七年级下册语文期末复习讲义

七年级下册语文期末复习讲义一、基础知识梳理与巩固（一）字词积累七年级下册课文涉及大量易错字词，需从读音、字形、词义三方面突破：1.易错读音：多音字：《邓稼先》中“殷红（yān）”“殷切（yīn）”；《阿长与〈山海经〉》中“憎恶（zēng）”“赠送（zèng）”。生僻字：《土地的誓言》“嗥鸣（háo）”、《邓稼先》“亘古（gèn）”、《陋室铭》“修葺（qì）”。2.字形辨析：形近字：“澜（狂澜）”与“斓（斑斓）”；“燥（干燥）”与“躁（烦躁）”。易错字：“锲而不舍”（非“契”）、“妇孺皆知”（非“儒”）、“锋芒毕露”（非“必”）。3.词义理解：重点实词：《孙权劝学》“当涂（当权）”“涉猎（粗略阅读）”；《卖油翁》“睨之（斜着眼看）”“颔之（点头）”。成语积累：《邓稼先》“可歌可泣”“当之无愧”；《木兰诗》“扑朔迷离”。（二）语法与修辞1.句子主干提取：掌握“主谓宾”核心，如“他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”主干为“他张望着世界”。2.病句类型：重点突破“搭配不当”（如“写作水平改进”→“提高”）、“成分残缺”（如“通过…使…”删其一）。3.修辞手法：《紫藤萝瀑布》“花朵儿推着挤着”（拟人）；《黄河颂》“你是中华民族的摇篮”（比喻）。（三）文学常识与文化常识1.作家作品：鲁迅：《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》（回忆性散文）；杨振宁：《邓稼先》（传记文）；欧阳修：《卖油翁》（寓言散文）；普希金：《假如生活欺骗了你》（哲理诗）。2.文化常识：古代称谓：“孤”（帝王自称，《孙权劝学》）、“博士”（古代学官）；文体知识：“铭”（警诫文体，《陋室铭》）、“说”（议论文体，《爱莲说》）。二、现代文阅读专题突破七年级下册现代文以记叙文（含散文）为主，需聚焦“人物·情感·手法·语言”四大考点：（一）人物形象分析以《阿长与〈山海经〉》为例：方法：通过典型事件+细节描写推导性格。如阿长“买山海经”（真诚善良、关爱孩子）。模板：“文中通过……（事件/描写），表现人物……性格，体现……形象。”（二）情感主旨把握以《老王》为例：技巧：抓议论/抒情句（如“幸运者对不幸者的愧怍”），结合人物经历理解情感。（三）写作手法赏析常见手法：对比、衬托、象征。对比：《邓稼先》中“奥本海默”与“邓稼先”对比，突出其“纯”；象征：《紫藤萝瀑布》“紫藤萝”象征生命顽强；衬托：《孙权劝学》“鲁肃大惊”衬托吕蒙才略长进。（四）语言赏析从用词、修辞、句式切入：用词：《土地的誓言》“泛滥”形容“热情”，贬义褒用；修辞：《黄河颂》“啊！黄河！”反复咏叹，增强抒情性；句式：《木兰诗》“万里赴戎机，关山度若飞”（对偶、夸张）。三、文言文阅读通关指南七年级下册文言文需攻克“实词·虚词·翻译·文意”四大关卡：（一）实词积累（课下注释为核心）《孙权劝学》：当涂（当权）、涉猎（粗略阅读）、更（另，另外）；《卖油翁》：释（放下）、睨（斜着眼看）、颔（点头）；《陋室铭》：名（出名）、灵（神异）、鸿儒（博学的人）；《爱莲说》：蕃（多）、濯（洗）、妖（艳丽）；《河中石兽》：圮（倒塌）、棹（划（船））、究（研究）。（二）虚词辨析（高频虚词：之、其、以）之：助词“水陆草木之花”（的）；代词“康肃笑而遣之”（他）；主谓间“无丝竹之乱耳”（不译）。其：代词“见其发矢”（他）；语气词“其真无马邪？”（难道）。以：介词“以我酌油知之”（凭）；连词“蒙辞以军中多务”（用）。（三）句子翻译（直译为主，意译为辅）重点句：“孤岂欲卿治经为博士邪！”（我难道要你研究儒家经典当学官吗？）技巧：抓“关键词”（如“治经”“博士”），补省略成分（如“肃遂拜（蒙）母”）。（四）文意理解与拓展主旨提炼：《孙权劝学》“学习改变人”；《卖油翁》“熟能生巧”；《陋室铭》“安贫乐道”。拓展思考：结合现实谈“学习的重要性”（如吕蒙的变化对青少年的启示）。四、写作高分策略七年级下册写作聚焦“写人记事”“托物言志”“学写传记”，需从“结构·细节·立意”突破：（一）写人记事：以“真”动人结构：“总—分—总”或“线索式”（如以“礼物”为线索写《阿长与〈山海经〉》）；细节：运用外貌、语言、动作、心理描写，如写“老师”，通过“俯身批改作业时发丝垂落”表现认真。（二）托物言志：以“物”喻理选物：选熟悉且有象征意义的物象（如“梅花”象征坚韧）；写法：“物的特征+人的品格”，如《爱莲说》“莲之出淤泥而不染”对应君子洁身自好。（三）学写传记：以“实”立传要素：明确“人物生平、主要事迹、精神品质”；技巧：引用人物原话（如写“同学”，引用座右铭“越努力，越幸运”），增强真实感。五、复习规划与应试技巧（一）阶段复习法1.基础夯实（1-2周）：每日整理10个易错字词、1篇文言文实词；2.专题突破（1周）：分“现代文阅读”“文言文阅读”“写作”板块，结合真题训练；3.模拟冲刺（1周）：限时完成3-5套真题，分析错题类型（如“字词错误”“答题思路偏差”）。（二）应试技巧1.审题：圈画题干关键词（如“结合全文”“分析人物形象”）；2.答题规范：分点作答（用“①②③”），结