部编版三年级语文上册《那一定会很好》精美教案（2025-2026学年）

部编版三年级语文上册《那一定会很好》精美教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课选自部编版三年级语文上册，是一篇富有哲理的童话故事。故事通过讲述一颗小树苗成长变化的过程，引导学生体会生命的意义和价值，培养学生的环保意识和关爱生命的态度。在单元乃至整个课程体系中，本课位于“人与自然”主题单元，旨在帮助学生树立正确的自然观，培养良好的生态道德。核心概念包括：生命的意义、环保意识、生态道德。技能包括：理解童话故事的内容，感受人物的情感，运用想象力进行创作。2.学情分析三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，对童话故事有着浓厚的兴趣。他们已经具备一定的语文基础，但阅读理解能力和表达能力还有待提高。在生活经验方面，学生对自然界有一定的认识，但环保意识相对较弱。本课可能存在的学习困难包括：理解故事情节，区分故事中的角色，以及将故事中的环保理念与实际生活相结合。3.教学策略以学生为中心，注重培养学生的阅读理解能力和表达能力。首先，通过提问、讨论等方式引导学生深入理解故事内容；其次，结合图片、视频等直观手段，帮助学生感受人物的情感；最后，鼓励学生运用想象力进行创作，将故事中的环保理念融入实际生活中。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主探究能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习语文。二、教学目标1.知识的目标说出故事中主要角色的名字和他们的变化过程。列举故事中体现的环保行为和生态道德观念。解释故事中蕴含的哲理，如生命的意义和价值。2.能力的目标设计一个以环保为主题的创意活动方案。评价同学设计的活动方案，提出改进建议。论证个人对环保和生态道德的理解，支持自己的观点。3.情感态度与价值观的目标体验对自然的敬畏之情，培养对生命的尊重。认同环保和生态道德的重要性，形成环保意识。表达对环境保护的承诺，愿意参与实际行动。4.科学思维的目标分析故事情节，识别故事中的因果关系。综合故事中的信息，形成对环保问题的整体认识。批判故事中的环保行为，提出合理的改进措施。5.科学评价的目标评估个人在活动中的表现，识别自己的优势和不足。反馈给同学的建议，促进彼此的改进和学习。反思学习过程中的体验，提升自我评价能力。三、教学重难点教学重点：理解童话故事《那一定会很好》的内容，体会小树苗成长变化的过程，感悟生命的意义和价值。教学难点：培养学生对环境保护和生态道德的认识，引导学生将故事中的环保理念与实际生活相结合，形成环保意识。难点在于如何将抽象的环保理念转化为具体的行为实践，以及如何激发学生对这一主题的深入思考和情感共鸣。四、教学准备教师需准备多媒体课件、环保主题图片、故事绘本等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具。此外，设计互动式小组讨论区域，确保教学环境适宜学生参与和互动。五、教学过程5.1导入时间：5分钟活动：播放环保主题动画短片，引导学生关注环境保护问题。教师引导：“同学们，今天我们要学习的故事叫《那一定会很好》，它告诉我们一个关于环保的故事。现在，让我们一起来看看这个短片，看看它给我们带来了什么样的启发。”学生活动：观看动画短片，思考短片中的环保理念。5.2新授时间：15分钟活动：教师讲解故事背景，分析故事情节。教师引导：“故事发生在一个美丽的森林里，有一棵小树苗。让我们一起看看它是如何成长变化的。”“请同学们仔细阅读课文，找出小树苗在不同阶段的特征。”学生活动：阅读课文，找出小树苗在不同阶段的特征，如“小树苗长出了叶子”，“小树苗变成了大树”等。5.3巩固时间：10分钟活动：小组讨论，分享对故事的理解。教师引导：“同学们，现在请你们分成小组，讨论一下这个故事想要告诉我们什么？”“请每个小组派一个代表来分享你们的讨论结果。”学生活动：小组讨论，分享对故事的理解，如“故事告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜它。”5.4小结时间：5分钟活动：教师总结故事中的环保理念，提出环保倡议。教师引导：“通过这个故事，我们学到了很多关于环保的知识。那么，我们应该如何保护环境呢？”“下面，我给大家提出几个环保倡议，希望大家能够认真遵守。”学生活动：聆听教师的环保倡议，思考如何将环保理念付诸实践。5.5作业时间：5分钟活动：布置课后作业，让学生将故事中的环保理念应用到实际生活中。教师引导：“今天的作业是，请大家写一篇关于环保的短文，题目可以是《我心中的环保世界》。”“请大家认真思考，用自己的话来表达对环保的理解和看法。”学生活动：完成课后作业，将故事中的环保理念应用到实际生活中。5.6教学反思时间：5分钟活动：教师总结教学过程，反思教学效果。教师引导：“今天的教学过程中，同学们表现得很积极，讨论也很热烈。我想，我们的教学目标基本达到了。”“在今后的教学中，我会更加注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂活动。”学生活动：聆听教师的反思，思考自己的学习过程。5.7教学评价时间：5分钟活动：教师评价学生的课堂表现，学生进行自我评价。教师引导：“同学们，今天的表现很棒，大家都很积极。下面，请大家对自己的课堂表现进行评价。”“同时，我也将对你们的课堂表现进行评价。”学生活动：进行自我评价，接受教师的评价。六、作业设计1.基础性作业内容：阅读《那一定会很好》故事，并完成以下练习：用自己的话复述故事的主要情节。画出小树苗在不同成长阶段的样子，并标注出相应的特点。完成形式：书面练习提交时限：下节课前预期能力培养目标：巩固学生的阅读理解能力和表达能力，培养学生的观察能力和绘画技巧。2.拓展性作业内容：以“环保小卫士”为主题，设计一份环保宣传海报或小册子。研究并列举生活中常见的环保行为。设计富有创意的插图和标语，提高宣传效果。完成形式：小组合作，制作海报或小册子提交时限：一周内预期能力培养目标：培养学生的团队协作能力、创新能力和实践能力，提高学生对环保问题的关注度和参与度。3.探究性/创造性作业内容：以“绿色生活，从我做起”为主题，开展一项环保实践活动。设计并实施一个环保项目，如垃圾分类、节约用水等。记录实践过程，撰写研究报告，分享实践成果。完成形式：个人或小组完成，撰写研究报告提交时限：一个月内预期能力培养目标：培养学生的探究能力、问题解决能力和写作能力，激发学生的社会责任感和环保意识。七、教学反思1.教学目标达成情况通过本次教学，学生基本理解了《那一定会很好》的故事内容，并能将其中的环保理念与实际生活相结合。但在情感态度与价值观的培养上，部分学生表现出一定的困难，说明教学目标在情感层面的达成还有待加强。2.教学环节与学情分析在教学过程中，小组讨论环节效果较好，学生的参与度和积极性较高。然而，在个别学生参与讨论时，部分学生表现出依赖性，未能充分发挥自主思考的能力。这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的独立思考能力。3.教学资源与活动设计多媒体课件和环保主题图片的运用，有效地激发了学生的学习兴趣。但在拓展性作业的设计上，可以考虑增加更多贴近学生生活的实例，以增强作业的实用性和趣味性。同时，针对不同层次的学生，设计更具针对性的作业，以促进学生的全面发展。八、本节知识清单及拓展1.故事理解理解《那一定会很好》童话故事的基本情节，包括小树苗的成长变化和最终成为家具的过程。识别故事中的主要角色，如小树苗、伐木工、家具等，并分析他们的行为和动机。2.环保意识认识到环境保护的重要性，理解人类活动对自然的影响。学习如何从日常生活中做起，采取环保行动，如节约用水、减少浪费等。3.生态道德理解生态道德的概念，认识到人与自然和谐共生的必要性。学习尊重生命，关爱自然，形成正确的生态价值观。4.生命意义从故事中感悟生命的意义和价值，认识到每个生命都有其存在的价值。学习珍惜生命，对待生命持有敬畏之心。5.文学手法分析故事中使用的文学手法，如拟人、象征等，理解其表达效果。学习如何运用文学手法增强作品的表现力。6.阅读理解提高阅读理解能力，学会从文本中提取信息，理解作者的意图。学会分析人物心理，预测故事情节发展。7.表达能力培养学生的口头表达和书面表达能力，学会用自己的语言复述故事。学会撰写环保主题的短文，表达个人对环保的理解和看法。8.团队合作在小组讨论中学习团队合作，学会倾听他人意见，共同完成任务。培养学生的沟通能力和协作精神。9.创新思维鼓励学生在环保主题上发挥创新思维，设计创意环保活动。学会从不同角度思