沪教版三年级英语重点词汇与句型

沪教版三年级英语重点词汇与句型三年级是小学英语夯实基础的关键阶段，沪教版教材围绕“生活化、场景化”的语言运用目标，构建了丰富的词汇体系与实用句型。以下从核心词汇分类、高频句型解析、高效学习策略三方面展开梳理，助力学生系统掌握知识，提升语言运用能力。一、核心词汇分类梳理沪教版三年级英语词汇以“生活场景”为脉络，可分为五大主题模块，结合教材语境与使用频率，重点词汇如下：（一）人物与社交类家庭与身份：father（父亲）、mother（母亲）、sister（姐妹）、brother（兄弟）、grandpa（祖父）、grandma（祖母）；teacher（教师）、student（学生）、friend（朋友）社交表达：hello（你好）、hi（嗨）、goodbye（再见）、thankyou（谢谢）、sorry（抱歉）、please（请）（二）学校生活类学习用品：book（书）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮）、bag（书包）、pen（钢笔）教室与学科：desk（书桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）、classroom（教室）；English（英语）、Maths（数学）、Chinese（语文）、Art（美术）、PE（体育）校园活动：gotoschool（上学）、haveclass（上课）、playgames（做游戏）、readbooks（读书）、drawpictures（画画）（三）日常起居类时间与动作：morning（早晨）、afternoon（下午）、evening（晚上）、night（夜晚）；getup（起床）、havebreakfast（吃早餐）、gohome（回家）、havedinner（吃晚餐）、gotobed（睡觉）服饰与物品：T-shirt（T恤）、skirt（裙子）、shirt（衬衫）、shorts（短裤）、cap（帽子）、shoes（鞋子）；ball（球）、kite（风筝）、toy（玩具）、umbrella（雨伞）（四）颜色与数字颜色：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、orange（橙色）、purple（紫色）、black（黑色）、white（白色）数字（1-12）：one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six（六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）、eleven（十一）、twelve（十二）（五）方位与自然方位介词：in（在……里）、on（在……上）、under（在……下）、beside（在……旁边）、behind（在……后面）自然与动物：sun（太阳）、moon（月亮）、star（星星）；cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）二、高频句型解析与运用三年级句型聚焦“日常交流、信息询问、事物描述”，需结合语境理解结构，通过替换练习掌握运用逻辑：（一）问候与介绍基础句型：Hello/Hi,I’m+姓名.（你好，我是……）Thisis+人物/物品.（这是……）Howareyou?I’mfine,thankyou.（你好吗？我很好，谢谢。）拓展运用：用“Thisismy...”介绍家人/朋友，如“Thisismyfather.He’sateacher.”（二）事物询问与回答询问物品：What’sthis/that?（这/那是什么？）It’sa/an+物品.（它是……）示例：—What’sthis?—It’sapencil.询问数量：Howmany+可数名词复数?（有多少……？）Thereare+数字./Icansee+数字.示例：—Howmanybirds?—Therearefive.（三）日常活动表达时间与动作：It’stimeto+动词原形.（到……的时间了。）I+动词短语+(时间/地点).（我在……做……）示例：It’stimetogotobed./Ihavelunchattwelve.喜好表达：Ilike+名词/动名词.（我喜欢……）Doyoulike+名词/动名词?Yes,Ido./No,Idon’t.示例：Ilikereading./Doyoulikeapples?Yes,Ido.（四）所属关系与方位所属询问：Whose+物品+isthis?（这是谁的……？）It’s+人名/物主代词+(’s).（它是……的。）示例：—Whosebagisthis?—It’sAlice’s.方位描述：The+物品+is+方位介词+地点.（……在……的……方位。）示例：Theballisunderthedesk.三、高效学习策略（一）词汇记忆：“场景+联想”双驱动1.分类场景记忆：将词汇贴入“家庭树”“教室布局图”“日常时间表”等手绘场景中，用图像强化记忆。2.联想拓展记忆：记“red”时，联想“apple,fire,rose”等红色事物；记“gotoschool”时，串联“bag,pencil,friend”等相关词汇。（二）句型运用：“替换+情景”练逻辑1.替换练习：用不同词汇替换句型中的核心成分，如将“What’sthis?It’sapencil.”改为“What’sthis?It’saruler.”，熟练结构后拓展到新词汇。2.情景模拟：创设“开学介绍”“校园寻宝”“家庭晚餐”等场景，用句型完成对话任务，如两人一组用“Howmany...?”询问教室里的物品数量。（三）巩固拓展：“输出+反馈”促提升1.制作单词卡：正面写英文，背面画简笔画或写中文，利用碎片时间随机抽卡回忆。2.日常口语化：将句型融入生活，如早晨说“It’stimetogetup.”，看到物品时自问自答“What’sthis?It’sa...”。3.短文仿写：用学过的词汇和句型写小短文，如“MyDay”“MyFamily”，请老师或家长批改反馈。三年级英语学习需注重“积累—理解—运用”的