1《社会历史的决定性基础》教学课件统编版高中语文选择性必修中册

选择性必修中册

第一单元

单元导读学习内容速读第一单元的单元导语和P36“深化理性思考”。读后思考：本单元的主题是什么？请用一个词语概括。本单元的主题是“理性思考”。学习内容速读第一单元的单元导语和P36“深化理性思考”。读后思考：阅读经典理论著作有哪些重大意义？①提高理论素养；②加深我们对社会、历史和人生的认识；③培养我们的历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观。学习内容齐读第一单元的单元导语和“深化理性思考”。读后思考：本单元七篇课文分属哪几种文体？归属哪一个学习任务群？课文总览文作者体裁社会历史的决定性基础改造我们的学习人的正确思想是从哪里来的？实践是检验真理的唯一标准修辞立其诚怜悯是人的天性人应当坚持正义归属“科学与文化论著研习”这一学习任务群。所谓论著，就是带有研究性的著作。科学与文化论著包含两个方面:一是社会科学论著，主要由分析推理而得，往往具有抽象性;二是自然科学论著，主要通过实验研究而得，往往具有实证性。

本单元所选文章属于社会科学论著，在选择性必修下册课本中另设有一个自然科学论著的单元，共同承担课程标准规定的“科学与文化论著研习”任务群的目标任务。文学常识科学与文化论著科学与文化论著1.学生能体会和把握科学与文化论著表达的特点，如观点明确、逻辑严密、语言准确精炼等，提高阅读、理解科学与文化论著的能力。2.开阔视野，领会不同领域科学与文化论著的内容，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。3.学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法，提升思维品质。学习任务群12：科学与文化论著研习（二）关键能力：阅读与表达

1.科学文化论著的阅读方法

抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量；

在把握基本内容的基础上，尝试联系历史背景或其他学科所学，理解文章的针对性和现实性、批判性，思考其理论价值和实践指导意义；欣赏文章的论证艺术，比如选择和运用材料的特点，辩证思维和逻辑性，严密准确的语言表达及其论述风格。2.议论文写作

学习写议论文，深化理性思考，尝试运用相关理论对现实问题进行辩证分析，有理有据地阐述自己的观点，深化对所学理论和社会生活的认识，提升具体语境中语言运用的能力。

高考作文越来越注重理性思维的考查，甚至可以说，议论文是高考作文中最重要的文体，充分利用这个单元练好议论文写作，构建议论文写作的基本路径，意义非同小可。（三）关键能力：阅读与表达

思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解了解恩格斯、毛泽东、卢梭、柏拉图等人所处的历史背景，做到知人论世；抓住文章的主要概念，把握核心观点，厘清论述思路，感受文章强大的思想力量了解议论文的论证结构，掌握其论证方法。注意体会文章的论辩艺术和严密、准确的语言表达研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。提高自己的思想认识水平，增强理论素养和社会责任感。单元学习目标

社会历史的决定性基础FriedrichEngelsThedecisivebasisofsocialhistory学习目标1.通过了解文章的写作背景，体会这封书信的针对性；2.梳理文章主要观点，把握其逻辑关系。3.学习恩格斯论述问题时的辩证思维和严密逻辑，学会总体把握4.了解马克思主义的辩证唯物史观课前预习走近作者弗里德里希·恩格斯(1820—1895)，德国思想家、哲学家、革命家、教育家、军事理论家、全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师、马克思主义创始人之一。1恩格斯是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了《共产党宣言》，共同创立了科学共产主义理论；参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后，他承担整理和出版《资本论》遗稿(第二、三卷)的工作，还肩负领导国际工人运动的重担。2除同马克思合撰著作外，他还著有《自然辩证法》《家庭、私有制和国家的起源》《反杜林论》等。3课前预习走进作者

我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我还做得不错。——恩格斯走进作者课前预习第二小提琴手01

在一支交响乐队中，小提琴手常分第一小提琴手和第二小提琴手，相比于第一小提琴手的光鲜夺目，第二小提琴手总是以伴奏的身份出现。他们坐在舞台最不起眼的角落里，做着最不起眼的事，却能让整支乐曲呈现出完美的状态。现实中，完成一项工作就像演奏交响乐，也都有“第一小提琴手”和“第二小提琴手”之分。当我们因为种种原因成不了“第一小提琴手”时，当好“第二小提琴手”显得更为可贵。02

在恩格斯看来，马克思才是优秀的“第一小提琴手”。恩格斯不仅在经济上给予马克思无私援助，更是在马克思去世后，对马克思《资本论》第二卷、第三卷手稿作了大量修饰和润色，不仅促成了巨著的问世，而且只署上了马克思一人的名字。课前预习走近作者恩格斯名言05LOREM现代的命运,取决于青年人崇高而奔放的激情。LOREM02生活越紧张,越能显示人的生命力。06LOREM我们不要过分陶醉于人类对自然界的胜利。对于每次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。LOREM01有所作为是生活中的最高境界。04LOREM社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。LOREM03勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。《社会历史的决定性基础》学习提示马克思曾指出，经济基础是上层建筑的决定性因素。马克思逝世之后，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改了历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素，造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教，大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。恩格斯1894年1月25日给瓦尔特·博尔吉乌斯写了一封回信。在信中，恩格斯以自己丰富的学识、深厚的理论素养回答了当时人们的疑惑。写作背景体裁：书信内容：回答疑惑澄清问题学习任务书信格式及要求学习任务一：预习检测，筑牢知识基础学习任务书信格式及要求开头称呼顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。问候语如写“你好”“近来身体是否安康”等，可以接正文。正文这是信的主体，可以分为若干段来书写。祝颂语最一般的是“此致”“敬礼”。署名日期写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。学习任务一：预习检测，筑牢知识基础仰望星空，脚踏实地——致墨子的一封信尊敬的墨子：您好！……此致敬礼！小明4月2日正

标副

标称

呼问

候正

文署名日

期祝辞听录音读，小声跟读。要求：

1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课读一读：读准字音shì

nú

duò

zhuànqián

bì

cuì

zuǎn

zhóu

zhēn

zhuó解释重点词语：归根到底:多愁善感:奴颜婢膝:精疲力竭:字斟句酌：归结到根本上。形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。卑躬屈膝、奉承巴结的样子。非常疲劳,体力消耗已尽。对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。读一读：理解词义瓦尔特·博尔吉乌斯的问题：是否应该把经济关系理解为生产性财富和消费性财富，或者理解为多半取决于科学状况的消费性财富的生产性质和方式？可否把经济关系仅视为引起其他关系、一般地说决定并影响其他关系的关系？能否认为经济结构作为唯一的创造力量决定了社会状况？阅读课文，从恩格斯的回信中推测瓦尔特·博尔吉乌斯大致问了哪些问题，恩格斯如何回答？课文阅读1.什么是经济关系？经济关系和社会历史是什么关系？2.经济关系取决于科学发展吗？3.经济关系是决定上层建筑、历史发展的唯一因素吗？4.经济关系取决于历史上的伟大人物吗？是什么为什么社会历史的决定性基础一（1-3）二（4-7）

三（9-13）结构梳理社会历史的决定性基础注重经济史研究，全面把握马克思主义辩证唯物史观定义并诠释经济关系，引出经济关系是社会历史的决定性基础。论述上层建筑和经济关系互相作用，以及历史发展有其偶然性和必然性。点明当下的问题，推荐著作，说明理解这封信的方法。阅读书信主体第2段，留意提示概念内涵及其外延的动词（“指”“包括”等），勾画有关“经济关系”含义的语句。信息提取什么是经济关系我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，是指一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。因此，这里包括生产和运输的全部技术。此外，在经济关系中还包括这些关系赖以发展的地理基础和事实上由过去沿袭下来的先前各经济发展阶段的残余……，当然还包括围绕着这一社会形式的外部环境。逻辑关系作者在回答“经济关系”中“技术”的决定性作用这一问题时，提到了关于“经济关系”及“上层建筑”两个方面的很多概念。请认真阅读第一段文字，画出各个概念，根据各概念之间的关系，画出其逻辑结构图。逻辑结构经济关系（生产生活资料和产品交换的关系）技术生产运输决定产品的交换方式产品的分配方式阶级的划分统治关系、奴役关系国家、政治、法等地理基础先前各发展阶段的残余外部环境阅读书信主体第2段，留意提示概念内涵及其关系的动词（“决定”等），概括经济关系和社会发展的关系。信息提取经济关系和社会发展是什么关系我们视之为社会历史的决定性基础的经济关系，……因此，这里包括生产和运输的全部技术。这种技术，照我们的观点看来，也决定着产品的交换方式以及分配方式，从而在氏族社会解体后也决定着阶级的划分，决定着统治关系和奴役关系，决定着国家、政治、法等等。经济关系是社会历史的决定性基础。阅读书信主体第3段，勾画问题相关内容，理解经济关系与科学发展的关系。信息提取经济关系取决于科学发展吗？如果像您所说的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么，科学则在更大得多的程度上依赖于技术的状况和需要。作者认为：科学的发展取决于技术发展的需要，即科学发展取决于经济关系发展的需要。阅读书信主体第5段，勾画问题相关内容，理解经济关系与上层建筑、历史发展的关系。信息提取经济关系是决定上层建筑、历史发展的唯一因素吗？政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。上层建筑之间也是相互影响和制约的，所以经济关系并不是制约上层建筑的唯一因素。所以，并不像人们有时不加思考地想象的那样是经济状况自动发生作用，而是人们自己创造自己的历史，……经济关系不是决定历史发展的唯一因素。阅读书信主体第6段，勾画问题相关内容，理解偶然性和必然性的关系。信息提取经济关系取决于历史上的伟大人物吗？人们自己创造自己的历史，……并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。……在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。这里我们就来谈谈所谓伟大人物问题。恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。必然性占统治地位，偶然性为必然性的补充和表现形式。必然性通过各种偶然性来为自己开辟道路。社会历史中的必然性归根到底仍然是经济的必然性。伟人出现是必然中的偶然。中心论点：分论点：（1）（2）（3）观点梳理社会历史的决定性基础科学、上层建筑、历史的偶然现象均属于社会历史范畴，从而证明经济关系是社会历史的决定性基础。经济关系是社会历史的决定性基础。科学依赖技术（经济关系）的发展需要。经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。历史的偶然性由经济的必然性决定。作者在论证的过程中用了什么论证方法？试分析这些论证方法的作用。分析论证论证方法举例论证。以流体静力学和电学的发展为例，来证明科学的发展往往由于技术的需要，即证明了经济关系的需要是科学发展的决定性基础。（分论点一）

社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16世纪和17世纪意大利治理山区河流的需要而产生的。关于电，只是在发现它在技术上的实用价值以后，我们才知道了一些理性的东西。作者在论证的过程中用了什么论证方法？试分析这些论证方法的作用。分析论证举例论证。论证上层建筑的发展，是以经济发展为基础，上层建筑之间互相作用并对经济基础发生作用。（分论点二）

例如，国家就是通过保护关税、自由贸易、好的或者坏的财政制度发生作用的，甚至德国庸人的那种从1648—1830年德国经济的可怜状况中产生的致命的疲惫和软弱（最初表现为虔诚主义，而后表现为多愁善感和对诸侯贵族的奴颜婢膝），也不是没有对经济起过作用。这曾是重新振兴的最大障碍之一，而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。论证方法而这一障碍只是由于革命战争和拿破仑战争把慢性的穷困变成了急性的穷困才动摇了。分析论证

历史上的德意志政治上四分五裂封建割据，经济上极端落后。在各诸侯邦国之间，王公贵族横行霸道，教会僧侣飞扬跋扈，农民处于农奴地位，没有文化教育，愚昧落后。而且1618-1648年的战争加剧了社会的落后状态，当时的人们只能顺从，没有改变的意识和勇气。而人们的顺从又反过来造成经济长期的萎靡不振，这即是慢性的穷困。因而作者说这曾是重振经济的“最大障碍之一”。直到革命战争和拿破仑战争赶跑了封建王公贵族和主教，取消了各种徭役和封建贡赋及聚会赋税，消灭了封建特权和等级制度，宣布公民平等与自由。平等和自由的思想才在德国人民中广泛传播。人们意识到了自己的贫困的根源，才开始有了反抗的意识和勇气，从而努力改变自己的悲惨处境，这就变成了一种急性的穷困，从而推动了社会进步。语句理解作者在论证的过程中用了什么论证方法？试分析这些论证方法的作用。分析论证比喻论证。把经济关系比作“红线”，强调其起决定性作用，直观恰当，生动形象。

经济关系不管受到其他关系——政治的和意识形态的——多大影响，归根到底还是具有决定意义的，它构成一条贯穿始终的、唯一有助于理解的红线。论证方法作者在论证的过程中用了什么论证方法？试分析这些论证方法的作用。分析论证举例论证。证明拿破仑等人出现是一种偶然，而这样的角色出现是一种必然。

这里我们就来谈谈所谓伟大人物问题。恰巧某个伟大人物在一定时间出现于某一国家，这当然纯粹是一种偶然现象。……恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。这一点可以由下面的事实来证明：每当需要有这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、奥古斯都、克伦威尔等等。论证方法作者在论证的过程中用了什么论证方法？试分析这些论证方法的作用。分析论证举例论证。说明即使没有马克思，唯物史观也会被发现，而且摩尔根在美国也发现了唯物史观。从而证明某个伟人出现是一种偶然，而这类人出现是一种必然。

如果说马克思发现了唯物史观，那么梯叶里、米涅、基佐以及1850年以前英国所有的历史编纂学家则表明，人们已经在这方面作过努力，而摩尔根对于同一观点的发现表明，发现这一观点的时机已经成熟了，这一观点必定被发现。论证方法作者在论证的过程中用了什么论证方法？试分析这些论证方法的作用。分析论证比喻论证。把偶然性比作“曲线”，把必然性比作“曲线的中轴线”，曲线始终围绕中轴线上下摆动，这就把偶然性总是表现着必然性的道理，论述得清晰明白，形象直观。

如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。论证方法讨论：梁启超在《李鸿章传》中说：“时势造英雄，英雄亦造时势。”联系历史和现实生活，你认为是时势造英雄，还是英雄造时势呢？试举例证明自己的观点。探究拓展联系现实思考探究

观点一：时势造英雄。

时势理解为特定社会阶段生产力和生产关系决定的一种客观社会需要，它是历史客观规律的一种表达。

例如：春秋战国时期，生产力提高，必然呼喊生产关系适应生产力的发展，因而出现了魏国的李悝变法、楚国的吴起变法以及秦国的商鞅变法……

辩证史观认为：在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和表现形式的必然性占统治地位。在这里通过各种偶然性来为自己开辟道路的必然性，归根到底仍然是经济的必然性。请查阅资料，试从唯物史观角度探究轴心时代出现的原因。探究拓展轴心时代中国出现了孔子、老子、墨子等诸子百家。古希腊出现了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等希腊先贤。印度出现了释迦牟尼。探究拓展（1）它们都处在北纬25-35度之内，有适合人类居住的环境条件。（2）人类文明已进入铁器时代，农工商业自上古以来发展到了第一个高峰。（3）基本完成了社会化分工，生产力有所提高，人类有时间探索生产以外的问题。轴心时代请查阅资料，试从唯物史观角度探究轴心时代出现的原因。唯物史观认为历史的偶然现象，其实都是由背后的经济发展轴线决定的。如果站在唯物史观的角度去思考，可以推测：轴心时代的出现，也许是由于人类发展的生产力在此刻趋同了，所以历史的偶然现象就和经济轴线平行而进。

观点二：英雄造时势。

时势理解为时代或社会的意思，那么历史上很多伟大英雄确实在某种程度上改变了自己所处时代或社会的面貌。

例如毛主席领导中国人民建立了新中国，确实是改变了中国多年来积贫积弱的社会面貌，从此中国人民站起来了.例如马克思创立了马克思主义理论，马克思理论成为世界人们的精神武器，俄国和中国等很多国家都在马克思主义理论的指导下建立了社会主义制度，改变了世界的面貌。而马克思和毛泽东的对历史发展的影响体现了马哲的观点：即人民是历史的的创造者，人具有主观能动性，可以对社会进行改造。课文总结恩格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯的回信，指出经济关系是“社会历史的决定性基础”，“归根到底制约着历史发展”；上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”，但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”；经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素。伟大人物的出现作为一种历史的偶然性，是由经济的必然性决定的。恩格斯的这封回信澄清了一些重大理论问题，充分体现了马克思主义的辩证唯物史观。社会历史的决定性基础探究论证特色恩格斯为了论证自己的观点，主要采用了什么方法？这些典型的材料，丰富了文章的内容，增强了说服力。例证有力如第二段在阐明“科学”在更大程度上“依赖于技术的状况和需要”时，列举了流体静力学和关于“电”的理性认识产生的原因的例子。又如，第七段谈到德国的著作界很难搜集到必需的材料，列举了老古·冯·居利希的材料。这些材料具有典型性，丰富了文章的内容，增强了说服力。“如果您画出曲线的中轴线，您就会发现，所考察的时期越长，所考察的范围越广，这个轴线就越是接近经济发展的轴线，就越是同后者平行而进。”恩格斯为了论证自己的观点，主要采用了什么方法？运用比喻论证，把偶然性比作“曲线”，把必然性比作“曲线的中轴线”，强调曲线始终围绕着中轴线上下摆动，偶然性总是表现着必然性。比喻新奇“假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由