《胡萝卜先生的长胡子》教案

《胡萝卜先生的长胡子》教案教学目标教学目标：1.认识“萝、卜”等5个生字。2.能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣；能根据故事的实际内容修正自己的想法。3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。4.根据故事情节反复的特点，继续创编后面的故事。教学重点：能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣；能根据故事的实际内容修正自己的想法。教学难点：能一边读一边预测，运用多种预测方法，预测故事接下来的发展。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟30秒一、回顾前文，引出课题（一）回顾上节课所学内容。（二）引出课题，展开预测。1.范读课题，提示“胡萝卜”的“卜”读轻声。2.根据题目，展开预测：看到题目，你对这个故事有哪些预测呢？2分钟二、集中识字（一）出示本课词语，认读词语。胡萝卜发愁沾到果酱晾尿布（二）多种方法识记本课要求会认的生字。1.用换偏旁的方法识记：沾、晾2.用加一加的方法识记：晾、愁3.根据形声字的特点识记：愁、沾联系生活说一说：生活中，你遇到过令你发愁的事情吗？9分钟35秒三、预测故事（一）出示阅读提示1.明确阅读提示的要求。读下面的故事，一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？2.自主阅读，边读边预测。（二）学生自由交流对故事的预测，并说出预测的依据1.抓关键语句进行预测对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！预设：学生会结合生活经验和插图预测胡萝卜先生的胡子会长长。2.师生合作说一说胡萝卜先生的胡子是如何一点儿一点儿长长的。3.引发思考：当自己的预测和故事内容不同时，该怎么办呢？引出学习伙伴，借助学习伙伴的话语使学生明白：当自己的预测与故事的实际内容不一致时，要及时修正自己的想法，然后接着预测后面发生了什么。4.预测关于鸟太太的故事情节。（1）学生预测，说出预测的理由。（2）借助对小男孩儿语言、动作的描写，仿说有关鸟太太的故事情节。（3）继续预测胡萝卜先生的长胡子还会飘到哪里？派上什么用处？（4）预测故事的结尾，及时修正自己的想法。（5）学习小结。1分四、借助题目，预测内容（一）出示文章与书的题目。（二）学生预测故事的内容。（三）鼓励学生选择自己感兴趣的书或文章展开阅读，运用预测的方法边读边预测，感受阅读的乐趣。30秒五、课后拓展（一）发挥想象，讲一讲围绕着胡萝卜先生的长胡子又发生了哪些有趣的故事。（二）选一本自己感兴趣的书，一边读一边预测故事的内容。配套习题一、读拼音,写字词。(6分)二、给加点字选择正确的读音,写在括号里。(6分)1.胡萝卜先生的长()胡子不断地在长()。(zhǎngcháng)2.小狗感觉自己的压()力很大,因为它压()根儿就不会叫。(yàyā)3.树林中(),住着一位百发百中()的神枪手。(zhōngzhòng)4.小狗用尽()了力气尽()可能模仿杜鹃的叫声。(jǐnjìn)5.要下雨了,十几()只小燕子飞得很低,几()乎要触到地面。(jījǐ)6.我差()不多能记住它们差()别在哪里了。(chàchā)三、按要求写词语,并选择其中一个造句。(8分)吱吱呀呀(AABB式)

带有数字的四字词语:

造句:

四、在括号里填上合适的词语。(6分)()的翅膀()的午餐()的树林()地说()地练习()地跳起来五、选词填空。(7分)1.大雨()下了三天三夜。2.他吃了点水果,又()工作。3.这些花在二十四小时内()开放。4.他是一个很()的人。5.他有着()的记忆力。6.这个学期,不知道什么原因,他()迟到。7.这里的货物()便宜。六、按课文内容填空。(4分)1.人心齐,。

2.,其利断金。

3.,顶个诸葛亮。

4.一个篱笆三个桩,。

七、按要求改写句子。(10分)1.照样子,写句子。例:他来到游泳馆。他参加比赛。 他来到游泳馆参加比赛。(1)托木尔峰地势奇特。托木尔峰景色宜人。

(2)他翻开练习本。他拿起笔写作业。

2.补充句子。(1)虽然今天的天气不太好,

。

(2)只要你努力了,

。

3.把括号里的词加到句子中,让句子更生动。小鸟破壳而出。(毛茸茸的陆陆续续地各种各样的)

八、联系本单元学习的课文,说说下面哪句话与课文内容不符。()(3分)A.老屋是因为被施了魔法,所以总也倒不了。B.不会叫的狗是因为孤零零地到了一个没有狗的国家,没有听过狗叫。C.老屋非常善良,总是耐心地帮助所有恳求它的小动物。D.胡萝卜先生做了许多好事:给小男孩当风筝线,给鸟妈妈当晒尿布的绳子……九、课内阅读我最棒。(9分)“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子,在它墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!”老屋想,这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。1.从文中找出下列词语的近义词。(2分)立即—()飞速—()美丽—() 放心—()2.小蜘蛛为什么请求老屋再站一会儿?用“”画出相关语句。(1分)

3.老屋为什么到现在还站在那儿?从文中找出相关的语句抄写在下面。(2分)

4.结合课文内容,想想,老屋后来会发生什么样的故事呢?试着写一写吧。(4分)

十、课外阅读我能行。(11分)

黄文莹一只老鼠刚钻出洞口,两只猫同时逮住了它。白猫抓住鼠尾说:“是我先抓住了这只老鼠,应该归我享用。”黑猫抓住鼠头说:“你没看见我抓住了吗?是我先击中了它的要害部位。”两只猫争执不下,谁也不让谁。老鼠见状,忙对两只猫说:“反正我已经被你俩抓住了,谁吃都一样,但为了使你俩不伤和气,是否先放我回洞里,让我重新钻出来,你俩再抓,就能知道谁先抓到了。”两只猫同意了。它俩一左一右守在洞口,几个小时过去了,它俩连老鼠的影子也没见到。1.给短文加个题目,写在文前的横线上。(3分)2.“争执不下”的意思是。(2分)

3.两只猫放走老鼠后,为什么连老鼠的影子都没看到?(3分)

4.这则寓言告诉我们的是()(3分)A.人与人之间要相互帮助。B.人与人之间要互相谦让。十一、我会写作文。(30分)上文中,老鼠去了哪里?两只猫还能不能抓到老鼠呢?展开想象,结合上文,预测猫与老鼠之间又会发生什么故事。要求:想象合理,语句通顺。

答案：一、1.蜘蛛2.撞墙壁3.准备暴风雨4.饱晒二、1.chángzhǎng2.yāyà3.zhōngzhòng4.jìnjǐn5.jǐjī6.chàchā三、示例:平平安安快快乐乐叽叽喳喳五颜六色三言两语四面八方造句略四、示例:美丽可口茂密悄悄努力高兴五、1.连续2.继续3.陆续4.平常5.超常6.经常7.非常六、1.泰山移2.二人同心3.三个臭皮匠