六年级语文古诗词知识竞赛题库

六年级语文古诗词知识竞赛题库古诗词是中华文化的璀璨明珠，承载着千年的智慧与情感。这份题库围绕六年级语文课本及经典古诗词篇目设计，涵盖文学常识、诗句理解、情境应用等题型，助力同学们夯实基础、提升文学素养，可用于班级竞赛、自我检测或复习巩固。一、选择题（每题2分，共20分）请将正确答案的序号填在括号内。1.下列诗句中，出自《诗经·采薇》（节选）的是（）A.随风潜入夜，润物细无声B.昔我往矣，杨柳依依C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片D.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦2.“野旷天低树，江清月近人”的作者及朝代对应正确的是（）A.王维（唐）B.孟浩然（唐）C.苏轼（宋）D.辛弃疾（宋）3.下列属于词的是（）A.《天净沙·秋》B.《春夜喜雨》C.《西江月·夜行黄沙道中》D.《诗经·采薇》4.“何当金络脑，快走踏清秋”出自（）的《马诗》，表达了诗人（）的情感。A.李贺渴望建功立业B.于谦坚守高洁品格C.郑燮赞美竹子坚韧D.王观惜别友人5.下列诗句中，描写秋季景色的是（）A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦D.好雨知时节，当春乃发生二、填空题（每空1分，共30分）请根据提示填写诗句或作者、作品信息。1.______，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）2.旧时茅店社林边，______。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）3.《天净沙·秋》的作者是______（朝代）的______，其中“______，______”描绘了秋景由萧瑟转明朗的画面。4.“______，孤云独去闲”出自李白的《______》，诗人借山水表达了______的心境。5.劝君更尽一杯酒，______。（王维《送元二使安西》）三、连线题（共10分）请将作者、作品、朝代用线正确连接。作者作品朝代----------------------------------李白《天净沙·秋》唐白朴《独坐敬亭山》元孟浩然《过故人庄》唐苏轼《石灰吟》宋于谦《浣溪沙》（游蕲水清泉寺）明四、情境应用题（每题5分，共20分）请根据情境写出相应的诗句（或词、曲），并注明作者及作品。1.春雨悄然滋润大地，让人想起一句诗：“______，______。”（作者：______，作品：《______》）2.朋友即将远行，你想用诗句表达惜别与祝福，可选用：“______，______。”（作者：______，作品：《______》）3.看到山间孤云、敬亭山相伴的画面，你会联想到：“______，______。”（作者：______，作品：《______》）4.夏日乡村，稻花飘香、蛙声阵阵，对应的词句是：“______，______。”（作者：______，作品：《______》）五、赏析题（每题10分，共20分）请从意象、情感或手法角度，赏析下列诗句（或曲句）。1.赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）。2.分析“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”（白朴《天净沙·秋》）的画面感与情感表达。参考答案一、选择题1.B（A出自《春夜喜雨》，C出自《西江月·夜行黄沙道中》，D出自《天净沙·秋》）2.B（孟浩然《宿建德江》）3.C（A是元曲，B是诗，D是先秦诗歌总集）4.A（李贺《马诗》，借马抒怀，渴望报国）5.C（A、B写春、夏，D写春）二、填空题1.好雨知时节2.路转溪桥忽见3.元；白朴；青山绿水，白草红叶黄花4.众鸟高飞尽；独坐敬亭山；孤独（或“闲适”）5.西出阳关无故人三、连线题李白——《独坐敬亭山》——唐白朴——《天净沙·秋》——元孟浩然——《过故人庄》——唐苏轼——《浣溪沙》（游蕲水清泉寺）——宋于谦——《石灰吟》——明四、情境应用题1.随风潜入夜，润物细无声；杜甫；春夜喜雨2.示例1：才始送春归，又送君归去；王观；卜算子·送鲍浩然之浙东示例2：若到江南赶上春，千万和春住；王观；卜算子·送鲍浩然之浙东（或“海内存知己，天涯若比邻”等，需符合六年级认知）3.众鸟高飞尽，孤云独去闲；李白；独坐敬亭山4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片；辛弃疾；西江月·夜行黄沙道中五、赏析题（示例）1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”：从感官角度，“稻花香”是嗅觉，“蛙声”是听觉，生动描绘了乡村夏夜的美好：稻花飘香预示丰收，蛙声阵阵传递生机。词人借景抒情，既展现了田园生活的恬静，又流露对丰收的期待与喜悦，让读者仿佛身临其境，感受乡村的活力与温馨。2.“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”：以“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”