大班科学让纸儿飞得远教案（2025-2026学年）

大班科学让纸儿飞得远教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对大班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。课程内容紧密结合课程标准，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神。通过“让纸儿飞得远”这一主题活动，引导幼儿了解空气动力学的基本原理，体验科学实验的乐趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中，扮演着激发幼儿对科学探究兴趣、培养初步科学素养的角色，与前后的知识关联紧密，如与“空气”、“力”等主题相衔接，提炼出的核心概念为“空气动力学原理”。2.学情分析大班幼儿已具备一定的观察、操作和表达能力，对周围环境充满好奇心。他们已经接触过简单的科学实验，但缺乏系统的科学知识。本节课中，学生可能存在的学习困难包括对空气动力学原理的理解、实验操作中的安全问题以及实验结果的解释。教师需关注这些易错点和混淆点，确保教学活动的顺利进行。3.教学目标与策略教学目标设定为：了解空气动力学原理，学会制作简单的纸飞机，并观察纸飞机飞行的距离；培养幼儿的观察力、动手能力和科学探究精神；激发幼儿对科学的兴趣。教学策略包括：创设情境，激发兴趣；引导观察，探究原理；动手操作，体验成功；总结反思，拓展延伸。通过这些策略，确保教学目标的有效达成，提升幼儿的科学素养。二、教学目标1.知识的目标说出：能够说出纸飞机飞行的基本原理，包括空气动力学中的升力、阻力和重力。列举：列举至少两种影响纸飞机飞行距离的因素。解释：解释为什么改变纸飞机的形状会影响其飞行距离。2.能力的目标设计：能够设计并制作一个能够飞得远的纸飞机。操作：能够独立完成纸飞机的制作和飞行实验。评估：能够评估实验结果，并解释实验数据。3.情感态度与价值观的目标体验：体验科学探究的乐趣，对科学现象产生好奇心。态度：对科学实验保持积极的态度，勇于尝试和探索。价值观：认识到科学知识在生活中的应用价值。4.科学思维的目标观察：通过观察纸飞机的飞行，发展观察和分析能力。推理：能够根据实验结果进行推理，提出合理的解释。创新：在制作纸飞机时，能够提出创新的设计方案。5.科学评价的目标评价：能够评价自己的实验设计和结果，并提出改进建议。反思：能够反思实验过程中的不足，并总结经验。交流：能够与他人交流实验过程和结果，分享学习心得。三、教学重难点重点：掌握纸飞机飞行的基本原理，包括升力、阻力和重力，并能设计制作出飞得远的纸飞机。难点：理解空气动力学原理对纸飞机飞行距离的影响，并能通过实验和观察分析影响飞行的因素，提高实验设计的科学性和纸飞机的飞行性能。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型、实验器材、音频视频资料等教学资源，同时设计任务单和评价表。学生需要预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，将教学环境布置为小组合作学习模式，提前规划黑板板书内容，以促进互动和合作学习。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动设计：教师展示各种飞行的物体图片，如飞机、鸟类、纸飞机等，引导学生观察并讨论它们飞行的特点。提问：“你们知道为什么这些物体能够飞行吗？”引导学生思考飞行与空气的关系，为纸飞机飞行的原理做铺垫。学生活动：学生观察图片，思考问题，并积极参与讨论。预期行为：学生能够描述飞行物体的特点，并初步认识到飞行与空气的关系。2.新授时间预估：20分钟活动设计：环节一：空气动力学原理介绍教师通过多媒体课件讲解空气动力学的基本原理，如升力、阻力和重力。使用动画演示纸飞机在空中飞行的过程，展示空气动力学原理的应用。学生跟随教师的讲解，观察动画，并记录关键知识点。环节二：纸飞机制作教师分发纸飞机制作材料，并示范制作过程。学生分组合作，按照教师示范的步骤制作纸飞机。环节三：实验探究学生分组进行实验，测试不同形状的纸飞机飞行距离。教师巡回指导，解答学生疑问，并记录实验数据。学生活动：学生跟随教师讲解，观察动画，记录知识点。学生分组合作，制作纸飞机。学生进行实验，测试纸飞机飞行距离。预期行为：学生能够理解空气动力学原理，并能够制作纸飞机。学生能够通过实验探究，了解不同形状的纸飞机对飞行距离的影响。3.巩固时间预估：15分钟活动设计：环节一：纸飞机飞行比赛学生分组进行纸飞机飞行比赛，测试纸飞机的飞行距离。教师记录比赛结果，并分析影响飞行距离的因素。环节二：小组讨论学生分组讨论，总结实验过程中的发现和经验。教师引导学生分析实验数据，得出结论。学生活动：学生参与飞行比赛，观察比赛结果。学生分组讨论，总结实验发现。预期行为：学生能够将所学知识应用于实际操作，并观察实验结果。学生能够通过讨论，总结实验发现，并得出结论。4.小结时间预估：5分钟活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结空气动力学原理在纸飞机飞行中的应用。学生分享实验过程中的心得体会，并表达对科学探究的兴趣。学生活动：学生回顾所学内容，分享心得体会。预期行为：学生能够回顾所学知识，并表达对科学探究的兴趣。5.作业时间预估：5分钟活动设计：教师布置课后作业，要求学生设计并制作一个能够飞得远的纸飞机，并记录实验过程和结果。学生活动：学生完成课后作业。预期行为：学生能够将所学知识应用于实际操作，并记录实验过程和结果。6.教学反思时间预估：5分钟活动设计：教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学效果和不足。学生对学习过程进行反思，提出改进建议。学生活动：学生参与教学反思，提出改进建议。预期行为：教师能够总结教学效果，并提出改进措施。学生能够提出改进建议，提高学习效果。六、作业设计1.基础性作业内容：学生根据课堂所学，设计并制作一个纸飞机，并记录其飞行距离。完成形式：学生需提交一份详细的实验报告，包括纸飞机的设计图、实验步骤、飞行距离记录以及分析。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固学生对空气动力学原理的理解，提高学生的动手能力和实验记录能力。2.拓展性作业内容：学生研究不同形状的纸飞机对飞行距离的影响，并设计实验来验证自己的假设。完成形式：学生需提交一份研究报告，包括实验设计、数据分析和结论。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的探究能力和科学思维，提高学生的数据分析能力和报告撰写能力。3.探究性/创造性作业内容：学生设计并制作一个能够飞得远的纸飞机，并尝试改进其设计，以提高飞行性能。完成形式：学生需提交一个视频或演示文稿，展示纸飞机的设计、制作过程和飞行测试。提交时限：一个月内。能力培养目标：激发学生的创新思维和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和表达能力。七、教学反思1.教学目标达成情况本次教学活动基本达成了预期的教学目标，学生能够理解纸飞机飞行的基本原理，并能设计制作出飞得远的纸飞机。然而，部分学生在实验过程中对空气动力学原理的理解不够深入，需要进一步加强对这一概念的解释和演示。2.教学环节与学情分析在活动设计上，小组合作实验环节效果较好，学生的参与度和互动性较高。但在学情分析方面，未能充分考虑到学生个体差异，导致部分学生参与度不高。今后需要更加细致地分析学情，设计更具针对性的教学活动。3.教学资源与改进措施在教学资源运用方面，多媒体课件和实验器材的使用较为充分，但未能充分利用课外资源，如邀请家长参与实验等。针对这一问题，未来将鼓励学生收集课外资料，并尝试邀请家长参与教学活动，以丰富教学内容和形式。八、本节知识清单及拓展1.空气动力学原理：介绍空气动力学的基本概念，包括升力、阻力和重力，以及它们如何影响物体的飞行。2.纸飞机飞行的基本原理：阐述纸飞机飞行时空气动力学原理的应用，如翼型设计对升力的影响。3.纸飞机制作技巧：介绍纸飞机制作的基本步骤和技巧，包括纸张的选择、剪裁和折叠方法。4.实验设计原则：讲解实验设计的基本原则，如控制变量、重复实验和数据分析。5.观察与记录方法：教授学生如何观察纸飞机的飞行，并准确记录飞行距离和飞行特点。6.实验数据分析：指导学生如何分析实验数据，包括计算平均飞行距离和比较不同设计的效果。7.科学探究方法：强调科学探究的重要性，以及如何在实验中运用观察、假设、实验和结论等步骤。8.团队合作与沟通：培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组合作完成实验任务。9.科学思维与问题解决：通过实验活动，培养学生的科学思维和问题解决能力。10.科学素养与价值观：引导学生认识到科学知识在生活中的应用价值，以及科学探究的重要性。11.安全意识与实验操作：强调实验过程中的安全意识，教授正确的实验操作方法。12.实验报告撰写：指导学生如何撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。13.拓展实验设计：讨论如何通过改变纸飞机的设计参数来优化飞行性能。14.空气动力学在其他飞行器中的应用：探讨空气动力学原理在飞机、鸟类等其他飞行器中的应用。15.历史与文化的关联：介绍纸飞机的历史和文化背景，以及它在不同文化