小学三年级综合素质活动教案范例

一、活动主题探秘植物的秘密——发现身边的自然小课堂二、活动对象小学三年级学生三、活动时长2课时（课堂探究+课后延伸）四、活动目标（一）知识目标1.认识3-5种常见植物的外形特征（根、茎、叶、花等结构）。2.了解植物生长需要的基本条件（阳光、水分、土壤等）。（二）能力目标1.学会使用放大镜观察植物细节，能用图画、简单文字记录观察结果。2.提高小组合作能力，能清晰表达自己的发现并倾听同伴意见。（三）情感目标1.激发对自然科学的探究兴趣，养成细心观察的习惯。2.增强爱护植物、保护自然的意识。五、活动准备（一）材料准备1.植物样本：绿萝、多肉植物、凤仙花（开花/带叶）、薄荷各2-3盆（根据班级人数分组，每组至少1-2种植物）。2.工具：放大镜（每组1个）、观察记录表（每人1张，设计为“植物观察卡”：画植物外形+填写“我发现的小秘密”）、彩笔、小标签纸。3.多媒体：植物生长过程的短视频（5分钟左右，包含种子发芽、开花等阶段）、不同植物的图片集。（二）场地与分组1.场地：教室（提前布置成“植物探秘区”，每组一张桌子摆放植物）。2.分组：4人一组，提前确定组长（负责组织讨论、分发材料）。六、活动过程（一）情境导入·植物的“小疑问”（5分钟）教师引导：“同学们，春天到了，校园里的植物都悄悄变了样！昨天老师看到校门口的柳树长出了新芽，就好奇——它的叶子为什么是弯弯的？花瓣为什么有不同的颜色？今天我们就来当‘植物小侦探’，一起解开这些秘密！”播放短视频《植物的一生》，结束后提问：“视频里的种子是怎么变成大树的？你最想探究哪种植物的秘密？”（二）探究体验·近距离观察（20分钟）1.小组观察：每组领取植物样本和工具，组长分工（1人负责拿放大镜，1人记录，2人观察）。教师提示观察角度：“看看叶子的形状像什么？用手摸摸茎是光滑还是粗糙？花的颜色和气味有什么特点？”2.记录发现：学生用彩笔在观察卡上画出植物外形，用文字或符号记录特征（如“叶子边缘有小锯齿”“茎上有细细的毛”）。教师巡视，指导使用放大镜（“把放大镜离叶子近一点，慢慢移动，看看叶脉的样子”），并鼓励小组交流：“和伙伴说说你的新发现，看看有没有不一样的地方！”（三）分享展示·植物的“小报告”（15分钟）1.小组汇报：每组派代表上台，结合观察卡介绍植物：“我们组观察的是绿萝，它的叶子像爱心，茎是长长的，还会垂下来……”其他组可提问：“绿萝的根在哪里？它需要晒太阳吗？”2.教师总结：结合学生的发现，补充植物结构知识（“植物的根在土里吸收水分，茎像‘小管道’运输养分，叶子能制造养分哦！”），并表扬细心观察的小组（“第三组发现了凤仙花的花瓣有5片，还闻到了淡淡的香味，观察得真仔细！”）。（四）拓展实践·种下小希望（10分钟）1.分发凤仙花种子、小花盆、土壤，讲解种植步骤：“先把土壤装到花盆一半，把种子轻轻放进去，再盖一层薄土，浇点水，放在阳光充足的地方。”2.布置任务：“回家后每天观察种子的变化，用画或文字记录在‘植物成长日记’里，下周和同学们分享你的‘小植物’长大了多少！”七、活动延伸1.家庭实践：和家长一起观察家里的植物（如吊兰、仙人掌），填写“家庭植物观察卡”，下周带回班级分享。2.班级植物角：轮流照顾班级植物，记录生长情况，每月评选“最佳小园丁”。八、活动评价（一）学生自评在观察卡背面画“星星”：☆☆☆（3星：我认真观察并记录了）；☆☆☆☆（4星：我还和小组伙伴合作得很好）；☆☆☆☆☆（5星：我能清楚分享我的发现，还提出了新问题）。（二）小组互评每组用一句话评价其他组：“第一组的观察记录很详细，我们学到了多肉植物的叶子厚厚的是为了存水分！”（三）教师评价从参与度（是否积极观察、发言）、观察记录的准确性、合作表现三方面，用“小奖章”（如“观察小能手”“合作之星”）奖励学生，并在班级展示优秀观察卡。设计说明：本次活动以“植物探秘”为核心，整合科学观察、语文表达、艺术创作等素养，