江苏省张家港第二中学2026届高二生物第一学期期末学业质量监测试题含解析

江苏省张家港第二中学2026届高二生物第一学期期末学业质量监测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．研究人员以蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料，记录了坐骨神经纤维产生动作电位的过程中钠、钾离子进出细胞引发的膜电流变化，结果如下图所示。其中内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，外向电流指正离子由细胞膜内向膜外流动。下列叙述正确的是（）A.ab和bc段的正离子内流需要消耗能量B.c点时神经纤维膜内外的电位差为0mVC.内向电流结束后，神经纤维膜内钠离子浓度高于膜外D.用阻断剂阻断钾离子通道，则可能无法产生外向电流2．如图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（）A.④⑤⑥合称为突触小体，⑤处液体属于组织液B.“电信号→化学信号→电信号”的转换发生于④⑤⑥位置C.神经递质存在于③中，通过主动运输的方式释放到⑤中D.经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋3．下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”探究实践课题，说法错误的是（）A.如果要研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度，应设计一个数据收集统计表B.改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数C.调查土壤小动物类群的丰富度可采用样方法进行采集D.丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法4．下列各项中，不可能造成组织水肿的是A.患有肾小球肾炎，蛋白质随尿液排出体外B.摄入蛋白质不足，营养不良，血浆蛋白含量下降C.食物过咸，抗利尿激素分泌增加，肾小管重吸收水分增多D.药物或食物过敏，毛细血管通透性改变，血浆蛋白渗出5．将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液中进行实验，一段时间后向培养液中加入10μmol·L-1的生长素培养大豆（ⅠAA），并定时测量切段的延伸速率，结果如图所示。下列分析正确的是（）A.该实验的自变量是用ⅠAA处理的时间，无关变量是切段的长度B.在0~1h，ⅠAA促进燕麦胚芽鞘伸长的效果最为明显C.培养液中含有的2%蔗糖能在一定程度上防止切段细胞渗透失水D.燕麦对ⅠAA较敏感，ⅠAA处理1h后会抑制燕麦胚芽鞘生长6．当快速牵拉图中骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程．下列有关叙述正确的是（）A.图中a→d构成了完整的反射弧B.牵拉骨骼肌时，c处组织液中可检测到神经递质C.刺激骨骼肌产生的信号传到c处就会形成痛觉D.兴奋到达b点时，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相反二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图1表示某生物（基因型为EeHh）细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图象（字母E、e代表染色体上的基因）。据图回答问题：（1）图2中，甲细胞中含有___个染色体组，丙细胞含有________对同源染色体。（2）图2中，乙细胞处于图1中的__________段。（3）图1中，CD段变化发生在___________________期。（4）图2中，丙细胞的名称是___________________。从来源看，丙细胞中出现的变异类型是__________________________。8．（10分）炎症发生时，疼痛是一种防御性的保护反应。TRPV1是位于疼痛感神经末梢的一种阳离子通道蛋白，它可以控制相关离子进出神经细胞。研究发现，白细胞介素-6能使神经细胞膜上TRPV1通透性增强，促进Ca2+内流，继而引发局部炎症组织疼痛，其分子机制如下图所示。实验证明，辣椒素和43℃以上的高温都可以激活TRPV1，并打开TR-PV1通道。请回答下列问题：（注：gp130-JAK、P13K、AKT是参与细胞信号转导过程中的重要物质。）（1）如图所示，膜蛋白gp130最可能是_____（填“载体蛋白”或“受体蛋白”）。Ca2+进入神经细胞方式是_____。（2）据图分析，PI3K一方面促进_____蛋白的合成，一方面促进_____的融合，进而使神经细胞膜上TRPV1通透性增强，促进Ca2+内流。从炎症因子IL-6与gp130结合到产生疼痛的调节方式_____（填“属于”或“不属于”）反射。（3）吃辣椒时，辣椒素会刺激口腔内的疼觉感受器并产生兴奋，该兴奋在神经纤维上传导时，兴奋部位钠离子通道的开闭情况是_____，兴奋沿传入神经纤维传至神经纤维末梢，引起储存在突触小体内的_____内的谷氨酸（一种神经递质）释放并作用于突触后神经元，经一系列神经传导过程，最终在_____产生疼觉。（4）吃辣味火锅时，若再喝热饮料，则疼觉会增强，试解释其原因：_____。9．（10分）如图甲为反射弧结构示意图,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.图丙是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,请据图回答:(1)图甲中a表示的结构是___________.其中传入神经是_________(填字母).(2)图乙①中的内容物是___________,以________________方式释放到②中.(3)图乙中结构③(突触后膜)上发生的信号转变是____________________.(4)图丙中A代表的内分泌腺是____________________________________.(5)当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度,反过来__________(填“促进”或“抑制”)下丘脑和A分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌_______(填“增加”或“减少”).可见,甲状腺激素的分泌存在着________调节机制,该机制对于机体维持内环境的____________具有重要意义.10．（10分）西瓜是夏季人们喜爱的一种水果，无子西瓜因无子、甜度高更受欢迎。下图是无子西瓜培育过程图解。回答下列问题：（1）生物体的体细胞或生殖细胞内染色体______________的变化，称为染色体变异。（2）图中过程①用______________处理二倍体西瓜幼苗，就能抑制正在分裂的细胞中_______________的形成，从而引起染色体数目加倍，形成四倍体。该四倍体减数分裂产生含_______________个染色体组的配子，与二倍体产生的配子结合，发育成三倍体，进而培育出无子西瓜。（3）无子西瓜“无子”的原因是_______________。（4）请设计出其他培育无子西瓜的方案_______________。（要求：简要写出一种方案即可）11．（15分）群落演替是指，随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。请回答下列关于群落演替的问题：（1）在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，其中属于次生演替的是______，初演替的是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是______，发生的演替。（2）一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中______所需的时间短，分析其主要原因是______。（3）据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。过去几十年，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了较为严重的荒漠化。该现象表明，与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度______（填“未发生改变”“变慢”或“变快”），近年来，当地积极响应主席“绿水青山就是金山银山”的号召，加大了环境保护力度，使部分灌木丛得以恢复。上述内容说明人类活动往往会使群落演替按照______进行。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。【详解】A、由题意可知，内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动，外向电流指正离子由细胞膜内向膜外流动。ab和bc段的正离子内流都需要通道蛋白参与，顺浓度梯度扩散，不需要消耗能量，A错误；B、c点跨膜电流为0，由内向电流转为外向电流，即钠离子向膜内流动停止，钾离子开始向膜外流动，此时膜电位为内正外负，神经纤维膜内外的电位差不为0，B错误；C、内向电流结束后，即钠离子内流结束，神经纤维膜外钠离子浓度仍然高于膜内，C错误；D、外向电流是钾离子外流形成，需要钾离子通道蛋白协助，用阻断剂阻断钾离子通道，则可能无法产生外向电流，D正确。故选D。2、B【解析】分析图形：①表示轴突，②表示线粒体，③表示突触小泡，④表示突触前膜，⑤表示突触间隙，⑥表示突触后膜。【详解】A、由分析可知，④⑤⑥合称为突触，⑤突触间隙处液体属于组织液，而轴突末梢膨大形成突触小体，A错误；B、“电信号→化学信号→电信号”的转换发生于突触位置，图中④⑤⑥合称为突触，会发生“电信号→化学信号→电信号”的转换，B正确；C、神经递质存在于③突触小泡中，通过胞吐的方式释放到⑤突触间隙中，C错误；D、经④释放的神经递质可能是兴奋性神经递质也可能是抑制性神经递质，故引起神经元N的兴奋或者抑制，D错误。故选B。3、C【解析】1、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法，统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法。2、丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法和目测估计法。【详解】A、如果要研究不同时间同一块土壤中小动物类群的丰富度，应设计一个数据收集统计表，便于记录和汇总，A正确;B、在不同时间内光照、温度等因素会影响土壤小动物的活动，故改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数，B正确；C、土壤小动物的物种丰富度常用取祥器取样的方法进行调查，C错误;D、丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法，D正确。故选C。4、C【解析】A、肾小球肾炎，蛋白质随尿液排出体外，导致血浆蛋白含量降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，A正确；B、营养不良，血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，B正确；C、食物过咸，抗利尿激素分泌增加，肾小管重吸收水分过多，导致尿量减少，但不会引起组织水肿，C错误；D、药物或花粉过敏引起毛细血管通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，D正确。故选C。【点睛】组织水肿及其产生原因分析组织间隙中积聚的组织液过多将导致组织水肿，其引发原因如下：营养不良、肾小球肾炎一→血浆蛋白减少一→血浆渗透压下降↓组织水肿↑过敏反应、淋巴循环受阻一→组织蛋白增多一→组织液渗透压升高5、C【解析】生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物>单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根>芽>茎。曲线分析：随着时间推移，大豆和燕麦生长速率都加快，但大豆生长速率高于燕麦。【详解】A、该实验的自变量是植物的种类和用ⅠAA处理的时间，切段的长度属于无关变量，A错误；B、在0~1h内，胚芽鞘的延伸速率逐渐上升，1h已经达到最大的延伸速率，此后ⅠAA促进燕麦胚芽鞘伸长的效果最为明显，B错误；C、培养液中含有的2%蔗糖能能提高培养液的渗透压，因此可在一定程度上防止切段细胞渗透失水，C正确；D、同浓度的生长素处理燕麦和大豆，大豆的延伸速率高于燕麦，说明大豆比燕麦对ⅠAA较敏感，且ⅠAA处理1h后并没有抑制燕麦胚芽鞘生长，D错误。故选C。6、B【解析】根据题意和图示分析可知：a是感受器，b是传入神经，c是神经中枢，d是传出神经。【详解】A、a是感受器，b是传入神经，c是神经中枢，d是传出神经，完整的反射弧中还应该有效应器，A错误；B、牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明在c处突触部位有神经兴奋的传递，因而c处可检测到神经递质，B正确；C、c是神经中枢，位于脊髓，而痛觉应该在大脑皮层产生，C错误；D、兴奋到达b点时，兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同，与膜外相反，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).4(2).0(3).BC(4).有丝分裂后期和减数第二次分裂后(5).次级卵母细胞或极体(6).基因突变或交叉互换【解析】1、分析图1：AB段形成的原因DNA的复制；BC段处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。2、分析图2：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期。【详解】（1）图2中，甲细胞中着丝点分裂，染色体数目加倍，且有同源染色体，所以含有4个染色体组；丙细胞处于减数第二次分裂中期，此时细胞内不含同源染色体。（2）图2中，乙细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，所以处于图1中的BC段。（3）图1中，CD段形成的原因是着丝点分裂，该变化发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。（4）图2中，由于乙细胞的细胞质不均等分裂，则该动物为雌性个体，故丙细胞的名称是次级卵母细胞或极体；丙细胞内一条染色体上的两条姐妹染色单体上所含的基因不同，产生这种情况的原因是基因突变或交叉互换。【点睛】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识答题。8、（1）①.受体蛋白②.协助扩散（2）①.TRPV1②.含TRPV1的囊泡与（神经）细胞膜③.不属于（3）①.开启②.突触小泡③.大脑皮层（4）较高温度刺激也能激活RPV1，促进Ca2+内流，使疼觉增强【解析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位兴奋，膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位兴奋，而兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。2、兴奋在神经元之间传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【小问1详解】白细胞介素-6可以使神经细胞膜上TRPV1通透性增强，引起痛觉，则白细胞介素-6属于信息分子，需要与受体结合后起作用，白细胞介素-6能与膜蛋白gp130结合，故膜蛋白gp130最可能是受体蛋白。据图可知，Ca2+进入神经细胞需要TRPV1协助，TRPV1是通道蛋白，因此Ca2+进入神经细胞的方式是协助扩散。【小问2详解】据图可知，IL-6通过P13K发挥作用的两个途径：一是促进上TRPVI的合成；二是促进含有TRPVI的囊泡与细胞膜融合，进而使神经细胞膜上TRPV1通透性增强，促进Ca2+内流。从炎症因子IL-6与gp130结合到产生疼痛的调节过程中反射弧结构不完整，不属于反射。【小问3详解】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大（钠离子通道开启），钠离子内流，形成内正外负的动作电位。突触小体内的突触小泡中含有大量的神经递质，兴奋传导到神经纤维末梢时，突触小泡释放递质，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位，从而将兴奋传递到下一个神经元。感觉中枢是在大脑皮层，疼觉的形成在大脑皮层。【小问4详解】由题意辣椒素和43℃以上的高温都可以激活TRPV1，并打开其通道可知，较高温度刺激能激活TRPV1，且TRPV1是位于疼痛感神经末梢的阳离子通道蛋白，它可以通过开合控制相关离子进出神经细胞，使神经细胞膜产生快速的电位变化，电信号就会沿着神经细胞传至大脑，所以激活的TRPV1促进离子进出神经细胞，增强电信号的传导，使疼觉增强。【点睛】本题考查兴奋在神经纤维上传导和在细胞间传递等相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。9、①.效应器②.e③.神经递质④.胞吐(外排)⑤.化学信号--电信号⑥.垂体⑦.抑制⑧.减少⑨.反馈⑩.稳态【解析】据图分析，图甲中f是感受器，e是传入神经，c是神经中枢，b是传出神经，a是效应器，d是突触；图乙中①表示突触小泡，②表示突触间隙，③表示突触后膜；图丙表示的是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A为垂体、B为甲状腺。【详解】（1）根据以上分析已知，图甲中a表示效应器e表示传入神经。（2）根据以上分析已知，图乙①表示突触小泡，内含神经递质，以胞吐的方式从突触前膜释放到②突触间隙中。（3）图乙中结构③表示突触后膜，发生的信号变化是：化学信号到电信号。（4）根据以上分析已知，图丙中A表示垂体。（5）反馈机制对于机体维持内环境的稳态具有重要意义，如当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，会反过来通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，进而使得甲状腺激素分泌减少。10、（1）数目或结构（2）①.秋水仙素（低温）②.纺锤体③.两（3）三倍体植株减数分裂时出现联会紊乱不能形成配子，因此不能形成种子（三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成配子，因此不能形成种子）（4）方案一：将三倍体植株进行组织培养，获取大量的组培苗，再进行移栽。方案二：利用生长素或生长素类似物处理植株未受粉的雌蕊，并套袋处理。方案三：将三倍体植株进行扦插或嫁接，成活后进行移栽。方案四：将二倍体西瓜进行透变处理，筛选出无子西瓜。【解析】秋水仙素作用的机理：人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理，目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗，当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行有丝分裂，将来可能发育成多倍体植株。题图分析：图示表示无子西瓜的培育过程，首先用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜；三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜。【小问1详解】细胞中染色体结构或数目的改变，称为染色体变异；染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或成套地减少；【小问2详解】图中过程①用秋水仙素（低温）处理二倍体西瓜幼苗，由于秋水仙素（或低温）条件能抑制正在分裂的细胞中纺锤体的形成，从而引起染色体数目加倍，形成四倍体。该四倍体减数分裂产生含两个染色体组的配子，与二倍体产生的配子（含有一个染色体组）结合，发育成三倍体，此后将三倍体种子种下，由于在减数分裂过程中联会紊乱、进而无法产生正常的配子，因而能获得无子西瓜。【小问3详解】图中无子西瓜的目标是三倍体，而三倍体植株在产生配子的过程中联会紊乱，不能产生正常的配子，因而不能形成正常的种子，而目标的雌蕊子房在花粉的刺激下能发育成果实，所以获得了无子果实。【小问4详解】设计出其他培育无子西瓜的方法如下：方案一，在获得无籽西瓜的基础上，为避免年年制种的麻烦，可以进行无性繁殖，将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。方案二，利用生长素或生长素类似物促进果实发育的原理进行