北工大服装专题项目设计教学大纲

服装专题项目设计教学大纲英文名称：ClothingThematicProjectDesign课程编号：1710095课程类型：专业限选课学时：64学时学分：4学分面向对象：艺术设计专业服装设计方向本科生先修课程：《设计基础1、2、3》《服装版型与工艺1、2、3、4、5》一、课程性质和目的

以休闲装为主题，讲授休闲装的概念、分类、定位、风格、特征、材料等要素的理论知识，和企业结合教学，针对企业品牌休闲风格设计定位要求，从造型、色彩、结构、装饰、材料选择、技术实施方案等进行整体设计训练辅导，参与技术生产程序实训。根据大赛设计要求内容针对性设计，辅导出投搞设计和说明方案，从而使学生具备设计、组织和实施的综合能力，从而为学生们进入服装专业设计领域奠定了必要的实践设计基础。二、课程教学内容及要求服装设计的概念[1]：掌握

让学生掌握服装设计与其他艺术设计的不同之处以及相同之处，使学生获得更广阔的设计概念与观念。[2]：理解

理解服装的概念、时装的概念等。[3]：了解

让学生了解更多的设计门类在设计方面的共通之处。第二章

服装的分类[1]：掌握

掌握各个服装的分类，为今后的设计奠定一些基础概念。[2]：理解

让学生理解认识各个服装行业的分类在专业领域里的重要意义。[3]：了解

了解各个设计分类的各个要求以及行业特征。第三章

服装的流行[1]：掌握

掌握服装的流行与设计的相关联系，以及服装流行的重要依据、特征表现，并掌握如何捕捉和洞察流行趋势的方法。[2]：理解

理解时装流行的心理要素以及流行对服装设计的引导作用。[3]：了解

了解各个时代特征与流行元素的关联性。第四章

服装的设计定位与企业产品开发（合作方式）[1]：掌握

通过与企业的合作，使学生们掌握企业在开发产品方面所有的工作流程，如何将设计与企业文化相结合，如何将企业文化和流行时尚相结合，如何定位产品开发与市场的关系，并加以具体实施达到课题的实训目的。[2]：理解

理解企业与设计师的关系，理解设计与市场的关系，理解时尚元素与品牌的关系，以及服装设计到市场的整个工作流程的环节联系。[3]：了解

了解什么是企业文化，了解企业文化在品牌运用方面的重要意义,了解市场与流行趋势在设计方面的引导作用.第四章

休闲装设计大赛(参赛方式)[1]：掌握

让学生掌握休闲装设计大赛的主题选择，如何创建设计概念，如何进行休闲装设计主题与大赛宗旨相结合，并完整实施整个设计到制作的过程。[2]：理解

理解设计概念以及主题的选择方向，通过提供整体的实施方案理解到真正意义的“设计全过程”。[3]：了解

了解各个设计大赛的相关资迅、大赛的参赛作品、大赛的主办单位的主办意图，为设计做好准备工作，为增加社会实践提供更多途径。三、课程教学要求课堂讲授:两种方法讲授一：组织参与休闲装的设计大赛，通过参赛设计操作程序来达到课题实训目的。

结合大赛的要求，拟定设计主题，引导学生系统的完成完整的设计过程，包括创意开发，寻找切入点，在有限的空间里开发广阔的设计方案，贴合主题，并最终完成完整的作品参赛。作业与课程设计：

结合主题做系列服装的设计（包括：设计草图、正稿效果图、前后款式图、料样、辅料样、材料选择说明、配饰草图、结构细节说明、技术细节处理说明、裁剪图、工艺说明、加工程序）要求：风格特征明显，有相当时尚元素，具备相对成熟的外观实用性能，强调原创的基础上又不脱离市场和大赛要求。二：与服装公司合作教学，组织参与休闲装的产品开发设计，按照企业的要求进行设计定位，一句企业的技术标准参与生产工艺流程，以及掌握项目操作程序来达到课题实训目的。作业与课程设计：

结合企业的要求做系列服装的设计（包括：设计草图、正稿效果图、前后款式图、料样、辅料样、材料选择说明、配饰草图、结构细节说明、技术细节处理说明、裁剪图、工艺说明、加工程序）要求：设计风格贴近企业原有定位，并具备一定创造性，款式造型时尚，符合市场需求。四、实践环节1、市场流行趋势的总结和捕捉，以及各种相关流行资讯的收集；2、实现休闲装设计的颜色造型的多种实施方案；3、材料方面的选择与收集；4、设计版型与成衣的制作流程的具体实施方案，并将其实现。五、本课程与其它课程的联系与分工

《设计基础1、2、3》课程的学习能让学生初步掌握服装设计所涉及的一些细节变化，并进行必要的练习，为这项具体的设计提供必要准备环节。六、使用教材及参考书：《色彩预测与服饰流行》

作者：特蕾西·黛安博士

中国纺织出版社

2007-5-25《服装设计学》

主编：袁仄

中国纺织出版社七、学时分配

规定出本课程的各种教学环节（习题课、课程设计、实验、上机、课程作业等）恰当学时。章学时分配合计讲课习题课实验课上机课讨论课其他1222223610164222244总课时323264

制定者：杜文执笔