安徽省示范高中培优联盟2025-2026学年高二上学期冬季联赛历史试卷（含答案）

2025-2026学年高二上学期12月冬季联赛历史试题一、单选题1．从龙山时期至二里头时期，河南地区聚落遗址从1000个左右锐减到不足150个，但是最大遗址的规模却从7.5万平方米剧增至300万平方米。这些变化表明河南地区（

）A．形成区域政治中心 B．人口流动速度加快C．奠定中原文化基础 D．聚落社会结构复杂2．汉武帝元朔五年，长沙国内史府整理审核下属便县人口计簿时，发现人口数“计余口多其实二人”，故便县县丞至啬夫书佐处以“免”“赎罪”。汉元帝初元元年，重臣匡衡明知其封地疆域计簿误，却没能“知郡实，正国界”而被免为庶人。这反映出西汉时期（

）A．考课制度严格 B．王国势力膨胀 C．户籍管理混乱 D．监察制度缺失3．元和二年（807年）《元和国计簿》记载：“天下方镇四十八，其凤翔、河东、范阳、淮西等十五道七十一州不申户口，每岁赋税倚办止于浙江东、宣歙、淮南、江西、福建、湖南等八道四十九州，一百四十四万户，比天宝税户四分减三。”该记载可以佐证唐后期（

）A．全国经济重心南移完成 B．全国人口数量的锐减C．节度使与中央权力失调 D．两税法实施效果有限4．庆历年间，宋廷为鼓励士气将主持西北战事的范仲淹、庞籍及王沿等文官改为属于武官的观察使。范仲淹上书辞之，其言辞“甚切”。庞籍和王沿也先后上表坚辞。不久，宋仁宗只得又恢复了几人原有文职。这反映出宋代（

）A．重农思想根深蒂固 B．理学思想影响深远C．崇文抑武观念浓厚 D．经世致用学风盛行5．如表为明代族田义庄分布表（部分），据下表可知，明代（

）江苏安徽江西湖南湖北四川福建广东广西河北51所40所11所7所2所2所30所12所1所3所A．民间主导社会救济 B．族群理念存有区域差异C．商帮群体乐善好施 D．乡约宣讲深入社会基层6．《大清律》中规定，“凡典卖田宅不税契者，笞五十，仍追田宅价钱一半入官；不过割者，一亩至五亩，笞五十，每五亩加一等，其田入官”。因此，徽商在田宅交易中，大都能够按照法律规定的内容和程序，依法进行田宅的买卖、投税和交割。这说明（

）A．清代注重律例结合 B．土地兼并现象严重C．法律规范经济秩序 D．徽州商人贾而好儒7．1904年9月，陈独秀发表《论戏曲》时，明确提出了戏曲改良主张，包括“不唱神仙鬼怪的戏”“除去富贵功名的俗套”及“采用西方演说、光学、电学各种戏法”等。其旨在（

）A．提倡科学，反对迷信 B．文化革新，提倡个性C．推广戏曲，改良政治 D．启蒙民众，救亡图存8．1932年2月，苏维埃临时中央政府发布训令，要求各级政府大力宣传春耕生产，用“革命竞赛”的方式开展各项工作。为此，党和政府提出“订立各村各乡的生产竞赛条约”，对先进的乡村采取精神和物质的鼓励，以此实现农业经济的增长。这（

）A．体现苏区治国理政的初探 B．赢得了反围剿斗争胜利C．探索出中国革命正确道路 D．改变了生产资料的性质9．1956年7月起，教育部组织中小学从结合生产的原则出发，改进物理、化学、生物、制图、地理等科目，加强实验教学。如，通过“教学工厂”“实验园地”等形式开展实践教学；组织中小学生参观手工劳动或进行简单工具的操作训练，培养基本生产技能。这（

）A．缓解了经济困难的局面 B．落实了四个现代化方针C．服务于社会建设的需要 D．建立了巩固的工农联盟10．1983年1月，中共中央在《当前农村经济政策的若干问题》中提出：“农村个体工商户和种养业的能手，如果雇请较多帮工的，不宜提倡，不要公开宣传，也不要急于取缔，应因势利导，使之向不同形式的合作经济发展。”这一做法旨在（

）A．适应乡镇企业蓬勃发展 B．适时探索农村生产关系C．全面完善农村产业结构 D．扩大农村集体经济比重11．汉谟拉比时期，土地交易双方要以沙马什、阿亚等神和国王名义起誓并签订买卖契约，且需众多证人作证。如果双方是自由民，证人大多没有身份要求，若一方或双方是官僚贵族，那么市长、神庙主持等往往以证人身份出现在契约中。这说明汉谟拉比时期（

）A．土地交易存在不公正 B．注重契约的公信力C．法律偏袒于贵族阶层 D．神灵权威高于王权12．巴格达翻译运动中，不少来源复杂的格言被归于柏拉图的名下。其中有的格言来自其他希腊哲学流派如毕达哥拉斯学派，有的源于基督教，甚至有发端于佛教传统文化。这折射出（

）A．阿拉伯文化的包容性 B．希腊哲学的主导地位C．宗教文化的相互借鉴 D．西学东渐效果的显著13．文艺复兴开拓者但丁在其杰作《神曲》中巧妙地融入了众多天文学的隐喻。“文艺复兴之父”彼得拉克，亲自指导绘制了意大利的第一张地图。达·芬奇更是在绘画、物理学、生物学以及军事等多领域均达到了登峰造极的境界。美术三杰的成就，从侧面映射出当时（

）A．希腊罗马文化的复兴 B．社会知识体系的综合性C．近代自然科学的确立 D．人文思潮冲破神学束缚14．中世纪后期，英国议会在国王登基伊始就授予其关税的终身课征权。光荣革命后，议会仅同意威廉三世和玛丽二世可以课征为期四年的关税，不再授予其关税的终身课征权。英国议会此举（

）A．将财政权纳入到宪政体系B．推翻有限王权的历史传统C．践行重商主义的经济国策D．导致国王沦为“虚位元首”15．1922年，比属刚果博物馆大厅展示了欧洲艺术家创作的殖民雕像作品。壁龛里衣着光鲜的欧洲人和赤裸的非洲人雕像并排展示，其中一个群体雕像呈现出欧洲传教士左手抱着非洲幼童，以“救世主”的姿态俯视着右下方一个裸体非洲成人的场景。这些雕像（

）A．推动了非洲与欧洲文化的交流B．真实反映了非洲社会原貌C．体现了博物馆客观的展示原则D．传播殖民合法性叙事逻辑16．20世纪80年代末，“美国之音”对外广播系统开设了俄语、乌克兰语、立陶宛语、英语等43种语言频道，每周对外广播时长达1000多小时，听众达1.27亿，其中近30%听众来自苏联及波兰。有学者称之为“广播星球大战”。这反映出（

）A．苏联与东欧国家舆论管控的全面失效B．美国文化软实力全球扩张的开端C．冷战后期思想文化领域的影响力博弈D．信息技术革命推动传媒格局重构二、材料题17．阅读材料，完成下列要求。材料一

唐五代以降，北方民族政权迭起，辽、夏、金政权在军事实力、文明发展程度上纷纷迈向新阶段，并融合中原名教礼乐创造适合自身实际的统治方式。中原王朝无法在军事上消灭这些政权，亦无法对更多民族与地域形成有效治理。这种现象预示着中华民族共同体发展的历史新趋势，即重新到来的大一统必须能够治理更多民族、有效控制更广阔疆域。中华民族交往交流交融继续深化同样需要大一统支持，南宋政权显然无法应对涌现的新挑战，元朝实现大一统乃大势所趋。元朝继承和发展了中原王朝传统的大一统思想，也彰显了新的大一统王朝国家治理及制度、文化蒙汉杂糅特征。——摘编自乌云高娃、郑昊《大一统思想在元朝的实践与发展》材料二

在宋明以来正统观念的笼罩下，清朝遭受着前所未有的认同危机。因此，清朝不仅在积极推动“大一统”的实现，还极力宣扬其在疆域、民族、政治方面所取得的亘古未有的“大一统”伟绩。顺治年间，清朝开始以“中国”这一称谓来指代其统治区域。康熙朝时，更是将新纳入版图的地区均认定为“中国地方”。雍正提出，“夫满汉之称谓，犹如各省之各有籍贯，并非区分内外之界限也”。乾隆帝则进一步宣称：“我朝定鼎中原，统御四海，实为自古得天下最为正统之朝代。”除此之外，清朝还大力兴办文教、推崇理学、举行孔庙祭祀、扶持汉族名臣。经历四代，清朝最终完善了“大一统”思想体系，其动力虽源自于清朝统治者争取中国正统的努力，却也是“中国”本身所具有的天下意义和正统象征意义促成的必然结果。——摘编自冉诗泽、李良品《清代“大一统”思想体系完善与中华民族共同体建设》材料三

历史上无论哪个民族建鼎称尊，均以统一天下为己任，“大一统”作为多民族国家追求和维护国家统一的政治理想，始终贯穿于中华民族的发展历程。在“大一统”思想的主导下，农耕民族和游牧民族共同缔造了统一的多民族国家中国。历史上农耕民族和游牧民族对“大一统”思想实践的过程，正是对各民族文化不断吸收、融合的过程。以“中和”“和衷共济”“天人合一”“协和万邦”等为核心的“大一统”思想，是中华民族源远流长、根深蒂固的历史密码。——摘编自袁嘉、敖特根《中华民族共同体意识视域下的“大一统”思想与实践》(1)根据材料一并结合所学知识，分析元朝大一统思想形成的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括清朝“大一统”思想体系的内容并简述其意义。(3)根据材料三并结合所学知识，简述“大一统”思想的当代价值。18．阅读材料，完成下列要求。材料

近代陪审团制度起源于中世纪英国的王室宣誓咨审制度，并逐渐形成了大陪审团负责起诉，小陪审团审理案件事实的基本结构。至近代，启蒙思想赋予陪审团保障个人自由、抵抗王权压迫的价值内涵，使它成为了“人权的壁垒”。18世纪至19世纪初，英国陪审团制度步入鼎盛时期。在国内，陪审团在包括刑事与民事案件在内的各类案件判决中扮演着关键角色，其在履行审判职责的同时，尽力缓解当时极为严苛的法律规则带来的影响。在国外，这一制度逐渐被西方资本主义国家广泛采纳。不仅与英国法律渊源深厚的美国通过宪法及其修正案，逐步确立了陪审团制度的独特地位，就连司法制度截然不同的属于大陆法系的法国和德国，也借鉴了英国的陪审团模式。这一时期，陪审团制度赢得了无数赞誉，被誉为“英国法的荣光”。——摘编自孙璨《英美陪审制度演进解析》(1)根据材料并结合所学知识，概括近代英国陪审团制度演进的特点。(2)根据材料并结合所学知识，简评近代陪审团制度的历史作用。19．阅读材料，完成下列要求。材料

我们研究历史之变，亦宜分辨其所变之大与小。例如从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。自东汉到三国魏晋时代却又为一大变。从此不断之变中，我们又该默察其究竟变向哪里去，来寻求历史之大趋势和大动向。……此等大趋势与大动向，正表现出每一民族之历史个性有不同。我们要能把握到此历史个性，才算知道了历史，才能来指导历史，使其前进到更合理想的道路和境界上去。——摘编自钱穆《中国历史研究法》就材料的整体或部分论述，结合所学中国近现代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）

1．A2．A3．C4．C5．B6．C7．D8．A9．C10．B11．B12．A13．B14．A15．D16．C17．(1)原因：北方民族政权封建化的趋势；中原王朝治理能力的历史局限；元朝对传统大一统思想的继承与创新；元朝维护国家统一与民族交融现实需要。(2)内容：疆域上明确“中国”统治范围，宣扬疆域之盛；民族上淡化满汉差异，强调华夷一体；政治上强调清朝统治合法性；文化上推崇儒学，强化文化认同。意义：传承并创新传统“大一统”思想，丰富其内涵；缓解认同危机，加强清政权的合法性；明确疆域版图，推动了多民族交融，巩固大一统国家的统治；为后世维护国家统一、处理民族关系提供借鉴。(3)当代价值：维护国家主权与领土完整的核心纽带；铸牢中华民族共同体意识的精神基础；构建和谐社会与国家治理的文化资源；构建人类命运共同体的中国方案；增强文化自信与民族复兴的精神动力。18．(1)特点：历史悠久，传承中创新；结构定型，职能明晰；强调人权，影响广泛。(2)历史作用：巩固资产阶级革命成果；保障个人权利，对抗专制压迫；推进司法民主化与民主政治文明进步。19．示例论题：近代中国人民顺应历史趋势，成功实现民族独立与国家解放。阐述：19世纪中期以来中华民族危机日益加深，但中国人民的反抗斗争从未停歇，且斗争的性质与方向在历史进程中不断深化。太平天国和义和团运动彰显农民阶级的力量，但未能突破自发反抗的局限，属于近代史中的小变化。辛亥革命建立中华民国，实现了从“改朝换代”到“制度变革”的突破，此乃近代历史中一大变化。