2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道附答案【培优】

2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道第一部分单选题(300题)1、（2021年下半年真题）当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B2、让儿童置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度、方式中，增进对他人及其社会角色的理解和认同。这体现了哪种德育方法（）

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B3、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D4、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

【答案】：A5、当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有()

A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能

【答案】：C6、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的()。

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】：A7、国外最早的教育学著作是（?）

A.《理想国》

B.《政治学原理》

C.《论雄辩家》

D.《论演说家的教育》

【答案】：D8、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿。此时苗苗的情绪状态是()。

A.愤恨

B.心境

C.应激

D.激情

【答案】：D9、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理。这种学习称为()。

A.直接的观察学习

B.抽象性的观察学习

C.间接的观察学习

D.形象观察学习

【答案】：B10、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.个人修养法

【答案】：D11、2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（）

A.国家一级管理

B.国家、地方二级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、学校、教研室四级管理

【答案】：C12、2012年单项选择：学生兴趣小组的纪律主要属于（)

A.教师促成的纪律

B.群体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：B13、在指导学生参加面试考试时，除了对面试内容重点讲解外，教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以给考官留下好印象。这是利用了()。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.首因效应

D.近因效应

【答案】：C14、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（）。

A.实际锻炼法

B.个人修养法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A15、个体成功完成某一项活动任务所必须具备的个性心理特征是（）

A.气质

B.性格

C.兴趣

D.能力

【答案】：D16、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是（），它具有强制性。

A.创新教育

B.素质教育

C.义务教育

D.家庭教育

【答案】：C17、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当前他的主要发展任务是()

A.获得勤奋感

B.克服内疚感

C.避免孤独感

D.建立同一性

【答案】：D18、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A19、下列属于心智技能特点的是（）

A.动作对象的物质性

B.动作进行的外显性

C.动作对象的观念性

D.动作结构的展开性

【答案】：C20、个体主观能动性的最高层次是人作为生命体进行的（）

A.生理活动

B.心理活动

C.认识活动

D.实践活动

【答案】：D21、（2021年上半年真题）李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

D.复述策略

【答案】：D22、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。

A.实物直观

B.模像直观

C.语言直观

D.虚拟直观

【答案】：B23、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是()。

A.理论联系实际

B.因材施教

C.教育与生产劳动相结合

D.实现教育机会均等

【答案】：C24、研究表明，个体的智力在13岁以前是直线上升发展的，以后缓慢发展，到()时达到最高峰。

A.25岁

B.30岁

C.35岁

D.30～35岁

【答案】：A25、下面情况发生了学习的是（）。

A.本李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】：D26、()是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情绪

【答案】：A27、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是()。

A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力

B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力

C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力

D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】：C28、发现式教学方法最大的缺点是（）。

A.会导致学生注意力分散

B.导致学生机械学习

C.不利于发展学生的智力

D.太耗费时间

【答案】：D29、有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是（）

A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

【答案】：B30、在人的发展中起主导作用的因素是()。

A.遗传素质

B.学校教育

C.主观能动性

D.自然环境

【答案】：B31、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.融合课程

【答案】：B32、“宽著期限，紧著课程”是()的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C33、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。

A.多元主义价值观

B.知识主义价值观

C.精英主义价值观

D.主体教育

【答案】：A34、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是()。

A.参观法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

【答案】：C35、2013年单项选择:当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以--句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（）

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C36、衡量各科教学质量的重要标准是()。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教学目标

D.课程目标

【答案】：B37、新课程教学改革要求我们首先确立()。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

【答案】：B38、认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.凯洛夫

C.赫尔巴特

D.乌申斯基

【答案】：A39、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”，这个比喻体现了()。

A.学生以学习间接经验为主

B.学生以学习直接经验为主

C.学生学习间接经验要以直接经验为基础

D.直接经验与间接经验相辅相成

【答案】：C40、讲授法的缺点在于（）。

A.不利于教学活动有目的有计划地进行

B.不利于发挥教师的主导作用

C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习

D.不利于在短时间内获得大量的知识

【答案】：C41、下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”()

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C42、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做()

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：C43、()是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。

A.教育总目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教学目标

【答案】：D44、白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑的。这体现了（）

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的不变性

【答案】：B45、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

D.操作模仿

【答案】：C46、马卡连柯提出“要尽量多地要求—个人，也要尽可能地尊重—个人”反映了德育的()。

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.导向性原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则

【答案】：D47、韩娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”，这是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

【答案】：A48、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是()

A.一种持续的、积极的心理状态

B.思维正常、体格强壮

C.体质好、身体无疾病状态

D.心理情绪稳定、不急躁

【答案】：A49、教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有()。

A.负向功能

B.隐形功能

C.个体功能

D.正向功能

【答案】：D50、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（）

A.教育的文化功能

B.教育的双重文化属性

C.教育的本质属性

D.教育的社会属性

【答案】：B51、描述性研究方法不包括()。

A.观察法

B.自然实验法

C.个案法

D.调查法

【答案】：B52、音乐家在创作音乐时，有时很长时间都创作不出令自己满意的作品，但是会在某个时刻突然感到有一段旋律进入自己的脑海中。这种现象是（）

A.灵感

B.原型启发

C.定势

D.功能固着

【答案】：A53、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为()。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

【答案】：B54、在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的()。

A.启发性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

【答案】：B55、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B56、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：C57、对学习时间的管理属于（）

A.元认知策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.资源管理策略

【答案】：D58、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有(）。

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D59、朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于()

A.强硬专断型

B.放任自流型

C.仁慈专断型

D.民主平等型

【答案】：C60、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？()

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C61、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是（）

A.说服教育法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.实际锻炼法

【答案】：B62、下列关于叙事研究法的说法错误的是()

A.接近日常生活与思维方式

B.能创造性地再现事件场景和过程

C.具有人文气息，易于理解

D.收集的材料易与故事的线索吻合

【答案】：D63、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是()。

A.条件反射的消退

B.条件反射的泛化

C.条件反射的分化

D.条件反射的习得

【答案】：B64、制定教学计划的首要问题是()。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

【答案】：A65、在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（）。

A.直接强化

B.替代性强化

C.自我强化

D.负强化

【答案】：B66、人们对美育功能的认识成果有三，不包括()

A.对美育的直接功能的认识

B.对美育的间接功能的认识

C.对美育的超美育功能的探究

D.对美育的美育功能的探究

【答案】：D67、全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是()

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：B68、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。

A.《终身教育导论》

B.《终身教育——21世纪的教育改革》

C.《教育——财富蕴藏其中》

D.《学会生存——教育世界的今天和明天》

【答案】：C69、我国奴隶社会的教育内容是()。

A.四书五经

B.六艺

C.自然科学

D.生产技能

【答案】：B70、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A71、新课程提倡的三维教学目标是指()

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

【答案】：D72、最早提出“行动研究”这一概念的是()。

A.梅依曼

B.拉伊

C.凯洛夫

D.勒温

【答案】：D73、“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

【答案】：C74、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。这表明其创造性思维具有()

A.流畅性

B.变通性

C.指向性

D.独创性

【答案】：D75、“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是（）推崇的教育理想。

A.非制度化教育

B.制度化教育

C.形式化教育

D.非形式化教育

【答案】：A76、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（）

A.选择

B.监督

C.维持

D.调节

【答案】：D77、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是()。

A.条件反射的消退

B.条件反射的分化

C.条件反射的泛化

D.条件反射的习得

【答案】：C78、民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.荣誉感

【答案】：B79、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?（）

A.消退

B.负强化

C.惩罚

D.正强化

【答案】：A80、组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

【答案】：D81、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动属于()。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

【答案】：C82、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐怖

【答案】：C83、“仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。

A.榜样示范法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.说服教育法

【答案】：B84、我国历史上首次规定中小学采用六三三学制的学制是()

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：C85、学习动机的强化理论属于()的动机理论。

A.认知主义?

B.行为主义?

C.人本主义?

D.精神分析主义

【答案】：B86、教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

【答案】：A87、一个学生对另—个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生身上发泄不满。这种现象属于()

A.压抑

B.投射

C.回归

D.置换

【答案】：D88、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A89、课程资源的核心是（）

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学过程

【答案】：C90、教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有()。

A.永恒性

B.历史继承性

C.时代性

D.相对独立性

【答案】：D91、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开()。

A.感知

B.记忆

C.注意

D.思维

【答案】：C92、“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有()

A.稳定性

B.独特性

C.整合性

D.功能性

【答案】：A93、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C94、人们通过观察别人的行为和活动，以相同的方式做出反应的能力称之为()

A.一般能力

B.创造能力

C.模仿能力

D.操作能力

【答案】：C95、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

【答案】：C96、注意是一种（）

A.心理状态

B.心理过程

C.认识过程

D.认知过程

【答案】：A97、主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（）

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

【答案】：B98、问题解决的关键阶段是（）

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

【答案】：C99、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.知识本位论

D.能力本位论

【答案】：A100、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进人的发展

C.是否促进社会发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A101、中学德育工作中常用的奖惩属于()

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.陶冶教育法

D.说服教育法

【答案】：B102、青少年的闭锁性表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也不能做到毫无保留，有时可能以各种形式做回答而拒绝回答。心理学家把这种特点叫作

A.不真诚性

B.不友好性

C.不随和性

D.不坦率性

【答案】：D103、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（）

A.情绪的调整和维持

B.理解

C.消化和细述

D.复习和检查

【答案】：A104、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.个人修养法

C.环境陶冶法

D.品德评价法

【答案】：B105、学校教育制度一般是指一个国家

A.各级各类学校内部的各种制度

B.各级各类学校的领导管理体制

C.各级各类学校的办学体制

D.各级各类学校的总体系

【答案】：D106、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D107、评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

【答案】：A108、心理辅导的主要目标是学会调适和()。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】：D109、最稳定、最重要的学习动机是（）。

A.兴趣

B.认知内驱力

C.求知欲

D.成功感

【答案】：B110、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B111、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（）

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力

【答案】：A112、学与教的过程中传递的主要信息是()。

A.教学媒体

B.教师

C.教学内容

D.教学方法

【答案】：C113、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于()。

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

D.集体促成的纪律

【答案】：B114、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后．她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪。这体现了群体的()。

A.归属功能

B.支持功能

C.认同功能

D.塑造功能

【答案】：A115、新课改倡导的教育评价理念是（）

A.发展性评价

B.总结性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

【答案】：A116、利托尔诺是（）的代表人物。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.劳动起源说

D.心理起源说

【答案】：B117、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。

A.场独立型

B.沉思型

C.场依存型

D.冲动型

【答案】：D118、上课时．有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了注意的()。

A.分散与转移

B.分散与分配

C.转移与分配

D.转移与分散

【答案】：A119、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（）

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

【答案】：D120、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】：D121、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。

A.动机功能

B.调控功能

C.健康功能

D.信号功能

【答案】：C122、教学工作的中心环节是()。

A.备课

B.上课

C.作业布置与修改

D.教学评价

【答案】：B123、最早普及义务教育的国家是()

A.法国

B.英国

C.德国

D.美国

【答案】：C124、按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为()

A.活动课时制

B.设计教学法

C.道尔顿制

D.分组教学

【答案】：D125、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于()。

A.第一印象

B.共鸣效应

C.罗森塔尔效应

D.移情效应

【答案】：C126、关系转换理论强调()在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A127、教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”反映的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则

【答案】：D128、下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是()。

A.学生已经学会了加法运算.付老师进一步引导学生。帮助学生发现减法的运算规律

B.学生刚刚接触几何学，理解了点、线、面的概念，周老师给学生讲解如何计算棱锥体体积

C.秦老师让刚入学的一年级学生自学二十六个英文字母

D.薇薇已经具备熟练的英文听说读写技能。陈老师让其学习英文字母的读写

【答案】：A129、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（）

A.服从与惩罚

B.社会契约

C.维护权威或秩序

D.普遍伦理

【答案】：B130、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（）

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】：C131、教学过程以（）为基础，是促进学生身心发展的过程。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.综合活动

【答案】：A132、教育活动的中介是（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育过程

【答案】：C133、教师上课必要的补充主要是通过（）

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

【答案】：C134、元认知监控策略的特征是()

A.设置学习目标

B.预计结果

C.修正目标

D.检测认知过程

【答案】：D135、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。

A.神学的教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.个人本位的教育目的论

D.教育无目的论

【答案】：D136、《爱弥儿》的著者是（）

A.康德

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.洛克

【答案】：C137、教师是教育者，其根本任务是()

A.教书育人

B.传道授业

C.解惑答题

D.管理学生

【答案】：A138、孔子的教育著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B139、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好，这是由于受到()。

A.倒摄抑制

B.前摄抑制

C.分化抑制

D.延缓抑制

【答案】：A140、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为()。

A.百科全书式课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

【答案】：B141、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球。这种现象属于()。

A.顺向、正迁移

B.逆向、正迁移

C.顺向、负迁移

D.逆向、负迁移

【答案】：A142、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.品德评价法

D.实际锻炼法

【答案】：B143、当一个人听到亲人去世的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的()

A.压抑

B.否认

C.文饰

D.代偿

【答案】：B144、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

A.文化知识教育

B.艺术教育

C.读、写、算教育

D.军事体育教育

【答案】：D145、()是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。

A.叙事研究法

B.实验研究法

C.行动研究法

D.质的研究法

【答案】：C146、下列行为中，属于学习的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛织网

C.草履虫的趋利避害

D.儿童模仿电影中的行为

【答案】：D147、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃．不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.社交恐惧

【答案】：D148、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于（）。

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法

【答案】：C149、小蕊每次看到长长细细的物体，就会觉得它们特别像蛇，都会产生一种莫名的害怕，全身发凉，手心出汗，不敢靠近。小蕊的症状属于()。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

D.焦虑症

【答案】：B150、提高教学质量的关键是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.课外活动

【答案】：B151、中学阶段学生心理发展的一般特点不包括()

A.过渡性

B.闭锁性

C.社会性

D.依赖性

【答案】：D152、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A153、新课程认为，教师是教材的（）

A.开发者

B.执行者

C.引导者

D.照搬者

【答案】：A154、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明（）。

A.功能迁移

B.功能固着

C.功能转换

D.功能变通

【答案】：B155、人类四种基本的情绪是()

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】：A156、下列有关情绪调节的表述，不正确的是()

A.某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁

B.抑制快乐表情行为可以增加快乐感受

C.父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用

D.情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力

【答案】：B157、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（）功能。

A.适应

B.动机

C.信号

D.组织

【答案】：D158、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.行为塑造法

D.惩罚法

【答案】：C159、“建国君民，教学为先”体现的是()

A.教育与经济的关系

B.教育与政治的关系

C.教育与文化的关系

D.教育与科学技术的关系

【答案】：B160、陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也开始加倍努力学习力争取得优异成绩。这种强化属于()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.内部强化

【答案】：B161、最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

A.卢梭

B.洛克

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

【答案】：C162、学生对遗传与变异之间关系的学习属于(）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属

【答案】：A163、2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（）

A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务

B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务

C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务

D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务

【答案】：B164、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。

A.焦虑症

B.神经衰弱症

C.强迫症

D.抑郁症

【答案】：A165、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是()

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.历史研究法

【答案】：A166、力求本学期考得好，争取得到本学期的奖学金。这种学习动机属于（）

A.远素的间接性动机

B.近景的直接性动机

C.高尚的动机

D.成就动机

【答案】：B167、学习策略的核心是()。

A.计划性

B.规则

C.方法

D.监控

【答案】：A168、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。

A.课程

B.课程标准

C.课程计划

D.课程目标

【答案】：B169、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C170、2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（）

A.以分科课程为主

B.分科课程和综合课程结合

C.以综合课程为主

D.活动课程和学科课程结合

【答案】：A171、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的()原则。

A.正面教育

B.尊重学生与严格要求相结合

C.导向性

D.教育一致性与连贯性

【答案】：B172、教学过程中，学生以（）为主。

A.获得直接经验

B.进行社会实践

C.获得间接经验

D.进行科学实验

【答案】：C173、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。

A.直接性、引导性和简捷性

B.直接性、被动性和简捷性

C.间接性、被动性和简捷性

D.间接性、引导性和简捷性

【答案】：D174、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（）

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

【答案】：C175、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有()。

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

【答案】：D176、注视发光的灯泡几秒钟．再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是()。

A.感觉后效

B.感觉对比

C.感觉适应

D.联觉现象

【答案】：A177、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的()

A.行为倾向

B.心理体验

C.认知反应

D.道德规范

【答案】：B178、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是（）

A.强化自我主动性

B.培养勤奋感

C.建立自我同一性

D.获得亲密感

【答案】：C179、教学是学校进行全面发展教育的（）。

A.根本途径

B.基本途径

C.唯一途径

D.全部途径

【答案】：B180、以下不属于安全教育的基本途径的是()

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D181、（2021年上半年真题）马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合

【答案】：C182、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。

A.班级授课制

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

【答案】：D183、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量

B.增长率

C.质量

D.分布

【答案】：A184、无意注意与有意注意是()。

A.没有关系的

B.不能转化的

C.可以转化的

D.没有区别的

【答案】：B185、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》

【答案】：A186、下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（）

A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低

B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少

C.听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制

D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消除

【答案】：C187、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸，这是因为味觉的()

A.适应

B.对比

C.感觉后效

D.感受性

【答案】：B188、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做()。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

【答案】：C189、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为，最合理的安排应该是让孩子（）。

A.玩完游戏后做作业

B.自己规定游戏时间

C.边玩游戏边做作业

D.完成作业后玩游戏

【答案】：D190、教师在课堂上提问一些有难度的问题时,通常会不由自主地将眼光停留在那些优秀的学生身上。这种现象反映的是（）

A.从众效应

B.木桶效应

C.期待效应

D.投射效应

【答案】：C191、下列不属于综合课程的形式的是（）

A.融合课程

B.广域课程

C.学科课程

D.核心课程

【答案】：C192、整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.读书指导法

D.谈话法

【答案】：A193、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。

A.获得与消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D194、依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（）时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B195、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】：C196、教学是一种交往过程，是()

A.认知过程

B.教师主导学生主体

C.教师与学生双主体

D.学生主导教师主体

【答案】：B197、下面情况发生了学习的是()。

A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】：D198、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（）

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B199、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了（）的观点。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.教师中心论

【答案】：A200、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于()。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.研究性评价

D.总结性评价

【答案】：A201、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（）。

A.比特

B.组块

C.字节

D.词组

【答案】：B202、把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（）

A.位置记忆法

B.缩简和编歌诀

C.谐音联想法

D.视觉联想法

【答案】：C203、（2022上半年真题）李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）。

A.负向强化

B.间隔强化

C.自我强化

D.替代强化

【答案】：D204、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则是()

A.思想性和科学性的统一

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：C205、“听君一席话，胜读十年书”指的是（）

A.广义的教育现象

B.狭义的教育现象

C.既是广义的教育现象又是狭义的教育现象

D.教育的作用

【答案】：A206、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

【答案】：B207、美国人本主义心理学家()提出了非指导性教学法。

A.罗杰斯

B.加涅

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

【答案】：A208、陈老师在教《小池塘》的时候问学生：“寒冷的冬天，北风呼呼地刮着，小池塘是怎样的?”学生答：“小池塘结了厚厚的一层冰。”老师又问：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么样呢?”学生答：“冰雪融化，小池塘的水又开始流淌了。”……该老师运用的教学方法是()。

A.实验法

B.讨论法

C.谈话法

D.欣赏教学法

【答案】：C209、平视桌面上的一本书与斜视桌面上同一位置的同一本书，在视网膜上成像的形状虽有不同，但人对书的形状知觉仍然保持不变。这体现了知觉的()

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

【答案】：D210、课外活动的主体部分是（)

A.科技活动

B.学科活动

C.社会实践活动

D.文学艺术活动

【答案】：B211、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明()。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【答案】：D212、正确反映教学与智育之间关系的命题是()。

A.教学是智育的基本途径

B.教学是智育的唯一途径

C.智育是教学的唯一任务

D.智育是教学的次要任务

【答案】：A213、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变，这种德育方法是（）

A.实际锻炼法

B.评价法

C.个人修养法

D.情感陶冶法

【答案】：D214、我国教学活动的基本组织形式是()。

A.个别教学制

B.道尔顿制

C.分组教学制

D.班级授课制

【答案】：D215、中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。

A.《春秋》

B.《论语》

C.《礼记》

D.《学记》

【答案】：B216、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.给定途径

D.刺激情境

【答案】：D217、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。

A.下为学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习

【答案】：A218、班杜拉的社会学习理论揭示了()是学生道德行为形成的重要途径。

A.有效的说服?

B.树立良好的榜样?

C.利用群体约定?

D.价值辨析

【答案】：B219、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（）

A.一般因素

B.特殊因素

C.流体因素

D.晶体因素

【答案】：B220、迁移的实质是（）。

A.新旧经验的整合过程

B.新旧知识的同化

C.新旧知识的顺应

D.新旧经验重组

【答案】：A221、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是()

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础?

B.培养训练学生，使其形成基本技能?

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神?

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D222、教育的本质特点是（）

A.影响人的身心发展

B.促进社会发展

C.有目的地培养人

D.完善人的自身发展

【答案】：C223、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()。

A.教学方法

B.教学目标

C.教学环境

D.教学策略

【答案】：B224、把课程分为必修课和选修课的依据是()。

A.课程任务

B.课程制定者

C.学生学习的要求

D.课程组织方式

【答案】：C225、教师期望效应是由（）研究发现的。

A.皮格马利翁

B.勒温

C.罗森塔尔

D.夸美纽斯

【答案】：C226、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。

A.下位学习

B.上位学习

C.组合学习

D.并列学习

【答案】：A227、美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为

A.指导性教学

B.情景教学

C.非指导性教学

D.程序教学

【答案】：C228、前运算阶段儿童思维的特点是（）。

A.以自我为中心

B.概念守恒

C.抽象思维

D.运算思维

【答案】：A229、“见者易，学者难。”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。

A.练习

B.示范

C.言语指导

D.反馈

【答案】：A230、2013年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（）

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.探究课程

【答案】：A231、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】：B232、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。

A.主体性

B.个别差异性

C.阶段性

D.不平衡性

【答案】：C233、衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

A.能否充分考虑教学情境

B.能否更多地考虑课堂的管理

C.能否自觉地关注学生

D.能否关注自身的生存适应性

【答案】：C234、课堂问题行为的类型可以划分为()

A.人格型和行为型

B.内向性问题行为和外向性问题行为

C.行为型和情绪型

D.情绪型和人格型

【答案】：B235、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是()

A.生物起源说

B.神话起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

【答案】：A236、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习

【答案】：D237、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。()

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C238、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?（）

A.政治制度

B.经济制度

C.人口变化

D.文化传统

【答案】：C239、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的()。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

【答案】：C240、教师职业是促进个体()的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化

【答案】：C241、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于()。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.综合实践活动课程

【答案】：B242、校园文化的核心是()。

A.学校的物质文化

B.学校的组织和制度文化

C.学校的精神和观念文化

D.学生亚文化

【答案】：C243、下面能反映个人品德行为的是()

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

D.他有病也不去看医生

【答案】：C244、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（）

A.稳定的内部归因

B.稳定的外部归因

C.可控的内部归因

D.可控的外部归因

【答案】：C245、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：B246、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

【答案】：D247、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。

A.发扬积极因素。克服消极因素

B.理论联系实际

C.教育影响的一致性和连贯性

D.正面启发，积极引导

【答案】：C248、依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()

A.理论与实际相结合原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.科学性与教育性相统一原则

【答案】：D249、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一贯制

D.多种形式并存

【答案】：D250、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CSE评价模式

D.CIPP评价模式

【答案】：A251、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。

A.政治经济

B.人口

C.文化

D.生产力

【答案】：D252、下列选项中不属于外铄论的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

D.华生

【答案】：A253、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

【答案】：C254、教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A255、我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于()。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.核心课程

【答案】：A256、教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪。该教师运用的教学法是（）。

A.谈话法

B.演示法

C.讲授法

D.讨论法

【答案】：B257、人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。

A.校园文化

B.学生文化

C.教师文化

D.活动文化

【答案】：A258、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了()

A.理论联系实际原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

【答案】：B259、导致青春烦躁的主要原因是()

A.体重

B.身高

C.第二性征和性能发展

D.脑重量

【答案】：C260、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明()

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果

【答案】：A261、认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰，这种理论是（）。

A.干扰说

B.同化说

C.动机说

D.痕迹衰退说

【答案】：A262、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是()

A.脱敏法

B.强化法

C.幽默法

D.升华法

【答案】：B263、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是()

A.认知矛盾

B.习俗水平

C.观察学习

D.榜样示范

【答案】：C264、教育学的根本任务是（）

A.更新人们的教育观念

B.深化人们对教育的认识

C.揭示教育规律

D.分析教育现象

【答案】：C265、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的()。

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件

【答案】：B266、（2021年上半年真题）在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注结果阶段

【答案】：B267、提出了教师成长公式“经验+反思=成长”的人是()。

A.布鲁纳

B.波斯纳

C.布鲁巴奇

D.科顿

【答案】：B268、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。

A.选择功能

B.发展功能

C.传递功能

D.保护功能

【答案】：A269、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】：B