2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道附答案（能力提升）

2026年教师资格之中学教育知识与能力考试题库300道第一部分单选题(300题)1、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明()。

A.遗传是人的身心发展的生理前提

B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D.遗传素质具有可塑性

【答案】：D2、在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨学制

B.双轨学制

C.多轨学制

D.分支型学制

【答案】：D3、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于()。

A.形象记忆

B.逻辑记忆

C.情绪记忆

D.动作记忆

【答案】：C4、一个性格外向的大学生。他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。这体现出人格特征的()。

A.稳定性

B.独特性

C.统合性

D.功能性

【答案】：A5、小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。小明的这种思维形式是（）

A.抽象概念

B.关系判断

C.归纳推理

D.演绎推理

【答案】：D6、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备．但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高()

A.组织教育和教学能力

B.语言表达能力

C.组织管理能力

D.自我调控能力

【答案】：A7、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。

A.自我教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

【答案】：D8、“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这是（）的观点。

A.实用主义教育学

B.制度教育学

C.实验教育学

D.马克思主义教育学

【答案】：D9、学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的()角色。

A.管理者

B.示范者

C.朋友

D.传道者

【答案】：C10、形象联想的学习策略属于()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.问题解决策略

【答案】：B11、在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是()。

A.生物起源说

B.心理起源说

C.劳动起源说

D.交往起源说

【答案】：A12、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

【答案】：A13、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的()。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.发扬积极因素，克服消极因素

【答案】：A14、完形—顿悟说认为，学习的实质是()

A.形成刺激—反应的联结

B.有意义学习

C.形成新的完形

D.主动形成认知结构

【答案】：C15、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

【答案】：D16、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（）

A.广场恐怖症

B.单纯恐怖症

C.社交恐怖症

D.泛化恐怖症

【答案】：A17、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循（）的原则。

A.科学性与思想性统一

B.理论与实践统一

C.知识内在逻辑与教学法要求统一

D.知识与能力统一

【答案】：A18、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A.外部分组

B.内部分组

C.设计教学法

D.道尔顿制

【答案】：A19、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。

A.导向原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育的一贯性原则

【答案】：B20、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？()

A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

【答案】：C21、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是()

A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础?

B.培养训练学生，使其形成基本技能?

C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神?

D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

【答案】：D22、儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境。这是一种（）行为。

A.同化

B.顺应

C.分裂

D.语言

【答案】：B23、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是()

A.编制测验难度大，费时费力

B.研究过程松散、随意，缺乏系统性

C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的

D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系

【答案】：B24、下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是()。

A.分支学制

B.多轨学制

C.单轨学制

D.双轨学制

【答案】：D25、我国当前教学改革的主题是()

A.坚持整体教学改革和实验

B.实施素质教育

C.建立合理的课程结构

D.实施科学的教学评价

【答案】：B26、学校体育的根本任务是（）

A.指导学生锻炼身体

B.增强学生体质

C.增强运动的能力

D.发展学生良好品德

【答案】：B27、其教学法被称作“产婆术”的教育家是（）

A.亚里士多德

B.苏格拉底

C.昆体良

D.夸美纽斯

【答案】：B28、丹瑟洛的MURDER学习策略中M代表（）

A.情绪的调整和维持

B.理解

C.消化和细述

D.复习和检查

【答案】：A29、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论

【答案】：B30、苏格拉底问答法的第三步是（）

A.定义

B.讽刺

C.助产术

D.启发

【答案】：C31、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象。应强调贯彻的德育原则是()原则。

A.发扬积极因素。克服消极因素

B.理论联系实际

C.教育影响的一致性和连贯性

D.正面启发，积极引导

【答案】：C32、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

【答案】：B33、在教育的基本要素里，作为中介的是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育内容

【答案】：C34、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的教学原则是()。

A.思想性和科学性相统一原则

B.理论联系实际原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

【答案】：C35、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展()规律的反映。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】：B36、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为()。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

【答案】：C37、中国教育史上（）倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。

A.蔡元培

B.杨贤江

C.陶行知

D.晏阳初

【答案】：A38、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B39、（）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。

A.教育目的

B.课程目标

C.教学目标

D.培养目标

【答案】：C40、学习程度需达到（），学习效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

D.200%

【答案】：C41、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的()。

A.不稳定性

B.持久性

C.掩饰性

D.冲动性

【答案】：C42、李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于

A.监控策略

B.组织策略

C.计划策略

D.复述策略

【答案】：D43、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）

A.孔子

B.昆体良

C.杜威

D.赫尔巴特

【答案】：A44、制定教学计划的首要问题是()。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

【答案】：A45、决定受教育权的因素是()

A.政治经济制度

B.生产力

C.科学技术

D.文化

【答案】：A46、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动属于()。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

【答案】：C47、以下各项不属于元认知策略的是（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

【答案】：B48、“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

A.顺序性

B.不平衡行

C.互补性

D.个别差异性

【答案】：D49、()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

A.布鲁姆

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.皮亚杰

【答案】：A50、校园文化的核心是()。

A.物质文化

B.学生文化

C.教师文化

D.精神文化

【答案】：D51、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（?）。

A.A甄别与鉴定

B.B选拔与淘汰

C.C促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

【答案】：D52、学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的()。

A.具体化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D53、人类正是通过教育。把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。

A.交流功能

B.创新功能

C.选择功能

D.保护功能

【答案】：B54、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（）

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主

【答案】：D55、利托尔诺是（）的代表人物。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.劳动起源说

D.心理起源说

【答案】：B56、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是

A.最近发展区理论

B.范例教学理论

C.合作教育学理论

D.教学过程最优化理论

【答案】：A57、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于()。

A.学科课程

B.综合课程

C.活动课程

D.综合实践活动课程

【答案】：B58、教师期望效应是由（）研究发现的。

A.皮格马利翁

B.勒温

C.罗森塔尔

D.夸美纽斯

【答案】：C59、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。

A.知识

B.能力

C.直接经验

D.间接经验

【答案】：C60、教学应着眼于学生的()去选择课程内容。

A.关键期

B.学习兴趣

C.学习动机

D.最近发展区

【答案】：D61、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

【答案】：D62、2012年单项选择：杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，这种现象属于（）

A.注意分配

B.注意广度

C.注意分散

D.注意转移

【答案】：C63、“爱之深，责之切”体现了()的德育原则。

A.尊重信任学生与严格要求学生相结合

B.知行统一

C.导向性

D.依靠积极因素与克服消极因素相结合

【答案】：A64、德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

D.受教育者与教育内容之间的矛盾

【答案】：C65、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。

A.原型选定

B.原型定向

C.原型操作

D.原型内化

【答案】：B66、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.机械学习

【答案】：C67、小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈规定小强如果吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不用洗碗。妈妈运用的手段是()。

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.代价

【答案】：C68、人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C69、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（）

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

【答案】：A70、我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响？

A.生产力发展

B.政治经济制度

C.文化

D.人口

【答案】：A71、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D72、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有()。

A.互补性

B.差异性

C.顺序性

D.阶段性

【答案】：A73、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

【答案】：D74、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》把()作为国家基本教育政策。

A.提高质量

B.德育为先

C.促进公平

D.改革创新

【答案】：C75、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）

A.双轨学制

B.单轨学制

C.中间型学制

D.分支型学制

【答案】：A76、2013年单项选择：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（)

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】：A77、2012年单项选择：在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（）

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体主观能动性

【答案】：D78、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。

A.记忆表象

B.思维表象

C.动作表象

D.定向映象

【答案】：C79、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）

A.积极型

B.对抗型

C.消极型

D.一般型

【答案】：C80、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

【答案】：B81、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。

A.示范法

B.系统脱敏法

C.行为塑造法

D.惩罚法

【答案】：C82、根据自己的生物钟安排学习活动属于()

A.认知策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：B83、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但不足在于（）。

A.不利于教师有目的有计划地进行

B.不利于在短时间获得大量系统的知识

C.不利于教师面向全体学生

D.不利于学生主动自觉地学习

【答案】：D84、“班级”一词最早出自（）

A.埃拉斯莫斯

B.德鲁克

C.杰克逊

D.夸美纽斯

【答案】：A85、“儿童中心主义”违背了()

A.间接经验与直接经验相统一的规律?

B.传授知识与思想品德教育相统一的规律?

C.掌握知识与发展智力相统一的规律?

D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

【答案】：D86、周末，小方看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去。这说明小方的品德发展处于()。

A.从众阶段

B.服从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

【答案】：A87、注意的转移是指（）

A.注意的对象由一个事物转到另一个事物

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D.同一时间内把意识指向不同的对象

【答案】：C88、卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

【答案】：A89、（）是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。

A.教育政策

B.教育方针

C.教育目的

D.教育目标

【答案】：B90、建构主义知识观强调（）

A.知识的动态性

B.知识的权威性

C.知识的客观性

D.知识的确定性

【答案】：A91、孔子提出了解学生应“视其所以，观其所由，察其所安”，这体现了()。

A.因材施教原则

B.理论与实践相结合原则

C.疏导原则

D.在集体中教育原则

【答案】：A92、一个学生对另—个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生身上发泄不满。这种现象属于()

A.压抑

B.投射

C.回归

D.置换

【答案】：D93、教育研究的最终目的是()

A.揭示教育规律

B.撰写研究报告

C.发现教育问题

D.改进教育现状，促进教育发展

【答案】：D94、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

【答案】：D95、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了()。

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

【答案】：B96、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。

A.过程模式

B.目标模式

C.评价模式

D.开发模式

【答案】：B97、2011年单项选择：王雷认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉学习期待的（）

A.效果期待

B.过程期待

C.行为期待

D.结果期待

【答案】：D98、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

【答案】：A99、人力资本理论说明了()。

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

【答案】：A100、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B101、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（）。

A.组织策略

B.监视策略

C.调节策略

D.精细加工策略

【答案】：C102、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学习理论(。).

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

【答案】：A103、心理辅导的主要目标是学会调适和()。

A.诊断问题

B.克服障碍

C.行为矫正

D.寻求发展

【答案】：D104、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的()现象。

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展期

【答案】：A105、现代教育发展的根本动因是()。

A.科技进步

B.生产发展水平

C.政治需要

D.产业革命

【答案】：A106、“教育在于使青年一代系统地社会化”，这种论断反映了教育目的的()。

A.教育无目的论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.宗教本位论

【答案】：C107、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现?()

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

【答案】：C108、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有()特点。

A.创造性

B.长期性

C.复杂性

D.示范性

【答案】：D109、德国教育家瓦根舍因创立了（）理论。

A.自学—辅导式

B.发现教学

C.范例教学

D.教学过程最优化

【答案】：C110、教师成熟的标志是自觉地关注()

A.教师

B.生存

C.学生

D.教材

【答案】：C111、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）

A.《政治学》

B.《民主主义与教育》

C.《理想国》

D.《大教学论》

【答案】：A112、张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后，学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于()。

A.自我促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.规则促成的纪律

D.集体促成的纪律

【答案】：B113、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是()的表现。

A.知觉整体性

B.知觉理解性

C.知觉选择性

D.知觉恒常性

【答案】：B114、()是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情绪

【答案】：A115、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐惧

【答案】：C116、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

【答案】：B117、新课程倡导的学生观是（）。

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】：D118、吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是()现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉后效

【答案】：B119、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？()

A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性

D.儿童的身心发展具有个别差异性

【答案】：C120、关系转换理论强调()在学习迁移中的作用。

A.个体对各要素之间关系的理解

B.学习任务之间的共同要素

C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

D.认知结构变量的特性

【答案】：A121、（2021年下半年真题）“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?()

A.积极型

B.消极型

C.对抗型

D.顺从型

【答案】：C122、（2021年下半年真题）有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自

A.《道德经》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《劝学》

【答案】：B123、教育目的所要回答的根本问题是（）。

A.教育的方向

B.教育为谁服务

C.教育要培养什么样的人

D.教育怎样培养人

【答案】：C124、2012年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）

A.全面调查

B.重点调查

C.抽样调查

D.个案调查

【答案】：D125、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于()

A.行为改变法

B.认知改变法

C.精神分析法

D.运动改变法

【答案】：A126、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（）的德育原则。

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.知行统一

C.集体教育与个体教育相结合

D.教育影响的一致性与连贯性

【答案】：D127、学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（）。

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

【答案】：B128、下列选顶中，属于一般能力的是()

A.记忆力

B.曲调感

C.节奏感

D.色彩鉴别能力

【答案】：A129、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()。

A.教学方法

B.教学目标

C.教学环境

D.教学策略

【答案】：B130、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】：B131、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。

A.适应

B.动机

C.信号

D.组织

【答案】：D132、将一段电脑上的文字排版所需要的技能是（）

A.态度

B.操作技能

C.心智技能

D.识记技能

【答案】：B133、一年一度的教师资格考试属于()。

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】：A134、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.主观能动性

【答案】：B135、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()

A.赫尔巴特

B.洛克

C.凯洛夫

D.夸美纽斯

【答案】：D136、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。

A.说服教育

B.品德评价

C.指导实践

D.陶冶情操

【答案】：B137、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了拿一教学原则？（?）

A.理论联系实际的原则

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发展性原则

【答案】：B138、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是()。

A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾

C.同一性对同一性混乱的矛盾

D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】：C139、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。

A.应有的责任感

B.积极的社会功能

C.应有的义务感

D.应有的道德面貌

【答案】：B140、心理评估的对象是（）

A.学生的心理特征和行为表现

B.学生的异常心理

C.学生的异常行为

D.学生的心理状态

【答案】：A141、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是()。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

【答案】：C142、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（）。

A.永恒性

B.依附性

C.时代性

D.独立性

【答案】：A143、奥苏伯尔认为，（）是学生在课堂中的最佳学习方式。

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

【答案】：B144、中学生晓阳总认为他是—个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助，如果对晓阳进行心理辅导，最可行的办法是（）

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.理性情绪法

D.代币强化法

【答案】：C145、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。

A.信任与不信任

B.勤奋感对自卑感的矛盾

C.自我同一性对角色混乱的矛盾

D.自主对羞怯、怀疑的矛盾

【答案】：C146、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自()

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》

【答案】：B147、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体活动

【答案】：B148、王老师在讲《硝酸》这一课时，按以下步骤进行了教学：一、首先引导学生写出相关反应方程式;二、讨论6.72L气体为何物;三、让学生试着分析溶液pH=0说明什么;四、进一步引导学生用守恒法求解。最后，学生迅速简捷地给出答案。王老师运用了()教学原则。

A.量力性

B.直观性

C.启发性

D.因材施教

【答案】：C149、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（）。

A.发扬积极因素与克服消极因素相结合

B.理论与实践相结合

C.集体教育与个别教育相结合

D.严格要求与尊重学生相结合

【答案】：A150、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?()。

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我

【答案】：B151、新课改规定，教材管理实行()。

A.国编制

B.国审制

C.校编制

D.校审制

【答案】：B152、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气质类型是()

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

【答案】：D153、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（）

A.互相观察，互相模仿

B.互相观摩，取长补短

C.互相观摩，从而变得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B154、教学工作的中心环节是()。

A.备课

B.上课

C.作业布置与修改

D.教学评价

【答案】：B155、古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约

A.生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会人口构成

D.民族文化传统

【答案】：A156、课堂纪律管理的最终目标是（）。

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

【答案】：D157、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：C158、所谓的及时复习，应该是指()

A.在学习结束后立刻复习

B.一周之后复习

C.考试前复习

D.当天复习

【答案】：A159、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是()。

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程

【答案】：B160、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.主动性

【答案】：C161、阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于

A.场依存型

B.场独立型

C.继时型

D.同时型

【答案】：A162、（2022上半年真题）李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（）。

A.负向强化

B.间隔强化

C.自我强化

D.替代强化

【答案】：D163、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。()

A.确定学生原有基础

B.分析使能目标

C.分析支持性条件

D.分析学习结果

【答案】：D164、下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语

【答案】：B165、2011年单项选择：伴随自我认识而产生的内心体验是指（）

A.自我体验

B.自我控制

C.自我意识

D.自我调节

【答案】：A166、2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。这反映青少年情绪的发展具有（)

A.稳定性

B.持久性

C.掩饰性

D.短暂性

【答案】：C167、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于

A.随意前注意

B.随意后注意

C.无意注意

D.有意注意

【答案】：C168、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.罗杰斯

D.布鲁纳

【答案】：A169、完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。

A.韦特默

B.考夫卡

C.班杜拉

D.苛勒

【答案】：C170、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是()。

A.科学知识

B.信息技术

C.文化发展

D.政治体制

【答案】：B171、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：C172、我国初中阶段开设的《思想品德》课属于()。

A.综合性的选修课

B.活动性的选修课

C.综合性的必修课

D.活动性的必修课

【答案】：C173、李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

【答案】：A174、教育和经济的关系，总的来说是（）

A.经济决定教育，教育反作用于经济

B.教育决定经济，经济反作用于教育

C.经济决定教育，教育对经济没有影响

D.教育决定经济，经济对教育没有影响

【答案】：A175、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.贝尔一兰卡斯特制

【答案】：A176、相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括()

A.过程的实践性

B.组织的严密性

C.内容的开放性

D.形式的多样性

【答案】：B177、最早普及义务教育的国家是()

A.法国

B.英国

C.德国

D.美国

【答案】：C178、（2022上半年真题）由教育家洛扎诺夫创立，注重强化联想，坚持理智与情感、有意识与无意识的结合，使学生在愉快的气氛中有效地接收更多信息的教学方法是（）。

A.范例教学

B.发现学习

C.暗示教学

D.非指导教学

【答案】：C179、操作性条件反射学说的代表人物是（）。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

【答案】：A180、了解和研究学生是班主任工作的()

A.中心

B.基础

C.任务

D.途径

【答案】：B181、学生中常见的焦虑反应是（）焦虑。

A.学习

B.行为

C.考试

D.适应

【答案】：C182、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】：C183、注意培养学生的探究态度与能力的课程是()。

A.基础型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.发展型课程

【答案】：B184、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）。

A.教学要遵循一定顺序进行

B.启发式教学

C.教学要把握最佳时机

D.课内与课外相结合

【答案】：D185、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是()。

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：B186、文化制约着教育的内容、（）以及人的教育观念。

A.模式

B.规模

C.速度

D.规格

【答案】：A187、区分一个测验的可靠程度的是()。

A.效度

B.信度

C.可靠度

D.区分度

【答案】：B188、以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

D.课程设计

【答案】：D189、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师（）。

A.对待教育事业的态度

B.对待学生的态度

C.对待同事的态度

D.对待自己的态度

【答案】：C190、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于()。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

【答案】：C191、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()

A.癸卯学制

B.壬子学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

【答案】：D192、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是()。

A.条件反射的消退

B.条件反射的分化

C.条件反射的泛化

D.条件反射的习得

【答案】：C193、学生自我教育、自我发展的基层单位是()

A.班集体

B.班委会

C.学生会

D.课外活动小组

【答案】：A194、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是(）

A.个人修养法

B.榜样示范法

C.实践锻炼法

D.情感陶冶法

【答案】：D195、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（）

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】：D196、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

【答案】：A197、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()阶段表现得最为明显。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

【答案】：B198、（2021年上半年真题）赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于

A.行为强化法

B.精神分析法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法

【答案】：A199、注意是一种（）

A.心理状态

B.心理过程

C.认识过程

D.认知过程

【答案】：A200、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话所体现的教学原则是()。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.直观性原则

【答案】：D201、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作（）

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

【答案】：C202、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行

C.以意为开端，意、知、情、行

D.视具体情况，可有多种开端

【答案】：D203、林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式。这表明他的哪种记忆好?（）

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

【答案】：C204、下面情况发生了学习的是()。

A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

【答案】：D205、德育过程的基本矛盾是()。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

【答案】：D206、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是()

A.观察力

B.注意力

C.思维力

D.想象力

【答案】：C207、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.因材施教原则

【答案】：C208、欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等，不仅扼杀了人的个性发展，而且也阻碍了社会的发展。这体现了教育的()。

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.正向功能

D.负向功能

【答案】：D209、影响课程开发的主要因素不包括（）

A.儿童发展

B.社会需求

C.学科特征

D.教师能力

【答案】：D210、以下不属于安全教育的基本途径的是（）

A.课堂教学

B.专题活动

C.综合实践活动

D.心理健康教育

【答案】：D211、下列关于性格的描述中，不正确的是（）

A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

B.性格更多地受到后天环境的影响

C.性格没有好坏之分

D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

【答案】：C212、若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合操作性行为的()。

A.正强化规律

B.负强化规律

C.消退规律

D.惩罚规律

【答案】：C213、戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测验时获得的分数与上一次不同。他所担心的是下列哪一个概念所反映的内容()

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

【答案】：A214、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。这种情绪调节的方法称为()。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C215、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为()。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

【答案】：C216、下列不属于备课内容的是()

A.复习

B.研究教材

C.了解学生

D.写课时计划

【答案】：A217、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的()，促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力

B.团队合作能力、创造能力和实践能力

C.沟通能力、创造能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

【答案】：D218、整个课程编制过程中最为关键的准则是()

A.课程目标

B.课程计划

C.课程标准

D.教材

【答案】：A219、以下说法中，错误的是()。

A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性

B.专家型教师有完善的维持学生注意的方法

C.专家型教师往往较注意课堂的细节

D.专家型教师有丰富的教学策略

【答案】：C220、“课程”一词在我国始见于（）

A.唐宋时期

B.春秋时期

C.明清时期

D.元朝时期

【答案】：A221、德育工作的出发点是()。

A.德育意义

B.德育内容

C.德育目标

D.德育任务

【答案】：C222、“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这属于（）

A.美感

B.心境

C.道德感

D.理智感

【答案】：C223、教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆过程属于()

A.机械识忆

B.无意识忆

C.意义识忆

D.被动识忆

【答案】：C224、生产力发展水平决定着()。

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的的性质

D.教育结构的变化

【答案】：D225、在学校教育体系中处于核心地位的是()。

A.后勤工作

B.管理工作

C.教学工作

D.科研工作

【答案】：C226、（）又称为“灵活的课程表”。

A.贝尔—兰卡斯特制

B.道尔顿制

C.分组教学

D.特朗普制

【答案】：D227、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于()。

A.联想

B.幻想

C.想象

D.理想

【答案】：C228、我国于（）年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，开始推行九年制义务教育。

A.1984

B.1986

C.1988

D.1990

【答案】：B229、教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

A.培养人才

B.传播思想

C.丰富知识

D.发展科技

【答案】：A230、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机

【答案】：B231、反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标

【答案】：C232、新课程的核心理念是（）

A.促进教师专业发展

B.为了每位学生的发展

C.发展性评价

D.转变旧的学习方式

【答案】：B233、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是（）。

A.行为分析法

B.合理情绪疗法

C.系统脱敏法

D.来访者中心疗法

【答案】：B234、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后？（）

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制

【答案】：C235、显性课程和隐性课程是根据()的不同而划分的。

A.课程内容的固有属性

B.学生的学习要素

C.课程的呈现方式

D.课程的任务

【答案】：C236、孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是

A.实际锻炼法

B.品德评价法

C.情感陶冶法

D.榜样示范法

【答案】：A237、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观()

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.实践论

D.辐和论

【答案】：A238、构成教育的基本要素是（）

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育内容

C.教育者和教育内容

D.教育内容和教育形式

【答案】：A239、地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时,为方便学生记忆,将之戏称为“骑着马打着锣”。这种学习策略属于

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】：B240、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则影响很小或没有影响,这个时期称为（）

A.关键期

B.发展期

C.转折期

D.潜伏期

【答案】：A241、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的()

A.群体意识

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

【答案】：C242、校园文化属于()

A.显性课程

B.隐性课程

C.国家课程

D.地方课程

【答案】：B243、李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是()。

A.专制型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB两种类型

【答案】：A244、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）

A.对教学重点在语音、语调上予以强调

B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评

C.讲课前公布学生成

D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目

【答案】：A245、在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一阶段?()

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

【答案】：D246、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为().

A.教学支架

B.最近发展区

C.组织者

D.自我差异性

【答案】：B247、()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A.认知结构学习理论

B.有意义接受学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

【答案】：D248、（2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于()

A.依从阶段

B.内化阶段

C.自主阶段

D.外化阶段、

【答案】：B249、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他—样也喜欢帮助有困难的人。（）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

【答案】：B250、王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是（）

A.直接干预

B.替代强化

C.团体警觉

D.处理转换

【答案】：B251、初中学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第()个高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B252、迁移的实质是（）。

A.新旧经验的整合过程

B.新旧知识的同化

C.新旧知识的顺应

D.新旧经验重组

【答案】：A253、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】：C254、詹姆士和朗格认为情绪是由（）引起的。

A.外界刺激

B.丘脑

C.情境的评估

D.机体知觉

【答案】：D255、最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

【答案】：B256、我国的第一部教育专著是（）

A.《大学》

B.《春秋》

C.《学记》

D.《论语》

【答案】：C257、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A.集体形成初始阶段

B.集体形成正规化阶段

C.集体发展趋于成熟发展阶段

D.健全班集体形成时期

【答案】：C258、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。

A.教学相长

B.预时孙摩

C.长善救失

D.臧息相辅

【答案】：D259、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（）。

A.信号学习

B.规则学习

C.辨别学习

D.言语学习

【答案】：C260、创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。

A.准备期

B.酝酿期

C.验证期

D.豁朗期

【答案】：D261、班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（）。

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

【答案】：C262、下列选项体现记忆敏捷性的是（)

A.出口成章

B.死记硬背

C.博闻强记

D.过目成诵

【答案】：D263、（2021年下半年真题）当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会夺冠获胜时欣喜若狂,这种情感状态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】：B264、下列行为中，属于学习的是（）

A.望梅止渴

B.蜘蛛织网

C.草履虫的趋利避害

D.儿童模仿电影中的行为

【答案】：D265、宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的()。

A.顺序性

B.互补性

C.差异性

D.阶段性

【答案】：C266、小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的()。

A.适应

B.联觉

C.统合

D.对比

【答案】：A267、新课改倡导的教育评价理念是（）

A.发展性评价

B.总结性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价

【答案】：A268、提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是由（）提出的。

A.罗杰斯

B.布鲁纳

C.班杜拉

D.斯金纳

【答案】：A269、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()

A.陶冶法

B.示范法

C.锻炼法

D.说服法

【答案】：A270、下列选项中，不属于学习动机功能的是()

A.激发功能

B.指向功能

C.强化功能

D.辨别功能

【答案】：D271、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()

A.在科学求实的基础上创新

B.观点和材料一致

C.不能吸收别人的研究成果

D.书写格式符合规范

【答案】：C272、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的