幼儿园中班语言教案范本

一、中班幼儿语言发展特点与教案设计方向4-5岁的中班幼儿正处于语言表达的快速发展期：能初步运用连贯的语句表达想法，对故事、儿歌等文学形式充满兴趣，且乐于通过模仿、游戏拓展语言经验。教案设计需兼顾趣味性（契合具象思维特点）与教育性（聚焦“倾听表达、阅读准备”核心目标），通过情境化、互动化的活动，推动幼儿语言能力与情感、认知的协同发展。二、教案核心要素与设计原则（一）目标定位：三维度分层设计依据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域要求，目标需涵盖认知、能力、情感三个维度，且表述具体可操作：认知目标：聚焦对语言内容的理解（如“理解故事中‘分享’的含义”）；能力目标：指向语言运用（如“能用3-5句话描述画面内容”）；情感目标：关联社会性发展（如“感受同伴交往的快乐，愿意主动表达关心”）。（二）内容选择：贴近经验，形式多元内容需扎根幼儿生活（如家庭、自然、同伴交往），体裁可涵盖故事、儿歌、谈话、诗歌等。例如：选择《彩虹色的花》（画面温暖、情感真挚）培养共情力；用《谁的尾巴长》（韵律感强）提升语言节奏感。（三）活动准备：物质+经验双铺垫物质准备：结合活动形式选择教具（如绘本PPT、手偶、场景道具），兼顾直观性与互动性；经验准备：激活幼儿已有经验（如活动前讨论“你的生日怎么过”，为故事《小熊的生日派对》铺垫认知基础）。三、完整教案范例：《小熊的生日派对》（故事欣赏与表达活动）（一）活动目标1.认知：理解故事内容，感知“朋友送礼物”的情感内涵；2.能力：能用完整句子描述画面，尝试续编故事结尾，提升语言逻辑性与想象力；3.情感：感受友谊的温暖，愿意在生活中主动关心同伴。（二）活动准备物质：《小熊的生日派对》绘本PPT（含动画音效）、小熊+动物手偶（小兔、小鸟、小松鼠）、生日场景布置（气球、彩带、蛋糕模型）；经验：提前1天讨论“你的生日最想邀请谁？为什么？”，唤起生活经验。（三）活动过程1.情境导入（5分钟）教师戴小熊手偶，模仿小熊的语气说：“小朋友们好~我是小熊，明天是我的生日，可我不知道该邀请谁来派对，你们能帮帮我吗？”引发幼儿讨论“小熊可以邀请哪些朋友？为什么？”，自然导入故事主题。2.故事欣赏（8分钟）分段讲述+提问：播放PPT，逐页讲述（放慢语速，突出角色语气）：“小熊敲开小兔家的门：‘小兔，明天来我的生日派对吧！’小兔笑着说：‘当然啦！我带胡萝卜蛋糕送给你~’”每讲完一段，提问：“小兔为什么带胡萝卜蛋糕？小鸟会带什么礼物呢？”引导幼儿观察画面细节，理解角色情感。完整回顾：故事结束后，提问：“小熊的朋友都来了吗？大家的礼物有什么特别的地方？”帮助幼儿梳理故事脉络。3.互动表达（12分钟）手偶表演：教师与幼儿分工操作手偶，重现故事对话（如幼儿操作小兔手偶，模仿语气说：“我带胡萝卜蛋糕，祝你生日快乐！”），鼓励幼儿用动作、语气丰富角色形象。续编结尾：展示故事最后一页（派对场景留白），提问：“还有谁会来？它会带什么礼物？派对最后会发生什么？”幼儿分组讨论，每组推选代表分享（教师适时引导：“小猴子蹦蹦跳跳地来了，它带来了______，笑着说：‘______’”）。4.情感升华（5分钟）创设“生日派对”情境：播放生日歌，幼儿围坐“蛋糕”旁，用一句话表达对小熊的祝福（如“小熊，希望你每天都有甜甜的梦！”）。教师总结：“小熊因为有朋友的陪伴很开心，我们也要像小动物一样，关心朋友、分享快乐哦~”（四）活动延伸区域活动：语言区投放手偶与空白绘本页，幼儿自主创编故事；美工区制作“我的生日礼物”卡片，并用语言描述送给同伴。家园共育：请家长与幼儿回忆家中生日场景，用“绘画+文字”记录《我的生日故事》，次日带到幼儿园分享。四、教案优化的3个关键技巧（一）提问设计：从“封闭”到“开放”避免“对不对？好不好？”等封闭式提问，改用启发性问题：“你觉得小鸟会怎么飞过来？它的心情是怎样的？”推动幼儿深度思考与表达。（二）差异化支持：兼顾个体差异对语言发展较慢的幼儿：提供句子模板（如“我觉得______，因为______”），降低表达难度；对能力较强的幼儿：鼓励拓展情节（如“除了送礼物，小动物还会为小熊做什么？”），激发创造力。（三）趣味性强化：动静结合结合中班幼儿好动特点，将语言活动与肢体游戏结合：如故事中模仿动物动作（小兔跳、小鸟飞），边说边做，增强参与感。五、结语幼儿园中班语言教案的核心是“以幼儿为中心”：既需紧扣语言发展目标，又要尊重幼儿兴趣与经验。通过生动的情境、互动的形式，让幼儿在“玩中学说”“说中