安徽省池州市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页安徽省池州市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题一、默写1．默写。（1）一年四季、各有其美，在古诗词中寻找四季，唯美了时光，惊艳了岁月。王湾《次北固山下》中的“，”，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“、”，选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛；曹操在《观沧海》中的“，”，描绘出深秋时节秋风吹起，大海波浪翻涌的壮观景象。（2）旅途中的诗人往往会触景生情，浮想联翩。在《峨眉山月歌》中，李白深感行船之快，低吟“，”，抒发对友人的思念之情；在《江南逢李龟年》中，杜甫于暮春时节和故人相逢，不禁联想起身世之悲，吟唱“，”，慨叹繁华时代的落幕。二、整本书阅读2．请运用积累的知识，完成各题。【甲】冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论huò首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。A却绝不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”【乙】还记得有一回，B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”【丙】书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。huò()首

绰()号

解剖()（2）以上文段都选自鲁迅的《朝花夕拾》，其中【甲】【乙】文段中的A和B分别指和。（3）【丙】文中，书的名字是《》，它的来历是；（4）将“但那是我最为心爱的宝书”改为反问句。（5）请结合原著，你觉得甲文中的A是个什么样的人？三、综合性学习3．复兴学校七（1）班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）本次活动计划邀请校长参加，下面是邀请函的正文，其中有两处词语不得体，请找出并修改。我班将于11月20日上午第一节班会课在小报告厅开展“有朋自远方来”主题活动，期待您能抽出宝贵时间莅临贵班指导。感谢您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。（2）下面是关于“朋友称谓”的部分资料，请根据释义将以下选项填入合适的空格内。朋友称谓解释非常要好或情投意合的朋友可以同生死、共患难的朋友年龄不相当而结交为朋友A．忘年之交

B．刎颈之交

C．莫逆之交（3）阅读下面文字，回答后面问题。我认为【甲】______________。【乙】随着网络时代的发展，我们的交友圈在不断地加强。越来越多的朋友走进了我们的生活圈。网络的友谊如同“水中花、镜中月”，看不见摸不着，不知是真诚还是虚伪。【丙】孔子曰，“有朋自远方来，不亦说乎”，如今网络打破了空间限制，让交友变得很容易，是值得开心的事。尽管如此，互联网交友还是不能和真实的交友混为一谈，我们要学会辨别那和蔼面容背后的真情假意。①根据语段内容，在【甲】处补充合适的内容。②【乙】句有语病，请修改：_______________________________③【丙】处有一处标点使用有问题，请修改。四、现代文阅读请阅读下面的文字，回答问题。枣树做了一个梦李沅哲①外婆家的门前，有两棵枣树，一棵不知何时爬上了二楼的屋顶，一棵与之相对，夹着一条长长的通往西头的小路。②枣树身后，顺着屋顶延伸的“登云梯”，斜斜地连上二楼的窗台，那窗台像在注视，而高过屋檐的枣树，仿佛被那手臂似的“登云梯”托起。二楼的三角屋顶，微微下倾，就像外公戴的前进帽。③我后知后觉地发现，外公居住过的地方，竟悄无声息地变成了他的模样。④记忆里，春日枣树抽出的嫩芽是鹅黄色的，像撒了一树的小星星。树下总是整齐地堆着供烧饭用的柴火。等到枣树撑起一片浓荫，蝉儿在枝头鸣唱，偶尔抬头，青涩的小枣会在绿帘间躲藏。⑤一群孩子开始雀跃，打枣游戏可以提上日程了。⑥秋风起时，枣子熟了。红彤彤的果实压弯了枝头，如挂满了小灯笼一般。清晨的露水还未散尽，我们几个孩子就兴冲冲地爬上楼梯，楼板咚咚作响，像是为我们敲着战鼓。表姐身形瘦小，动作敏捷，她拿起竹竿就冲到了最前头。隔着楼梯院墙，她一手拉近一根枝条，一手去够那些最红的枣子，麻利得让人羡慕。⑦表姐的一声“快接枣”从树冠传来后，紧接着就是一阵枣雨。弟弟妹妹们手忙脚乱地用衣襟去接，不过，还是有不少枣子滚落在地上，发出清脆的响声。表妹蹲在地上捡，一边捡一边往嘴里塞，喜蜜蜜地。⑧站在楼梯上，可以望见远处的田野、近处的屋顶，宁静的村庄，酣睡在温柔的晨光中。伸手可及的枣子，在阳光下泛着诱人的光泽，像一颗颗红绿相间的宝石。⑨外婆在院子里喊：“小心摔到腿了，娃儿！”声音里满是担忧，但却并不是真的阻止我们。她知道，这是童趣，是孩子们最欢乐的时光。偶尔有邻居路过，仰头看着我们，笑着说：“今年的枣子真红啊！”⑩打下来的枣子，外婆会分装在几个布袋子里。一部分留着自家吃，分给舅舅姨妈，一部分送给邻居，另外的要晒成红枣干，留作过年蒸白馒头用。我们总是挑那些最红的枣子藏进口袋，留着晚上悠悠地躺在房顶的竹床上看星星时吃。⑪如今想起，那架连接记忆之门的“登云梯”，那些在晨光中闪烁的红枣，还有树下仰头张望的外婆，都成了记忆中最温暖的画面。枣树年年结果，可那些一起打枣的伙伴，却很少有机会再见到了。只有那棵枣树，依然守在外婆家的院墙外，等着下一个收获的季节。⑫枣树绿意盎然的样子，也鲜少看到了，它的枣更是再没品尝到了。这次特意来看枣树，逢上落雪。冬天的枣树光秃秃的，显得尤其瘦，枝丫上积攒的白色棉被，让枣树沉入梦乡。⑬也许，等春天来了，它就会醒来。我常想，枣树会不会做梦？梦里是不是会有满树的红枣？⑭面对着枣树，闲谈间，天空中一声扑闪，一群鸟雀结队盘旋，顺势落在了枣树顶端，不一会儿又飞来一群落在了辅枝。这一刻，是不是枣树梦见了红枣？它们就像一颗颗饱满的圆枣儿堆在枝头。⑮如今，外婆不在了，枣树还在。⑯它像一位沉默的守望者，守着这片土地，守着那些永远鲜活的记忆。鸟儿啁啾作语，像是外婆在轻声唤我的小名。（选自《浙江日报》2025年2月16日）4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）。A．文章开头对两棵枣树位置的描述，既点明了枣树的生长环境，也为下文孩子们在树下玩耍等情节做了铺垫。B．文中将二楼的三角屋顶比作外公戴的前进帽，形象地写出了屋顶的形状，也寄托了对外公的思念，C．文章通过对打枣过程细致的动作描写，如“拉”“够”“接”等，生动地展现了孩子们打枣时的欢乐场景。D．文章结尾说“鸟儿啁啾作语，像是外婆在轻声唤我的小名”，直接抒发了作者对外婆深深的怀念之情。5．“我们总是挑那些最红的枣子藏进口袋，留着晚上悠悠地躺在房顶的竹床上看星星时吃”一句中，“最红”和“悠悠地”用词精妙，请结合语境，赏析这两个词的表达效果。6．从修辞的角度赏析下面的句子。秋风起时，枣子熟了。红彤彤的果实压弯了枝头，如挂满了小灯笼一般。7．请从语速、语气的角度为下面的句子进行朗读设计，并说明理由。外婆在院子里喊：“小心摔到腿了，娃儿！”8．作者通过写枣树、“登云梯”、田野、屋顶等景物表达了怎样的思想感情？阅读材料，完成小题。材料一：①《第二十一次全国国民阅读调查报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，人均每天读纸质书23.38分钟。《中国网络视听发展研究报告（2024）》显示，去年我国短视频人均单日观看时长为151分钟——人均每天看短视频约两个半小时，读书不到半小时，在短视频面前，阅读似乎已经“败下阵来”。②读书是一项很奇异的活动：它有意思，让人有收获；但它并不轻松，甚至给人带来痛苦。在对人的注意力的争夺上，读书确实不占优势。除了短视频，任何一种放松的娱乐活动，都有可能取代人们读书的兴致，捕获人们更多的时间。③娱乐或许能带给人一时的精神愉悦，但读书却能赋予一个人深邃开阔的精神世界。读书的过程可能是“痛苦”的，但也正因为“痛苦”，人们在这个过程中不断打破偏见、消除迷思、培植理性、超越自我。当最后一页被翻过的那一刻，你可能已经是一个新的自己。（选自“澎湃新闻”2024年4月23日，有删改）材料二：①新媒体技术拓展了大众文化生活空间，然而对电子媒介的过度依赖又让人们陷入某些困境；对知识追求片面了解，对碎片化信息投入过多时间，注意力持续时间缩短，理性思考的能力减弱，感知过载加剧焦虑情绪……因此，在泛娱乐化时代我们更要重视读书，尤其是深度阅读。②读书，特别是深度阅读所获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而可以实现知识内化。更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、逻辑思维，提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力—它让我们在多元庞杂的信息源面前仍然具备独立思考的能力。在被信息环绕的当下，读书的另一个重要意义还在于，它可以让人们暂且离开纷繁的电子产品和喧嚣的网络世界，在安静阅读中实现心灵的沉潜。（选自《光明日报》2024年4月23日，有删改）材料三：①阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素质的重要途径。构建书香社会，离不开优质阅读内容的供给。聚焦不同阅读群体需求，出版行业应不断丰富出版产品的内容、载体和形式。国家重点出版物出版规划、优秀通俗理论读物出版工程、优秀原创文学出版工程等一系列工作也为推进全民阅读提供了源源不断的优质内容。“中国出版政府奖”“中国好书”等评选活动，向社会推荐了一大批精品图书，有助于满足人民群众高品质的阅读需求。②全民阅读基础设施建设持续完善，各地公共图书馆、社区书屋、职工书屋、乡镇综合文化站、实体书店、阅报栏等设施规模、数量不断增加，3300多家公共图书馆免费向读者开放，城市书吧、社区书屋等新型阅读空间如雨后春笋……保障了人民群众有书读，引导了人民群众爱读书，支撑了人民群众读好书。（选自《人民日报》2024年4月23日，有删改）材料四：①青少年阅读正成为全民阅读的助推器，也是塑造学习型社会的有力抓手。推广青少年阅读举足轻重，是从立德树人“根基”架起教育强国“柱梁”的战略安排，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措，是将校园阅读“奏鸣曲”融入全民阅读“交响乐”的有效途径，更是把数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的关键一招。②立身以立学为先，立学以读书为本。青少年阅读需要引领者，更需要同行者。打造师生阅读共同体，全国已经形成共识，各地各校正在不断加强学校阅读指导队伍建设，充分发挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用，帮助青少年掌握科学阅读方法，推动青少年阅读走得更稳、更远，步履铿锵。（选自《中国教育报》2024年4月23日，有删改）9．下列诗句中没有写到读书学习的一项是（

）A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学诗》）B．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）C．问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）10．材料一第①段中为什么同时引用两份“报告”中的内容？11．读书的意义是什么？请结合材料一、材料二进行概括。12．根据材料三、材料四，联系生活实际，请你就如何开展全民阅读谈谈你的看法。五、文言文阅读【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语·咏雪）【乙】梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平①诣其父父不在乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子②家禽。”（《世说新语·杨氏之子》）【注释】①孔君平：孔坦，字君平，累迁廷尉（掌管刑法），也称孔廷尉。②夫子：对对方的尊称。13．解释下列句子中加点的词语。（1）与儿女讲论文义

文义：

（2）俄而雪骤

骤：（3）孔君平诣其父

诣：

（4）孔指以示儿曰

指：14．翻译文中画横线句子。（1）撒盐空中差可拟。（2）未闻孔雀是夫子家禽。15．请用“/”给下面的句子断句（断两处）。孔君平诣其父父不在乃呼儿出。16．【甲】【乙】两文在人物描写方法上和主人翁性格上有何相同点？请简要分析。六、写作17．读了《世说新语二则》，真想为文中的谢道韫、元方点个赞；读了《秋天的怀念》《散文诗二首》，真想为文中的母亲点个赞；读了《散步》，真想为文中的一家人点个赞；读了《再塑生命的人》，真想为文中的莎莉文老师点个赞……“点赞”，本来是网络语言，后来引申为对某个人某件事表示赞同或喜爱。在你的身边，一定有你赞同、喜爱或喝彩的人或事，请以“我想为你点个赞”写一篇记叙文。【提示和要求】（1）注意叙事清楚、结构完整、内容充实、有真情实感；（2）不要抄袭和套作，不要透露真实的人名等信息；（3）书写要正确、规范、美观；（4）不少于500字。

参考答案1．【答案】潮平两岸阔；风正一帆悬；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；秋风萧瑟；洪波涌起；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州；正是江南好风景；落花时节又逢君【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、溪、萧、渝”等字词容易写错。2．【答案】（1）祸；chuò；pōu（2）衍太太；藤野先生/藤野严九郎（3）山海经；阿长给我买来的（4）但那难道不是我最为心爱的宝书吗？（5）示例：衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。【详解】（1）本题考查字音字形识记。祸首（huòshǒu）：指“造成灾祸的主要人物”，此处指孩子们认为沈四太太是告密导致他们被骂的“罪魁祸首”。绰号：又称外号、诨号。“绰”是多音字，形容宽裕，且与“号”连用时，读作chuò。解剖：为了研究人体或动植物体各器官的生理构造，用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。“剖”指破开、切开，读作pōu。（2）本题考查文学常识识记。由【甲】文“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”可知，A是衍太太。衍太太，鲁迅所著回忆散文集《朝花夕拾》中的人物，主要登场于《父亲的病》与《琐记》两篇。她看到孩子吃冰，不但不责骂，反而和蔼地鼓励“再吃一块”，这里与沈四太太形成鲜明对比，突出表现了她虚伪、怂恿孩子做坏事的一面。由【乙】文“将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道：‘你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它’”可知，B是藤野先生。出自《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文。他是鲁迅在日本留学时教授鲁迅解剖学的老师，严谨认真又和蔼，曾帮鲁迅修改血管图。（3）本题考查文学常识识记。由“刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的”“是我最为心爱的宝书”可知，【丙】文出自《阿长与〈山海经〉》。结合对这篇散文的阅读可知，鲁迅小时候非常渴望得到绘图版《山海经》，但没人帮他买；后来他的保姆阿长（长妈妈）回乡探亲回来，竟悄悄给他买来了这本书，令他惊喜感动。由此可知，书的名字是《山海经》，来历是：保姆阿长（长妈妈）特意为他买来。（4）本题考查句式转换。把肯定陈述句改写成反问句，要先转为否定形式（“不是”），再用反问语气强化肯定含义。“但那是我最为心爱的宝书”是一个陈述句，用“但”表示转折，突出“我”对这本书的珍视。这句话的核心判断为“是我最为心爱的宝书”，要改为反问句，应首先加否定词“不”，改为“不是我最为心爱的宝书”；然后再在句首加反问词“难道”，句末加语气词“吗”，改为反问句：难道不是我最为心爱的宝书吗。以反问语气强化“这本书是我最心爱”的情感态度：但那难道不是我最为心爱的宝书吗？（5）本题考查人物形象分析。甲文中的A是衍太太，出自《朝花夕拾》中的《琐记》《父亲的病》等篇目，答题需结合【甲】文段内容+原著其他情节，分层分析人物形象。由【甲】文“假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”可知，衍太太看到孩子吃冰，不但不责骂，反而和蔼地鼓励“再吃一块”。她表面看是“和蔼”的，实则是不负责任的纵容。她明知吃冰伤身，却故意鼓励，把孩子的健康当作玩笑。结合《琐记》“和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，‘好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……’但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，‘你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……’”可知，她主动教唆孩子们打旋子，孩子受伤后却又倒打一耙，把责任全推给孩子。这充分体现了她“爱推卸责任”和“心术不正”的特点。结合《琐记》“她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。’”“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里”可知，她以“亲情”为借口，教唆“我”偷母亲的首饰变卖，还散布“我”偷东西的谣言，体现她自私自利、心术不正的特点。结合《父亲的病》“‘叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！’衍太太说。……‘大声！他听不见。还不快叫？！’……他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛……‘什么呢？……不要嚷……不……’他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了……我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”可知，父亲临终时，她不顾病人安宁，故意催促“我”大声喊父亲，搅乱父亲最后的安宁，体现她愚昧、冷漠，缺乏同情心的特点。综合以上分析，归纳概括衍太太的形象。示例：衍太太是《朝花夕拾》中典型的负面人物：她表面和善、看似“懂道理”，实则虚伪自私、爱搬弄是非，惯于教唆孩子犯错，还缺乏同理心与基本的善良，是当时社会中一类市侩、庸俗、愚昧的成年人的缩影。3．【答案】（1）①把“贵班”改为“本班（我班）”；②“拙见”改为“意见（高见）”。（2）CBA（3）①网络交友需谨慎②“加强”改为“扩大”③“孔子曰”后面逗号改为冒号【详解】（1）本题考查谦敬词。“期待您能抽出宝贵时间莅临贵班指导”想要表达的意思是：期待您能抽出宝贵时间莅临我班指导。“贵班”是敬词，是别人对你班级的尊称，这里应用谦词。可改为“本班”或“我班”等。“欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见”想要表达的意思是：欢迎您对本次活动提出宝贵的意见。“拙见”是谦词，是对自己见解的谦称，这里应用敬词。可改为“意见”或“高见”等。（2）本题考查文化常识识记能力。莫逆之交：指非常要好的朋友。《庄子·大宗师》寓言故事中的成语：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友”；故选B。刎颈之交：可以同生死、共患难的朋友。西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》：“卒相与欢，为刎颈之交”；故选A。忘年之交：年龄不相当而结交为朋友。南朝·宋·张骘《文士传》：“祢衡与孔融作尔汝之交，时衡未满二十，融已五十，重衡才秀，忘年也”；故选C。（3）（1）本题考查语句补写。结合“随着网络时代的发展，我们的交友圈在不断地加强。越来越多的朋友走进了我们的生活圈。网络的友谊如同‘水中花、镜中月’，看不见摸不着，不知是真诚还是虚伪”“尽管如此，互联网交友还是不能和真实的交友混为一谈，我们要学会辨别那和蔼面容背后的真情假意”可知，这个语段主要谈的时互联网交友的优缺点，固然有一些优点，如打破了空间限制，让交友变得很容易，但是更多的强调的是互联网交友的风险，看不见摸不着，可能会存在一些虚情假意以及其他风险。文段开头应该概括文段的内容，应该表达对互联网交友的态度，语段指出了互联网交友的好处，但是更强调互联网交友的风险，因此整段所要表达的是：互联网交友要谨慎。据此补充即可。（2）本题考查病句。乙句搭配不当，“交友圈”和“加强”不搭配，可以把“加强”改为“扩大”。（3）本题考查标点符号。丙句是完全引用，是直接引用，应该在“曰”后面用冒号，把逗号改成冒号。【答案】4．D5．“最红”，强调枣子颜色鲜艳，凸显孩子的童真之趣。“悠悠地”，描绘看星星时的悠闲，营造惬意氛围，表达对童年时光的怀念6．运用比喻，把熟枣比作小灯笼，从色泽“红彤彤”、数量“压弯枝头”“挂满”展现丰收的状态，表达作者对枣子丰收的喜悦之情。7．语速要稍快一些；“摔到”或“摔”要加重语气；这体现出外婆对孩子们的担忧；“娃儿”语气轻快，读出亲昵之感；这体现出外婆对孩子的理解和关爱。8．①作者通过写枣树、登云梯、田野、屋顶等景物，表达了对童年欢乐时光的怀念。②这些景物构成了故乡的独特画面，承载着作者对故乡的热爱与思念。③枣树、“登云梯”下有外婆的身影与关怀，看到这些景物，勾起对外婆等亲人的怀念，也表达了对往昔温暖亲情的追忆。【分析】这篇散文以枣树为情感载体，通过细腻的景物描写和童年回忆，构建了一个充满温情的乡村图景。作者运用拟人手法（“枣树沉入梦乡”）、比喻修辞（“如小灯笼”）和细节描写（打枣场景），将自然景物与人文情感巧妙融合。文中“登云梯”既是实物又是记忆符号，枣树从春芽到冬雪的四季变迁，暗合人生轮回。最终落脚于物是人非的怅惘，以树喻情，展现了对逝去亲人和童年时光的深切怀念，体现了中国乡土文学特有的物哀之美与生命哲思。【详解】4．本题考查内容分析。D.文章结尾说“鸟儿啁啾作语，像是外婆在轻声唤我的小名”，是通过鸟儿的啁啾声引发联想，以一种委婉含蓄的方式抒发了作者对外婆深深的怀念之情，而不是“直接抒发”，所以D项分析不正确；故选D。5．本题考查词语赏析。“最红”：孩子们挑选“最红”的枣子，是因为红色在视觉上最为鲜艳、醒目，代表着成熟和甜美，这反映了孩子们对美好事物的本能喜爱和追求。他们凭借着直观的感受来选择枣子，凸显出孩子的童真之趣，也从侧面表现出枣子的诱人，以及孩子们对这些枣子的珍视。“悠悠地”：这个词描绘出一种悠闲自在的状态。孩子们在完成了打枣的欢快活动后，晚上躺在房顶的竹床上，“悠悠地”享受着宁静的时光，与白天的热闹形成鲜明对比。它营造出一种惬意、舒适的氛围，让人仿佛能看到孩子们在星空下悠然自得的样子，从而表达出作者对那段无忧无虑的童年时光的深深怀念。6．本题考查句子赏析。这句话运用了比喻的修辞手法，将成熟的枣子比作小灯笼。“红彤彤的果实”生动地描绘出枣子成熟时鲜艳诱人的色泽，而“压弯了枝头”和“挂满”则形象地表现出枣子数量之多，硕果累累的丰收景象跃然纸上。把枣子比作小灯笼，不仅从视觉上给人以直观的美感，让人仿佛看到了那一串串如灯笼般喜庆、鲜艳的枣子，而且小灯笼常常给人以温暖、美好的联想，从而更加强化了作者对枣子丰收的喜悦之情。这种喜悦不仅是对丰收本身的欣喜，也包含着对童年在枣树下玩耍等美好回忆的眷恋，使情感的表达更加丰富、细腻。7．本题考查朗读设计。语速稍快，当外婆看到孩子们在高处打枣时，她的内心充满担忧，担心孩子随时会发生意外。在现实生活中，人们在担忧或着急的情况下，说话速度通常会不自觉加快。所以，朗读时稍快的语速，能够真实还原外婆当时焦急的状态，让听众深刻感受到她对孩子们安危的关切。“摔到”或“摔”加重语气。“摔到腿”是外婆担心孩子出现的危险状况，加重“摔到”或“摔”的语气，能突出外婆对这种潜在危险的着重强调。通过加重语气，外婆希望引起孩子们的足够重视，避免意外发生，淋漓尽致地展现出外婆对孩子深深的担忧。“娃儿”语气轻快，读出亲昵感“娃儿”这一称呼，充满了浓浓的地域特色和长辈对晚辈的亲昵情感。外婆虽担忧孩子安危，但她也理解这是孩子们享受童趣的时刻，所以在提醒时，用轻快且亲昵的语气喊出“娃儿”，既表达了对孩子的关爱，又传递出一种包容的态度，使外婆这一人物形象更加立体丰满。8．本题考查景物描写赏析。对童年欢乐时光的怀念：文中第④段“记忆里，春日枣树抽出的嫩芽是鹅黄色的，像撒了一树的小星星……等到枣树撑起一片浓荫，蝉儿在枝头鸣唱，偶尔抬头，青涩的小枣会在绿帘间躲藏”以及第⑥段“秋风起时，枣子熟了……我们几个孩子就兴冲冲地爬上楼梯……表姐拿起竹竿就冲到了最前头……紧接着就是一阵枣雨。弟弟妹妹们手忙脚乱地用衣襟去接”等句子，通过对枣树不同季节景色以及孩子们在枣树下打枣场景的描写，生动展现了童年的欢乐生活，表达了作者对童年欢乐时光的怀念。对故乡的热爱与思念：第⑧段“站在楼梯上，可以望见远处的田野、近处的屋顶，宁静的村庄，酣睡在温柔的晨光中”，描绘出一幅宁静而美好的故乡画面，田野、屋顶等景物是故乡的典型元素，它们构成了故乡独特的风景，流露出作者对故乡的热爱与思念之情。对往昔温暖亲情的追忆：第⑨段“外婆在院子里喊：‘小心摔到腿了，娃儿！’声音里满是担忧，但却并不是真的阻止我们。她知道，这是童趣，是孩子们最欢乐的时光”以及第⑪段“如今想起，那架连接记忆之门的‘登云梯’，那些在晨光中闪烁的红枣，还有树下仰头张望的外婆，都成了记忆中最温暖的画面”，枣树和“登云梯”下有外婆关心孩子的身影，这些景物承载着外婆对作者的关怀，勾起了作者对外婆等亲人的怀念，表达了对往昔温暖亲情的追忆。【答案】9．B10．示例：这里将“人均每天读纸质书23.38分钟”和“人均每天看短视频约两个半小时”形成鲜明的对比，进而提醒人们要多读书，养成读书的习惯。11．示例：①读书能予人们深邃开阔的精神世界。②读书可以让人们获取完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识内化。③有助于训练批判性思理、逻辑思用，提商专注力，洞察力等，让人们具备独立思考的能力。④读书可使人们暂且离开电子产品和网络世界，在阅读中实理心灵的沉潜。12．示例：①出版行业应不断丰富出版产品的内容、载体和形式，提供文质兼美的阅读产品，着力打造精品图书。②加强全民阅读基础设施建设，不断完善服务体系，创造更加便利的读书条件。③推广青少年阅读，并有针对性地对青少年的阅读进行指导，帮助青少年养成爱阅读的习惯和掌握科学阅读的方法。【详解】9．本题考查文学常识。A.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句诗明确提到了“勤学”和“读书”，表达了年轻时应该努力学习，否则老年时会后悔没有好好读书的意思，因此与读书学习相关；B.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”这句诗描述的是诗人在旅途中遇到友人，因无纸笔而无法写信，只能口头传话报平安的情景。诗句中并未提及读书或学习的内容；C.“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句诗虽以“渠”和“活水”为喻，但实际上是朱熹在借景说理，阐述读书学习要不断更新知识、保持思想活跃的道理。因此，这句诗与读书学习有深刻的联系；D.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句诗强调了从书本上得来的知识终究是有限的，要真正理解事物的本质和规律，还必须亲身实践。这句诗直接涉及到了读书和实践的关系，因此也与读书学习相关；故选B。10．本题考查材料分析与理解。同时引用两份“报告”中的内容，主要是为了通过对比突出短视频对人们阅读时间的挤压。首先，第一份《第二十一次全国国民阅读调查报告》的数据显示了我国成年国民人均纸质图书的阅读量和阅读时间，这些数据反映了当前国民阅读的现状。接着，第二份《中国网络视听发展研究报告》的数据则揭示了短视频人均单日观看时长，这一数据与阅读时间形成了鲜明的对比。通过对比，可以清晰地看出短视频在人们日常生活中占据了大量的时间，而相比之下，阅读纸质图书的时间则显得非常有限。这种对比手法有效地突出了短视频对人们阅读时间的挤压，从而引发了读者对于阅读现状的关注和思考。11．本题考查材料理解与概括。结合材料一第三段“娱乐或许能带给人一时的精神愉悦，但读书却能赋予一个人深邃开阔的精神世界”可概括：读书能予人们深邃开阔的精神世界。结合材料二第二段“读书，特别是深度阅读所获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而可以实现知识内化”可概括：读书可以让人们获取完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识内化。结合材料二第二段“更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、逻辑思维，提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力—它让我们在多元庞杂的信息源面前仍然具备独立思考的能力”可概括：有助于训练批判性思理、逻辑思用，提商专注力，洞察力等，让人们具备独立思考的能力。结合材料二第二段“在被信息环绕的当下，读书的另一个重要意义还在于，它可以让人们暂且离开纷繁的电子产品和喧嚣的网络世界，在安静阅读中实现心灵的沉潜”可概括：读书可使人们暂且离开电子产品和网络世界，在阅读中实理心灵的沉潜。12．本题考查拓展与应用。结合材料三第一段“聚焦不同阅读群体需求，出版行业应不断丰富出版产品的内容、载体和形式。国家重点出版物出版规划、优秀通俗理论读物出版工程、优秀原创文学出版工程等一系列工作也为推进全民阅读提供了源源不断的优质内容”可概括：出版行业应不断丰富出版产品的内容、载体和形式，提供文质兼美的阅读产品，着力打造精品图书。结合材料三第二段“全民阅读基础设施建设持续完善，各地公共图书馆、社区书屋、职工书屋、乡镇综合文化站、实体书店、阅报栏等设施规模、数量不断增加”可概括：加强全民阅读基础设施建设，不断完善服务体系，创造更加便利的读书条件。结合材料四第一段“青少年阅读正成为全民阅读的助推器，也是塑造学习型社会的有力抓手”、材料四第二段“立身以立学为先，立学以读书为本。青少年阅读需要引领者，更需要同行者”“打造师生阅读共同体，全国已经形成共识，各地各校正在不断加强学校阅读指导队伍建设，充分发挥广大教师、专家学者、‘五老’队伍、学生家长等各方面的重要作用，帮助青少年掌握科学阅读方法”可概括：推广青少年阅读，并有针对性地对青少年的阅读进行指导，帮助青少年养成爱阅读的习惯和掌握科学阅读的方法。【答案】13．文章的义理；急；拜见；指着14．（1）把盐撒在空中大体可以相比。（2）（我）没听说过孔雀是先生您家的鸟。15．孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出。16．两文段都运用语言描写，都刻画出儿时谢道韫和杨氏子的聪明、机智，甲文段中“未若柳絮因风起”，运用语言描写，比喻贴切，以柳絮形容雪花随风飘舞、纷纷扬扬的特征，体现了谢道韫的聪颖。（意思对即可）乙文段中“未闻孔雀是夫子家禽”，运用语言描写，婉转对答，既表现了杨氏子应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思，这足以反映出杨氏子思维的敏捷、语言的机智幽默。【分析】《世说新语》以简洁精炼的文字描绘了魏晋时期的风尚，有着生动的细节描写和机智的对话。在【甲】文中，通过咏雪一事展现了家庭中自然而有趣的对答情景，体现出文学修养和机智反应，而【乙】文展现杨家子弟聪明睿智的语言反应，通过与孔君平的互动，反映出机敏和巧妙的言辞。这两则小故事运用简洁的对话描写，集中呈现出人物聪慧的性格特征。【详解】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：跟子侄辈的人谈论文章的义理。文义，文章的义理。（2）句意：不久，雪下得更急了。骤，急。（3）句意：孔君平来拜见他的父亲。诣，拜见。（4）句意：孔君平指着杨梅对杨氏子说。指，指着。14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）差，大体；拟，相比。（2）闻，听说；夫子，古时对男子的敬称，这里指孔君平。15．本题考查文言文断句。句意：孔君平来拜见他的父亲，（他的）父亲不在家，于是就叫他出来。“孔君平诣其父”是说孔君平去拜访他的父亲；“父不在”表明父亲不在家；“乃呼儿出”是说于是叫孩子出来，是一个独立的动作表述。故断为：孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出。16．本题考查文言文内容的理解。甲文中“未若柳絮因风起”，通过谢道韫的这句话，生动地展现了她在面对谢太傅关于白雪纷纷何所似的提问时，迅速而巧妙地以柳絮喻雪。此句语言优美，比喻贴切，既形象地描绘出雪花随风飘舞、纷纷扬扬的形态，又体现出谢道韫的文学素养和敏捷才思，从语言描写中凸显了她的聪颖。乙文中“未闻孔雀是夫子家禽”，杨氏子在面对孔君平的调侃时，从容不迫地以同样机智的语言回应。这句话既表达了他对孔君平的尊重，展现了应有的礼貌，又巧妙地利用逻辑推理，以孔君平的姓氏“孔”与孔雀联系起来，回应孔君平说杨梅是杨家果的调侃，充分反映出杨氏子思维的敏捷和语言的机智幽默，同样是通过语言描写展现了人物的性格特点。【参考译文】【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来，很是高兴。（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。【乙】在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”17．【答案】例文：我想为你点个赞在生活的长河中，总有一些人如璀璨星辰，闪耀着独特的光芒，让我由衷地想要为他们点赞。而在我的记忆深处，那位拾荒老人的身影，始终令我难以忘怀。那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我裹着厚厚的棉衣，匆匆走在回家的路上。在街道的拐角处，我看到了一位拾荒老人。他身材瘦小，背有些驼，身上穿着一件破旧且单薄的棉袄，上面布满了补丁，在寒风中显得格外单薄。他的脸上布满了深深的皱纹，那是岁月留下的痕迹，双手也因为长期劳作而粗糙干裂。老人正弯着腰在垃圾桶里翻找着什么，突然，他的动作停了下来，像是发现了什么宝贝。我好奇地走近一看，原来是一本破旧的书。老人小心翼翼地把书从垃圾桶里拿出来，轻轻拍去上面的灰尘，眼神中透露出一丝喜悦。他翻开书，专注地看了起来，那认真的模样仿佛周围的一切都与他无关。这时，一位穿着时尚的年轻人路过，看到老人后，他皱了皱眉头，捂着鼻子，加快脚步走远了，嘴里还嘟囔着：“这么脏，离远点。”老人似乎并没有听到年轻人的话，依旧沉浸在书的世界里。我心中不禁对老人产生了一丝敬意，在如此艰苦的生活条件下，他依然对知识充满渴望，这种精神是多么难能可贵。过了一会儿，老人合上书，把它放进了自己的袋子里，然后又继