人教版小学四年级数学下册期末综合复习(附答案)

人教版小学四年级数学下册期末综合复习（附答案）1．102×125等于（）。A．100×125＋2 B．100×125＋2×125 C．100×125×22．下列图形中，不是轴对称图形的是（）。A． B． C．3．下面的第（）组小棒能围成一个三角形。A．B．C．4．下面物体是用4个完全相同的小正方体拼成的。从右面看，看到的图形是（）。A． B． C． D．5．下面各数中去掉0后大小不变的是（）。A．2690 B．2009 C．2.580 D．3.0456．12.5里面有（）个0.1。A．5 B．125 C．127．小明用计算器计算18.76－15.69，他错误地按成18.76－15.39，要修正这个错误，他需要再（）。A．加0.3 B．减0.3 C．加0.03 D．减0.038．笼子里有若干鸡和兔。从上面数，有9个头，从下面数，有32只脚。鸡有（）只。A．2 B．3 C．6 D．79．三个连续自然数的和是78，则中间的那个自然数是（）。A．26 B．39 C．不能确定10．在下面的括号里填上合适的数。1.98吨＝()千克120厘米＝()米2元9角5分＝()元()平方分米＝1.6平方米11．1.9里面有_____个0.1，里面有_____个0.01．12．一个除法算式，被除数除以9，要使商不变，除数也要()。13．一本书厚1.2厘米，1000本这样的书厚()厘米，合()米。14．学校买树苗绿化校园，每棵树苗20元，买4棵送1棵，学校一次买回20棵，用去_____元钱。15．由三条()围成的图形叫做三角形，一个三角形有()个角。16．小马虎在做乘法时，不小心把一个因数12写成21，结果得到的积比原来的结果大405，正确的积是()。17．一块长方形操场的面积是420平方米。扩建后，长没变，宽由原来的15米变成30米，扩建后的面积是()。18．读书节期间，四年级共展出了68张自办小报，贴在10块展板上展示，每块大展板贴8张，每块小展板贴5张。大展板有()块，小展板有()块。19．直接写出得数。20．用竖式计算，带※号要验算。※9.3－8.55＝7.34＋15.47＝21．计算下面各题，怎样简便就怎样计算。19×36－36×9125×32×256.17＋5.79＋3.8315.36－7.5＋4.64－2.522．小玲每天早上要喝一盒牛奶，吃一个面包，按下图的价格，她用10元去买早餐应找回多少钱？23．王萍有11.32元，买钢笔用了6.4元，妈妈又给了她5.7元，王萍现在有多少钱？24．詹天佑有中国铁路之父之称，曾采用“两端对凿法”和“中部凿井法”开凿隧道，既保证了施工质量，又加快了工程进度。周总理曾高度评价他的功绩，说他是“中国人的光荣”。甲、乙两个工程队分别从隧道两头同时施工，甲队每月开凿170米，乙队每月开凿130米，6个月开通。这条隧道长多少米？（画图整理条件与问题，再列式解答）25．某书报亭周一至周五售出日报和晚报的情况如下表：时间数量/份报刊周一周二周三周四周五日报90929098100晚报103104102106110（1）根据以上数据完成统计图。某书报亭周一到周五售出日报和晚报情况统计图（2）周（）售出的日报和晚报总数最多，有（）份。（3）周一至周五平均每天售出日报（）份，平均每天售出晚报（）份。26．小赵用一根铁丝围成了一个平行四边形（如图）。如果用一根同样长的铁丝正好围成一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米？1．B解析：B【解析】【分析】把102写成（100＋2），然后根据乘法分配律简便计算。【详解】102×125＝（100＋2）×125＝100×125＋2×125。故答案为：B。【点睛】乘法分配律是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。2．B解析：B【解析】【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；依次进行判断即可。【详解】A．，是轴对称图形；B．，不是轴对称图形；C．，是轴对称图形；故答案选：B。【点睛】此题考查了轴对称图形的意义，判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，看图形对折后两部分是否完全重合，可以画图证明。3．B解析：B【解析】【分析】三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差一定小于第三边；据此解答即可。【详解】A．3＋3＝6，则长3cm、3cm、6cm的三根小棒不能组成三角形；B．3＋4＞5，则长3cm、4cm、5cm的三根小棒能组成三角形；C．3＋1＜5，则长3cm、5cm、1cm的三根小棒不能组成三角形；故答案为：B。【点睛】熟练掌握三角形的三边关系，灵活运用三角形的三边关系解决问题。4．C解析：C【解析】【分析】观察一个用小正方体搭建的立方立方体图形，发现从不同的位置观察到图形的形状可能是不同的，但是只要从物体的前面、左面、上面这三个方向观看一个立体图形，就会得到描述这个立体图形的三张平面图形，简称为三视图。【详解】A.，是从前面看得到的图形；B.，从任何面都无法得到；C.，从右面观察得到图形；D．，是从上面看得到的图形；故答案选：C。【点睛】本题考查几何体三视图的认识，学会分层分个数数立方体是解题的关键。5．C解析：C【解析】【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。【详解】A．“0”去掉后，2690变成269，2690≠269；B．“0”去掉后，2009变成29，2009≠29；C．“0”去掉后，2.580变成2.58，2.580＝2.58。D．“0”去掉后，3.045变成3.45，3.045≠3.45；故答案为：C。【点睛】根据小数的性质添“0”或者去“0”时，是在小数的末尾，小数中间的“0”是不能随便去掉的。小数的性质不适用整数。6．B解析：B【解析】【分析】12.5的计数单位是0.1，它的十位上是1，个位上是2，十分位上是5，根据对计数单位的认识选择即可。【详解】5个0.1是0.5，20个0.1是2，100个0.1是10，因此12.5里面有125个0.1。故答案为：B【点睛】熟练掌握对小数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。7．B解析：B【解析】【分析】“18.76－15.69”与“18.76－15.39”相比，后者比前者少减了（15.69－15.39），即0.3，所以要再减去0.3，才能修正这个错误。【详解】15.69－15.39＝0.3所以，修正这个错误，应该减0.3。故答案为：B【点睛】本题主要考查了小数的加减法，弄清楚是多减了还少减了是解题关键。8．A解析：A【解析】【分析】假设全部是鸡，总共应有9×2＝18只脚，比实际少32－18＝14只脚，一只兔子看作鸡少4－2＝2只脚，兔子为14÷2＝7只，鸡有9－7＝2只。【详解】（32－9×2）÷（4－2）＝（32－18）÷2＝14÷2＝7（只）9－7＝2（只）故答案为：A。【点睛】本题是鸡兔同笼问题题目，可以用假设法来进行求解。9．A解析：A【解析】【分析】三个连续自然数的平均数是中间的自然数，据此即可解答。【详解】78÷3＝26故答案为：A。【点睛】本题考查的是平均数的意义和求法。10．1.22.95160【解析】【分析】（1）1吨＝1000千克，因此用1.98乘1000即可；（2）100厘米＝1米，因此用120除以100；（3）10角＝1元，100分＝1元，依此换算；（4）1平方米＝100平方分米，因此用1.6乘100即可。【详解】（1）1.98×1000＝1980，即1.98吨＝1980千克；（2）120÷100＝1.2，即120厘米＝1.2米；（3）2元9角5分＝2.95元；（4）1.6×100＝160，即160平方分米＝1.6平方米。【点睛】此题考查的是单位之间的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。11．190【解析】【详解】试题分析：（1）先把1.9看成1和0.9的和，再看1.9的1里有几个0.1，0.9里有几个0.1，加起来一共有几个0.1．（2）根据小数的基本性质，1.9=1.90，再看1.90里有几个0.01．解：（1）1.9=1+0.9，1.9的1里有10个0.1，0.9里有9个0.1，所以一共有19个0.1．如图：（2）1.9=1.90，1.90的1里有100个0.01，0.90里有90个0.01，所以一共有190个0.01．故答案为19，190．点评：此题主要考察小数的意义，看一个小数的最低位的计数单位是几，去掉小数点之后就表示计数单位的个数．12．除以9【解析】【分析】被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。【详解】根据商不变的规律，一个除法算式，被除数除以9，要使商不变，除数也要除以9。【点睛】熟练掌握商不变的规律是解题的关键。13．12【解析】【分析】根据题意可列式1.2×1000，根据一个数扩大1000倍，小数点向右移动3位，据此即可解答。再根据1米＝100厘米，进行单位的换算。【详解】1.2×1000＝1200（厘米）；1200厘米＝12米；1000本这样的书厚1200厘米，合12米。【点睛】本题考查的是小数点位置移动引起数的大小变化：一个数扩大10倍、100倍、1000倍……，小数点就分别向右移动1位、2位、3位……。14．320【解析】【分析】买4棵送1棵，买回20棵，实际只需要支付16棵的价钱，有4棵是赠送的，20乘16即可。【详解】（棵）（元）【点睛】对于买四送一、买五送一这种问题，关键是确定实际购买了多少，赠送了多少。15．线段3【解析】【分析】根据“由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所围成的封闭图形叫做三角形”可知，任意一个三角形都有三条边，三个角。【详解】根据三角形的定义可知，由三条线段围成的图形叫做三角形，一个三角形有3个角；【点睛】此题考查了三角形的定义和特征。16．540【解析】【分析】小马虎把因数12看成21多了405，是因为另一个因数多乘了（21－12），用405÷（21－12），求出另一个因数，用这个因数乘上12解答即可。【详解】405÷（21解析：540【解析】【分析】小马虎把因数12看成21多了405，是因为另一个因数多乘了（21－12），用405÷（21－12），求出另一个因数，用这个因数乘上12解答即可。【详解】405÷（21－12）＝405÷9＝4545×12＝540所以正确的积是540。【点睛】此题属于易错题，解题的关键是先求出另一个因数，继而根据题意，根据因数、因数和积之间的关系进行解答即可。17．840平方米【解析】【分析】用420除以15，算出原来长方形的长，然后乘30即可得解。【详解】420÷15×30＝28×30＝840（平方米）【点睛】清楚长方形的面积公式是解答此题解析：840平方米【解析】【分析】用420除以15，算出原来长方形的长，然后乘30即可得解。【详解】420÷15×30＝28×30＝840（平方米）【点睛】清楚长方形的面积公式是解答此题的关键。18．4【解析】【分析】假设应用的全是小展板，则比实际少展出了（68－5×10）张，而每块小展板比每块大展板少展出（8－5）张，可得应用大展板：（68－5×10）÷（8－5）＝6（块）；小展板：10解析：4【解析】【分析】假设应用的全是小展板，则比实际少展出了（68－5×10）张，而每块小展板比每块大展板少展出（8－5）张，可得应用大展板：（68－5×10）÷（8－5）＝6（块）；小展板：10－6＝4（块）。【详解】（68－5×10）÷（8－5）＝（68－50）÷3＝8÷3＝6（块）10－6＝4（块）所以，大展板有6块，小展板有4块。【点睛】熟练掌握“鸡兔同笼”问题的解题方法，是解答此题的关键。19．24；1.2；0.05；00.6；1；8.46；7.7580；0.27；19.6；46.2【解析】【分析】【详解】略解析：24；1.2；0.05；00.6；1；8.46；7.7580；0.27；19.6；46.2【解析】【分析】【详解】略20．75；22.81【解析】【分析】小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。【详解】※9.3－8.55＝0.7解析：75；22.81【解析】【分析】小数加、减法计算方法：先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。【详解】※9.3－8.55＝0.757.34＋15.47＝22.81验算：21．360；100000；15.79；10【解析】【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。乘法结合律是指三个数相乘，先把前两个解析：360；100000；15.79；10【解析】【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。乘法结合律是指三个数相乘，先把前两个数相乘，再和另外一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和另外一个数相乘，积不变。加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。减法的性质是指从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第二个数，再减去第一个数。【详解】19×36－36×9＝（19－9）×36＝10×36＝360125×32×25＝（125×8）×（4×25）＝1000×100＝1000006.17＋5.79＋3.83＝6.17＋3.83＋5.79＝10＋5.79＝15.7915.36－7.5＋4.64－2.5＝（15.36＋4.64）－（7.5＋2.5）＝20－10＝1022．6元【解析】【分析】先用一个面包的价钱加一盒牛奶的价钱计算出一天早餐的总价钱，然后用10元减去一天早餐的总价钱即可【详解】1.8＋2.2＝4（元）10－4＝6（元）答：她用10元去买早解析：6元【解析】【分析】先用一个面包的价钱加一盒牛奶的价钱计算出一天早餐的总价钱，然后用10元减去一天早餐的总价钱即可【详解】1.8＋2.2＝4（元）10－4＝6（元）答：她用10元去买早餐应找回6元。【点睛】熟练掌握小数加法的计算是解答此题的关键。23．62元【解析】【分析】用王萍有的钱数减去买钢笔花费的钱数，再加上妈妈给她的钱数，求出王萍现在的钱数。【详解】11.32－6.4＋5.7＝4.92＋5.7＝10.62（元）答：王萍现在解析：62元【解析】【分析】用王萍有的钱数减去买钢笔花费的钱数，再加上妈妈给她的钱数，求出王萍现在的钱数。【详解】11.32－6.4＋5.7＝4.92＋5.7＝10.62（元）答：王萍现在有10.62元。【点睛】小数加减法计算时，要先对齐小数点，再根据整数加减法的计算方法解答即可。24．图见详解；1800米【解析】【分析】已知甲每月开凿170米，即甲工程队的工作效率，乙每月开凿130米，即乙工程队的工作效率，又知道他们6个月开通，即工作时间是6个月，根据（甲队的工作效率＋乙队解析：图见详解；1800米【解析】【分析】已知甲每月开凿170米，即甲工程队的工作效率，乙每月开凿130米，即乙工程队的工作效率，又知道他们6个月开通，即工作时间是6个月，根据（甲队的工作效率＋乙队的工作效率）×工作时间＝工作总量，就是这条隧道的总长。（答案不唯一）【详解】（170＋130）×6＝300×6＝1800（米）答：这条隧道长1800米。【点睛】此题是工程问题，掌握工作总量＝工作效率×工作时间是解题关键。25．（1）见详解（2）五；210（3）94；105【解析】【分析】（1）横轴表示时间，纵轴表示数量，根据统计表提供的数据，在统计图中相对应的位置画出长短不同的直条，涂上颜色或阴影，最后再标记数解析：（1）见详解（2）五；210（3）94；105【解析】【分析