2024-2025学年新教材高中政治 第二课 我国的社会主义市场经济体制 第一框 使市场在资源配置中起决定性作用教案 部编版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第二课我国

的社会主义市场经济体制第一框使市场在资

源配置中起决定性作用教案部编版必修2

主备人

备课

成员

本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第二课《我国的社会主义市场经济

体制》的第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》。本节课主要讲述了市场在资源配置

中的作用和机制，以及我国社会主义市场经济体制的基本特征。

教学重点：

教学

1.理解市场在资源配置中的决定性作用及其机制。

内容

2.掌握我国社会主义市场经济体制的基本特征。

教学难点：

1.市场配置资源的具体机制。

2.社会主义市场经济体制与资本主义市场经济的区别。

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的信息提取加理解能力，能够从材料中提炼关键信息，理解市场在资源配置中

的决定性作用及其机制。

梭

心2.培养学生的逻辑思维检分析问题的能力，通过案例分析，引导学生运用所学知识分析和

素

养

解决问题。

目

标

3.提升学生的价值观和道德素养，培养学生具有公平、公正、诚信的市场经济意识，树立

正确的社会主义价值观。

4.增强学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，培养学生与他人合作、交流和

表达自己观点的能力。

重点：

1.市场在资源配置中的决定性作用及其机制。

2.我国社会主义市场经济体制的基本特征。

难点：

1.市场配置资源的具体机制。

2.社会主义市场经济体制与资本主义市场经济的区别。

重点

解决办法：

难点

1.对于市场的决定性作用及其机制，可以通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在实际

及解

情境中感受市场的作用，理解市场机制。

决办

2.对于社会主义市场经济体制的基本特征，可以通过对比分析，让学生了解和掌握社会主

法

义市场经济体制与资本主义市场经济的区别，理解我国社会主义市场经济体制的基本特

征。

3.对于市场配置资源的具体机制，可以通过小组讨论、问题解答等方式，引导学生深入思

考和理解市场配置资源的过程和机制。

4.对于社会主义市场经济体制与资本主义市场经济的区别，可以通过小组讨论、比较分析

等方式，引导学生深入思考和理解两种市场经济体制的不同之处。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学材料、布置作业和分

学享学习资源。

资;信息山资源：教学PPT、视频材料、案例分析、在线测试等。

源4.教学手段：小组讨论、案例分析、情景模拟、问题解答、互动提问

等。

5.辅助材料：教材、参考书籍、学术文章、新闻报道等。

6.实践资源：企业参观、专家讲座、社会调查等。

教

1.课前自主探索

学教师活动：

实发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如

PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

施

设计预习问题：围绕“市场在资源配置中起决定性作用”课题，设

过计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

程监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，

确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解巾场

在资源配置中的决定性作用知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和

疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至

平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和

监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“市场在资源配置中起决定性作用”课题，为课

堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“市场在资源配置

中起决定性作用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解市场在资源配置中的决定性作用知识点，结

合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中

掌握市场配置资源的具体机制。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验市场配

置资源的具体机制。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解市场在资源配置中的决定性

作用知识点。

-实践《篇去：设计实践活动，让学生在实践中掌握市场配置资源的

具体机制。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟

通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解市场在资源配置中的决定性作用知识点，掌握市

场配置资源的具体机制。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“市场在资源配置中起决定性作用”课题，布置适

量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“市场在资源配置中起决定性作用”课题相

关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建

议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的市场在资源配置中的决定性作用知识点和

技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自

我提升。

教学।拓展资源：

资源（1）理今资料：为学生提供一些关于市场经济的经典理论资料，如亚

拓展

当•斯密的《国富论》、凯恩斯的《就业、利息和货币通论》等，以

及我国著名经济学家如吴敬琏、厉以宁等人的著作，让学生更好地理

解市场经济的理论基础和发展历程。

（2）实践案例：收集一些我国市场经济发展的成功案例，如阿里巴

巴、腾讯等互联网企业的崛起，以及我国改革开放以来的经济发展历

程，让学生了解市场经济的实践成果。

（3）国际比较：为学生提供一些关于我国社会主义市场经济体制与其

他国家市场经济体制的比较资料•，如美国、德国、日本等国家的市场

经济模式，让学生了解社会主义市场经济体制的特色和优势。

（4）政策文件：为学生提供一些与市场经济相关的政策文件，如《关

于深化经济体制改革的若干意见》、《优化营商环境条例》等，让学

生了解国家对市场经济的政策和法规。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：让学生分组研究拓展资源中的理论资料和实践案例，

讨论市场经济体制的基本原理和我国市场经济的发展历程，培养学生

团队合作和沟通能力。

（2）课题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的课题，如市场经济体制下

的企业竞争策略、我国互联网企业的发展等，进行深入研究，提高学

生的研究能力和创新意识。

（3）社会调查：组织学生进行社会调查，了解社会对市场经济的认识

和看法，培养学生社会实践能力和调查分析能力。

（4）撰写论文：让学生结合拓展资源和自己的研究，撰写一篇关于市

场经济体制的论文，提高学生的写作能力和学术素养。

（5）举办讲座：邀请经济领域的专家或企业人士为学生举办讲座，分

享他们的经验和见解，拓宽学生的知识视野。

板书1.目的明确：板书设计应紧扣“市场在资源配置中起决定性作用”的

设计教学内容，突出市场经济体制的基本概念、原理和我国的市场经济发

展历程。

2.结构清晰：板书内容应按照教学大纲的顺序，从市场经济的理论基

础、市场配置资源的机制、我国市场经济的发展历程等方面进行组

织，使学生能够系统地理解和掌握相关知识。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，用简练的文字和图形概括教学重

点，避免冗长的解释和描述，使学生能够一目了然地了解教学内容。

4.突出重点：板书设计应强调教学中的重点内容，如市场配置资源的

机制、社会主义市场经济体制的特色和优势等，用不同的颜色或字体

加以突出，帮助学生抓住关键。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用

图表、图形、符号等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣

和主动性。

6.动态展示：在板书设计中，可以运用动态展示的方式，如逐步展开

的图表、逐渐呈现的文字等，使板书内容更加生动有趣，提高学生的

参与度和积极性。

板书设计示例：

市场经济体制

1理论基础|

1亚当•斯密I

1凯恩斯1

1我国经济学家1

1市场配置资源I

1供求关系1

1价格机制1

1竞争机制1

1我国市场经济1

1改革开放

1互联网企业I

1经济发展1

1社会主义市场经济1

1特色和优势1

1国家政策1

1法规1

教在教学“市场在资源配置中起决定性作用”这一章节时，我采用了多

学种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我通过

反案例分析和情景模拟，帮助学生理解和掌握市场配置资源的机制。其

次，我组织学生进行小组讨论和角色扮演，让他们在实践中体会市场

思

经济的作用和影响。最后，我通过布置课后作业和提供拓展资源，鼓

与励学生进一步学习和思考。

总在教学管理方面，我注重学生的参与和互动，鼓励他们提问和发表自

结己的观点。同时，我也及时解答学生的疑问，确保他们能够跟上教学

进度。通过这些措施，学生的学习兴趣和积极性得到了提高，他们在

课堂上积极参与，提出了一些有深度的问题和见解。

在教学效果方面，我感到学生在知识、技能和情感态度方面都取得了

明显的进步。他们能够理解市场在资源配置中的决定性作用，掌握了

市场配置资源的具体机制，并在实践中能够运用所学知识分析和解决

问题。同时，他们也更加关注我国市场经济的发展和改革，对社会主

义市场经济体制有「更深入的理解和认识。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解市场配置

资源的机制时，部分学生对一些概念和理论的理解还不够深入，需要

进一步强化讲解和案例分析。另外，在组织课堂活动时，部分学生的

参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣和主动性。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解市场配置资源的机制时，我将采用更多的实例和案例，帮助

学生更好地理解和掌握相关概念和理论。

2.在组织课堂活动时，我将更加注重激发学生的兴趣和主动性，通过

设置更具挑战性和趣味性的任务，鼓励他们积极参与。

3.我将更加关注学生的学习过程，及时发现和解决他们在学习中的问

题，确保他们能够跟上教学进度。

教

1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，对市场在资源配置

学中的决定性作用有了一定的理解和掌握。他们在回答问题时能够运用

评所学知识，表现出较高的思维能力和分析问题的能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们积极参与，对市场配置

价

资源的具体机制进行了热烈的讨论。他们能够结合实例进行分析，并

与提出了一些有见地的观点。在成果展示中，他们能够清晰地表达自己

反的观点，并与其他小组进行有效的交流和互动。

馈3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够正确理解和掌握市

场在资源配置中的决定性作用，以及市场配置资源的具体机制。他们

在测试中表现出了较高的理解能力和分析问题的能力。

4.作业完成情况：作业完成情况良好，大部分学生能够认真完成作

业，对市场经济的理论基础和发展历程有了更深入的理解和掌握。他

们在作业中能够结合实例进行分析，并提出了一些有见地的观点。

5.教师评价与反馈：总体来说，学生们在本次课程中的表现令人满

意C他们对市场在资源配置中的决定性作用有了较好的理解和掌握.

能够运用所学知识分析和解决问题。在小组讨论中，他们能够积极参

与，表现出较高的团队合作意识和沟通能力。在随堂测试和作业中，

他们能够认真完成，反映出较高的学习态度和能力。然而，也有部分

学生在理解市场配置资源的具体机制时存在一定的困难，需要进一步

强化讲解和案例分析。同时，在小组讨论中，部分学生的参与度不

高，需要进一步激发他们的兴趣和主动性。

重点L题目：请简述市场在资源配置中的决定性作用及其机制。

题型答案：市场在资源配置中的决定性作用是指市场通过供求关系、价格

整理机制和竞争机制来实现资源的优化配置。供求关系是指商品和服务的

供应量与需求量之间的关系，价格机制是指商品和服务价格的变动引

导资源流动和配置，竞争机制是指企业之间为了争夺市场份额而进行

的竞争，从而促使资源向更有效率的方向流动。

2.题目：请阐述我国社会主义市场经济体制的基本特征。

答案：我国社会主义市场经济体制的基本特征包括：在所有制结构

上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展；在宏观调控上，以

经济手段和法律手段为主，辅以必要的行政手段；在分配制度上，实