五年级语文字词专项复习练习

五年级语文字词专项复习练习字词是语文学习的“砖瓦”，五年级的字词学习既需要巩固低年级的基础，又要向更复杂的语义辨析、灵活运用进阶。这份专项复习将从易错字词辨析、形近字/同音字辨析、词语搭配与运用、多音字梳理四个核心板块展开，搭配针对性练习，帮你系统攻克字词难点。一、易错字词辨析：揪出“小陷阱”五年级的字词中，不少字因“形近”“音近”或“语义模糊”容易写错。我们先梳理典型易错点，再通过练习强化记忆。（一）易错字聚焦音近易错：“迫不及待”的“及”（非“急”）、“顾名思义”的“义”（非“意”）、“再接再厉”的“厉”（非“励”）。形近易错：“眷恋”的“眷”（下半部是“目”，非“日”）、“噩耗”的“噩”（注意内部结构，非“恶”变形）、“销毁”的“销”（非“消”，侧重“去掉、熔化”）。（二）专项练习1：易错字闯关1.看拼音写词语（注意易错字）：jīè（）juànliàn（）èhào（）xiāohuǐ（）2.选字填空（选“及/急”“厉/励”“销/消”）：（）时完成（）躁不安再接再（）鼓（）士气（）毁证据（）灭敌人二、形近字、同音字辨析：辨清“孪生兄弟”很多字长得像、读音近，却有不同含义。我们用“字义+语境”的方法区分它们。（一）典型字组辨析幕、暮、慕：“幕”（和“布、场景”相关，如“夜幕”“幕布”）；“暮”（和“时间晚、傍晚”相关，如“暮色”“暮年”）；“慕”（和“心理、情感”相关，如“羡慕”“仰慕”）。稍、梢、捎：“稍”（和“程度、时间”相关，如“稍微”“稍等”）；“梢”（和“植物末端”相关，如“树梢”“眉梢”）；“捎”（和“动作、传递”相关，如“捎信”“捎带”）。（二）专项练习2：形近字/同音字辨析1.给字组词（区分字义）：幕（）暮（）慕（）；稍（）梢（）捎（）2.语境填空（选字填空）：①夜（）降临，他站在树（）下，（）带了一封家书给远方的亲人。②他的才华令人羡（），连（）微的失误都显得格外可惜。三、词语搭配与运用：让词语“活”起来五年级需要掌握动宾搭配（如“养成习惯”）、偏正搭配（如“皎洁的月光”），还要学会在语境中运用四字词语。（一）搭配规律梳理动宾搭配：动词+名词（如“探索奥秘”“提高效率”“养成习惯”）；偏正搭配：形容词/副词+名词/动词（如“灿烂的阳光”“飞快地奔跑”“仔细地检查”）；四字词语运用：结合词义选语境（如“囫囵吞枣”指读书不认真，“张冠李戴”指弄错对象）。（二）专项练习3：词语搭配与运用1.补充词语搭配（填动词或形容词）：（）的梅花（）地思考（）规律（）的泪珠2.四字词语语境运用（选“囫囵吞枣”“张冠李戴”“失魂落魄”填空）：①他看书总是（），连书中的人物关系都（），结果被老师提问时（），答得一塌糊涂。四、多音字梳理：一个字的“百变身份”五年级常见多音字需结合“读音+词义+组词”记忆，避免混淆。（一）高频多音字示例差：chā（差别、差距）；chà（差不多、差生）；chāi（出差、差遣）；cī（参差不齐）和：hé（和平、和谐）；hè（附和、应和）；huó（和面、和泥）；huò（和药、和稀泥）；hú（和牌）强：qiáng（强大、坚强）；qiǎng（勉强、强迫）；jiàng（倔强、强嘴）（二）专项练习4：多音字闯关给下列多音字注音并组词（每个音组一个词）：1.卷：____（）____（）2.载：____（）____（）3.恶：____（）____（）____（）五、综合练习：字词能力大检验请完成以下综合题，巩固所有知识点：1.字词拼写（看拼音写词语，注意易错字）：diànjì（）línglóng（）dīngzhǔ（）fánsuǒ（）2.字词辨析（选字填空：“噪/燥/躁”“衰/哀/衷”）：①天气干（），他的心情格外急（），窗外的（）音让他更烦躁了。②听到亲人（）伤的消息，他（）心一片悲凉，身体也日渐（）弱。3.词语搭配（在括号内填合适的词语）：（）的境界（）地叮嘱（）权益（）的榕树4.多音字运用（给句中多音字注音）：①他强（）颜欢笑，把这副强（）劲的书法作品送给了倔强（）的老人。②这本书的印刷质量很差（），和差（）不多的书比，差（）距太明显了。复习小贴士1.建立“易错字词本”：把练习中写错的字、混淆的词整理下来，标注“错因+正确用法”，定期复习。2.用“组词造句法”巩固：遇到易混字，多组不同的词、造不同的句，通过语境强化记忆。3.结合课文复习：课本中的生字词是核心，复习时回归课文，理解字词在文