2026年教师资格（历史教学论 高级中学）自测试题及答案

2026年教师资格（历史教学论·高级中学）自测试题及答案

班级______姓名______（考试时间：90分钟满分100分）一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.历史教学中，培养学生历史思维能力的核心是（）A.时空观念B.史料实证C.历史解释D.家国情怀2.下列关于历史课程目标的表述，正确的是（）A.知识与能力目标是历史课程的核心目标B.过程与方法目标是实现知识与能力目标的载体C.情感态度与价值观目标是历史课程的基础目标D.三维目标相互独立，没有内在联系3.在历史教学中，运用历史地图的主要目的是（）A.增强教学的直观性B.培养学生的绘图能力C.展示历史事件的细节D.说明历史现象的因果关系4.历史教学中，对史料进行分析时，首先要做的是（）A.辨别史料的真伪B.分析史料的价值C.归纳史料的内容D.解读史料的含义5.下列不属于历史教学方法选择依据的是（）A.教学目标B.教学内容C.教师喜好D.学生特点6.历史课堂教学中，导入环节的作用不包括（）A.吸引学生注意力B.激发学生学习兴趣C.直接讲解知识D.为新知识学习做铺垫7.评价历史教学效果时，最主要的依据是（）A.学生的考试成绩B.教师的教学表现C.教学目标的达成度D.教学方法的创新性8.历史教材编写应遵循的原则不包括（）A.科学性原则B.趣味性原则C.随意性原则D.系统性原则9.在历史教学中，组织学生进行小组合作学习时，教师的主要职责是（）A.参与小组讨论B.提供指导和监督C.决定小组分工D.评判小组成果10.下列关于历史教学评价的说法，错误的是（）A.评价应注重过程性评价与终结性评价相结合B.评价主体应多元化，包括教师、学生和家长等C.评价内容应只关注学生的历史知识掌握情况D.评价结果应及时反馈给学生，促进其发展二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，少选、多选、错选均不得分）1.历史教学中培养学生时空观念的方法有（）A.运用历史纪年B.讲述历史事件发生的地点C.展示历史地图D.分析历史事件的时间顺序2.历史教学中的史料来源包括（）A.历史文献B.考古文物C.口述史料D.网络小说3.历史教学中运用多媒体教学手段的优点有（）A.丰富教学内容B.提高教学效率C.增强教学趣味性D.完全替代传统教学4.历史教学中，设计问题应遵循的原则有（）A.启发性原则B.针对性原则C.开放性原则D.随意性原则5.历史教学评价的功能包括（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能三、简答题（总共3题，每题10分）1.简述历史教学中如何培养学生的史料实证能力。2.举例说明历史教学中如何运用情境教学法。3.阐述历史教学中如何落实情感态度与价值观目标。四、材料分析题（总共1题，20分）阅读以下材料：材料：在历史教学中，有的教师认为应该重点讲解历史事件的背景、经过和结果，让学生记住知识点；有的教师则认为应该引导学生分析历史事件的原因、影响，培养学生的历史思维能力。问题：1.请对上述两种观点进行简要评价。（10分）2.结合材料，谈谈你对历史教学目标的理解。（10分）五、教学设计题（总共1题，20分）请以“美国独立战争”为主题，设计一个高中历史课堂教学简案。要求包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及教学反思等环节。答案：一、1.C2.B3.A4.A5.C6.C7.C8.C9.B10.C二、1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABC5.ABCD三、1.略2.略3.略四、1.第一种观点注重知识传授，能让学生掌握基础知识，但忽视思维能力培养；第二种观点更注重培养学生思维能力，但知识传授不够扎实。历史教学应两者兼顾，