班级里的一个英雄人物写人作文（7篇）

第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页）PAGE班级里的一个英雄人物写人作文（7篇）班级里的一个英雄人物写人作文第（1）篇在这个班级里，总有一个身影让人印象深刻，他就像一束光，照亮我们的前行之路。他就我们班的英雄人物——李明。李明，一个普通的男孩，却有着不平凡的经历。他身材瘦削，总带着一副眼镜，眼神里透露出坚定和执着。他的英雄之处，不仅仅在于他的成绩优异，更在于他那份无私奉献的精神。记得有一次，我们班的一位同学因为家庭原因，心情低落，成绩一落千丈。李明看在眼里，痛在心上。他主动找到那位同学，每天放学后都陪他一起学习，讲解难题，分享学习心得。在他的帮助下，那位同学的成绩逐渐回升，重拾信心。李明不仅在学习上关心同学，还在生活中给予他们关爱。有一次，班上一个同学突然生病，家里条件不好，无法支付医疗费用。李明知道后，立刻组织一次募捐活动，号召全班同学伸出援手。在他的带领下，同学们纷纷捐款，最终筹集到足够的医疗费用，让那位同学得到及时的治疗。李明的英雄事迹还有很多，他用自己的行动诠释什么真正的英雄。他告诉我们，英雄不一定那些惊天动地的人物，他们可以身边的普通人，只要拥有一颗善良、勇敢的心，就能成为他人的英雄。在这个充满挑战的时代，我们每个人都应该学习李明的精神，关心他人，乐于助人。我们携手共进，共同创造一个充满爱的班级，一个美好的未来。班级里的一个英雄人物写人作文第（2）篇在这个班级里，有一位同学，他就像一颗璀璨的明星，照亮我们前行的道路。他，就我的好朋友——李明。李明个子不高，但身材结实，一双明亮的眼睛总闪烁着热情的光芒。他性格开朗，乐于助人，班级里的“开心果”。每当我们遇到困难，他总第一个站出来，用他的智慧和力量帮助我们解决问题。记得有一次，我们班级举行一场数学竞赛。我对数学一直都不太擅长，看着那些复杂的公式和题目，我感到无比焦虑。李明看出我的担忧，主动走到我身边，耐心地为我讲解。他不仅帮我梳理知识点，还用生活中的实例让我更容易理解。在他的帮助下，我最终取得不错的成绩，这让我对数学产生浓厚的兴趣。除在学习上给予我们帮助，李明在生活上也关心着我们。有一次，我的自行车坏，无法去学校。李明得知后，主动提出载我去学校。那天，他提前起床，骑着自行车带我穿越大半个城市。虽然他一路上都显得有些疲惫，但他始终没有抱怨，只默默地为我付出。这件事让我深感温暖，也让我明白友谊的珍贵。李明还一位热爱运动的阳光少年。他擅长篮球和足球，每次班级举行体育活动，他总积极参与。他的身影在球场上矫健地穿梭，为班级赢得不少荣誉。他的运动精神也感染我们，我们学会坚持和拼搏。李明，这位班级里的英雄，用他的热情、善良和努力，为我们树立榜样。他我们明白，只要有决心，有毅力，就能战胜一切困难。我们向李明学习，努力成为更好的自己，为班级、为学校、为社会贡献自己的力量。班级里的一个英雄人物写人作文第（3）篇在喧嚣的教室中，总有一道独特的身影，他的出现总能带来平静与力量。他我们班级的英雄，一位默默无闻、无私奉献的楷模。他叫李明，一个普通的名字，却在我们心中留下不平凡的印记。他的英雄之处，并不在于他出众的才华或显赫的成就，而在于他对待生活的态度和对待同学的关怀。李明总最早到校的人，他用行动诠释着“勤学苦练”的真正含义。每当清晨的阳光洒满教室，他已经在书桌前埋头苦读。他的笔记本上密密麻麻的笔记，见证他不懈的努力。他的成绩虽然不最顶尖，但他的进步最显著的。他总耐心地帮助后进的同学，用他的知识和经验点亮他们前行的道路。李明在班级中更像一位调和剂，他总能巧妙地化解同学间的矛盾。有一次，两位同学因为琐事争执不下，李明没有急于评判非，而耐心地倾听他们的诉说，用他的同理心和智慧引导他们理性思考，最终让双方都认识到自己的错误，握手言和。他也一位充满责任感的同学。当班级的公共设施需要维护时，他总第一个站出来，无论搬桌椅还打扫卫生，他都做得一丝不苟。他的这种责任感，我们的班级充满正能量。李明的英雄之处，还在于他的谦逊和低调。他从不张扬自己的成绩和付出，总默默地做好自己的事情。他的存在，就像一股清流，我们的班级变得更加和谐美好。在这个喧嚣的世界里，英雄不一定需要惊天动地的壮举，有时候，一个简单的微笑，一次耐心的帮助，就能温暖人心。李明，就我们班级的英雄，他的精神将永远激励着我们前行。班级里的一个英雄人物写人作文第（4）篇“英雄非从天而降，他们选择成为英雄的人。”——约翰·F·肯尼迪在我们班级里，有一位这样的英雄人物，他叫李明。他不高大，不威猛，但他的行为却我们都为之敬佩。李明同学热爱学习，成绩优异。他曾在一次数学竞赛中，面对复杂的题目，他冷静思考，经过一番努力，最终获得第一名。这与我国数学家陈景润的故事不谋而合。陈景润在研究哥德巴赫猜想时，也曾遇到过无数困难，但他从未放弃，最终取得突破。李明的这种精神，正我们学习的榜样。李明同学乐于助人，关心集体。有一次，班上的一位同学生病，无法参加考试。李明主动提出帮助这位同学复习，并在考试中为他解答疑惑。他的这种行为，让我想起我国著名科学家钱学森的故事。钱学森在留学期间，曾帮助一位同学解决数学难题，使他顺利通过考试。李明的善良和助人为乐的精神，正我们青少年应该学习的品质。李明同学勇于担当，敢于面对困难。他曾代表班级参加学校的篮球比赛，面对强大的对手，他毫不畏惧，带领团队拼搏到底。这种精神，让我想起我国运动员刘翔的故事。刘翔在田径赛场上，面对强大的对手，他敢于挑战，最终取得辉煌的成绩。李明的这种勇敢精神，正我们青少年在成长过程中需要培养的品质。英雄非从天而降，他们选择成为英雄的人。李明同学用自己的行动，诠释什么英雄。他热爱学习，乐于助人，勇于担当，敢于面对困难。他的精神，将激励我们不断前行，成为更好的自己。班级里的一个英雄人物写人作文第（5）篇咱们班的王大侠，真咱们的英雄！这小子，个头不高，却有一股子让人佩服的劲头。记得那次数学考试，全班一半的人都挂科，王大侠却一个人得满分，简直就像开挂一样！他那双眼睛，好像能看透题目里的玄机。记得有一次，他解题的时候，我在旁边看，感觉他就像在玩儿似的，那些复杂的公式和图形，在他眼里简直小菜一碟。他解题的思路，就像流水一样顺畅，我看得都入迷。别看他成绩好，人还特别热心肠。有一次，我的笔没水，他二话不说，把自己笔里的墨水给我倒一部分。他那股子无私奉献的精神，真让人感动。咱们班的同学都挺喜欢他的。王大侠，他就像一股清流，我们这群小年轻学到很多。他身上的那种正能量，真的让人羡慕。这就我眼中的英雄，一个平凡的英雄，却有着不平凡的品格。班级里的一个英雄人物写人作文第（6）篇在那个阳光明媚的午后，教室里弥漫着轻松的氛围。角落里，一个身影静静地坐着，他便我们班里的英雄——李明。他不高不矮，黑框眼镜下，一双炯炯有神的眼睛仿佛能洞察一切。李明个典型的“书呆子”，但他却有着许多让人敬佩的品质。他对待学习严谨认真，从不懈怠。每天，他总第一个来到教室，开始预习新课程。课堂上，他总全神贯注，积极发言，对于不懂的问题，他会主动请教老师或同学。课余时间，他也会泡在图书馆，阅读各种书籍，拓宽自己的知识面。李明不仅在学习上出类拔萃，他还个乐于助人的人。每当有同学遇到困难，他总毫不犹豫地伸出援手。他善于发觉别人的优点，用真诚的赞美温暖着周围的人。在班级里，他的人缘极好，大家都愿意和他成为朋友。记得有一次，班里的张华因为家庭原因心情低落，李明主动找他谈心，鼓励他要坚强面对困难。在他的陪伴下，张华逐渐走出阴霾，重新找回自信。这件事让李明在班级里的形象更加高大。李明虽然性格内向，但他却有着一颗热情的心。他喜欢参加各种公益活动，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。在学校的志愿者协会，他担任着重要的角色，组织策划许多有意义的活动。岁月如歌，李明在班级里度过许多难忘的时光。他用自己的努力和善良，赢得大家的尊重和喜爱。他就像一束阳光，照亮我们的人生道路。在这个充满英雄的班级里，李明无疑那个让人铭记的英雄。班级里的一个英雄人物写人作文第（7）篇班级里的一个英雄人物你们知道吗？我们班有个小英雄，叫小张。他个儿不高，但做起事来那叫一个帅！记得那次学校运动会，我跑得喘不过气，小张扶我回教室的。那画面，我至今还记得。那天阳光正好，我参加的400米跑步比赛。跑完最后一圈，我像被风吹跑的气球，飘到赛道边。小张跑完比赛后，立刻放下自己的东西，跑向我。他扶着我，一边喘着气，一边说：“别着急，慢慢来。”那一刻，我感觉自己就像个无助的小孩子，而小张就那个给我温暖怀抱的大哥哥