第18课《中国人失掉自信力了吗》导学案 统编版语文九年级上册

第五单元18.中国人失掉自信力了吗素养目标1.把握文章观点，理清文章思路，理解重要语句的深层含义。2.了解驳论文的特点，学习驳论文的论述方法。3.体会鲁迅先生的忧患意识与爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心。学法指引驳论文批驳的方法1.驳论点，即反驳对方论点的不真实或错误性。2.驳论据，辩驳论据本身是不成立的或是不切实际的。3.驳论证，就是通过反驳论点和论据之间的关系来驳论。课前预习1．作者简介见上册第15课《故乡》。2．背景简介本文选自《且介亭杂文》，写于1934年9月25日，“九一八”事变三周年之后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族自信心而写的。3．完成自学结构图基础夯实1．根据拼音写出相应的词语。(1)信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就miǎománg()，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。(2)一到求神拜佛，可就xuánxū()之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的mázuì()着自己。(3)现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，huáigǔshāngjīn()了——却也是事实。(4)我们从古以来，就有máitóukǔgàn()的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有shěshēnqiúfǎ()的人。(5)他们有确信，不自欺；他们在qiánpūhòujì()的战斗，不过一面总在被cuīcán()，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。(6)要论中国人，必须不被chá()在表面的zìqīqīrén()的脂粉所kuāngpiàn()，却看看他的筋骨和脊梁。(7)道听途说是bùzúwéijù()的，我们一定要以实事求是的态度去面对信息爆炸的时代。2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()A．近日，广东受偏南气流影响，韶关、河源、阳江、梅州北部、汕尾北部、珠江三角洲中北部市县遭到暴雨摧残。B．东莞成立全市首个税费争议调解中心，使老百姓面对税费争议问题时不再渺茫。C．一代又一代中国共产党人，前仆后继、浴血奋战，艰苦奋斗、无私奉献，谱写了气吞山河的英雄壮歌。D．事到如今，我们得坦然接受事实，不能继续自欺欺人下去。【解析】“渺茫”，指因遥远而模糊不清；因没有把握而难以预期。不合语境。3．下列对病句的修改不正确的一项是()A．2022年2月5日，中国工艺美术馆、中国非物质文化遗产馆正式开张。(把“开张”改为“开放”)B．央视纪录片《大国工匠》讲述了当代中国工匠传奇的人生故事，展示了他们非凡的职业。(在“职业”后加上“绝技”)C．能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体、走向更为广阔前景的关键。(删去“能否”)D．“双减”政策不仅有利于国家多样型人才的培养，而且有利于减轻学生家长的焦虑。(把“不仅”改为“不但”)【解析】语序不当，应将“不仅”“而且”后面的内容互换。新题链接学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你参与并完成下面的任务。1．小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的病句。正方：网上阅读利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：网上阅读弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待，是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守书本阅读。(1)正方辩词中有一个词语使用不当，应把“”改为“”。(2)反方辩词中的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。2．在“好书摘抄分享”中，小粤分享了她的诗句摘抄卡片，却没标上出处，请你将诗句和诗题一一对应。(1)为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来()(2)夕阳把草原燃成通红了/……/低着头/弯曲着身子/忙乱着手/从这一边慢慢地移到那一边()(3)我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族()(4)而我/也并不比你们快乐啊/——躺在时间的河流上/苦难的浪涛/曾经几次把我吞没而又卷起()A．《雪落在中国的土地上》 B．《刈草的孩子》C．《北方》 D．《黎明的通知》名著联读(底层妇女)人物名著篇目内容概述长妈妈《朝花夕拾》朴实而又迷信唠叨，没有文化，甚至有点粗俗，爱管闲事，但心地善良，乐于助人，是一个对生活有着美好希望的、善良淳朴的农村女性。大堰河《艾青诗选》一个勤劳、善良、慈爱、悲苦的农村劳动妇女。课文精读1.这是一篇驳论文，请写出作者摆出的敌方论点和所提出的己方论点。2．下列对本文论证的相关分析，不正确的一项是()A．第1段摆出对方论据，第2段紧接着摆出对方论点。B．信神佛的中国人，连“他信力”都谈不上，只是在谈玄论虚中麻醉自己，发展“自欺力”。所以，在作者看来，这些中国人根本谈不上“失去自信力”。他们现在叫嚷“中国人失掉自信力”，只是为了掩盖自己悲观失望、丧失信心的心态。这是直接批驳。C．作者在第6～8段，直接提出自己的观点。这是“驳”。第6段，承上启下，正面立论。D．本文不仅结构清晰，段与段之间、部分与部分之间衔接也非常紧密，过渡自然流畅。例如，第3段开头“如果单据这一点现象而论”这一句上承第1段、第2段对方的论据和论点，下启后文的批驳。【解析】作者提出自己的观点“有并不失掉自信力的中国人在”，这是“立”。3．“他信力”是作者仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？4．请结合课文，列举一则当今现实生活中“中国的脊梁”的事例。拓展阅读材料一谈青年的责任担当①李大钊先生说过：“青年者，国家之魂。”青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任。②青年要担当，就要树立崇高的理想信念。古人云，志不立，天下无可成之事。青年处于人生的“拔节孕穗期”，理想信念是青年成长发展的精神动力。马克思青年时就立志为人类的解放事业而工作，并用一生来践行，正是这样的崇高理想成就了他的伟大事业。青年最有朝气，最肯学习，最具有创造未来的能力，早一点树立崇高的理想信念，就能早一点明确人生的方向，正如一首诗所写的那样：“理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮前行的路。”青年只有树立崇高理想，才能获得动力，激发潜能，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”。③青年要担当，就要有深厚的爱国情怀。爱国情怀能使人将个人的发展与国家的命运紧密相连。鲁迅先生便是在爱国情怀的指引下不断寻找救国道路的，他最初为实业救国而学洋务，转而为寻求救国道路远赴日本学医，后来意识到精神上的“愚弱”远比身体上的疾病更需要“疗救”，就弃医从文，用笔唤醒无数麻木的灵魂。“天下兴亡，匹夫有责”，青年作为社会的中坚力量，应把人生理想融入到国家和民族的事业中，自觉地以爱国之情深化爱国之行，与时代同步伐，与祖国共命运，唯其如此，才能担当重任。④青年要担当，就要锤炼过硬本领。“责重山岳，能者方可为之。”担当需要本领，本领源自学习。青春年华是学习的大好时光，青年要学以立德、学以增智、学以明道，知行合一，探求真学问，锤炼真本领。中国核潜艇之父彭士禄青少年时就立志向学，虽历经磨难，始终勤学不辍，刻苦钻研，将理论与实践相结合，为中国核动力的研究设计做出了开创性贡献。现在的中国青年处于好时代，读书资源丰富，环境优越，更应珍惜学习条件，勤奋学习，增长本领，为青春远航蓄力。⑤落实责任担当应该有方向，有情怀，有行动。青年只有肩负起中华民族伟大复兴的重任，才能在实现个人梦与“中国梦”、个人价值与社会价值、个人发展与社会发展的有机统一中，放飞青春梦想，谱写人生的壮丽篇章。(作者：张建林。有删改)材料二青春最美是担当①“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”《少年中国说》中这段让人热血沸腾的文字，一个多世纪以来激励着一代又一代中国青年自觉地将国家前途和时代使命扛在肩上，在历史的画卷上留下了奋进的身影和光辉的形象。②步入新时代，中国青年继承了革命前辈敢于担当、善于担当的优良传统，奋斗在各行各业的第一线。在西气东输、南水北调等战略工程现场，在港珠澳大桥、“华龙一号”核电机组等标志性项目工地，都有“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜飘扬；在“天宫”“蛟龙”“嫦娥”等重大科技攻关任务中，在抗击疫情的最前沿，都有青年在担重任、挑大梁；在2022年北京冬奥会、冬残奥会的志愿服务中，在工厂车间、田间地头、大街小巷的无数平凡岗位上，都有青春的笑脸在洋溢，青春的光彩在绽放。③青春之所以美丽，不仅是因为它本身就有着亮丽的底色，更是因为敢于担当、善于担当给它增添了绚烂的色彩。青春因为担当而至美，人生因为担当而精彩。(作者：李锋。有删改)1．下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是()A．两则材料开篇都引用名言作为中心论点，具有权威性和感染力，令人信服。B．材料一第②段引用诗句来突出理想的作用，强调青年应早日树立崇高理想。C．材料一第④段用彭士禄的事例证明要有真本领，就应勤奋学习，知行合一。D．材料一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，材料二主要用举例论证。【解析】由材料一第①段可知，这里引用李大钊先生的名言，强调了青年对国家的重要作用，并非本文的中心论点，而是引出“青年是国家未来的主人，理应担当起国家富强、民族复兴的重任”的观点；由材料二第①段可知，这里引用《少年中国说》中的文字，并非本文的中心论点，而是引出了中国青年在历史进程中奋进的光辉形象。所以“都引用名言作为中心论点”分析有误。2.请简要分析材料一第③段的论证思路。3．两则材料都围绕“责任担当”展开论述，但侧重点不同，请结合两则材料的内容简要分析。素养提升众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的某一种精神，确定