥”的意象，理解最透彻的一项是（）A.这座桥是张辰单方面为自己搭建的，通向英语高分和理想大学的独木桥。B.这座桥既是张辰克服困难、实现自我超越的成长之桥，也是两人相互帮助、共同进步的情感纽带。C.这座桥主要指张辰和苏晴之间最终确立的恋爱关系，是连接两颗心灵的鹊桥。D.这座桥象征着英语这门学科，掌握了它就等于拥有了通往世界的桥梁。8.结合全文，分析张辰最终能够取得成功的主要原因有哪些？9.小说细致地描绘了张辰抄写单词“Articulate”数百遍的过程。请分析这一细节描写在塑造人物和推动情节方面的作用。第5页/共9页三、文言文阅读：本大题共5小题，共分。阅读下面文言文，完成小题。材料一：勿忧。彼鲁君，弱主也；孔子，圣相也。君不如阴重孔子，设以相齐。孔子强谏而不听，必骄鲁而有齐，材料二：令尹子西乃召王孙胜以为白公，是时鲁哀公十五年也，夫子自卫反鲁，居五年矣。白公立一年，然后乃谋作乱。乱作，在哀公十六年秋也，夫子已卒十旬矣。墨子虽欲谤毁圣人，虚造妄言，奈此年世不相值何？”礼，虽百墨吾亦明白焉。失其正，虽一人犹不能当前也。墨子之所引者，矫称晏子。晏子之善吾先君，吾官未具也，臣亟以闻，而君未肯然也。臣闻孔子圣人，然犹居处倦惰，廉隅不修，则原宪、季羔侍；血气不休，志意不通，则仲由、卜商侍；德不盛，行不勤，则颜回、冉雍侍。今君之朝臣万（节选自《孔丛子·诘墨》）【注】①晏子：晏婴，名婴，字仲，谥平，世人多称平仲。为春秋时期齐国国相。②《孔丛子》是一部记述孔子及其家族后裔的言语行事的书，鲁国孔鲋撰。孔鲋，字子鱼，秦末儒生，孔子八世孙。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。居期年A孔子去B鲁之C齐D景公E不纳F故困G于陈蔡之间下列对材料中加点的字及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.当，文中指抵挡，与《登泰山记》中“僻不当道者，皆不及往”一句的“当”意思相同。B.阴，文中指私下里，与《醉翁亭记》中“佳木秀而繁阴”一句的“阴”字意思不同。第6页/共9页C.荆，古代常指九州中的荆州，也是春秋战国时楚国的别称，文中此处指楚国。D.称，文中指提及，与《屈原列传》中“上称帝喾，下道齐桓”一句的“称”字意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.齐景公担心孔子做鲁相对齐国不利，晏子就设计让孔子既不被鲁国重用，又不被齐国接纳，使其困于陈蔡之间。B.墨子引用晏子和景公的对话，说孔子曾经鼓动楚国臣子以下犯上，弑杀国君，孔鲋认为这是诽谤，用事实进行了驳斥。C.齐景公想称霸诸侯，晏子认为还不具备条件，他认为即使孔圣人也需要弟子们的劝勉，齐君要称霸也应有相应的辅佐官员。D.曹明说自己当初觉得墨子诋毁孔子的言论有点可疑，经孔鲋有理有据的陈述，就不再怀疑孔子了。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）孔子强谏而不听，必骄鲁而有齐，君勿纳也。（2）官未具也，臣亟以闻，而君未肯然也。14.孔鲋认为墨子是在“谤毁圣人”，孔鲋的理由有哪些？请结合材料二简要分析。四、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。陆龙图诜挽词苏轼挺然直节庇峨岷，谋道从来不计身。属纩家无十金产，过车巷哭六州民。尘埃辇寺三年别，樽俎岐阳一梦新。他日思贤见遗像，不论宿草更沾巾。【注】①陆龙图诜：陆诜，以龙图阁大学士知成都府，卒于任上。②属纩：人将死时，置丝绵于其口鼻，以观察其有无呼吸。③辇寺：京城官署。④宿草：墓前隔年之草。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.坚守正道，但求利民，不求利己，既是对陆诜品格的总结，也是赞美。B.家无十金之产言其少，哭有六州之民言其多，对比中凸显陆诜为官之德。C.“岐阳”应是地名，苏轼与陆诜或许曾同在此地为官，宴会上有过相逢。D.故人容貌，今后只能见之于遗像，不能亲临墓地吊唁，更加令苏轼伤心。第7页/共9页16.同点，并分析原因。四、默写：本大题共1小题，共6分。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）小慧暑期去钱塘江旅游，看到钱塘江江水汹涌澎湃、一望无边的壮观景象，不禁想起了柳永《望海潮》中“______，______”两句。（2）王老师在历史课上，为了方便学生了解宋代文人的日常活动，引用陆游《临安春雨初霁》中的“______，______”两句来说明他们热衷于写书法、喝新茶。（3）古诗词中常用衣服的颜色或材质来表明人物身份，如“______，______”两句。分）阅读下面文字，完成对应的问题。近日，某中学高三年级正处于高考最后的冲刺阶段。一名在本学期才从外地转学来的学生小李，因学籍问题直至高三下学期才办理完毕转入手续。该校规定，学生需统一穿着校服，但小李在转学前并未购置。临考前夕，学校主管后勤的魏主任找到小李及其家长，要求其必须尽快购买全套校服（包括春夏秋冬共四套，总计八百余元）。沟通过程中，魏