高考常见古诗文默写汇编

高考常见古诗文默写汇编引言：古诗文默写的“得分密码”高考语文的古诗文默写，看似基础，实则暗藏“玄机”——文言字词的通假、古今异义，语境理解的精准度，都可能成为失分点。本文基于考纲要求与近年真题，梳理高频考查篇目、易错字陷阱与情景式默写逻辑，为考生搭建“理解—记忆—应用”的备考框架。一、先秦诸子与楚辞菁华1.《论语》（儒家经典）核心句：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）易错字：“罔”（内部为“亡”，非“门+冂”；与“惘（心理活动）”区分）；“殆”（右部为“台”，非“冶”）。考查逻辑：结合“学习方法”的情景设题，如“只读书不思考会迷茫，只空想不读书则疑惑”的语境。2.《劝学》（荀子）核心句：“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”易错字：“砺”（石字旁，表“磨刀石”，与“励（鼓励）”语义、部首均不同）；“知”（通假字，同“智”，不可写“智”）。考查逻辑：通过“外物对人的塑造”设题，如“借助工具提升自我”的哲理语境。3.《逍遥游》（庄子）核心句：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也”易错字：“坳”（山字旁，表“低洼处”，易误写为“拗（固执）”）；“胶”（表“粘住”，与“跤（摔倒）”区分）。考查逻辑：用“水与舟”的类比说明“小大之辩”，常结合“环境与事物匹配”的情景设题。4.《离骚》（屈原）核心句：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”易错字：“太息”（古指“长叹”，易误写为“叹息”；“太”非“叹”）；“艰”（表“艰难”，与“坚（坚固）”区分）。考查逻辑：开篇直抒忧民情怀，常结合“诗人对百姓疾苦的悲悯”设题。二、唐诗宋词经典选萃1.《登高》（杜甫）核心句：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”易错字：“渚”（三点水，表“水中小洲”，与“诸（众）”区分）；“萧萧”（草字头，摹落叶声，与“箫箫（乐器声）”区分）。考查逻辑：通过“秋景+对仗”设题，如“落叶飘零、江水奔涌的壮阔秋意”。2.《琵琶行》（白居易）核心句：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”易错字：“犹”（表“还”，与“尤（尤其）”区分）；“拨”（表“拨动”，与“拔（抽出）”区分）。考查逻辑：结合“琵琶女出场的羞涩情态”设题，动作细节是得分关键。3.《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）核心句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”易错字：“淘”（三点水，表“冲刷”，与“陶（陶冶）”区分）；“郎”（指“周瑜”，与“朗（晴朗）”区分）。考查逻辑：通过“怀古抒情的时空感”设题，如“历史人物与古战场的关联”。4.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）核心句：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”易错字：“戈”（古代兵器，与“弋（游弋）”区分，后者无撇）；“吞”（上“天”下“口”，易误写为“舌”部）。考查逻辑：结合“刘裕北伐的豪迈气势”设题，常与“战争场面”的情景关联。三、唐宋散文名篇撷英1.《赤壁赋》（苏轼）核心句：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”易错字：“冯”（通假字，同“凭”，不可写“凭”）；“御”（表“驾御”，与“驭（驱使）”区分）。考查逻辑：通过“夜游赤壁的超然意境”设题，通假字是易错点。2.《岳阳楼记》（范仲淹）核心句：“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”易错字：“己”（自身，与“已（停止）”区分）；“忧”（担忧，与“犹（犹如）”区分）。考查逻辑：结合“古仁人之心的内涵”设题，对比“物喜己悲”的世俗心态。3.《师说》（韩愈）核心句：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”易错字：“攻”（钻研，与“功（功劳）”区分）；“已”（罢了，与“矣（语气词）”区分）。考查逻辑：通过“师生关系的辩证观点”设题，结尾总结句的哲理是重点。四、情景式默写通关指南情景式默写的核心是“语境匹配+文意理解”，需结合“情感、意象、哲理、手法”四大维度分析：1.情感类示例：表达“历经挫折仍心怀希望”的句子→李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（“破浪”“济沧海”呼应“挫折与希望”）。2.意象类示例：用“月”寄托思乡之情的句子→苏轼《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟”（“婵娟”代指明月，关联“思乡怀人”）。3.哲理类示例：表达“新事物取代旧事物”的句子→刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（“沉舟/病树”与“千帆/万木”的对比）。4.手法类示例：用“设问”表达对人生的思考→苏轼《念奴娇》：“人生如梦，一尊还酹江月”（“如梦”的设问式感慨）。备考实操建议1.分层记忆法：第一层：背熟原文（标注断句、节奏）；第二层：圈出易错字（如通假、形近、古今异义字）；第三层：关联情景（用“关键词+语境”归纳考查逻辑）。2.真题溯源法：整理近5年高考默写题，统计高频篇目（如《劝学》《赤壁赋》《登高》）、易错字（如“冯”“砺”“渚”），总结考查角度（意象、情感、哲理占比超70%）。3.易错字辨析表（示例）：易错字正确写法错误写法辨析要点--------------------------------------冯虚御风冯（通“凭”）凭古文中为通假字，需写“冯”金就砺则利砺（石字旁）励表