小学生安全教育专题活动方案

小学生安全教育专题活动方案一、活动背景与意义小学生身心发展尚未成熟，安全认知与自我保护能力相对薄弱，校园内外的交通安全、防溺水、消防安全等隐患时刻威胁着学生安全。近年来，未成年人安全事故的偶发，暴露出安全教育的系统性、实践性仍需加强。为筑牢校园安全防线，提升学生安全素养，我校拟开展“安全伴我行，成长筑防线”小学生安全教育专题活动，通过多元化、体验式的教育形式，帮助学生树立安全意识、掌握避险技能，形成家校社协同的安全共育生态。二、活动目标1.认知提升：90%以上学生能准确识别交通、溺水、火灾等常见安全隐患，熟知“六不一会”（防溺水）、“一盔一带”（交通安全）等核心安全规范。2.技能掌握：学生掌握至少3项应急处置技能（如火灾逃生、创伤包扎、防欺凌应对），能在模拟或真实场景中冷静自救、互助。3.行为养成：学生养成“上下学靠右行”“不私自下水”等安全行为习惯，校园违规行为（如追逐打闹、携带危险物品）发生率降低40%。4.协同共育：推动家长、社区深度参与安全教育，形成“学校主导、家庭监督、社区支持”的安全管理闭环。三、活动时间与地点时间：202X年X月X日—X月X日（为期4周，每周聚焦1个安全主题）地点：XX小学操场、教室、多功能厅，及周边社区、水域（实践活动）四、参与人员全校1-6年级学生、班主任、安全教师、家长代表、交警中队民警、消防救援队队员、社区网格员五、活动内容与实施路径（一）“平安出行，文明交通”主题周（第1周）交警进校园：邀请辖区交警开展“红绿灯下的安全课”，通过交通事故案例视频、交通标志竞猜游戏，讲解“一盔一带”“一停二看三通过”等规则。VR实景体验：利用VR设备模拟“闯红灯”“横穿马路”等危险行为，让学生沉浸式感受交通事故后果，分组讨论“安全过马路的3个关键动作”。家校护学岗：联合家长志愿者、社区网格员，在上下学时段维护校门口交通秩序，引导学生规范使用斑马线，纠正家长电动车载人、逆行等违规行为。（二）“珍爱生命，谨防溺水”主题周（第2周）防溺水分层教育：低年级通过动画短片《小水滴的安全之旅》学习“六不”；高年级开展“溺水救援模拟”，用假人演练“岸上救援法”（如抛掷救生圈、拨打119），强调“盲目下水施救=二次伤害”。水域巡查行动：组织学生、家长、社区人员组成“防溺水巡查队”，实地排查校园周边池塘、河流的安全隐患（如警示牌缺失、防护栏损坏），形成《水域安全报告》提交社区整改。安全承诺签名：全校师生、家长签订《防溺水安全承诺书》，在校园“安全长廊”张贴手写的“防溺水心愿卡”（如“我会提醒爸爸酒后不游泳”）。（三）“隐患排查，消防护航”主题周（第3周）消防技能实训：消防队员演示灭火器使用、火场逃生（低姿、捂口鼻），学生分组实操“油盆灭火”“烟雾逃生帐篷体验”，考核“30秒正确穿戴逃生面罩”。校园隐患大搜索：以班级为单位，开展“安全小侦探”活动，排查教室插座老化、走廊应急灯损坏等隐患，提交《校园安全隐患清单》，由后勤组限期整改。安全知识竞赛：以“消防标志知多少”“火灾逃生路线绘制”为主题，举办校级竞赛，获奖作品制作成校园安全手册。（四）“友善相伴，拒绝欺凌”主题周（第4周）情景剧场：心理教师指导学生编排《被嘲笑之后》《孤立的小阳》等情景剧，展现语言欺凌、孤立排挤等行为，演出后开展“如果我是TA”共情讨论。互助成长营：成立“安全伙伴小组”，由高年级学生结对低年级学生，开展“防欺凌锦囊”设计（如“遇到欺凌，我会……”），张贴于教室“安全角”。家长课堂：邀请心理专家为家长讲解“如何识别孩子的欺凌创伤”，发放《家庭防欺凌沟通指南》，指导家长与孩子开展“我的朋友”主题对话。六、保障机制（一）组织保障成立以校长为组长的“安全教育活动领导小组”，德育处统筹策划，班主任、安全教师分工落实，每周召开进度会，确保活动落地。（二）资源保障师资：邀请交警、消防员、心理专家开展专题培训，提升教师的安全教学能力；物资：配备VR设备、消防器材、急救包、防溺水宣传册等，划拨专项经费支持实践活动；场地：协调社区开放水域、交警中队开放安全教育基地，拓展活动空间。（三）家校社协同建立“安全共育”微信群，每日推送安全小贴士（如“今日安全提醒：雷雨天气不站树下”）；联合社区开展“安全开放日”，邀请家长参与应急演练，观摩学生安全技能展示；与交警中队共建“交通安全实践基地”，定期组织学生参与路口执勤体验。七、效果评估与改进1.过程性评估：活动期间，通过“安全行为观察表”（教师、家长双记录），统计学生违规行为次数，每周通报进步班级。2.成果性评估：活动结束后，开展“安全知识测试”（含情景选择题、实操题）、“家长满意度调查”，分析学生安全认知、技能掌握的提升幅度。3.持续改进：根据评估结果，修订《校园安全手册》，将“VR交通体验”“防溺水巡查”等优质活动纳入校本课程，形成长效机制。