《呼风唤雨的世纪(第二课时)》教案

《呼风唤雨的世纪（第二课时）》教案教学目标教学目标：1.能借助问题理解课文内容，感受科学技术给人类生活带来的巨大变化。2.能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。 教学重点：能借助问题理解课文内容，感受科学技术给人类生活带来的巨大变化。教学难点：能联系生活实际理解课文最后一句话的含义。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、复习导入，学法渗透（一）同学们好，欢迎同学们再次走进《呼风唤雨的世纪》上节课我们初读了课文，借助一些简单的问题初步了解了课文的内容，谁能说说你的收获？（二）回忆学习方法13分钟二、借助问题，理解课文（一）理解第一个问题（1）“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是什么意思？（2）20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？通过抓关键词句、联系上下文、大胆猜想、查找资料等方法解决了提出的问题。(二)理解第二个问题为什么说说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？（1）“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”体会到这些发现和发明超出了人们考虑的范围，“改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。”说明科学成就大，发展速度快。（2）“上百万年的历史中一直生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。”“那么多幻想纷纷变成了现实”体会到在这短暂的100年间，人类把不可能实现的幻想都成功实现了。（3）从“登上、潜入、洞察、探索、变成”这些动词中，让我们感受到了科学技术的强大力量，人类能上天，能入海，无所不能。电视、程控电话、因特网以及各种交通工具，让人与人之间的时空距离骤然缩短，所以说新的交通工具把地球变成了“地球村”。（三）体会科学技术创造的奇迹（1）朗读课文第5自然段（2）补充资料（3）联系生活实际，谈对“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。”这句话的理解。4分钟三、聚焦表达，发现特点（一）语言逻辑严谨文章的5个自然段都是紧紧围绕着题目“呼风唤雨的世纪”来写的。（二）文章写法的特点（1）体会设问的好处课文第2段是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。——设问句，作者自问自答，是为了吸引我们阅读的兴趣，引发我们的思考。（2）体会对比的好处第3自然段运用了对比的写法突出了20世纪的科学成就之大。1分钟四、布置练习1.用今天学到的学习方法，预习《蝴蝶的家》。2.推荐阅读《不可不知的科技发明》《改变我们的生活方式：人工智能和智能生活》来了解更多的内容。配套习题一、积累与运用。(41分)(一)读拼音,写词语。(8分)(二)照样子,写词语。(6分)1.暖洋洋(ABB式):

2.横七竖八(含有反义词的四字词语):

3.呼风唤雨(含有“风”和“雨”的四字词语):

(三)选择题。(15分,每小题3分)1.下列加点字的注音有误的一项是()A.呼唤(huàn) 潜入(qiǎn) 窗框(kuànɡ)B.哲理(zhé) 狡猾(huá) 荧屏(pínɡ)C.探索(suǒ) 物质(zhì) 屋檐(yán)D.僵硬(jiānɡ) 揭开(jiē) 依赖(lài)2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()A.建筑师仿照苏州园林的风格修建了这座花园。B.这篇文章显示了作者纯熟的写作技巧。C.老师总是耐心地为我们解答各种问题。D.火药是中国最早发现的。3.填入下面句子中的关联词使用恰当的一项是()我们要对自己充满信心,遇到再大的困难,不必悲观失望。

A.即使……也…… B.只要……都……C.因为……所以…… D.虽然……但是……4.下列说法正确的一项是()A.蝙蝠夜里飞行,靠的是眼睛。B.落到了水沟里的那粒豌豆是五粒豌豆中最了不起的。C.马铃薯和藕不是植物的茎,而是根。D.科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。5.下列问句与其他三项不同的一项是()A.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。B.这本书是谁的?是小明的。C.难道我们永远就在这儿坐下去吗?D.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(四)日积月累。(6分)1.好问则裕,。

2.智能之士,,。

3.,审问之,慎思之,,笃行之。

4.“,孰能无惑?”当我们遇到疑难问题的时候,应该积极地向老师和同学请教。

(五)综合实践。(6分)有人认为科学技术的发展创造了一个又一个奇迹,不断改善着人们的生活品质,其利大于弊。也有人认为科技发展弊大于利。你是怎么认为的?把你的观点和理由写下来。

二、阅读与感受。(29分)(一)课内阅读我最棒。(15分)人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来(寄托托付)自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的(成功成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。1.用“\”画去选文中括号里用得不恰当的词。(2分)2.联系现实生活,请你写一写“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”在现代指什么。(6分)(1)千里眼

(2)顺风耳

(3)腾云驾雾

3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在文中用来形容()(3分)A.科学给世界带来了美丽的自然景色。B.科学成果像梨花一样开满枝头。C.现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。4.20世纪的许多发明使我们的生活越来越好。请你也发挥想象,写一种你最想发明的东西,让它给我们的生活带来方便。(4分)

(二)课外阅读我能行。(14分)奇妙的国际互联网①我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题。你知道他们所说的“网”是怎么回事吗?②其实,这种“网”不是一般的网,而是指“国际互联网”。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。比如说,我们从北京的一台电脑上发一封邮件到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到,这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不仅能传来对方的声音,还能显现对方的形象。虽然对方远在天涯,却让人感觉近在咫(zhǐ)尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了。我们现在生活的世界真像一个“地球村”。③国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影;可以和天南海北的朋友聊天、游戏;可以在家里听老师讲课,或者在网上查阅资料,并向国内外专家请教;还可以在家里上班、开会;甚至可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款,让商家把东西送到家中……④可以这样说,国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”,我们的生活更加快捷方便,丰富多彩。1.第①段中,“入网”“上网”“网”等词语加了引号,这里引号的作用是()(3分)A.表示引用的内容。B.表示特殊含义。C.表示要着重指出的内容。2.下列对第②段中画线的句子理解正确的一项是()(3分)A.句中“似乎”一词表示比喻。B.“庞大的地球都缩小了”在文中具体指由于人类不爱护地球,不注意环保,地球变小了。C.“地球村”在文中的意思是由于国际互联网拉近了人们之间的距离,使得生活在地球上的人就像生活在一个村子里一样。3.从这篇文章中,你发现国际互联网有哪些奇妙之处?请写出三条。(6分)(1)

(2)

(3)

4.请针对第②段的内容提出一个有价值的问题。(2分)

三、习作。(30分)题目:我最敬佩的一个人提示:在我们身边,有许多值得我们敬佩的人,可能是爸爸妈妈,也可能是亲戚朋友,还可能是陌生人……想一想,他(她)做了一件什么事值得你敬佩。把事情的经过写下来。400字左右。

答案：一、(一)任何驾驶证明按照研究曾经愉快适合(二)示例:1.笑嘻嘻怒冲冲2.大惊小怪有口无心3.和风细雨狂风暴雨(三)1.A2.D3.A4.