东华大《服装设计学（三）品牌与产品》教学大纲

《服装设计学（三）品牌与产品》教学大纲课程名称：服装设计学（三）品牌与产品课程编号：07010003

英文名称：FashionDesign（C）

适用专业：艺术设计专业（服装设计、时尚传媒、针织服装设计方向）

总学时数：92学分数：5

理论教学时数：32实验(实践)教学时数：60

执笔人：王羿、胡月编写(修订)日期：2004-6-24一、课程的性质和目的：该课程为艺术设计专业(服装)本科学生的专业必修课程。本课程是在完成部分专业基础课(如：素描、服装色彩学等)和部分专业课[如服装结构、服装工艺学、服装设计学(一)、服装设计学（二）]等的学习之后所开设的课程。该课程要求学生运用服装设计的定位理论，分小组进行市场调查分析，再利用所学分类设计的方法，进行不同类型的模拟品牌设计练习。该课程更注重社会实践能力的培养，具有检验学生综合能力的作用，使学生将所学的专业理论知识与市场运作紧密相连，达到理论联系实践、学以致用的目标，并培养团对合作的精神，为走向社会打好基础。

该课程注重由模拟到实战、由学校到社会的过渡与接轨，对于培养具有扎实的理论基础和较强社会实践能力的服装设计人才，以适应社会需要和促进中国服装行业的发展具有积极的意义。

课程目的：

1、掌握服装设计定位的理论，让学生能够站在市场全局的高度去把握产品风格。

2、学会从生理、心理特性的角度分析不同类型的体形特点，从而准确地把握服装设计的方法。

3、学会依据服装穿着的目的、用途不同去分析，使服装的设计更加适应自然环境，并符合社会环境的要求。

4、通过学习不同类型服装设计的加工工艺技术，了解此类服装设计中的特性。

5、分小组通过模拟品牌新产品成衣系列设计及全方位策划案的完成，让学生了解企业运行模式，通过不同小组的各分类设计，锻炼学生的分工合作与协调能力，并相互学习不同类型的产品模拟设计练习。二、课程的讲授内容第一章服装设计定位理论

第一节消费对象的确定

第二节产品类型的确定

第三节产品风格的确定

第四节营销策略的确定

第五节产品发展规划

本章重点（难点）掌握：设计定位意识第二章依据生理状态分类的服装设计

第一节女装设计

第二节男装设计

第三节童装设计

本章重点（难点）掌握：服装设计与不同生理、心理特征的符合第三章依据社会用途分类的服装设计

第一节职业装设计

第二节礼服设计

第三节演艺服装设计

第四节特殊服装设计

本章重点（难点）掌握：服装用途上的区分第四章依据加工技术分类的服装设计

第一节内衣设计

第二节裘皮服装设计

第三节针织服装设计

第四节羽绒服装设计

本章重点(难点)掌握：不同类型服装的加工工艺与设计的关系第五章模拟品牌设计

第一节资料与信息研究

第二节市场调研

第三节确定模拟品牌，成衣分析报告

第四节模拟品牌新产品成衣系列设计

第五节模拟品牌新产品成衣系列设计的宣传策划案

本章重点（难点）掌握：成衣设计的方法，通过模拟品牌设计培养学生理论联系实际的能力。三、课程教学的基本要求：教学环节包括课堂教学、实验教学、作业等。通过各教学环节，重点培养学生对理论知识的认识和实验技能的训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。

课堂教学：采用启发式教学，每章中都理论联系实际，加深学生对相应知识的理解；在讲课过程中给出各章节主要专业名词的英文表述。

通过本课程的学习，要使学生掌握：

1、掌握服装定位的理论知识；

2、学会从生理状态分析的角度，学习不同类型服装设计的方法。

3、学会依据服装穿着的目的、用途不同的角度去分析，学习不同类型服装设计的方法。

4、让学生学会从不同的工艺加工技术的角度，学习不同类型服装设计的方法

通过模拟品牌新产品成衣系列设计及全方位策划案的完成，让学生将理论知识与社会实践相结合，更多地了解服装企业的运作状况，将理论与实践相结合。

课堂作业实习：共60学时，穿插在全过程之中。

目的在于通过典型作业和设计实践培养学生有市场定位的意识，加深服装设计诸理论的认识和理解，通过市场调研和模拟品牌设计，使专业知识更加贴近市场需求。

作业参考：

纸面作业：1、通过市场调查和分析进行不同品类的服装设计构思练习。

2、3—4人组成一组，进行某一品类的模拟品牌新产品成衣系列设计，模拟品牌新产品的宣传策划案。

论文：结合本学期学习内容出题(2000字以上)。、

考核方式：

通过纸面作业考查学生是否掌握通过市场定位的成衣设计方案制定。

通过论文形式考核学生在理论学习和设计实践中，对服装设计定位的认知、领悟程度。四、教学环节学时分配表（参考）1、各教学环节学时分配

教学环节学时（讲课）课堂讲授32课堂作业46参观实习／课堂讨论14电教

共计922、讲课内容学时分配表

章数讲授内容学时分配第一章服装设计定位理论6第二章依据生理状态分类的服装设计6第三章依据社会用途分类的服装设计6第四章依据加工技术分类的服装设计6第五章模拟品牌设计8合计32五、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：服装设计（二）

后续课程：服装设计（四）六、建议教材及教学参考书建议教材：《服装艺术设计》，刘元风胡月主编，中国纺织出版社，2006年出版。本书系“十五”国家级重点规划教材。

《服装设计学》，中国纺织总会教育部统编，中国纺织出版社，1996年出版。

教学参考书：

《服装设计（三）——品牌与产品》实习大纲一、实习的目的与要求：通过《服装设计（三）——品牌与产品》的教学实习环节，让学生掌握服装设计定位的理论，学会从各种角度分析不同服装类型的特点，从而准确地掌握服装设计的方法，通过模拟品牌设计培养学生理论联系实际的能力，使学生能够学以致用，更加贴近市场需求，增强快速适应社会的能力。

具体要求：运用服装设计定位的理论，通过市场考查和分析进行不同品类的服装设计构思练习。通过模拟品牌新产品成衣系列设计及全方位策划案的完成，让学生将理论知识与社会实践相结合，更多地了解服装企业的运作状况，将理论与实践相结合。学生们将融会汇三年所学到的专业知识，查资料、整理调研数据，学会与他人沟通合作，分小组制作图文并茂的设计文案，锻炼书面表达能力和口头表达的能力。二、主要内容：由于课时有限，可选择实施：

1、服装设计定位理论方面

通过理论学习，让学生参观相关企业、考察市场，让学生站在市场全局的高度去把握产品设计的风格。

2、服装分类设计通过市场考查和分析，依据生理状态的分类进行服装设计构思练习。通过市场考查和分析，依据社会用途的分类进行服装设计构思练习。通过市场考查和分析，依据加工技术的分类进行服装设计构思练习。3、模拟品牌设计方面

3—4人组成小组，进行某一品类的模拟品牌新产品成衣系列设计，完成模拟品牌新产品的宣传策划案。三、场地和实践：1、北京地区的相关企业考察。

2、北京地区的市场考察。

3、电教室音像观摩。四、与相关课程及教学环节的关系：本实习环节是《服装设计（三）——品牌与产品》课程的实践、实习环节。五、考核方法：本课程为单独考核，成绩采用百分制按五级八档计。

1、通过市场考察和研讨及2000字论文的形式考查学生服装设计定位理论方面的掌握情况。

2、通过市场考查和分析，用完成纸面设计构思的方式来考核学生对不同品类的服装设计把握能