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2025版普通高中化学课程标准对比2025版普通高中化学课程标准是在2020版基础上的优化完善，核心变化聚焦于强化时代适配性、细化素养导向、深化实践要求等多个维度，以下从多个核心板块展开详细对比：课程性质与理念对比维度2020版2025版核心变化板块划分“课程性质与基本理念”为统一板块拆分为“课程性质”“课程理念”两个独立部分表述更清晰，逻辑更严密，突出理念的导向性学科定位是材料科学、生命科学等现代科技的重要基础与物理学共同构成物质科学的基础，是“揭示元素到生命奥秘的核心力量”新增学科交叉表述，强化学科关联现实价值无明确重大挑战相关表述明确化学在应对能源危机、环境污染、突发公共卫生事件等人类重大挑战中的作用凸显学科的社会应急价值教学导向重视开展“素养为本”的教学重视开展“核心素养导向”的教学表述更精准，明确教学的目标指向课程目标对比维度2020版2025版核心变化宏观辨识与微观探析能从元素和原子、分子水平认识物质从元素视角和原子、分子水平认识物质新增“元素视角”，强化分类思维科学态度与社会责任提及安全意识和严谨求实的科学态度牢固树立安全意识，新增“崇尚真理”，强调积极参与社会实践强化科学精神和实践主动性额外目标补充无国家安全相关内容新增了解总体国家安全观中科技安全、生态安全等内容，增强维护国家安全的使命感融入国家安全教育能力要求强调“结构决定性质，性质决定应用”在上述观念基础上，新增根据微观结构预测物质性质和变化并解释原因的要求强化“预测-解释”的学科能力课程结构对比维度2020版2025版核心变化选择性必修课程定位体现化学学习领域特点与大学课程关联性，强调连续性和一贯性体现化学学科不同内容领域特点与高等教育化学课程关联性，强调阶段性和系统性表述更具体，契合学科知识进阶逻辑选课表述选择化学作为计入高校招生录取总成绩的学业水平考试科目的学生选择化学作为学业水平等级考试科目的学生删减冗余表述，核心逻辑保持不变选修课程补充无岗位相关指导新增帮助学生了解不同工作岗位的内容，细化选课指导贴合学生职业规划需求课程内容对比维度2020版2025版核心变化化学科学与实验探究学习活动含“等”字，实验记录要求如实记录现象和数据删减“等”字聚焦具体活动，要求全面准确记录实验过程和现象避免活动泛化，强调实验记录的完整性常见无机物及其应用无具体工业生活情境素材新增印刷电路板制作、铁氧化物在打印机墨粉中的应用等实例素材更贴近实际生产生活化学与社会发展无“双碳”相关内容新增化学对构建清洁低碳能源体系、推动碳达峰碳中和的作用融入国家战略相关内容探究环节常规科学探究流程完善科学探究过程要素，新增“反思评价”等环节让探究流程更完整闭环学业质量与实施建议对比维度2020版2025版核心变化学业质量描述框架从素养维度描述从物质结构与性质、化学反应规律等4个学科内容维度描述行为描述更具象可测，便于教学评价落地评价表述倡导“教、学、评”一体化倡导“教-学-评”一体化连接符调整，更强

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