湖北省黄冈市黄梅县育才高级中学2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题（含答案）

2025年黄梅育才高级中学高一年级12月月考要破解困局，需从三个维度发力：一是规范平台行为，应立法规定平台补贴不得低于成本

价的80%，禁止用“低价倾销”扼杀市场活力；②,建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，

语文试题将配送时长与道路限速挂钩，杜绝“超时罚款”倒逼违规；三是保护实体商业，对社区小店实

行佣金减免政策，③。

2025年12月更关键的是，社会需要重建对“合理利润”的尊重。当我们为外卖小哥送上五星好评时，

一、现代文阅读（35分）也该想想：为什么一碗热乎饭不能卖个公道价？为什么便利店店员不能有体面收入？为什么平

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。台可以拿走最大块蛋糕，却让商家与骑手承担所有风险？

“2025外卖大战”：挑战还是机遇？问四：……

进入2025年7月份，连续两个周末，外卖平台的补贴大战再次席卷消费市场。美团、京资本的游戏总有终场。2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单：

东、淘宝闪购轮番抛出大额优惠券，“0元奶茶”“半价正餐”的诱惑让消费者趋之若鹜，平2025年的这场大战，若任由其发展。结局只会更糟——商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空

台订单量屡创新高，骑手日收入动辄突破五百元——这场看似多赢的商业盛宴背后，藏着资本心化，最终留下一地鸡毛。

逐利的狂欢，更掩着难以忽视的社会隐忧。当我们为低价外卖欢呼时，更该看清这场大战撕开或许，我们该给这场大战按下暂停键。不是否定即时零售的价值，而是要让它回归理性；允许

的行业病灶与民生困局。合理利润，保障劳动者权益，尊重消费规律。就像那位延边大学的食堂刘晓梅阿姨所说：“做

问一：补贴盛宴，谁在买单谁在狂欢？生意和做人一样，不能只图快，忘了本分。”

平台公布的数据总是光鲜；美团即时零售订单量突破1.5亿，京东、淘宝闪购创下历史峰当外卖平台不再靠补贴抢市场，而是比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格、更体面

值，40万众包骑手日入超500元。消费者晒出的“0元订单”截图里，满是薅羊毛的喜悦。但的工作；当消费者不再执着于“最低价”，而是愿意为品质与责任买单——那时的外卖行业，

这场盛宴的账单，从未真正由平台独自承担。才配得上“服务民生”的美名。这场大战终会落幕，但它留下的思考，该刻在每个参与者的心

翻开平台财报不难发现，所谓“补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终会以两里。

种方式转嫁：一是挤压商家利润空间，某连锁餐饮品牌负责人透露，参与平台活动后，门店实（摘编自新京报《外卖大战：资本狂欢下的真实图景与民生隐忧》）

际利润率从18%降至9%，“不参与就没流量，参与了几乎白干”；二是透支骑手权益，表面上1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

骑手收入激增，实则是“以命换钱”——为冲单量，骑手日均配送时长从8小时增至12小时，A.“外卖补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终将相关费用全部转嫁给商家或骑手承

闯红灯、逆行成了常态，7月以来全国外卖骑手交通事故率同比上升23%；更值得警惕的是，担。这场大战的账单，从未真正完全由平台承担。

补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知。当消费者习惯了“3元喝奶茶”“5元吃正餐”，实B.为冲单量，骑手每天的配送时长都增长了4小时，闯红灯、逆行成了常态，这导致了全国外

体餐饮的合理定价反而被视为“暴利”。北京某社区面馆老板无奈关闭门店；“顾客嫌15元卖骑手违法概率的上升。

一碗的牛肉面贵，转头去买8元的预制菜外卖，可他们忘了，我的面里是新鲜牛肉，不是添加C.外卖平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，并非解决了“现在就要、附近就有”的需

剂调的汤。”求，实际上是资本对存量市场的极致压榨。

问二：即时零售，是创新还是内卷？D.2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单；2025年的这场大战，

平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，宣称解决了“现在就要、附近就有”的需若任由其发展，依旧会以“垄断——涨价”收场。

求。但深究之下，这场革命不过是资本对存量市场的极致压榨，而非真正的增量创造。传统电2.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

商与即时零售的本质区别，被平台刻意模糊。前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能A.问一中列举北京面馆老板的例子，是为了论证“补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知”这

买到全国商品：后者则是将社区便利店的交易挪到线上，用30分钟送达的噱头，收取商家20%一观点，事实论据充分，使文章更具说服力。

—30%的佣金。上海某便利店店长算了笔账：线上订单占比从30%升至60%，但净利润反而下降B.传统电商与即时零售的本质区别在于：前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到

12%，“平台抽成太高，我们只能减少鲜食供应，换成保质期更长的预包装食品”。全国商品；后者将便利店的交易挪到线上，以快速送达为噱头收取佣金。

所谓“激发新增需求”更像自欺欺人。消费者忽然想吃雪糕的即时需求，本可通过下楼买C.外卖行业发展需要从业者和消费者共同努力。外卖平台需要比拼谁能提供更安全的食品、更

支冰棍满足，既锻炼身体，又能支持社区商业。而即时零售将这种需求绑架到线上，不仅增加合理的价格；消费者则要倾向于为品质与责任买单，而降低对价格的关注度。

了包装垃圾——7月全国外卖餐盒废弃物达18万吨，更让社区小店沦为平台的“前置仓”，失D.文章通过四个问题具体分析了“2025外卖大战”的起因、经过和未来发展，条理清晰，视角

去了邻里社交的公共属性。当小区里的便利店变成只接订单的仓库，消失的不只是烟火气，更多样，对于时事的评析十分透彻。

是社区共同体的连接纽带。3．根据上下文内容，在问三的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。（3分）

问三：监管困局，如何叫停这场危险游戏？

外卖大战的愈演愈烈，暴露出①。现行《电子商务法》对“即时零售”的定义模糊，平

台与骑手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别。4．根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并简述理由。（4分）

5.结合文本，说明文本在分析“2025外卖大战”时是如何做到“深入浅出”的。（6分）着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来，问他什么事，他叫着，笑着，说他追鸡，

追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。”

这样鬼子们就高兴了，他们想这个好欺侮，一下就到手了。五六个鬼子饿了半夜找不到个

人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他

们前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚

（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的

阅读下面的文字，完成6～9题。

鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了

白洋淀边的一次小斗争

一个头号手榴弹，火光起处炸死了三个鬼子。

孙犁

人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着

有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦

很多芦花。

苇里穿过。芦苇正好一人多高，还没有秀穗，我用两手拨开一条小道，脚下的水也有半尺深。

我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”

走了半天，才到了淀边，拨开芦苇向水淀里一望，太阳照在水面上，白茫茫一片，一个船

老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死？剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就

影儿也没有。我吹起暗号，吹过之后，西边芦苇里就哗啦啦响着，钻出一只游击小艇来，撑船

往回跑，街上的鬼子全来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连

的还是那个爱说爱笑的老头儿。他一见是我，忙把船靠拢了岸。我跳上去，他说：“今天早啊。”

一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都

我说：“道远。”

像白天一般。”

他使竹篙用力一顶，小艇箭出弦一般，窜到淀里。四周没有一只船，只有我们这只小艇，

从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹

像大海上飘着一片竹叶，目标很小。就又拉起闲话来。

起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。

老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他好打比方，证明我们一定胜利，

老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它

他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！”

从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”我追问：“那么那个姑娘呢，她死了

过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他那个干瘦得像柴禾棍一样的儿子，每天从

吗？”

早到晚在淀里捉鱼。刚一听这个职业，好像很有趣味，叫他一说却是很苦的事。那风吹雨洒不

老人说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上

用说了，每天从早到晚在那船上号叫，敲打鱼鹰下船就是一种苦事。而且父子两个是全凭那两

面跳下来，穿过苇垛向淀里去了。到同口，你愿意认识认识她，我可以给你介绍，她会说得更

只鹰来养活的，那是心爱的东西，可是为了多打鱼多卖钱，就得用一种东西紧紧地卡住鱼鹰的

仔细，我老了，舌头不灵了。”

嗓子，使它吞不下它费劲捉到的鱼去，这更是使人心酸可又没有办法的事。老头儿是最心疼那

最后老头说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，尤其是女人家，那是情愿死了也不让人

两只鹰的，他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那一对鹰才合作嘿，只要一个在

的。可是以前没有经验，前几年有多少年轻女人忍着痛投井上吊?这二年就不同了啊！要不我

水里一露头，叫一声，在船上的一个，立刻就跳进水里，帮它一手，两个抬出一条大鱼来。”

说，假如是在这二年，我那两只水鹰也不会叫兔崽子们捉了活的去！1945年

老头儿说，这两只鹰，每年要给他拾上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那

（选自《孙犁集》花城出版社）

两只鱼鹰，带到端村，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修

6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）

理好，做交通员。

A．老头儿讲的故事来自他的亲眼所见，“红衣姑娘”现实中确有其人，从下文“你愿意认识认识

老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上，这在老年人，也难怪他。这一天，又

她，我可以给你介绍”中可以看出。

扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只水鹰一定钻到水里追走了，

B．撑船老头儿在他的一对赖以生存的鱼鹰被鬼子杀后，做了交通员，既是因为他失去了生计，

不会叫他们捉活的去。”更是因为他对鬼子的愤恨。

可是这一回，他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，

C．文中多次提到“要在这个时”“这二年就不同”“假如是在这二年”，暗示了当前的斗争形势依

人也不知道起床，鸡也不知道撤窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡然严峻。

觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也

D．小说中多次出现的“鱼鹰”是全文线索，老头儿总是说起他的鱼鹰，既表达了他对鱼鹰的深

不见，鬼子和伪军们在街上，东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上

情，也表达了他对侵略者的憎恨。

发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇一声飞起来，跳墙过院，

7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

一直飞到村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛

A．本文写老人以日常聊天的方式讲述故事，将战争的残酷隐藏在日常生活化的叙述中，拉近

里。”

了读者与文本的距离。

没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割

B．本文与《百合花》一样，善于用细节刻画人物形象，如描写红衣姑娘“直直地立在苇垛”“长

了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。

头发上挂着很多芦花”。

老头儿说：“那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫

C．作者通过对白洋淀自然风光的细腻描写，营造了一种清新、宁静的氛围，与战争的紧张形

成了鲜明对比。昔者孙明复之为师也，以石守道为之弟子，执杖屦，侍左右。明复坐则立升降拜则扶之师

D．全文以第一人称“我”的叙述，采用全知视角，使故事显得真实可信，最大限度还故事的本

来面目。弟子之礼若是其重也。而何北山之于来学，未尝受其北面③。北山之意，以为苟无其德，宁虚

8．红衣姑娘作为战争中一位普通女性，个性鲜明。同样身处战火之中的，还有课文《百合花》其位，以待后之学者，不可使师道自我而坏也。北山可以为师，避师名而不为，其慎重如此。

中的新媳妇。两者相比，性格各有不同，请结合文本和教材内容加以分析。（4分）

羲老而失学，欲求为弟子者也。羲其敢冒今世之无耻哉？反昌黎之意，作《续师说》以谢之。

（选自黄宗羲《续师说》，有删改）

【注】①欧、曾：指文学家欧阳修和曾巩。②朱、陆：指宋代理学家朱熹和陆九渊。

9．有人说孙犁另辟蹊径，用以小见大的方式处理战争题材，给作品留下更多回味和阐释空间。

③北面：古代尊长见卑幼，都是面南而坐，故以“北面”指拜人为师。

请结合小说对此作简要分析。（6分）

10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。

明复坐A则立B升降C拜D则扶之E师F弟子之礼G若是其H重也。（）（3分）

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

二、古代诗文阅读（36分）A．之，用于主谓之间，取消句子独立性，与《劝学》“取之于蓝”的“之”用法不同。

（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）

B．遗，丢弃、放弃，与《出师表》“先帝简拔以遗陛下”的“遗”读音、意义相同。

阅读下面的文言文，完成10～14题。

C．耻，以……为耻，意动用法，与《桃花源记》“渔人甚异之”的“异”用法相同。

材料一：

D．自，自己，与《三峡》“自非亭午夜分，不见曦月”的“自”词性、意义不同。

嗟乎！师道之．不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问

12．下列对材料有关内容的概述和评价，不正确的一项是（）（3分）

焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚A．材料一将古之圣人“从师而问”与今之众人“耻学于师”对比，点明了“圣益圣，愚益愚”

人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之的原因。

B．材料二中“张口辄骂欧、曾”等叙写，生动地刻画了当时社会一些人轻浮浅躁、自命不凡

师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或

的可笑形象。

不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子

．．C．材料二中孙明复收石守道为弟子，而何北山不接受求学者的拜师之礼，作者将二人进行对

云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”比，含蓄地批评了孙明复好为人师。

呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！D．两则材料均运用了反问句与“嗟乎”等感叹词，不仅增强了说理的气势，还深化了作者的

批判之意。

（节选自韩愈《师说》）13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

材料二：（1）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

嗟乎！师道之不传也，岂特弟子之过哉？亦为师者有以致之耳。师者，所以传道受业解惑

（2）道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。

者也。道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。本无可师，强聚道路交臂之人，曰师

曰弟子云者，曾不如童子之师习其句读，巫医乐师百工之人授以艺术者之有其实也。使师之为

14．韩愈和黄宗羲关于“师说”的见解对于我们学生今天从师学习仍有颇多启示，请结合材料

道，出于童子巫医乐师百工之下，则是为师者之罪也。谈谈你获得的启示。（4分）

今世以无忌惮相高，代笔门客，张口辄骂欧、曾①；兔园蒙师，摇笔即毁朱、陆②。古人

姓氏，道听未审，议论其学术文章，已累幅见于坊书矣。乳儿粉子，轻浮浅躁，动欲越过前人，

抗然自．命，世无孔子，不当在弟子之列。盖不特耻为弟子，相率而耻不为师。吁！其可怪也！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

若是，则师之为道，人心之蟊贼也，吾惟恐其传也矣。阅读下面这首唐诗，完成15~16小题。

狂夫跋扈”，本指举动超越常规，不受约束，不带褒贬色彩。语出《北史》：“景专制河南十四年矣，

常有飞扬跋扈志。”后形容骄横放肆、不守法度，含贬义。另一类是对原义的颠覆，前后意义

杜甫之间没有任何联系。例如“逃之夭夭”，语出《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃之夭夭”

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。原意是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”谐音，后易“桃”为“逃”，整个成语由

褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快。再如“不可思议”，原意是道理神秘奥秒，不可思忖，

风含翠篠娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。也不能用言语表达。语出《洛阳伽蓝记》：“佛事精妙，不可思议。”现解释为“对事物的情况、

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。发展变化或言论无法想象、很难理解”。成语一旦脱离原来的语境，人们就容易依剧其字面义

进行解释。这种“强．词．夺．理．”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫更老狂。

18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻

【注】上元元年（760）夏天，诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的一间草堂，生活辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

暂时得到了安宁。

．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（分）

15319.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A．首联“万里桥”与“百花潭”、“草堂”与“沧浪”相对应，描写了当时的居住环境，为后文写“狂夫”A.成语语义是始终不渝的B.成语语义是相对稳定的

的精神境界作铺垫。

C.成语语义是一成不变的D.成语语义是不容变通的

B．颔联“含”“浥”两个动词精妙传神，“含”字写出风的轻柔，“浥”字体现雨的细密，生动描绘出20.文中第二段存在三处错别字，请找出带有错别字的词语并加以改正。（3分）

微风细雨中的自然美景。

．颈联厚禄故人书断绝直接点明诗人失去经济依靠，恒饥稚子色凄凉侧面反映全家的艰难

C“”“”21.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“强词夺理”的变化不同的一项

处境，形成强烈的情感冲击。

是（）（3分）

D．尾联“欲填沟壑”表明诗人濒临绝境，唯有以“疏放”“自笑”回应，体现出他因年老体弱而对现

A.既异．想．天．开．，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无

实无奈妥协，情感沉郁。

穷的奥秘。

16．写完《狂夫》六年后，杜甫又写下了《登高》，虽然两首诗都创作于战乱时候，但是意象、

B.活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。

意境和情感均有不同，请结合文本进行分析。（6分）．．

C.我喜欢海、溺．爱．着海，尤其是潮来的时候。

D.他“固．执．”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。

22.成语“衣冠禽兽”是一个成语，源自明朝官员的服饰制度。据史料记载，明朝规定文官官服

绣有不同种类的禽鸟，而武官则绘有兽类图案。请根据文本分析该成语意义的变化。（6分）

(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）

四、写作（60分）

补写出下列句子中的空缺部分。分

17.(6)23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

（1）荀子在《劝学》中，以君子之言提出中心论点“”又以“木”“金”为喻，认为有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现

,就会智慧明达、行为无过。

“”出农事的辛苦与繁忙；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时

（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，先写“”，以美人衬托周瑜的英姿勃发；再写连上楼还要扶着墙”。

,以曹操军队的惨败衬托周瑜的军事才能。

“”也有人说，劳动孕育着美。《芣苢》中，田野里劳动的先民，与环境融为一体、自然和谐，

（3）与上图内容相契合的古诗文名句，可以是：“,。”展示了优美的劳作体态，又呈现出浑然忘我的精神面貌，显示出只有劳动者才可以感受到的纯

三、语言文字运用（19分）粹的审美体验……

阅读下面的文字，完成下面小题。

劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？请结合以上材料与现

①成语数量众多，②装载着中华民族数千年的智慧。③它能以文字的简洁传情达意，④以实生活写一篇文章，体现你的认识和思考。

生动的故事喻理、以文化人，⑤是语言的艺术也是中华文化的载体。有些人认为，要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

_________________，殊不知成语语义也是在不断变化的，只是过程比较缓慢，其中成语意义不少于800字。

的转移就是变化途径之一。

成语意义的转移可分两类，一类是由原义引伸出来的意义，它是原义的发展。例如“飞扬

高一年级12月月考参考答案；

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ【答案】1.C2.C

【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

A．“全部转嫁给商家或骑手”错，以偏概全，原文是“最终会以两种方式转嫁：一是挤压

商家利润空间……二是透支骑手权益”，可见，并非“全部”；且“从未真正完全由平台承

担”错，曲解文意，原文是“从未真正由平台独自承担”。

B．“骑手每天配送时长都增长了4小时”错，表述绝对，原文是“日均配送时长从8小时

增至12小时”，选项中的“都”字不准确，且“违法概率的上升”错，曲解文意，原文为

“闯红灯、逆行成了常态，7月以来全国外卖骑手交通事故率同比上升23%”，可见，原文

是“交通事故率”，选项说成“违法概率”。

D．“依旧会以‘垄断——涨价’收场”错，曲解文意。原文预测结局是“商家倒闭潮、骑

手失业潮、社区商业空心化”，并非简单的“垄断——涨价”。故选C。

【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

C．“降低对价格的关注度”错，曲解文意。原文是“不再执着于‘最低价’，而是愿意为

品质与责任买单”，可见，原文并非“降低关注度”，而是理性看待价格与价值的关系。故

选C。

3．①监管体系的漏洞②二是保障骑手权益③保留社区商业活力

【3题详解】本题考查学生筛选信息和情境补写的能力。

第①空，下文列举法律定义模糊、平台与骑手关系未定、商家议价权失衡等现象，共同指向

“监管体系”存在缺陷，故补写内容为“监管体系的漏洞”。

第②空，根据前文“需从三个维度发力”，和句中的两个分号可知，后文是三个并列句子。

再根据“应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，禁止用‘倾销’扼杀市场活力”可知，

补写句需领起这第一条措施，说的是“规范平台行为”，故补写内容为“一是规范平台行为”。

第③空，前句已提出“佣金减免”这一经济手段，此处需补足其目的，且与“保护实体商业”

语境呼应，故补写内容为“保留社区商业活力”，以此点明政策落脚点。

4．问题：游戏散场，如何收拾残局？（或：混乱收场，将如何理性应对？）

理由：①下文第一段预测了如若任由发展，外卖狂欢未来的结局将是“一地鸡毛”。②接下来第

二层次提出了我们该如何回归理性，积极应对，才是正确发展方向。

或：问题：游戏散场，如何收拾残局？（混乱收场，将如何理性应对？）

理由：①原文下文第一段明确“2025年的这场大战，若任由其发展，结局只会更糟——商家倒闭

潮、骑手失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛”，即已预测“终局”的负面走向，与问题

中“终局已现”呼应。②下文第二段提出“我们该给这场大战按下暂停键……让它回归理性：允许

合理利润，保障劳动者权益，尊重消费规律”，即针对“终局”提出“回归理性”的对策，与问题中“如

何回归理性”呼应，符合文章“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑。

4.问题：狂欢终场，谁来收拾残局？

理由：①前面三个问题都是由四字短语及疑问句组成，问四应当按照这种的规律进行拟写；

②问四分析了“2025外卖大战应当暂停，且各主体应该做出相应的努力让外卖行业回归正

轨”，“收拾残局”符合本段的主要内容，且“狂欢终场”呼应问一，文章在问题上形成闭

环。

【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

（1）问题：根据“资本的游戏总有终场”和“结局只会更糟——商家倒闭潮、骑手失业潮、

社区商业空心化，最终留下一地鸡毛”概括为“狂欢终场，谁来收拾残局？”

（2）理由：①前三问均以“四字短语＋疑问句”开篇，故问四必然沿用这一格式，问四首

句“资本的游戏总有终场”，并回顾2019年补贴大战“一地鸡毛”的结局，预示2025年若

不干预将重蹈覆辙，故用问题是“狂欢终场，谁来收拾残局？”

②“收拾残局”符合本段的主要内容，且“狂欢终场”既回扣问一中的“补贴盛宴”，又点

明盛宴散场之必然；“谁来收拾残局”则直指商家倒闭、骑手失业、社区空心化等后续治理

难题，与段落呼吁“按下暂停键”“让行业回归理性”的使命高度契合。

5．“深入”：①全文结构层层递进，文本整体划分为四个问题，深入推进。②每个分论点深刻

剖析问题，分条缕析，针对性和逻辑性强，一针见血直指事件的本质，做到了“深入”。③探讨

社会弊病，透过“狂欢”的表象，深刻挖掘社会各方面存在的问题。

“浅出”：①用大众熟悉的生活场景切入，如“0元奶茶”等补贴现象，以及北京面馆老板因消费者

偏爱低价预制菜而关店等具体案例。②用通俗语言还原行业现状，让读者直观理解“2025外卖

大战”的真实面貌，做到了“浅出”。

5.（1）“深入”：①文本整体划分为四个问题，层层深入推进，对问题的分析深入骨髓；

②文本多运用举例论证、对比论证等深入剖析“2025外卖大战”的问题本质，做到了“深

入”。

（2）“浅出”：用大众熟悉的生活场景切入，如“0元奶茶”等补贴现象，以及北京面馆

老板因消费者偏爱低价预制菜而关店等具体案例，用通俗语言还原行业现状，让读者直观理

解“2025外卖大战”的真实面貌，做到了“浅出”。

【5题详解】本题考查学生分析文章结构、论证方法的能力。

（1）“深入”：①文章连续四个连环追问，从“谁在买单”到“谁来收拾残局”，层

层递进，深入分析问题，把资本游戏、平台规则、监管漏洞、社会后果逐层揭开。②

大量引用一线数据，如18%→9%的利润率、23%的交通事故增幅、18万吨餐盒垃圾，还

有鲜活案例，如连锁餐饮负责人、便利店店长、社区面馆老板的现身说法，用例证、

对比论证等深入剖析“2025外卖大战”的问题本质，做到“深入”。

（2）“浅出”：用“0元奶茶”“5元正餐”等大众熟悉的生活场景，和用“15元牛

肉面输给8元预制菜”这种社区小店的真实遭遇收尾，通俗的语言还原了“2025外卖

大战”的真实面貌，把宏观议题拉回人们的日常，做到“浅出”。

（二）现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

【导语】这篇小说以白洋淀为背景，通过撑船老人与“我”的对话，展现抗战时期普通百姓

的坚韧与反抗。孙犁以散文式的笔调，将残酷的战争融入日常叙事——红衣姑娘的机智勇敢、

老人对鱼鹰的深情追忆，都成为民族精神的缩影。第一人称视角和口语化叙述增强了真实感，

形成“以小见大”的独特战争书写，体现了孙犁“荷花淀派”清新隽永的美学风格。

6．B7．D

【6题详解】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

A.“来自他的亲眼所见”错误。缺乏依据，从故事叙述视角，还有“她会说得更仔细，我老了，

舌头不灵了”可以推知，他是转述。

C.“暗示了斗争形势依然严峻”错误。根据文中多次提到的“要是这个时候”“这二年就不同

了”“假如在这二年”等可知，这些表述反映了老头儿对当前斗争形势的乐观态度，暗示了斗

争形势出现了转机，而非依然严峻。

D.“‘鱼鹰’是全文线索”错误。鱼鹰虽然在老头儿的故事中占有重要地位，但它并不是贯穿全

文的线索，只在文章前面出现。故选B。

【7题详解】7．本题考查学生对文本相关内容的理解、对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“采用全知视角”错误。“我”作为故事的参与者和见证者，只能感知自己所见、所闻、所感

的内容，无法了解其他人物的心理活动或未发生的情节，因此不能称之为全知视角，而是有

限视角。故选D。

8．《百合花》中的新媳妇：①羞涩腼腆，给伤员拭洗身上污泥血迹时只答应做“我”的下手；

②善良无私，看见小通讯员衣服挂坏了，赶忙找针拿线要给他缝上；她把百合花被子给牺牲的

小通讯员盖上。

本文中的姑娘：①智慧从容，三位女子对抗日本兵，不但消灭了敌人还顺利逃脱；

②刚烈勇敢，女子勇敢对抗日本兵，不愿让人随意欺辱。

【8题详解】8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

《百合花》中的新媳妇：①从“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“跟她说了半天，她才红了脸，

同意做下手”等细节，可看出她羞涩腼腆；

②“依然拿着针，细细密密缝破洞”“自己动手把半条被子铺在棺材底，半条盖在他身上”，则

展现出她淳朴善良的品质。

本文中的姑娘：①三位女子巧妙对抗日本兵，不仅消灭敌人还顺利逃脱，从“她们从苇垛上

跳下，穿过苇垛向淀里去”可见其智慧从容；

②面对日本兵，十六七岁的姑娘从苇垛钻出，咬紧牙投手榴弹炸死敌人，不愿被随意欺辱，

从“直直地立在苇垛上”“投手榴弹”等行为，可见其刚烈勇敢。

9．①以情节“小”见“大”：题目就是“白洋淀边的一次小斗争”，老头给我讲的小事是指红衣少女