高考英语非谓语动词专项复习资料

高考英语非谓语动词专项复习指南：从概念解析到真题突破一、非谓语动词的核心认知：形式与本质非谓语动词是英语语法中一类特殊的动词形式——不能独立充当句子谓语，却保留动词的核心特征（如能带宾语、状语，具备时态与语态变化）。高考考查的非谓语形式分为三类：不定式（todo）、动名词（doing）、分词（现在分词doing/过去分词done）。（一）形式梳理（以“do”为例）不定式：基础形式为*todo*，可拓展为时态/语态变体：主动进行：*tobedoing*（表与谓语动作同步进行）被动完成：*tohavebeendone*（表先于谓语动作的被动行为）动名词：基础形式为*doing*，变体包括：被动进行：*beingdone*（表被动且与谓语动作同步）完成主动：*havingdone*（表先于谓语动作的主动行为）分词：现在分词：*doing*（主动、进行）、*havingdone*（主动、完成）过去分词：*done*（被动、完成）二、不定式（todo）：功能与考点突破不定式是高考非谓语的高频考点，需聚焦其语法功能与特殊用法的辨析。（一）语法功能：“多面手”的角色主语：*TolearnEnglishwellisimportant.*（常用*it*作形式主语：*ItisimportanttolearnEnglishwell.*）宾语：接在*want,hope,decide*等动词后：*IwanttovisitBeijing.*定语：表“未发生的动作”或“后置修饰”：*Ihavealettertowrite.*（动作由主语发出）状语：目的：*Hegotupearlytocatchthefirstbus.*结果（出乎意料）：*Herushedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.*补足语：接在*ask,tell,want*等动词后作宾补：*Myteacheraskedmetoreadaloud.*1.“省略to”的特殊场景使役动词（*let,make,have*）、感官动词（*see,hear,watch*）后作宾补时，不定式省略*to*：*Theteachermadehimdotheexerciseagain.*（被动语态中*to*需还原：*Hewasmadetodo...*）注：*help*后*to*可省可不省：*Ihelp(to)cleantheroom.*2.主动表被动的“特殊结构”当不定式修饰的名词/代词是动作的逻辑宾语时，用主动表被动：*Thequestioniseasytoanswer.*（=*Thequestioniseasyforsbtoanswer.*）3.真题示例（2022·全国甲卷）*______(improve)yourpronunciation,you’dbetterlistentoEnglisheveryday.*解析：考查不定式作目的状语，填*Toimprove*。三、动名词（doing）：特征与考向分析动名词兼具“动词”与“名词”的属性，需关注其句法功能与特殊搭配。（一）句法功能：“名词化”的动作主语：*Swimmingismyfavoritesport.*（或用*it*作形式主语：*It’snousecryingoverspiltmilk.*）宾语：动词宾语：*Ienjoyreadingnovels.*（*enjoy,finish,avoid*等动词后接动名词）介词宾语：*Heisgoodatplayingbasketball.*表语：*Myhobbyiscollectingstamps.*定语：表“用途”或“属性”：*aswimmingpool*（=*apoolforswimming*）（二）核心考点：时态、语态与搭配辨析1.动名词的“时态/语态”变体完成式（*havingdone*）：表动作先于谓语发生：*Iregrethavingtoldherthetruth.*（“告诉”先于“后悔”）被动式（*beingdone*）：表被动且与谓语同步：*Hehatesbeinglaughedat.*2.“doing”vs“todo”：动词搭配的区分*forget/remember/regret*：*doing*表“已做的动作”：*Iremembermeetingyoubefore.**todo*表“未做的动作”：*Remembertolockthedoor.**try*：*doing*表“尝试做”：*Tryaddingsomesugar.**todo*表“努力做”：*I’lltrytofinishitontime.*四、分词（doing/done）：辨析与语境应用分词（现在分词、过去分词）是高考的难点，需突破主动/被动、进行/完成的逻辑辨析。（一）本质区别：现在分词vs过去分词维度现在分词（doing）过去分词（done）--------------------------------------------------------------语态主动（表“发出动作”）被动（表“承受动作”）时态进行（表“正在进行”）完成（表“已完成”）逻辑主语与句子主语**主动关系**与句子主语**被动关系**（二）句法功能：定语、状语、补足语1.定语：单个分词前置：*abrokencup*（被动、完成）；*arunningdog*（主动、进行）分词短语后置：*Thegirlsittingbythewindowismysister.*（主动、进行）2.状语：需关注逻辑主语一致（分词的逻辑主语=句子主语）：现在分词（主动/进行）：*Walkinginthepark,Isawabird.*（I与walk主动关系）过去分词（被动/完成）：*Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.*（city与see被动关系）3.补足语：现在分词：*Isawhimplayingbasketball.*（主动、进行）过去分词：*Ihadmybikerepaired.*（被动、完成）（三）易错点：独立主格与逻辑主语混乱独立主格结构：当分词的逻辑主语≠句子主语时，需在分词前加“逻辑主语（名词/代词）”：*Therainhavingstopped,wewentout.*（rain是*havingstopped*的逻辑主语）逻辑主语错误：错误：*Lookingoutofthewindow,thegardenisbeautiful.*（逻辑主语应为“I”，而非“garden”）正确：*Lookingoutofthewindow,Ifindthegardenbeautiful.*或*Seenfromthewindow,thegardenisbeautiful.*五、高考真题实战：考点拆解与思路分析以近三年高考真题为例，解析非谓语动词的命题逻辑与解题步骤。（一）真题1（2023·新高考Ⅰ卷）*______(know)basicfirst-aidtechniqueswillhelpyourespondquicklytoemergencies.*考点：动名词作主语（“掌握急救技巧”是动作，需名词化）答案：*Knowing*（二）真题2（2021·浙江卷）*Igottoschoolearlierthatday,______(hope)togetagoodseat.*考点：现在分词作伴随状语（I与hope主动关系，且动作与*got*同步）答案：*hoping*（三）真题3（2020·全国Ⅰ卷）*Thenextmorninghehiredaboatandsetout______(find)thewell-knownpainter.*考点：不定式作目的状语（*setouttodosth*“着手做某事”）答案：*tofind*六、备考策略：从“理解”到“精通”的路径1.系统梳理“形式-功能”：用思维导图整理不定式、动名词、分词的形式变体（时态、语态）与句法功能（主语、宾语、定语等），建立知识框架。2.聚焦“逻辑关系”训练：做非谓语题时，先判断逻辑主语（动作的发出者/承受者），再结合“主动/被动”“进行/完成”选择形式。3.真题+错题双复盘：分析真题的考点分布（如2023年考了3次非谓语作状语）；整理错题的错误类型（如逻辑主语混乱、动词搭配混淆），针对性强化。4.语境化记忆：通过“例句群”记忆特殊用法（如“主动表被动”的结构、“省略to”的场景）