2025秋浙美版小学美术五年级上册知识点及期末测试卷及答案

2025秋浙美版小学美术五年级上册知识点及期末测试卷及答案全册每课核心知识点归纳悠悠老街：①核心认知：知道老街是家乡的历史印记，建筑多为传统风格，有石板路、老店铺等特色元素；②表现方法：用线条刻画老街建筑的错落感和细节（门窗、屋檐），用暖色调营造古朴氛围。传统门饰：①核心认知：了解传统门饰是古建筑的装饰部分，常见类型有门环、门簪、门神、门联；②艺术特点：造型精美，寓意吉祥（驱邪、祈福、吉祥如意），色彩鲜艳，线条流畅。适合纹样：①核心认知：知道适合纹样是将图案完美适配在特定形状（圆形、方形、三角形）内的装饰纹样，具有对称或均衡的特点；②设计要点：先确定外形轮廓，再在内部规划图案，做到图案与外形贴合，主次分明。好看的装饰画：①核心认知：了解装饰画注重形式美，不追求真实再现，强调色彩搭配和线条装饰；②创作要点：选用鲜明色彩，运用夸张、变形的手法处理题材，通过对称、重复等构图营造装饰效果。生活中的民族纹样：①核心认知：认识不同民族的特色纹样（如苗族银饰纹样、藏族唐卡纹样），了解纹样与民族文化、生活习俗相关；②运用要点：学会在美术创作中借鉴民族纹样的元素，体现民族特色。运动会奖杯设计：①设计原则：兼顾实用性（便于手持、稳固）与纪念性（体现运动会主题、有荣誉感）；②设计要点：掌握奖杯的基本结构（底座、杯身、杯口），添加运动元素（跑步、跳跃造型）和学校标识。泥娃娃：①核心认知：知道泥娃娃是传统民间手工艺术，风格质朴可爱，题材多为儿童、吉祥人物；②制作技能：掌握“揉、搓、压、捏、粘”的基本手法，先做整体造型，再刻画面部表情和服饰细节。吹吹打打：①核心认知：了解民间吹打乐器（唢呐、锣鼓、笛子）的外形特点，感受乐器与喜庆氛围的关联；②表现方法：用夸张的线条表现乐器的造型和演奏者的动态，用鲜艳色彩烘托热闹氛围。飞天：①核心认知：知道飞天是中国古代壁画中的神仙形象，常见于敦煌莫高窟，以飘逸的姿态展现飞翔之美；②艺术特点：衣袂轻盈飘动，线条流畅舒展，色彩绚丽，充满动感和想象力。指墨画：①核心认知：了解指墨画是用手指、手掌代替画笔进行的绘画形式，属于中国画的特殊技法；②创作技能：掌握用指尖、指腹、手掌蘸墨的不同效果，用轻重、虚实变化表现物体形态。泼墨山水：①核心认知：知道泼墨山水是中国画的一种技法，以“泼墨”的方式表现山水的气势；②技法要点：用浓淡不同的墨色泼洒、晕染，再用线条勾勒细节，体现山水的虚实、远近层次。江南民居：①核心认知：了解江南民居的建筑特点（白墙黑瓦、马头墙、小桥流水环绕），适配江南湿润的气候；②表现方法：用简洁的线条刻画建筑轮廓，以黑白灰为主色调，体现江南的温婉之美。西湖十景：①核心认知：知道西湖十景是西湖周边的著名景观（如苏堤春晓、断桥残雪），蕴含江南山水的灵秀之美；②表现要点：结合季节特点（春柳、冬雪）表现景观特色，营造宁静雅致的氛围。童谣童画：①核心认知：了解童谣童画是将童谣内容用绘画形式表现，画面充满童真童趣；②创作要点：紧扣童谣主题，用夸张、可爱的造型，鲜艳明快的色彩，表现童谣的欢快氛围。色彩的世界：①核心认知：巩固色彩的基本属性（色相、明度、纯度），知道色彩的对比（冷暖对比、明度对比）与和谐搭配；②运用要点：学会根据创作主题选择色彩，用色彩传递情感（温暖、宁静、热闹）。画音乐：①核心认知：了解音乐可以通过色彩和线条转化为视觉形象，不同旋律（欢快、舒缓、激昂）对应不同的视觉表达；②创作要点：用流畅的线条表现舒缓音乐，用跳跃的短线、鲜明色彩表现激昂音乐。小盒子大舞台：①核心认知：知道小盒子大舞台是利用废旧盒子进行的立体场景创作，体现环保与创意；②制作要点：规划盒子内部空间，用绘画、手工粘贴等方式制作场景，搭配人物或道具，讲述完整故事。中国传世名作：①核心认知：了解中国传世名作（如《清明上河图》《千里江山图》）的基本特点，感受传统绘画的艺术魅力；②欣赏要点：学会从构图、色彩、题材等方面欣赏名作，理解作品蕴含的文化内涵。期末测试卷及答案填空题（每空1分，共30分）悠悠老街的建筑多为______风格，常见______、______等特色元素，适合用______色调营造古朴氛围。传统门饰常见类型有______、______、______、______，寓意多为______、______。适合纹样是将图案适配在______内的装饰纹样，具有______或______的特点。装饰画注重______，强调______和______，常运用______、______的手法处理题材。运动会奖杯的基本结构包括______、______、______，设计时要体现______主题。制作泥娃娃的基本手法有______、______、______、______、______，风格质朴可爱。飞天是古代壁画中的神仙形象，常见于______，其艺术特点是______、______。指墨画用______、______代替画笔，通过______、______变化表现物体形态。江南民居的典型特点是______、______，以______为主色调，体现江南温婉之美。画音乐时，舒缓的音乐适合用______的线条表现，激昂的音乐适合用______的短线和______的色彩表现。选择题（每题2分，共20分）下列不属于传统门饰的是（）A.门环B.门簪C.门把手设计适合纹样的第一步是（）A.刻画细节B.确定外形轮廓C.选择色彩江南民居的屋顶颜色多为（）A.黑色B.红色C.黄色指墨画属于哪种绘画类型的特殊技法（）A.油画B.中国画C.水彩画下列哪项是泼墨山水的核心技法（）A.用细线仔细勾勒B.泼洒、晕染墨色C.用鲜艳色彩平涂制作“小盒子大舞台”时，不需要用到的创作方式是（）A.绘画B.手工粘贴C.雕刻玉石传统门饰的主要寓意不包括（）A.驱邪B.祈福C.炫耀财富表现西湖十景“苏堤春晓”，适合选用的色调是（）A.冷色调B.暖色调C.黑白灰运动会奖杯设计的核心是兼顾（）A.实用性与纪念性B.昂贵性与复杂性C.体积大与重量重下列哪种线条适合表现欢快的音乐（）A.杂乱的曲线B.流畅的长线C.跳跃的短线判断题（每题1分，共10分）悠悠老街的建筑风格现代，适合用冷色调表现。（）适合纹样的图案不需要与外形轮廓贴合。（）泥娃娃的制作需要先做整体造型，再刻画细节。（）飞天形象的衣袂线条流畅舒展，体现飞翔之美。（）指墨画只能用指尖蘸墨创作。（）江南民居的特点是白墙黑瓦、马头墙。（）装饰画追求真实再现物体的形态。（）画音乐时，色彩和线条可以传递音乐的情绪。（）小盒子大舞台的创作只能使用新盒子，不能用废旧盒子。（）中国传世名作《清明上河图》体现了传统绘画的艺术魅力。（）简答题（每题6分，共24分）请说说传统门饰的艺术特点和吉祥寓意，并举出两种常见的传统门饰类型。简要说明制作泥娃娃的步骤和注意事项。结合所学知识，说说如何用绘画表现江南民居的特色？如果你要创作一幅“画音乐”的作品，表现一首舒缓的钢琴曲，会选择什么样的线条和色彩？请说明理由。创作题（16分）题目：江南水乡之美要求：围绕题目，结合江南水乡的特色元素（如江南民居、小桥、流水、乌篷船等）进行创作。运用本学期所学的绘画技能（如线条刻画、色彩搭配、氛围营造等）表现江南水乡的温婉之美。主题明确，画面完整，构图合理，富有创意，能体现出江南水乡的独特韵味。简要写出创作思路（不超过80字）。参考答案填空题（每空1分，共30分）1.传统、石板路、老店铺、暖2.门环、门簪、门神、门联（顺序可互换）、驱邪、祈福（顺序可互换）3.特定形状（圆形/方形/三角形等）、对称、均衡4.形式美、色彩搭配、线条装饰、夸张、变形5.底座、杯身、杯口、运动会6.揉、搓、压、捏、粘7.敦煌莫高窟、衣袂轻盈、线条流畅8.手指、手掌、轻重、虚实9.白墙黑瓦、马头墙、黑白灰10.流畅、跳跃、鲜明选择题（每题2分，共20分）1.C2.B3.A4.B5.B6.C7.C8.B9.A10.C判断题（每题1分，共10分）1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√简答题（每题6分，共24分）示例：①艺术特点：造型精美，线条流畅，色彩鲜艳，多采用对称的构图形式，与古建筑风格协调统一；②吉祥寓意：主要寓意驱邪避灾、祈福纳祥、吉祥如意，寄托了人们对美好生活的向往；③常见类型：门环（象征守护家门）、门神（驱邪祈福）、门簪（装饰美化，寓意吉祥）。（言之有理即可）示例：①步骤：首先确定泥娃娃的题材（如吉祥人物、可爱儿童），构思整体造型；然后取适量黏土揉匀，用搓、压、捏的手法做出基本造型（头、身体、四肢）；接着将各部分粘贴组合，再用精细的捏、刻手法刻画面部表情（眼睛、嘴巴）和服饰细节（花纹、配饰）；最后放在通风处自然晾干。②注意事项：黏土要揉匀，避免气泡导致干燥后开裂；造型先整体后局部，保证比例协调；粘贴时用力按压，确保牢固；晾干时避免阳光直射，防止变形。（言之有理即可）示例：①线条运用：用简洁流畅的线条刻画江南民居的轮廓，重点表现白墙黑瓦的分明界限、马头墙的错落造型，以及小桥、流水的线条感；②色彩搭配：以黑白灰为主色调，白墙用淡色表现，黑瓦用深色刻画，可搭配少量浅绿（树木）、浅蓝（流水），体现江南的清新温婉；③元素搭配：在画面中加入小桥、流水、乌篷船、垂柳等特色元素，营造“小桥流水人家”的水乡氛围；④氛围营造：用淡墨或浅色调渲染背景，体现江南湿润、宁静的环境特点。（言之有理即可）示例：①线条选择：选择流畅、柔和的长线和曲线，线条方向平缓，避免尖锐、跳跃的线条；理由：舒缓的钢琴曲节奏平稳、旋律连贯，流畅的长线和曲线能贴合这种平缓连贯的节奏；②色彩选择：选择浅蓝、淡紫、米白等柔和的冷色调或浅色调；理由：这些色彩能传递宁静、舒缓的情绪，与舒缓钢琴曲的氛围相契合，避免使用鲜艳、浓烈的色彩，防止破坏宁静感。（言之有理即可）创作题（16分