福建省百校2026届高三上学期12月联合测评历史试卷（含答案详解）

福建百校12月联合测评历 史 全卷满分100分，考试时间75分钟。 2025.12注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.考古研究表明，闽侯昙石山文化与福建平潭壳丘头文化存在承袭关系，二者在石器、骨器形制及陶器特征等方面有诸多共同点；同时，昙石山文化的遗存还揭示了先秦时期闽台两岸海洋文化的紧密联系。据此可知，福建史前文化呈现出A.多样性与包容性 B.开放性与凝聚性C.连续性与关联性 D.多元性与先进性2.春秋时期，楚国申公巫臣为报私怨，主动献策帮助晋国，还亲赴吴国教授车战之术以牵制楚国，致使楚国侧翼受敌、国力受损；战国时期，这种携带核心军政技术“跨国效力”并直接损害母国的现象锐减。这主要是由于A.贵族政治向官僚政治转型 B.诸侯国完善人才效忠机制C.百家争鸣促成了思想统一 D.诸侯国间地缘同盟更稳固3.《汉书》载，霍去病“封狼居胥山，禅于姑衍”，以此仪式宣示对漠北的征服；同时期，张骞“凿空”西域，丝绸之路得以开辟。这些史实共同体现了汉武帝时期A.统一多民族国家的巩固 B.军事与外交手段交替使用C.中外经济文化交流繁荣 D.对外积极开拓的治国方略4.东晋名士王徽之雪夜乘舟访戴逵，经宿方至却造门不前而返，称“吾本乘兴而行，兴尽而返”。北朝李谧博通经籍，屡辞州郡征召，隐于嵩山以著述授业为乐。这可用来说明当时A.门第对仕途的影响减弱 B.个体自主意识的彰显C.儒学正统地位遭受冲击 D.隐逸风尚的广泛流行【高三历史第1页(共6页)】 FJ5.表1所示为北宋时期主要丝织业生产区的比重状况。这反映了表1地区绢鮋丝绵黄河中下游38%38%31%长江中下游48%50%52%四川14%12%17%A.北方经济优势地位的丧失 B.南方经济地位重要性凸显C.国家赋税主要来源于江南 D.区域专业化生产格局形成6.图1所示为明朝洪武末年福建地区沿海卫所分布状况。对此合理的解释是当时A.沿海形势较为紧张 B.社会基层矛盾尖锐C.福建海外贸易发达 D.西方殖民侵略加剧7.鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的士人，编译《四洲志》《海国图志》介绍西方地理与器物；徐继畬编著《瀛寰志略》系统梳理世界各国情况；部分江南士大夫成立“经世致用”学术团体，探讨抵御外侮、整顿内政的方案。这些现象共同反映了当时A.清政府主动应对时局变化 B.学习西方成为统治阶层共识C.民族危机推动思想界觉醒 D.士人阶层的社会危机感增强8.1905年，为抗议美国推行排斥华工的政策，中国掀起反美运动。张謇指出：“仅仅不用美货而易用他国之货，不能称为‘抵制’；必也人人奋起，工厂日兴，迨夫物皆自造，货不他求，然后方可谓为‘抵制’。”这反映出张謇A.强调反美运动限于经济领域 B.认为抵制外货无法救国C.将抵制外货与实业救国结合 D.倡导全面排外应对侵略9.1931年，鄂豫皖苏区实行商业累进税制，小商贩税率极低甚至免税，大商人税率较高。政策实施后，小商贩数量大增，积极为苏区输送物资、传递情报。这主要反映出该政策A.旨在增加税收以保障红军军需供应 B.彻底瓦解了国民党对苏区的经济封锁C.体现了新民主主义经济政策的成熟 D.侧重调节阶级利益以巩固苏维埃基础【高三历史第2页(共6页)】 FJ10.1940年，日军在闽南沿海制造永宁惨案、崇武惨案，焚毁渔船、屠杀渔民。幸存渔民利用熟悉海域的优势，冒险为抗日武装传递情报，并借助渔船在台湾海峡等海域为抗日队伍运送药品、弹药等物资。这反映出A.中国人民抗战具有深厚的群众基础 B.沿海民众是敌后战场的中坚力量C.海上通道为物资运输提供重要支持 D.闽南地区形成了统一的抗战策略11.表2所示为1949—1956年中国部分指标的变化统计。据此可以印证表2指标1949年1956年增长情况学龄儿童入学率(%)2048提升28个百分点农村人均粮食占有量(公斤)20930244.5%全国小学学校数量(万所)34.763.482.7%农村基层医疗点覆盖率(%)不足135显著提升A.外部环境的相对和平 B.生产关系变革解放了生产力C.新中国政权的人民性 D.工业化建设带动了社会发展12.1978年，邓小平访问日本期间，乘坐新干线列车时说：“就像推着我们跑一样，我们现在很需要跑。”次年，中美正式建交，两国关系迎来新的发展阶段。这反映了当时中国A.外交的侧重点向发达国家倾斜 B.转变独立自主外交的具体策略C.因发展需求淡化意识形态分歧 D.外交服务经济建设的核心需求13.公元前578年，罗马王政时代的塞尔维乌斯·图利乌斯推行改革。他废除血缘部落，按地域设部落；按财产划等级；设立百人队会议取代血缘部落会议，处理选举、立法与战争等要务。这一改革A.建立了罗马帝国的官僚体系 B.实现了罗马公民内部权力平等C.扩大了罗马城邦的统治基础 D.开启了罗马城邦的民主化进程14.在中古时期的西欧，如果有农奴想离开他的领主，他需要用下述罪名中的任何一项来反对他的领主：第一，领主不公正的奴役他；第二，领主的想法危及他的生命……第五，领主有能力保护他却并没有这样做。据此可知A.领主与农奴之间是一种契约关系 B.农奴在庄园里具有较高的社会地位C.领主的压迫剥削激化了阶级矛盾 D.教会与领主并不能干涉农奴的生活15.1590年前后，完成日本统一的丰臣秀吉在致朝鲜国王的信中写道：“贵国先驱而入朝……予入大明之日，将士卒临军营，则弥可修邻盟也。”信中，他要求朝鲜为其进攻明朝充当先导。这反映出当时丰臣秀吉A.意图推动日朝建立平等外交关系 B.倡导东亚国家联合以抵御西方势力C.计划以朝鲜为跳板进而侵略中国 D.旨在构建以日本为中心的宗藩体系16.17世纪，荷兰东印度公司凭借商船控制印度洋至南洋航线，转运香料、丝绸等商品获利丰厚。但进入18世纪后，荷兰商船不得不缩减航线规模，甚至绕道前往贸易据点。对此现象的合理解释是A.西班牙国际贸易日益扩展 B.列强间殖民贸易竞争加剧C.东方商品不再是欧洲必需 D.东南亚本地政权排外抵制【高三历史第3页(共6页)】 FJ二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料表3时间重要事件1984年11月深圳率先取消粮票，敞开粮食供应1985年粮食取消统购，改为合同定购，北京等城市粮店出现“议价柜台”1991年5月广东、海南率先实行粮食购销同价改革1992年4月粮食购销同价改革在全国推行1993年全国粮油购销体制改革，粮票制度正式退出历史舞台——据聂振邦《中国粮食流通体制改革30年：1978—2008》整理根据材料并结合所学知识，概括我国取消粮票制度过程的主要特点，并分析其历史意义。【高三历史第4页(共6页)】 FJ18.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料我以陛下(西班牙国王和王后)的名义正式占领了这座岛屿，并立起十字架作为标记。居民们慷慨地向我们赠送了鹦鹉、棉花和其他物品，展现出极大的善意和质朴。我相信，通过温和的引导，他们很容易接受基督教的信仰。这座岛屿土地肥沃，水源充足，树木葱郁，气候宜人，显然蕴含着丰富的资源。我已命令两艘小船沿岸探索，寻找黄金和香料产地。根据当地居民的手势，我确信附近有一座盛产黄金的岛屿。此次航行，蒙上帝垂佑，进展顺利，我有信心为陛下带回丰厚的回报，包括黄金、香料和其他贵重物品，同时将基督教传播到这片新发现的土地上。哥伦布及其追随者对美洲原住民实施了前所未有的暴行。他们利用原住民的单纯与善良，将他们沦为奴隶，强迫他们在金矿中劳作。每个原住民每月必须上交一定量的黄金，否则就会被砍断双手，痛苦地死去。哥伦布对黄金的贪婪永无止境。当黄金产量下降时，他下令大规模抓捕原住民妇女儿童，将他们作为奴隶贩卖到欧洲和其他殖民地。他甚至颁布法令，规定每个殖民者可以获得一定数量的原住民奴隶，开启了跨大西洋奴隶贸易的罪恶历史。哥伦布及其追随者对美洲原住民实施了前所未有的暴行。他们利用原住民的单纯与善良，将他们沦为奴隶，强迫他们在金矿中劳作。每个原住民每月必须上交一定量的黄金，否则就会被砍断双手，痛苦地死去。哥伦布对黄金的贪婪永无止境。当黄金产量下降时，他下令大规模抓捕原住民妇女儿童，将他们作为奴隶贩卖到欧洲和其他殖民地。他甚至颁布法令，规定每个殖民者可以获得一定数量的原住民奴隶，开启了跨大西洋奴隶贸易的罪恶历史。——摘录自巴托洛梅·德·拉斯卡萨斯《西印度毁灭述略》(1542年)——摘录自哥伦布《航海日记》(——摘录自哥伦布《航海日记》(1492年)(1)比较上述两种史料，指出二者所记内容角度的不同之处。(4分)(2)利用两种史料所记内容的共同点，对“哥伦布发现新大陆”进行评析。(4分)【高三历史第5页(共6页)】 FJ19.阅读材料，完成下列要求。(24分)材料一中世纪的欧洲，国王通过“采邑改革”将土地分封给贵族，受封者即为封建领主。领主在其领地内拥有至高无上的权力，不仅掌控着领地内的土地所有权、行政司法权，还掌握着军事权和征税权，形成了“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的等级从属关系。领主对国王仅负有象征性的义务，如在战时提供军事援助、出席国王召集的会议等，而国王对领主领地内的事务基本无权干涉。领地内的农民大多为农奴，他们依附于领主，需承担沉重的劳役、地租和赋税，缺乏人身自由，其生产生活完全受领主控制。此外，领主往往会修建城堡作为统治中心，通过庄园法庭维护自身在领地内的统治秩序。——摘编自马克垚《世界文明史》材料二中国古代自秦统一后，便确立了中央集权的地方治理体系。秦朝在全国推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭，郡县的行政、司法、军事等权力均由中央赋予，且必须服从中央的统一调度。汉承秦制，在推行郡县制的同时，一度实行郡国并行制，但随着“推恩令”的实施，王国势力被逐步削弱，中央对地方的控制不断加强。隋唐时期，在地方推行州县制，并设立节度使加强边疆治理，但后期节度使权力膨胀引发藩镇割据，为此宋朝通过“收精兵、削实权、制钱谷”等措施，进一步强化中央集权，地方长官的权力被大幅分割，且实行“文官任知州”制度，辅以通判监督。明清时期，中央对地方的控制达到顶峰，明朝设立三司分掌地方行政、司法、军事，清朝推行行省制度，行省长官由中央直接任命，地方权力高度集中于中央。——摘编自白钢《中国政治制度史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中世纪欧洲封建领主制的特点。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出与欧洲封建领主制相比，中国古代地方治理制度的不同之处，并分析其影响。(12分)(3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈古代中外地方治理模式对当代国家治理的启示。(4分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料据文化和旅游部统计，2025年上半年全国红色旅游接待量同比增长78%，暑期档期间，红色旅游目的地及相关线路搜索热度持续攀升，北京、陕西、江西、贵州等多地跻身热门目的地榜单，天安门广场、延安宝塔山、井冈山风景区、河北西柏坡等经典景区客流盈门，浙江嘉兴南湖景区峰值期间游客量同比增幅更是高达143.71%。根据材料并结合所学知识，任选一个红色基地，设计一段解说词。(要求：阐述充分，史实准确，逻辑清晰，不得照抄材料。)【高三历史第6页(共6页)】 FJ福建百校12月联合测评·历史参考答案、提示及评分细则题号12345678910答案CADBBADCDA题号111213141516答案CDCACB1.C【解析】根据材料信息可知，昙石山文化与壳丘头文化的承袭关系，体现了福建史前文化的连续性；昙石山文化遗存揭示的闽台两岸海洋文化紧密联系，反映了福建史前文化的区域关联性，二者共同说明福建史前文化的发展特征，C项正确；包容性与材料信息不符，排除A项；材料体现不出开放性，排除B项；材料内容无法体现先进性，排除D项。2.A【解析】战国变法后，君主集权的官僚体制取代了贵族政治。官员的权位和财富源于君主任免与俸禄，与原属家族私产的封地、武装及技术分离。个人的政治生命与国家深度绑定，携带核心军政技术损害母国已失去制度基础，故此现象锐减，A项正确；“完善人才效忠机制”是贵族政治向官僚政治转型过程中的局部表现，而官僚政治转型(如俸禄制、郡县制等制度变革)是战国时期人才与国家形成行政绑定的核心根源，该项仅体现了转型中的一个具体措施，并非变化的主要原因，排除B项；战国是百家争鸣的高峰期，思想远未“统一”，排除C项；战国时期诸侯国同盟具有临时性与功利性，同盟关系的变化与人才“叛投敌国”现象的减少无关，且同盟稳固反而可能增加人才流动，与材料趋势矛盾，排除D项。3.D【解析】霍去病的军事征服与张骞的外交探索，一武一文，共同构成了汉武帝时期对外积极进取、开疆拓土的整体国策，即积极开拓的方略，D项正确；“巩固”侧重于对内维护统一，而材料行为是对外拓展，排除A项；霍去病北伐是纯军事行动，张骞通西域虽有外交性质，但两者在时间上并非“交替使用”，而是汉武帝整体开拓战略下的不同方向，排除B项；材料强调的是国家行为(征伐与出使)，而非经济文化交流状况，排除C项。4.B【解析】王徽之“随性访戴、兴尽而返”，李谧“拒征归隐、以著书为乐”，均是士人主动遵从自身意愿、追求精神自由的体现，契合个体自主意识的彰显，B项正确；东晋南北朝时期是门阀制度的鼎盛阶段，门第的影响力是强化而非减弱，排除A项；儒学正统地位遭受冲击的核心表现是佛道思想盛行、儒学纲常伦理被淡化等，材料内容未涉及，排除C项；王徽之并非隐逸者，李谧的归隐只是个别士人的选择，无法代表“广泛流行”，排除D项。5.B【解析】丝织业是古代经济的重要手工业部门，材料中南方在丝织业中占比更重，反映了南方经济地位重要性凸显，B项正确；材料仅体现丝织业的南方比重更高，但“北方经济优势”涵盖农业、整体经济实力等，不能仅通过丝织业推断“北方经济优势丧失”，排除A项；材料仅涉及丝织业生产比重，未体现赋税来源，排除C项；材料仅体现不同区域的生产比重差异，未体现“专业化生产”，排除D项。6.A【解析】卫所是明朝的军事防御设施。根据材料洪武末年福建沿海设置了密集的卫所，结合历史背景可知，明初福建沿海面临倭寇侵扰(倭寇与元末残余势力勾结)，同时海禁政策下走私、海盗活动频繁，朝廷需通过卫所加强海防。卫所的密集分布直接反映当时沿海军事压力大、形势紧张，A项正确；卫所是海防军事设施，针对的是沿海外部威胁(倭寇、海盗)，而非内地社会基层矛盾，排除B项；洪武年间实行严格“海禁”，禁止民间海外贸易，官方朝贡贸易也受限。卫所的设置是为了管控沿海、防范走私，而非服务于贸易，排除C项；【高三历史参考答案第1页(共5页)】 FJ洪武末年(14世纪末)，西方殖民势力尚未大规模进入东亚，福建卫所的防御对象是倭寇、海盗，而非西方殖民者，排除D项。7.D【解析】根据材料信息可知，鸦片战争后民族危机初现，士人通过译书介绍西方、组建团体探讨救国方案，是对时代危机的主动回应，体现了士人阶层危机意识的增强，D项正确；材料中的人物虽有官员身份，但其行为属个人或群体先觉，不能等同于清政府的国策。鸦片战争后，清政府整体反应迟缓、被动，远未形成主动、系统的应对体系，排除A项；当时统治阶层主流思想保守，“共识”远未形成，排除B项；林则徐、魏源等人的探索仅为少数先进士人的思想启蒙，尚未形成全社会“思想界觉醒”的规模。当时大部分士大夫仍沉浸在天朝上国的迷梦中，“觉醒”的说法夸大了这一时期的思想变革程度，排除C项。8.C【解析】根据材料信息可知，张謇反对单纯替换外货的表面抵制，主张以“工厂日兴、物皆自造”的实业发展为核心实现真正抵制，本质是将抵制外货的爱国行动与实业救国的发展诉求相结合，通过发展民族工业从根本上摆脱对外国商品的依赖，C项正确；张謇并未主张将反美运动“限于经济领域”，排除A项；张謇并非认为抵制外货无法救国，而是认为应提升到实业自强的层面，排除B项；“全面排外”与张謇主张“自造”以替代外货的务实路径不符，排除D项。9.D【解析】根据材料可知，政策对大小商人区别对待，既照顾小商贩(团结小资产阶级)，又限制大商人(节制资本)，这体现了阶级利益调节与统战思维，最终增强苏区社会基础，D项正确；增加税收是直观目的，但材料突出的是小商贩增多及其政治支持行为，说明政策的主要成效不在税收本身，而在政治动员与社会团结，排除A项；“彻底瓦解”不符合史实，排除B项；“新民主主义经济政策”在抗战时期才系统形成，1931年尚未成熟，排除C项。10.A【解析】遭受日军暴行的普通渔民，自发地利用其职业特长为抗日武装提供情报和运输服务，这是民众以独特方式参与民族救亡的生动体现，深刻揭示了抗日战争是一场动员和依靠广大人民群众的战争，其胜利离不开深厚的群众基础，A项正确；沿海民众的支援是宝贵和重要的，但用“中坚力量”来定义，夸大了非武装民众在军事斗争中的核心作用，排除B项；整个抗战期间，中国沿海几乎被日军封锁，海上交通线极不稳定且风险巨大，排除C项；材料仅描述了部分渔民群体的自发或有组织支援行为，这无法证明整个闽南地区存在一个自上而下、协调一致的“统一抗战策略”，排除D项。11.C【解析】表格数据(教育、粮食、医疗的显著改善)最直接、最根本地反映了新政权将资源向民生领域倾斜，以服务最广大人民为宗旨的本质属性，即“人民性”。这是1949年新中国成立带来的最根本变化，C项正确；抗美援朝结束(1953年)后，环境相对和平确实为国内建设提供了有利条件，但这只是外部背景，并非表格中民生实现根本性改善的内在和主要原因，排除A项；1949—1956年间，土地改革与社会主义改造(生产关系变革)确实极大地调动了农民生产积极性(解放生产力)，促进了粮食增产与农村社会变化，但此选项无法全面解释教育、医疗等非生产领域的共同飞跃，排除B项；表格数据直接展现的是民生与社会事业本身的发展，而非工业化“带动”的间接结果。且工业化无法直接解释1949—1952年(工业化大规模开始前)的初期改善，排除D项。12.D【解析】邓小平访日感悟现代化紧迫性、中美建交，均为营造有利外部环境、服务经济建设，体现外交服务于经济建设的核心需求，D项正确；改革开放初期外交是全方位布局，既深化与发达国家合作，也巩固与发展中国家关系，排除A项；中国始终坚持独立自主的和平外交方针，仅在策略上调整以适应现代化建设，并非“转变”，排除B项；C项是当时外交的重要策略，但题干核心是外交服务于经济建设，而非单纯“淡化分歧”，排除。13.C【解析】材料中塞尔维乌斯改革的核心举措是打破血缘部落的束缚，以地域划分部落，按财产划分公民等级，设立百人队会议取代血缘性质的部落会议。这一改革使得非贵族出身的富裕平民获得了更多政治权【高三历史参考答案第2页(共5页)】 FJ利，便利了不同阶层公民参与城邦治理，扩大了罗马城邦的统治基础，C项正确；罗马帝国建立于公元前27年，此时仍处于罗马共和国时期，排除A项；改革按财产分配政治权利(百人队投票权)，富裕的第一等级必然掌握多数票数，实质是确立了以财产为基础的权力不平等，而非实现了权力平等，排除B项；罗马并未形成雅典式的民主政体，而是贵族共和制，排除D项。14.A【解析】由材料信息可知，在中古西欧的庄园中，农奴是有条件可以解除与领主的附属关系，这说明农奴与领主之间形成了一种契约关系，A项正确；B、C、D三项均与材料主旨不符，排除。15.C【解析】信中丰臣秀吉一方面要求朝鲜为其进攻明朝充当先导，另一方面明确提及“予入大明之日”的侵略目标，结合所学知识可知，其言论本质是计划以朝鲜为跳板，实现侵略中国的野心，C项正确；丰臣秀吉在信中明确要求朝鲜作为其进攻明朝的先导，本质是将朝鲜视为侵略扩张的工具，而非平等的外交对象，排除A项；丰臣秀吉的言论中未提及任何抵御西方的内容，其核心诉求是对东亚大陆的侵略扩张，排除B项；宗藩体系的核心是册封、朝贡等礼仪性和政治依附关系，而丰臣秀吉直接要求朝鲜充当侵略先导，是军事扩张诉求，并非建立宗藩秩序，排除D项。16.B【解析】根据所学知识可知，18世纪英法崛起，在印度洋、东南亚加强殖民与海军力量，通过战争(如英荷战争)与贸易竞争挤压荷兰传统航线，迫使荷兰收缩或绕道，B项正确；17—18世纪西班牙在亚洲贸易地位已明显衰落，其主要优势在美洲，并非荷兰航线萎缩的主因，排除A项；18世纪欧洲对亚洲香料、茶叶、丝绸等需求依然旺盛，甚至持续增长，排除C项；18世纪东南亚部分政权虽与殖民者有冲突，但整体仍处于被渗透与控制加深的阶段，无法单独解释荷兰航线系统性萎缩，排除D项。17.(8分)特点：分步实施，渐进式推进(或阶段性特征明显)；先试点后全国展开；与粮食购销体制改革深度绑定；城乡联动，逐步打破计划壁垒。(4分，任答两点即可)意义：推动了经济体制转型；激活了市场活力与物资流通；改善了民生福祉；转变了政府经济管理职能；助力了城乡经济融合。(4分，任答两点即可)【解析】特点：根据材料“1984年11月，深圳率先取消粮票，敞开粮食供应……1993年，全国粮油购销体制改革，粮票制度正式退出历史舞台”可以得出分步实施，渐进式推进(或阶段性特征明显)，先试点后全国展开；根据材料信息并结合所学可知，与粮食购销体制改革深度绑定；城乡联动，逐步打破计划壁垒。意义：根据材料信息并结合所学可以得出推动了经济体制转型；激活了市场活力与物资流通；改善了民生福祉；转变了政府经济管理职能；助力了城乡经济融合。18.(8分)(1)不同之处：二者的立场与评价；哥伦布与原住民的关系；哥伦布的动机。(4分，任答两点即可)(2)评析：哥伦布的驱动力是掠夺黄金，所谓“传教”“开拓”实为殖民掠夺的幌子，其行为本质是欧洲早期殖民扩张；对黄金的掠夺引发了对原住民的残酷奴役，但在客观上推动了世界范围内的物种与文明交流。(4分)【解析】(1)根据材料信息中哥伦布对自己功绩的表述和拉斯卡萨斯的批判，可以看出二人立场截然不同，对发现“新大陆”的评价也不相同；根据材料哥伦布在其日记中叙述其对原住民进行“温和的引导”，而拉斯卡萨斯则指出哥伦布“大规模抓捕原住民妇女儿童，将他们作为奴隶贩卖到欧洲和其他殖民地”可以得出哥伦布与原住民的关系；根据材料哥伦布自述是为“将基督教传播到这片土地上”，而拉斯卡萨斯则认为哥伦布是“对黄金的贪婪”可以得出哥伦布的动机。(2)评析：根据哥伦布和拉斯卡萨斯对相同事件的叙述和不同立场的分析，可以从下面几个角度回答：哥伦布的驱动力是掠夺黄金，所谓“传教”“开拓”实为殖民掠夺的幌子，其行为本质是欧洲早期殖民扩张；对黄金的掠夺引发了对原住民的残酷奴役，但在客观上推动了世界范围内的物种与文明交流。【高三历史参考答案第3页(共5页)】 FJ19.(24分)(1)特点：以土地分封为基础；领主在领地内拥有绝对统治权；直接上下级间的等级从属关系森严；国王对领主控制薄弱；庄园内部阶级固化；以庄园为基本统治单位，城堡为统治中心。(8分，任答四点即可)(2)不同之处：以中央集权为核心；地方长官由中央任免，不得世袭；地方权力受中央严格制约；治理体系不断完善，呈现制度化、规范化特征；无严格的人身依附关系。(6分，任答三点即可)影响：有利于维护国家统一和领土完整；促进了各地经济文化的交流与发展；推动了古代中国农耕文明的繁荣；为后世地方治理提供了借鉴；过度集权易导致地方活力不足；后期可能引发政治腐败、效率低下等问题。(6分，任答三点即可，积极影响与消极影响均需至少答出一点)(3)启示：需平衡中央与地方的权力；地方治理应注重制度化、规范化建设；要结合本国历史传统与国情选择合适的治理模式；重视对地方权力的监督与制约。(4分，任答两点言之有理即可)【解析】(1)特点：根据材料一中“中世纪的欧洲，国王通过‘采邑改革’将土地分封给贵族”可以得出以土地分封为基础；根据材料一中“领主在其领地内拥有至高无上的权力，不仅掌控着领地内的土地所有权、行政司法权，还掌握着军事权和征税权”可以得出领主在领地内拥有绝对统治权；根据材料一中“形成了‘我的附庸的附庸，不是我的附庸’的等级从属关系”可以得出直接上下级间的等级从属关系森严；根据材料一中“领主对国王仅负有象征性的义务，……而国王对领主领地内的事务基本无权干涉”可以得出国王对领主控制薄弱；根据材料一中“领地内的农民大多为农奴，他们依附于领主，需承担沉重的劳役、地租和赋税，缺乏人身自由”可以得出庄园内部阶级固化；根据材料一中“领主往往会修建城堡作为统治中心，通过庄园法庭维护自身在领地内的统治秩序”可以得出以庄园为基本统治单位，城堡为统治中心。(2)不同之处：根据材料二中“确立了中央集权的地方治理体系”可以得出以中央集权为核心；根据材料二中“秦朝在全国推行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，不得世袭”可以得出地方长官由中央任免，不得世袭；根据材料二中“郡县的行政、司法、军事等权力均由中央赋予，且必须服从中央的统一调度”可以得出地方权力受中央严格制约；根据材料二中“汉承秦制，在推行郡县制的同时，一度实行郡国并行制，……隋唐时期，在地方推行州县制，……宋朝通过‘收精兵、削实权、制钱谷’等措施，……明清时期，中央对地方的控制达到顶峰……”可以得出治理体系不断完善，呈现制度化、规范化特征；结合所学中国地方行政体系与官僚体系与中世纪欧洲的领主关系，可以得出无严格的人身依附关系。影响：根据材料并结合所学知识可以从积极和消极两个方面得出有利于维护国家统一和领土完整；促进了各地经济文化的