2025年《幼儿心理学》教师资格冲刺题

2025年《幼儿心理学》教师资格冲刺题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）1.标志着个体心理发展进入决定性阶段，心理发展出现质的飞跃的是（）。A.婴儿期B.幼儿初期C.幼儿晚期D.童年期2.幼儿思维的主要特点是（）。A.抽象逻辑思维占优势B.具体形象思维为主C.直觉行动思维为主D.动作思维占优势3.根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁幼儿处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.“皮亚杰认为，儿童通过同化和顺应之间的平衡来实现认知发展”这句话体现了（）。A.发生学理论B.行为主义理论C.认知发展理论D.社会学习理论5.“万物有灵论”是哪个发展阶段的幼儿常见的思维特点？（）A.婴儿期B.幼儿初期C.幼儿晚期D.童年期6.维果茨基认为，儿童在解决实际问题时所达到的潜在发展水平与现有发展水平之间的差距被称为（）。A.最近发展区B.同化C.顺应D.原型7.幼儿社会性发展的重要基础是（）。A.认知发展B.情绪发展C.语言发展D.身体发展8.下列哪项不属于幼儿情绪发展的特点？（）A.情绪体验日益丰富B.情绪逐渐稳定C.情绪表达更多样化D.情绪的冲动性显著增强9.幼儿最基本、最核心的社会性情感是（）。A.自尊心B.依恋C.同理心D.道德感10.儿童在游戏中模仿成人进行各种活动，这反映了游戏中的（）。A.娱乐功能B.认知发展功能C.社会性发展功能D.身体发展功能11.根据班杜拉的社会学习理论，幼儿通过观察和模仿成人或同伴的行为而学习，这体现了（）。A.直接经验B.替代经验C.语言指导D.情景经验12.幼儿语言发展的关键期通常被认为是（）。A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁13.幼儿开始能够理解和使用比较复杂的句子，如反义疑问句、祈使句等，这通常发生在（）。A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右14.婴儿与主要抚养者之间形成的、深刻的、持久的情感联结被称为（）。A.同伴关系B.依恋C.伙伴D.友谊15.安全型依恋的婴儿在母亲离开时表现出（）。A.极度焦虑和哭闹B.惊慌失措C.有些焦虑，但能安抚D.基本平静，能自己玩耍二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。请将正确答案填在横线上。）16.是个体与客观事物之间相互作用的结果，是心理活动的内容。17.是指个体在活动中的自觉能动性，是心理发展的内在动力。18.是指儿童在特定文化背景中，通过与他人互动和社会环境的影响而获得的发展。19.是指个体认识、理解客观世界，并改造客观世界的活动。20.是指个体运用语言进行交流、思维和表达思想的过程。21.是指个体对客观事物属性及其相互关系的认知。22.是指个体对事物及其变化所作出的反映，是情绪和情感的外部表现。23.是指个体在群体中相互作用和影响的过程，也是个体社会化的主要途径。24.是指个体在清醒状态下维持注意的能力，是认知活动的重要条件。25.是指个体在认识客观事物的基础上，形成概念、判断和推理的能力。三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）26.简述幼儿注意发展的特点。27.简述幼儿前运算阶段思维的主要特点及其教育意义。28.简述幼儿情绪发展的趋势。29.简述家园合作在幼儿教育中的重要性。四、论述题（本大题共1小题，10分。请结合幼儿心理学知识，谈谈如何在一日活动中促进幼儿社会性的发展。）试卷答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.B6.A7.B8.D9.B10.C11.B12.C13.D14.B15.C二、填空题16.心理现象17.自觉能动性18.社会性发展19.认识活动20.语言21.认知22.表情23.社会交往24.注意25.思维三、简答题26.幼儿注意发展的特点：*注意稳定性较差，容易分散。*注意范围较小，难以同时关注多个事物。*注意易受情绪和兴趣的影响。*注意分配能力逐步提高。*主动注意逐渐发展。27.幼儿前运算阶段思维的主要特点及其教育意义：*特点：自我中心（难以从他人角度思考问题）；不守恒（难以理解物体的某些属性在变化时其本质不变）；泛灵论（认为万物有灵）；不可逆性（难以反向思考）；具体形象性（思维依赖具体事物或形象）。*教育意义：提供丰富的具体经验；引导幼儿从多角度思考问题；利用具体事物进行教学；鼓励幼儿进行实际操作；发展幼儿的语言表达能力。28.幼儿情绪发展的趋势：*情绪体验日益丰富和强烈。*情绪逐渐稳定，冲动性减少。*情绪表达更多样化，逐渐符合社会规范。*自我调节能力逐渐发展。29.家园合作在幼儿教育中的重要性：*家园合作是促进幼儿全面发展的重要途径。*家园合作有助于形成教育合力，提高教育效果。*家园合作可以增进家长对幼儿园工作的了解和支持。*家园合作有助于促进幼儿社会性的发展。*家园合作可以及时发现和解决幼儿发展中存在的问题。四、论述题如何在一日活动中促进幼儿社会性的发展：幼儿的社会性发展是一个渐进的过程，需要在一日活动的各个环节中进行培养。一日活动是幼儿园教育的基本组织形式，也是促进幼儿社会性发展的重要途径。首先，在生活环节中，可以通过培养幼儿的生活自理能力，如自己穿脱衣服、自己吃饭等，增强幼儿的自信心和独立性，为幼儿参与社会交往打下基础。同时，还可以通过引导幼儿学习基本的交往礼仪，如使用礼貌用语、主动打招呼等，培养幼儿良好的社会行为习惯。其次，在教学活动中，教师可以根据幼儿的年龄特点和社会性发展水平，选择合适的教学内容和方法，如通过角色游戏、合作学习等方式，让幼儿在游戏中学习交往，在合作中体验社会性发展的乐趣。例如，在角色游戏中，幼儿可以扮演不同的角色，学习如何与他人沟通、协商和合作，从而提高幼儿的社会交往能力。再次，在区域活动中，可以为幼儿提供丰富的材料，如玩具、图书、建构材料等，让幼儿在