小学语法知识点归纳与练习

语法是构建英语语言体系的“骨架”，小学阶段夯实语法基础，能帮助孩子更准确地表达想法、理解文本，为后续英语学习筑牢根基。以下从词性、句子结构、核心时态、句型转换四个维度，结合实例与练习，梳理小学阶段需重点掌握的语法知识。一、词性解析：词的“身份”与用法1.名词：事物的“名称标签”分类：普通名词（如*book,water*）、专有名词（如*China,Lily*）；可数名词（有单复数，如*cat→cats*）、不可数名词（无复数，如*milk,music*）。单复数变化：规则变化（加*-s/-es*，如*box→boxes*）；不规则变化（如*child→children,man→men*）。所有格：表示所属，有生命的用*’s*（如*Lily’sbag*），无生命的用*of*（如*amapofChina*）。小练习：①____(child)enjoyplayinggames.（用名词复数）②Thisis____(Lily)newdress.（用所有格）2.代词：代替名词的“小帮手”人称代词：主格（*I,you,he*）作主语，宾格（*me,you,him*）作宾语；形容词性物主代词（*my,your,his*）后接名词，名词性物主代词（*mine,yours,his*）独立使用。指示代词：*this/that*指单数，*these/those*指复数（如*Thisisapen.Thesearepens.*）。疑问代词：*who（谁）、what（什么）、which（哪一个）*引导特殊疑问句。小练习：①____(I)motherisateacher.（用形物代）②Isthis____(you)ruler?No,it’s____(she).（用代词填空）3.动词：句子的“动作核心”分类：实义动词（表动作，如*run,play*）、助动词（辅助提问/否定，如*do,does*）、情态动词（表语气，如*can,must*，后接动词原形）。时态变化：一般现在时中，主语为第三人称单数（*he/she/it*）时，实义动词加*-s/-es*（如*heplays*）；一般过去时中，动词变过去式（规则：加*-ed*，如*play→played*；不规则：*go→went*）。小练习：①Heoften____(play)basketballafterschool.（用一般现在时）②____(can)youswim?Yes,I____(can).（用情态动词）4.形容词&副词：描述的“调味剂”形容词：修饰名词（如*abeautifulflower*），有原级、比较级（加*-er*或*more*，如*big→bigger*）、最高级（加*-est*或*most*，如*big→biggest*）。副词：修饰动词、形容词或其他副词（如*runquickly,veryhappy*），多由形容词加*-ly*构成（如*quick→quickly*）。小练习：①Thiscakeis____(delicious)thanthatone.（用比较级）②Shesings____(well)inourclass.（用最高级）5.介词：位置与时间的“导航仪”时间介词：*in*（年/月/季节，如*inMay*）、*on*（具体某天，如*onMonday*）、*at*（时间点，如*at7:00*）。地点介词：*in*（内部，如*inthebox*）、*on*（表面，如*onthetable*）、*under*（下方，如*underthechair*）。小练习：①Wehavelunch____12:00.（用时间介词）②Theballis____thedesk.（用地点介词，可选*in/on/under*）6.连词：句子的“粘合剂”表并列：*and*（如*Ilikeapplesandbananas*）；表选择：*or*（如*Doyouliketeaorcoffee?*）；表转折：*but*（如*Heistiredbuthappy*）。小练习：①Ihaveapen____apencil.（用*and/or/but*填空）②Shecan’tswim,____shecanskate.（用*and/or/but*填空）7.冠词：名词的“装饰帽”不定冠词：*a*（辅音音素开头，如*abook*）、*an*（元音音素开头，如*anapple*），表泛指。定冠词：*the*，表特指（如*thesun,thegirlinred*）。小练习：①Ihave____dog.____dogisblack.（用冠词填空）②Thereis____orangeonthetable.（用*a/an*填空）二、句子结构：“搭积木”式表达1.陈述句：陈述事实或观点肯定句：*主+谓+宾*（如*Iplayfootball*）或*主+系+表*（如*Sheishappy*）。否定句：含*be*动词加*not*（如*Sheisn’thappy*）；含实义动词加*don’t/doesn’t*（如*Idon’tplayfootball*）。小练习：将肯定句变否定句：Heplaysfootballeveryday.→He________footballeveryday.2.疑问句：探索与提问一般疑问句：*be/助动/情态动词*提前（如*Isheastudent?Doesshelikemusic?*），回答用*Yes/No*。特殊疑问句：疑问词（*what/who/where*等）+一般疑问句（如*Whatdoyoudo?*）。小练习：①变一般疑问句：Shecandance.→____she____?②对划线部分提问：Igotoschool*bybus*.→________yougotoschool?3.祈使句：发出指令或请求肯定句：动词原形开头（如*Openthedoor*）。否定句：*Don’t+动词原形*（如*Don’topenthedoor*）。小练习：①____(close)thewindow,please.（肯定祈使句）②________closethewindow.（否定祈使句）4.感叹句：抒发强烈情感结构1：*What+(a/an)+形容词+名词+（主语+谓语）!*（如*Whatabeautifulflower!*）结构2：*How+形容词/副词+（主语+谓语）!*（如*Howbeautifulthefloweris!*）小练习：①____niceday!（用*What/How*填空）②____fastheruns!（用*What/How*填空）三、核心时态：时间维度的“魔法”1.一般现在时：“常态”与“真理”用途：描述经常发生的动作、习惯或客观真理（如*Theearthgoesaroundthesun*）。结构：主语非单三→*动原*；主语单三→*动单三*（加*-s/-es*）。标志词：*often,usually,everyday*等。小练习：①She____(go)toschoolonfoot.（用一般现在时）②____(do)youoftenreadbooks?（用助动词提问）2.一般过去时：“过去的故事”用途：描述过去发生的动作或状态（如*Iwenttotheparkyesterday*）。结构：主语+*动词过去式*（规则：加*-ed*；不规则：需记忆，如*go→went*）。标志词：*yesterday,lastweek,justnow*等。小练习：①He____(play)footballwithfriendslastSunday.（用过去式）②I____(be)athomeyesterday.（用*be*动词过去式）3.一般将来时：“未来的约定”用途：描述将来的动作或计划（如*IwillgotoBeijingtomorrow*）。结构：*will+动原*或*begoingto+动原*（如*Sheisgoingtovisithergrandma*）。标志词：*tomorrow,nextweek*等。小练习：①We____(visit)themuseumnextmonth.（用将来时）②____you____(go)toschoolbybiketomorrow?（一般将来时的一般疑问句）四、句型转换专项：“变形记”大挑战1.肯定句↔否定句含*be*动词：加*not*（如*Heisastudent.→Heisn’tastudent.*）。含实义动词：加*don’t/doesn’t*（单三用*doesn’t*，后接动原，如*Shelikescats.→Shedoesn’tlikecats.*）。小练习：①Sheishappy.→She________happy.②Heplaysfootball.→He________football.2.一般疑问句↔回答结构：*be/助动/情态动词*提前，回答用*Yes/No*（如*Canshedance?→Yes,shecan.*）。小练习：变一般疑问句并回答：Theygotoschoolat8:00.→____they____toschoolat8:00?→No,________.3.对划线部分提问步骤：确定疑问词（如*what（物）、who（人）、how（方式）*）+一般疑问句（如*Igotoschoolbybus.→Howdoyougotoschool?*）。小练习：①Sheis*ten*yearsold.