高中英语重点词汇多义用法讲解

在高中英语学习中，多义词的理解与运用是提升语言能力的关键环节。这类词汇在不同语境中常呈现截然不同的含义，既考验阅读时的词义推断能力，也影响写作表达的精准度。本文选取高中阶段核心多义词，结合典型语境与真题场景，剖析其多义用法与搭配逻辑，助力构建系统的词汇认知体系。一、take：从“拿取”到多元语义的延伸作为高频动词，take的基本义为“拿；取；接受”（如：*Takethisbookandreadit.*把这本书拿去读。），但在短语搭配与特定语境中，其词义会发生丰富衍生：1.表“动作执行/伴随”的延伸义take+时间：表“花费（时间）”，主语通常为事物或形式主语*it*（人作主语时常用*spend*）。例：*Ittakesmeanhourtofinishtheessay.*（写这篇作文花了我一小时。）takesb.sth./takesth.tosb.：双宾语结构，表“给某人带某物”。例：*Pleasetakethislettertoyourteacher.*（请把这封信带给你的老师。）2.短语搭配中的特殊义项takeoff：本义“（飞机）起飞”：*Theplanetookoffontime.*（飞机准时起飞。）引申义“脱下（衣物）”：*Takeoffyourcoat—it’shotinside.*（脱掉外套，里面很热。）口语义“（事业、产品）突然成功”：*Hisnewsongtookoffovernight.*（他的新歌一夜爆红。）takein：字面义“吸收（知识、空气等）”：*Plantstakeincarbondioxide.*（植物吸收二氧化碳。）语境义“理解；领会”：*Ittookmeawhiletotakeinwhathesaid.*（我花了点时间才理解他的话。）熟词生义“欺骗；收留”：*Shewastakeninbyhislies.*（她被他的谎言骗了。）/*Theoldladytookinastraycat.*（老妇人收留了一只流浪猫。）takeon：“承担（责任、工作）”：*Hetookonextraworktosupporthisfamily.*（他承担额外工作养家。）“呈现（面貌、特征）”：*Thecityhastakenonanewlook.*（这座城市焕然一新。）二、make：“制作”之外的语义网络make的核心义为“制作；制造”（如：*makeacake/makeadecision*），但在固定搭配中，其语义会突破“制作”的范畴，衍生出逻辑关联紧密的多义：1.表“形成/构成”的抽象义makeup：“组成；构成”（主语为部分，*of*后接整体）：*Femalesmakeup60%ofthestudentbody.*（女生占学生总数的60%。）“编造（谎言、故事）”：*Don’tmakeupexcusesforyourmistake.*（别为你的错误编造借口。）“化妆；打扮”：*Shespendsanhourmakingupeverymorning.*（她每天早上花一小时化妆。）“弥补（损失、过错）”：*I’llmakeupthetimeImissed.*（我会弥补错过的时间。）makeout：“辨认出；看清”（常用于否定/疑问）：*Ican’tmakeoutthewordsontheoldphoto.*（我看不清老照片上的字。）“理解；弄明白”：*Canyoumakeoutwhathe’stryingtosay?*（你能明白他想说什么吗？）2.表“促成/导致”的逻辑义makefor：“走向；前往”：*Aftertheparty,wemadeforhome.*（聚会后我们回家了。）“有助于；促成”：*Regularexercisemakesforgoodhealth.*（规律锻炼有益健康。）三、get：动态语义的“获取”与延伸get的基本义为“得到；获得”（如：*getagift/getgoodgrades*），但在短语中常表现为“动态变化”或“状态达成”的语义，需结合语境判断：1.表“进展/状态变化”的短语geton：“进展；相处”：*Howareyougettingonwithyourproject?*（你的项目进展如何？）/*Shegetsonwellwithherclassmates.*（她和同学相处融洽。）“登上（交通工具）”：*Wegotonthebusjustintime.*（我们及时上了公交车。）getover：“克服（困难、情绪）”：*It’shardtogetoverthelossofalovedone.*（很难从亲人离世的悲痛中恢复。）“从（疾病、伤痛）中恢复”：*He’sgettingoveracold.*（他感冒快好了。）2.表“完成/通过”的语境义getthrough：“通过（考试、审核）”：*Ifinallygotthroughthedrivingtest.*（我终于通过了驾照考试。）“完成（工作、任务）”：*Shegotthroughallherhomeworkinanhour.*（她一小时做完了所有作业。）“接通（电话）”：*Itriedtocallhim,butIcouldn’tgetthrough.*（我给他打电话，但没接通。）四、break：“打破”之外的语义分支break的核心义为“打破；打碎”（如：*breakawindow/breakarule*），但在短语中常表现为“状态破裂/终止”的引申义：1.表“系统/状态崩溃”的短语breakdown：“（机器、车辆）出故障”：*Mycarbrokedownonthehighway.*（我的车在高速上抛锚了。）“（计划、谈判）失败”：*Thepeacetalksbrokedown.*（和谈失败了。）“（情绪）崩溃”：*Shebrokedownintearswhensheheardthenews.*（听到消息她失声痛哭。）“分解（化学/生物过程）”：*Plantsbreakdowncarbondioxideintooxygen.*（植物将二氧化碳分解为氧气。）2.表“突然发生/闯入”的语义breakout：“（战争、火灾、疾病）爆发”：*Afirebrokeoutinthebuildinglastnight.*（昨晚大楼里发生了火灾。）breakinto：“闯入（某地）”：*Thievesbrokeintotheshopandstolemoney.*（小偷闯入商店偷了钱。）“突然开始（笑、唱等）”：*Hebrokeintoasonginthemiddleofthemeeting.*（他在会议中突然唱起歌来。）五、turn：“转动”到“结果/状态”的转化turn的基本义为“转动；旋转”（如：*turnthekey/turnaround*），但在短语中常表现为“状态转换”或“结果呈现”的语义：1.表“状态/功能转换”的短语turnon：“打开（电器、设备）”：*Turnonthelight—it’sdarkhere.*（开灯，这里很暗。）“使感兴趣；使兴奋”：*Thegameturnedhimontosports.*（这场比赛让他对运动产生了兴趣。）turnoff：“关掉（电器、设备）”：*Don’tforgettoturnofftheTV.*（别忘了关电视。）“使厌烦；使失去兴趣”：*Hisrudenessturnedmeoff.*（他的粗鲁让我厌烦。）2.表“结果/产出”的语义turnout：“结果是；证明是”（后接形容词/名词/*that*从句）：*Thepartyturnedouttobeahugesuccess.*（派对结果非常成功。）/*Itturnedoutthathewasright.*（结果证明他是对的。）“生产；制造”：*Thefactoryturnsout100carsaday.*（工厂每天生产100辆汽车。）学习建议：多义词汇的掌握策略1.语境关联记忆：将多义词的不同义项与典型语境绑定，比如看到“takein”的“欺骗”义，联想例句*“Shewastakeninbyhislies”*，强化场景记忆。2.短语归类整理：为每个多义词建立“短语-义项-例句”的笔记体系，比如为*make*整理“*makeup*（4个义项）+*makeout*（2个义项）+*makefor*（2个义项）”的结构，