2025-2026学年河南省信阳市潢川县九年级（上）期中历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河南省信阳市潢川县九年级（上）期中历史试卷一、单选题：本大题共20小题，共20分。1.如图为古代亚非某文明成就之一，该文明大约在公元前4000年出现了从图画文字演变而来的，具有表音和表意的文字（左下）。该文明位于（）A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.黄河流域2.古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明（）A.商品经济在古巴比伦比较活跃 B.古巴比伦的社会矛盾得到解决

C.该法典主要维护奴隶主的利益 D.两河流域出现了世界最早文字3.古印度《摩奴法典》规定，当首陀罗偷偷朗读雅利安人的经典《罗摩衍那》，则须割掉他的舌头。对上述现象理解正确的是古印度（）A.实行严格的等级制度 B.打破了宗教传统

C.树立了法律权威 D.加强了封建君主专制4.公元前594年，当选雅典执政官的梭伦进行改革，设立四百人议事会；公元前509年，克里斯提尼改革设立五百人议事会和“陶片放逐法”；公元前5世纪中后期，伯里克利继续扩大公民的权利，还建立津贴制度。由此可见（）A.雅典民主政治有局限性 B.雅典民主政治在不断完善

C.雅典的执政官独断专行 D.雅典民主是少数人的民主5.如图

所示的古建筑，见证了曾经繁荣的是（）A.古代埃及文明

B.古代印度文明

C.古代希腊文明

D.古代罗马文明6.法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才干的国王，执政期间皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，还把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。克洛维的上述做法目的是（）A.传播基督教 B.确立封君封臣制度 C.扩张领土版图 D.稳固统治7.中世纪的欧洲出现了一种特殊的制度，这种制度使得各级贵族的权利和义务随着土地的层层分封出现交叉和重叠，形成了复杂的等级关系，进而让整个社会结构更加稳定。构成这种“等级关系”的是（）A.领主与佃户 B.教会与大学 C.富农与市民 D.封君与封臣8.与如图示意图相对应的历史现象是（）

A.封建行会 B.城市自治 C.西欧庄园 D.欧洲大学9.1130年，英王亨利一世给伦敦颁发的特许状规定：“伦敦负责城市财务和司法事务的城市司法官员由市民选举产生，伦敦通过民众大会和都市法院的小法庭行使司法管辖权……”由此可知，伦敦（）A.完全摆脱了国王和领主的控制 B.形成了严格的手工业行会制度

C.成为英国最大的商业贸易城市 D.拥有一定程度的自由与自治权10.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，但教师私人办校必须从教会取得授课许可证。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的教学和管理有相当大的自主权。上述材料说明，在欧洲中世纪（）A.大学是完全自主和自由的 B.教会神学对学校进行控制

C.教会不允许教师私人办校 D.经济的繁荣促进教育发展11.《查士丁尼法典》序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话的理解准确的是（）A.皇帝的地位高于法律的地位 B.法律可以消除社会矛盾

C.法律是治理国家的重要手段之一 D.皇帝的权威来自于法律12.646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革，史称“大化改新”。改革按照中国模式，确定中央、地方的行政区划和组织，官吏由国家任免，废除世袭制。这一改革措施（）A.加强和巩固了幕府的封建统治 B.推动了日本中央集权国家形成

C.使地方官员行政权力迅速膨胀 D.促进日本迅速发展为亚洲强国13.中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙、金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人（）A.是东西方商路的开辟者 B.是西方商业文明的先行者

C.是传播东方文化的使者 D.成为东西方文化交流的桥梁14.15世纪，欧洲一些城市的富商为了增加商品量直接参与到生产领域，成为向手工业者提供原料的“包买商”。这种现象表明（）A.封建庄园经济普遍流行 B.许多城市取得了自治权

C.手工业生产逐渐资本主义化 D.手工工场逐渐被大工厂替代15.文艺复兴运动兴起时，先驱者多以宗教为背景进行创作。到了16世纪，莎士比亚等作家的作品越来越多地体现人文主义者的生活理想。这表明文艺复兴运动（）A.反映了时代风貌的变化 B.推动了商品经济的繁荣发展

C.推翻了宗教的统治地位 D.恢复了希腊罗马的古典文化16.下面为某同学在进行单元复习时，整理的学习笔记。据此可知，这个单元的主题是（）西欧经济和社会的发展

文艺复兴运动

探寻新航路

早期殖民掠夺​A.封建时代的亚洲 B.走向近代

C.资本主义制度的初步确立 D.资本主义制度的扩展17.《全球通史》中写道：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”这里的“根源”是指（

）A.苏格兰爆发反抗国王的起义 B.国王召集议会要求增加政府税收

C.议会议员猛烈抨击国王的独断专权 D.专制统治阻碍资本主义的发展18.法国大革命时期妇女参加爱国妇女俱乐部时所戴的帽子被称为“宪法无沿帽”。这一时期类似的服饰还有“制宪服”“平等装”等。这反映了当时的法国服饰（）A.受到政治发展的影响 B.受到社会等级的限制

C.引领世界服饰的潮流 D.讲究艺术和审美搭配19.19世纪30年代后，英国工业家积累了大量过剩资本，开始在欧洲大陆寻找投资场所。1856-1885年，英国输出的价值一亿六千三百万磅的各种铁路用铁和很多机车，大部分是同海外铁路投资相关的。英国的这些投资（）A.阻碍本国工业化的进程 B.导致了铁路时代的开始

C.有利于工业革命的扩展 D.标志人类进入电气时代20.1825年，英国爆发了经济危机，此后，每隔十年左右就会爆发一次资本主义经济危机。虽然生产力不断提高、劳动产品日益丰富，但工人阶级的生活并没有得到相应改善，他们的政治权利也极其有限。运用唯物史观进行分析，可以得出的正确结论是（）A.科学技术推动社会进步 B.工业革命使人们生活多姿多彩

C.技术革命是一把双刃剑 D.工业革命进一步催生阶级分化二、材料解析题：本大题共4小题，共24分。21.阅读材料，完成下列要求。

材料一：如图所示

材料二：尽管西罗马帝国灭亡了，但它确也留下了丰富的遗产。最显而易见的是有形的遗迹——圆形剧场、竞技场、庙宇、沟渠、公路和桥梁。还有就是语言方面的遗产——欧洲的罗曼诺语言。罗马法如前所述，至今仍大量存留在欧洲和南北美洲许多国家的法律体系中。今日天主教会的组织和仪式也要大大归功于昔日罗马帝国的组织和宗教传统。最后，“罗马治下和平”曾带来长达两个世纪的相对和平和繁荣，从而留下一个代替希腊人的城邦独立原则的帝国统一的传统。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一并结合所学知识，判断该历史地图所代表的帝国名称。结合两则材料及所学知识，说明文明交往的方式有哪些(2)综上并结合所学知识，概括两大帝国对人类文明交流的贡献22.阅读材料，完成下列要求。

材料一1518年3月21日，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：“朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们……为了给你们以最大恩惠，朕愿意，如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下，你们六中取二，而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的十五分之一。”——摘编自周一良、吴于廑、郭守田《世界通史资料选辑•中古部分》材料二美洲金银产地的发现；土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井；对东印度开始进行的征服和掠夺；非洲变成商业性地猎获黑人的场所——这一切标志着资本主义生产时代的曙光，这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。——摘编自[德]马克思《资本论》材料三因为有了这些发现（指新大陆及新航路），欧洲的商业城镇不再只是世界一小部分的制造者和运输者，现在已成为为数众多的、兴旺的美洲耕种者的制造者，也是亚洲、非洲、美洲几乎所有国家的运输者和某种程度上的制造者。两个新世界都对它们的工业打开了大门，每个都比过去的更巨大、更广阔，其中一个市场每天都在越来越大地发展。

——摘编自[英]亚当•斯密《国富论》(1)根据材料一并结合所学知识，分析其涉及的历史事件及相关条件(2)根据材料二并结合所学知识，概括说明马克思对殖民掠夺的认识(3)根据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟对世界的影响23.阅读材料，回答问题。

材料一英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。——马克垚《世界文明史》材料二美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，美国凭借强大的军事和经济优势，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。

——孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》(1)根据材料一并结合所学知识，指出“紧箍咒”指什么。套上“紧箍咒”后，英国国家权力中心发生了怎样的变化？(2)材料二中的“革命”具体指的是什么。根据材料二，概括指出美国的民主实践“新”在何处(3)综上并结合所学知识，谈谈你对民主政治的认识24.阅读材料，完成下列要求。

材料虽然《宣言》是我们两人共同的作品，但我认为自己有责任指出，构成《宣言》核心的基本思想是属于马克思的。这个思想就是：每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，这一历史才能得到说明。因此人类的全部历史（从土地公有的原始氏族社会解体以来）都是阶级斗争的历史，即剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间斗争的历史。这个阶级斗争的历史包括有一系列发展阶段，现在已经达到这样一个阶段，即被剥削被压迫的阶级（无产阶级），如果不同时使整个社会一劳永逸地摆脱一切剥削、压迫以及阶级差别和阶级斗争，就不能使自己从进行剥削和统治的那个阶级（资产阶级）的奴役下解放出来。……在我看来这一思想对历史学必定会起到像达尔文学说对生物学所起的那样的作用。

——摘编自[德]弗里德里希•恩格斯《共产党宣言》1888年英文版序言(1)根据材料，概括《共产党宣言》的核心思想(2)根据材料并结合所学知识，分析马克思主义诞生的历史意义(3)结合所学知识，举一例史实并说明马克思主义诞生后怎样推动国际工人运动发展三、综合探究题：本大题共1小题，共6分。25.阅读材料，从下面图片中选择两个及以上图片信息，结合所学知识提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确，史论正确，条理清楚，表述完整）

1.【答案】A2.【答案】A3.【答案】A4.【答案】B5.【答案】D6.【答案】D7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】D10.【答案】B11.【答案】C12.【答案】B13.【答案】D14.【答案】C15.【答案】A16.【答案】B17.【答案】D18.【答案】A19.【答案】C20.【答案】D21.【答案】【小题1】（1）帝国：亚历山大帝国；理由：该地图展示的是自公元前334年起，马其顿国王亚历山大东征的路线、战役，及其建立的西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国；军事征服；和平交流等【小题2】（2）亚历山大东征和帝国的建立，以及罗马帝国的统治，促进了东西方文化的大交汇；人口的流动加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；新建的城市逐渐成为新的经济文化中心；罗马的城市建设和建筑艺术以及语言对其统治地区产生了深远的影响；罗马法成为欧洲的法学渊源，影响波及南北美洲；基督教的传播和发展；统一中央集权的政治体制也影响广泛22.【答案】【小题1】（1）历史事件：麦哲伦船队环球航行；相关条件：西班牙王室的资金与特权支持；航海技术、地理知识（地圆学说）的进步【小题2】（2）马克思认为：殖民掠夺是资本主义原始积累的暴力手段，方式血腥残酷，却是资本主义生产时代到来的重要推动因素【小题3】（3）欧洲成为世界经济主导者，加强全球经济联系；推动欧洲工商业发展，扩大世界市场；促进世界整体化，加强全球物种、商品交流23.【答案】【小题1】（1）“紧箍咒”：《权利法案》（或君主立宪制）；权力中心变化：从国王转移到议会【小题2】（2）“革命”