中班语言活动：堆雪人主题活动设计

中班语言活动：堆雪人主题活动设计演讲人：日期:06教师指导策略目录01教学目标设定02活动准备内容03主体活动流程04延伸活动设计05效果评估方法01教学目标设定冬季词汇认知与拓展通过活动让孩子们掌握与冬季相关的词汇，如雪花、冰、寒冷、围巾、手套等。词汇学习引导孩子们通过词汇联想、角色扮演等方式，拓展更多与冬季相关的词汇，如滑雪、滑冰、冬泳等。词汇拓展口语表达连贯性训练句型运用通过活动让孩子们运用“我喜欢...”、“我看到...”等句型，表达自己对冬季的感受和认识。01对话交流鼓励孩子们在活动中与同伴进行对话交流，分享自己的见解和感受，提高口语表达能力。02倾听与复述能力培养01倾听习惯在活动中培养孩子们倾听他人讲话的习惯，不打断别人，理解他人讲话的意思。02复述能力通过让孩子们复述故事情节、活动规则等，提高孩子们的复述能力，增强语言表达的条理性和逻辑性。02活动准备内容雪人制作工具模拟展示铲子、桶、胡萝卜、围巾、帽子、石头、煤块等。工具种类工具用途展示方式铲子用于铲雪，桶用于装雪，胡萝卜用于做雪人的鼻子，围巾、帽子用于装饰雪人，石头、煤块用于做雪人的眼睛和嘴巴。通过实物展示和图片展示相结合，让孩子更好地了解工具的形状和用途。词汇类别动词、名词、形容词。词汇内容如“堆”、“雪人”、“大雪球”、“小雪球”、“圆”、“坚固”等。卡片设计每张卡片上有一个词汇，并配有相应的图片，帮助孩子理解和记忆。图文词汇卡片精选互动环境布置要求安全措施确保环境安全，避免孩子受伤，如将尖锐的工具收起来，保持地面清洁等。03播放与冬天、雪人相关的音乐和歌曲，营造出愉快、轻松的氛围。02氛围营造环境布局室内或室外，布置成冬天的场景，有雪堆、雪人等。0103主体活动流程雪人故事导入环节讲述雪人类故事通过生动有趣的故事，激发孩子们对雪人的兴趣。01引出雪人主题通过故事引导孩子们进入雪人主题活动。02引发想象力鼓励孩子们想象和创造属于自己的雪人故事。03分步创作语言指导指导孩子们用雪或棉花等材料制作雪人，并描述雪人的形状、颜色和装饰。雪人制作表述雪人特点创作雪人故事引导孩子们用语言描述雪人的特点，如“雪人的眼睛是煤块做的”、“雪人戴着一顶红色的帽子”等。鼓励孩子们根据雪人特点创作故事，并讲述给小伙伴们听。情景对话互动练习让孩子们扮演雪人和其他角色，进行对话互动。角色扮演模拟雪人与其他角色在不同场景中的对话，引导孩子们使用礼貌用语和表达情感。情景对话通过语言游戏，如“词语接龙”、“句子接龙”等，锻炼孩子们的语言表达能力和想象力。语言游戏04延伸活动设计冬季儿歌改编创作改编《堆雪人》儿歌将传统的《堆雪人》儿歌进行改编，融入新的元素和韵律，让孩子们在唱儿歌的同时感受到冬季的趣味。01创作冬季主题儿歌鼓励孩子们创作与冬季有关的儿歌，可以是关于雪花的、冬风的、冰雪的等等，培养孩子们的创造力和语言表达能力。02雪人角色扮演游戏01角色扮演让孩子们扮演雪人的角色，模仿雪人的动作和语言，增强孩子们对冬季的认知和想象能力。02情景模拟设置一个雪人生活的场景，让孩子们在场景中自由发挥，通过角色扮演了解雪人的生活习性，提高孩子们的观察力和表达能力。家园共育任务布置鼓励家长与孩子一起阅读有关冬季的绘本或图书，通过亲子阅读加深对冬季的认识。亲子阅读组织家长与孩子一起动手制作雪人，可以是实体的雪人，也可以是手工制作的雪人模型，培养孩子们的动手能力和创造力。家庭制作05效果评估方法观察儿童在活动中的语言表达是否流畅，能否清晰准确地描述自己的想法和创意。评估儿童在描述堆雪人过程中所使用的词汇量，以及词汇的丰富度和准确性。观察儿童在活动中是否使用了正确的语法结构，能否正确运用句子进行表达。评估儿童在活动过程中是否认真倾听他人的发言，能否理解并给予恰当的回应。语言发展观察维度语言表达能力词汇量积累语法运用倾听与反馈活动参与度反馈表6px6px6px记录儿童在活动中的主动参与程度，如是否积极举手发言、主动承担任务等。主动性观察儿童在堆雪人活动中的创造性表现，如是否提出独特的创意和想法。创造性评估儿童在活动过程中是否能与他人友好合作，共同完成任务。合作性010302记录儿童在活动过程中的专注程度，是否能长时间保持对活动的兴趣和投入。专注度04作品展示评价标准评价儿童在堆雪人作品中的创意元素，是否展现出独特的想象力和创造力。创意性评估儿童是否通过作品充分表达了自己的想法和感受，作品是否具有感染力。表现力检查儿童的作品是否完整，是否包含了堆雪人的基本要素和步骤。完整性根据儿童的审美标准，评价作品的外观和视觉效果是否美观、协调。美观度06教师指导策略多模态教学引导法视觉引导通过展示图片、视频等视觉素材，让孩子更直观地了解堆雪人的过程和技巧。01听觉引导播放关于堆雪人的歌曲、故事，激发孩子的想象力和兴趣。02动作示范教师亲自演示堆雪人的动作，让孩子模仿并加深对堆雪人的认知。03问答互动技巧提出关于堆雪人的开放性问题，鼓励孩子思考并表达自己的想法和经历。开放式问题递进式提问鼓励性回应在孩子的回答基础上，进一步提出更深层次的问题，引导孩子深入探究。对孩子的回答给予积极的反馈和鼓励，增强孩子的自信心和参与热情。突发情况应变预案孩子之间